倡導低碳生活的建議范文

導語：如何才能寫好一篇倡導低碳生活的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：大學生；低碳生活；調研；探索

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0097-04

隨著全球氣候變暖的日趨嚴峻，如何實施節能減排，推行低碳經濟、踐行低碳生活是擺在世界各國政府面前的當務之急[1]。2009年哥本哈根氣候大會，中國政府莊嚴承諾：到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%―45%，非化石能源占一次能源消費的比重達15%左右[2]。低碳生活是一場涉及生產模式、生活方式、價值觀念的深刻變革，是當前全球化背景下各國積極關注的重要議題，是促進當前我國社會經濟建設有序進行的重要力量，是堅持可持續發展、實現人與自然和諧相處的重要保障[3]。踐行低碳生活要求整個社會逐漸淘汰高能耗、高污染的生產方式，開發節能減排的科技，同時要引導人們了解和減少日常生活中的浪費、污染行為。大學生是社會生活中一個高素質的群體，是踐行低碳理念、傳播低碳文化的重要力量，是未來建設低碳社會的主力軍與領導者。他們是否具備低碳意識、踐行低碳生活，很大程度上決定著未來低碳社會的發展。

本文對廣州某高校大學生低碳理念與低碳行為進行了調查，目的是為了了解大學生這一高素質群體對低碳理念的認知度與踐行度，并分析大學生參與低碳生活的意愿及其日常生活的低碳行欏1疚鬧莢誚一步推動“低碳生活”理念在大學校園中的傳播，倡導大學生踐行低碳生活方式，影響低碳社會的進程，推動全社會低碳生活的發展。

一、研究設計

（一）研究方法

合理設計大學生低碳生活的調研問卷，進行問卷派發與收集；對問卷進行整理，用Office Excel進行數據分析。后期在該大學隨機抽取50名本科生進行訪談調查，對所得出的數據進行深入的分析，最后得出結論以及提出建議。

（二）問卷的設計

調查問卷主要包括低碳概念的了解、參與低碳生活的態度和踐行低碳生活的情況三大部分，通過大學生日常生活中的“衣”“食”“住”“行”等方面來了解他們低碳生活的情況。

（三）調查樣本構成

此次調研采用了對廣州某高校本科生進行隨機問卷的調查。此次問卷調查共發放900份問卷，回收803份問卷，回收率為89.2%。經過檢查篩選，剩下753份有效問卷，有效率為83.67%。

二、調研數據分析

（一）大學生低碳意識情況分析

1.低碳內涵的了解度分析。大學生的低碳意識影響其低碳的踐行情況。倡導當代大學生踐行低碳生活，首先要知道他們對低碳的了解程度。本次調研首先調查大學生對“低碳”這個名詞的了解，具體如表1所示。從表1可以看出，大部分大學生知道“低碳”的含義和大概內容，了解程度僅僅限于表面，沒有進行過深入地了解。說明了大部分大學生并沒有接受過專業的“低碳”教育，低碳生活意識較為薄弱。通過采訪部分同學，筆者了解到當代大學生之所以不去深入學習“低碳”，是因為他們平時學習工作繁忙，只能通過身邊的宣傳初步了解，而沒有時間去深入學習。

2.低碳對經濟生活影響態度分析。低碳經濟的實質是解決提高能源利用效率和清潔能源結構問題，核心是能源技術創新和人類生存發展觀念的根本性轉變[4]。在收回的753份問卷中，71.85%的同學認為低碳能促進經濟的發展。通過采訪，筆者了解到他們認為低碳就是節能減排，需要合理地調整產業結構。同時有16.07%的同學認為低碳會制約經濟的發展，走低碳的道路需要高成本，12.08%的同學認為低碳對經濟的發展影響不大，這兩部分大學生可能沒有對低碳經濟模式進行深入了解?？梢姡蟛糠执髮W生對低碳經濟的發展前景有一定的認識，但是不夠全面和深入。對于如何實現低碳生活的問題，66.8%的同學認為在于個人低碳生活習慣，26.83%的同學認為在于低碳科學技術的提高，只有6.37%的同學認為在于法律的約束?？梢姡髮W生非常認可個人生活習慣和科學技術是實現低碳生活的關鍵。

關于日常生活碳排放對環境的影響，具體結果見表2。

從表2可知，45.42%的同學考慮過日常生活碳排放對環境的影響，也盡量做到低碳生活，這部分同學低碳意識較高，有利于今后在大學生群體中開展關于低碳生活的更為深刻和廣泛的教育。47.14%的同學考慮過日常生活碳排放對環境的影響，但認為很難做到低碳生活。可以推測，當條件成熟使得參與低碳相對便利時，他們很可能參與其中。6.11%的同學沒考慮過，但想了解低碳，因此低碳宣傳對這部分同學是非常有必要的。僅有1.33%的同學表示不考慮，不想了解。低碳經濟是一種生活方式，不是隨口說說的口號。大學生應長期學習低碳知識，踐行低碳生活，使之成為一種生活習慣和一種生活方式。

3.了解低碳途徑分析。為獲取大學生了解低碳的途徑，筆者設置了“你是從哪些方面了解低碳環?！钡念}目，具體見表3。

以上調查結果顯示，大學生主要從網絡、報紙、電視等媒體宣傳中了解低碳環保的知識；從家人朋友口中了解的較少，商家廣告涉及的低碳環保知識也不多。環保志愿者和相關低碳宣傳活動對提高大學生的低碳環保意識也是十分明顯的。這反映了當代大學生了解低碳生活相關知識的途徑具有多元化特征。由于大學生接觸網絡、報紙、電視等媒體的時間較多，媒體宣傳“低碳環?！钡男Ч顬橛行?。本次調查顯示，關于如何看待宣傳低碳對踐行低碳生活的影響，29.22%的同學認為宣傳低碳生活對保護環境有很大的作用，52.06%認為會有一定的作用；17.93%認為會有作用，但是效果不明顯，只有0.8%認為不會有作用。因此，為提高大學生的低碳意識，在高校大力宣傳低碳是非常有必要的。

4.參與低碳意愿分析。在此次問卷中，筆者進行了大學生低碳意愿調查。從表4得知，絕大部分同學認為要倡導并開始低碳生活，并認為要從自己做起。由此看出，大部分大學生愿意踐行低碳生活。

調查發現，有80.08%的同學愿意堅持低碳生活，僅有3.72%的同學不愿意堅持低碳生活和有16.2%表示無所謂?？梢姡蟛糠执髮W生對于參與低碳生活有著積極地態度和正確的認識，參與低碳生活意愿較高。因此，在校園倡導低碳生活是有較好基礎。

（二）大學生參與低碳行為情況

直接體現大學生踐行低碳生活情況主要從衣、食、住、行、用等各個方面進行了解。以下具體從衣、食、住、行方面進行探討。

1.大學生參與“衣”的低碳行動情況，具體如表5所示。

表5顯示，73.31%的同學做到合理購買衣服，73.31%的同學對衣物進行二次使用，31.34%的同學了解低碳面料，20.19%的同學做到手洗衣服。說明大學生不會根據喜惡隨性地購買衣服，而是根據需求來買衣服。同時大部分同學的舊衣物會被再次使用，或者通過捐贈渠道來進行處理。通過采訪，筆者了解到學校有相關部門定期對舊衣物進行回收，所以同學們養成了捐贈舊衣物的低碳習慣。只有少數同學了解低碳面料，反映了現代大學生對低碳材料的認知缺乏。手洗衣服的同學較少，大學生基本上是使用洗衣機來洗衣服，可能與大學生的校園生活較為繁忙有關。

2.大學生參與“食”的低碳行動情況。

據數據顯示，62.82%的同學做到多吃蔬菜少吃肉，原因是為了身體健康，并未考慮到飲食結構對減少排碳量的作用。18.86%的同學經常訂外賣，原因是學生學習繁忙，訂外賣節約時間。做到光盤和打包帶走的同學說明他們在飲食方面注意到了低碳環保，但僅占30.51%和41.44%。近一半的學生做不到少用一次性餐具，原因與個人的低碳意識不高以及學校低碳宣傳不夠有關。從調查結果來看，大學生的低碳飲食意識有待加強，部分同學習慣自己的生活模式。

3.大學生參與“住”的低碳行為情況。低碳的另外一個體現是在居住方面，具體見表7。

選取10種與住有關的低碳行為作為判斷標準。在回收的問卷中，96.68%的同學做到二次使用塑料袋和89.64%的學生有隨手關燈的習慣。一半左右的同學做到常開窗通風，減少使用空調、使用雙面紙張打印或復印。30%左右的同學做到不用電器時拔插頭，避免待機、夏天空調溫度控制在26℃以上、自備環保袋逛街、選用節能環保產品和節約用水，合理利用“灰色水”，僅有17.8%的同學做到垃圾分類。

大學生的低碳生活習慣與方便、舒適、是否經濟實惠等因素密切相關。隨手關燈對同學們的正常生活影響較小，塑料袋二次使用經濟實惠，因而接近90%的同學都能做到。校園內打印紙張的價格十分便宜親民，再加上老師或者活動對學生上交紙張材料的要求，因此多數學生習慣單面打印。不用電器時拔插頭、避免待機，自備環保袋逛街和節約用水，合理利用“灰色水”的低碳習慣對人們的日常生活會帶來不方便和浪費時間，因而只有30%左右的同學能夠做到。同時，因節能環保產品價格稍微偏高，只有33.07%的同學選用，可見大學生對節能產品的購買度不高。僅有17.80%的同學進行垃圾分類，原因可能是同學們沒有充分了解垃圾分類的知識，同時學校沒有配備完善的垃圾分類箱。

4.大學生參與“行”的低碳行為情況。表8列出了大學生出行的方式。問卷設置該選項為多項選擇。由表8可知，大部分同學出行選擇走路和坐公交、校巴，56.04%同學出行選擇自行車，只有小部分選擇開小和開電動摩托。據調查，大部分大學生選擇的出行方式主要依據是否方便快捷和自己的經濟條件，而并沒有考慮低碳出行。

總之，讓每一個學生都自覺踐行低碳生活是大學教育中面臨的一項新課題，也是全社會成員共同的責任和義務[5]。

三、結論與建議

（一）結論

通過以上分析，筆者得出以下結論。

1.大學生的低碳生活意識不夠，能對低碳進行深入了解的學生較少，因此各高校應該加強大學生低碳生活的教育與宣傳。

2.大學生缺乏低碳生活實踐，高校需要廣泛、長期開展低碳生活實踐的活動。

（二）建議

大學生是未來社會建設的主力軍，大學生對低碳生活相關知識的認識程度和低碳生活的踐行情況，很大程度上影響著社會低碳的進程。為使更多大學生提高低碳生活的意識和形成踐行低碳生活的習慣，筆者提出以下建議。

1.加大“低碳生活”的教育宣傳。馬曉旭認為，大學生的環境責任意識越強、環境影響與低碳關注度越高、規章制度越健全、公益宣傳越到位，他們的低碳消費意愿就越強烈。大學生主要從網絡、報紙、電視等媒體宣傳中了解低碳，媒體應成為宣傳低碳的主導?？梢园训吞家氲骄C藝節目中，讓觀眾在享受娛樂的時候對低碳進一步了解。環保志愿者和相關部門組織的展覽宣傳活動對加深大學生的低碳意識的效果也是十分明顯的。各大高?？梢詫ο嚓P組織進行培訓和舉辦宣傳低碳生活的志愿服務活動，推廣低碳成果。同時，低碳教育會對低碳生活行為產生正向影響，接受低碳教育、樹立低碳意識、加上良好的低碳技能會指導學生踐行低碳生活。學校可以通過開設必修或選修課的方式，擴大和加強學生對低碳生活的認識，減少專業年級間低碳的認知和實踐差異。也可以組織大學生觀看有關低碳主題的電影和紀錄片，加強學生的低碳教育和低碳知識技能的宣傳和普及，激發他們踐行低碳生活的主動性與積極性。

2.舉辦低碳生活的實踐活動。學校應充分調動大學生低碳生活的積極性，實現建設低碳校園的目標，推動社會低碳生活的發展。高校可以開展低碳生活的活動與競賽，例如節能宿舍大賽、物資回收活動、節能產品發明大賽等。

3.倡導低碳生活的方式。高校要采取有力可行的措施促進大學生養成低碳生活習慣，最終促進低碳經濟發展模式的順利實現?？梢栽谛@內增加低碳生活的提示語，例如在水龍頭旁邊提示節約用水，在電源旁邊提示隨手關燈，在打印機旁邊提示雙面打印等。大學生應樹立低碳生活的觀念，倡導以節約簡樸為榮、以鋪張浪費為恥的生活理念，在社會“低碳或零碳排放”的活動中起模范先鋒的作用。在日常生活中要注重細節，踐行低碳從小事做起、改變不良生活陋習，過一種低成本、低代價的生活方式。

4.建設低碳校園。大學生在校園內學習、生活，為了讓大學生積極進行低碳生活，校園的公共設備應當是節能減排的設備，例如為學生提供太陽能熱水器、分類垃圾桶、節能環保的出行工具等。為了將低碳建設行動落到實處，高校應首先建立管理機制，量化相關碳排放標準，為改進高校建筑和相關設施節能減排提供數據支持。此外，學校應該設立相關的低碳校園管理機構，把大學生踐行低碳生活落實到實處，從而有效地把這種綠色生活方式推廣開來。

參考文獻：

[1]陳小連，胡孝平.大學生低碳旅游感知價值、參照群體及參與意愿之關系研究[J].生態經濟，2012，（3）：87-91.

[2]張林，王珍義.大學生低碳理念與低碳行為的研究――基于武漢高校的調查問卷分析[J].經濟研究導刊，2012，（18）：268-270.

[3]宋興怡，蘇天照，姜峰等.當代大學生低碳生活認知、態度與行為調查研究――以太原市四所高校為例[J].中國電力教育，2012，（1）：118-120.

[4]董青.大學生低碳經濟意識狀況調研――以金華職業技術學院為例[J].中國電力教育，2010，（35）：127-129.

篇2

2010年7月27日～8月1日，廣西科技館、廣西青少年科技中心主辦的“我的忻城我的家――英特爾求知計劃廣西暑期低碳行動”主題活動在來賓市忻城縣開展。忻城縣民族中學50名初中學生參加了此次活動。

本次活動以求知計劃初級課程培訓為載體，讓學生們學習到了圖形圖像、文字處理、電子表格、多媒體技術等計算機應用技能。此外，還讓學生們以小記者的身份以“低碳”為實踐內容，尋訪忻城縣土司老街和森林公園，采訪來往群眾，收集到很多關于土司衙署及森林公園衛生環境的材料。并用這些材料制作出幻燈片、海報、郵票、倡議書。在結業儀式上，學生們以小組為單位，以幻燈片的形式展示了自己對土司老街和森林公園環境衛生、旅游觀光等方面的意見和建議，如《森林公園的規劃建設》、《杜絕白色污染，還我綠水藍天》、《土司老街的旅游簡介》等，充分體現了學生們對“低碳生活”的理解，對自己家鄉的熱愛。在活動期間，廣西求知計劃骨干教師梁萬鵬還演示了一堂精彩的“電子表格”示范課，對提高基層項目教師的教學水平和綜合素質起到了良好的促進作用，是項目教師“一幫一”活動的又一次成功實踐。

“我的忻城我的家――英特爾求知計劃廣西暑期低碳行動”主題活動得到了來賓市忻城縣人大、政協、團委、科協、教育局、婦聯、精神文明辦、教育和科技局、文化體育旅游局、廣播電視局等部門的重視和支持。廣西科技館副館長、廣西青少年科技中心副主任黃星華，忻城縣人大副主任、科協主席潘顯樂和縣政協副主席藍桂珠等領導出席了本次活動的結業儀式。對活動取得的成績給予了高度評價和充分肯定。潘顯樂主席看到同學們為忻城縣的衛生環境及土司文化旅游出謀獻策，深受感動，他感慨地說：“同學們的建議很好，對我們的土司老街和森林公園觀察得很仔細，對我們的王作很有幫助?？梢宰鳛榻唤o縣人大的提案，我代表縣四家領導班子對同學們表示感謝，也對同學們學有所成表示祝賀!”

篇3

全球變暖的趨勢，讓低碳這一名詞開始抨擊我們的大腦，人類破壞了賴以生存的地球，使溫室效應加劇，所以必須提出一種生活模式，按照這樣的模式減少對地球的破壞。在全球氣候變化大前提下，全球190多個國家達成了《哥本哈根協議》，自愿節能減排，大力發展低碳經濟，中國也承諾到2020年單位gdp減排40%-45%。高校在校人數多，社會影響力強，構建低碳校園有利于學生養成低碳環保和可持續發展意識，提高高校社會競爭力，更有利于實現我國提出的減排目標。它需要全院所有師生努力，以及全社會的支持才能實現。

二、 組織機構

主辦方：江南大學校團委

策劃承辦方：食質1002班團支部

三、 活動目標

學校開展的校園低碳生活系列宣傳活動，讓我們每一個學生都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為‘低碳生活’方式的踐行者，我們的校園將更加‘低碳’、更加綠色！我們的地球將更加‘低碳’、更加綠色！”并且通過此次活動讓同學們全面認識低碳，形成低碳意識。

四、 活動時間地點

室內：多媒體教室

室外：校園

五、 活動步驟

(一)活動前期準備工作

(1)

班委構想；

(2)

開班會全體同學共同討論；

(3)

把同學們各種建議匯總,修改提升,擬寫策劃書；

(4)

分配工作；

(5)

負責購買活動所需物資。

（二）、室內活動流程

1 活動形式:低碳主題班會

2 活動流程：a、 以ppt形式向同學們展示世界在人們不斷過渡地開發中而惡化的后果——引出低碳生活的必要性

b、總結上周低碳生活體驗周——ppt展出上周同學們低碳生活的點滴。

看mv 《拯救地球》

c、表演校園低碳生活短劇

d、宿舍為單位展示廢品展：以宿舍為單位用廢品制作一個小物品，做到廢品再利用，并且每個宿舍都上前講解他們構思這個廢物利用的過程和所采用的材料。并設立最佳創新獎、最具美觀獎、最具推廣價值獎、最具精神獎、最扣主題獎、最具辛苦獎等獎項。

e、低碳宿舍評比：公布上周宿舍的耗電量結果，給每個宿舍評分。

f：地碳知識競賽

g、頒獎典禮：低碳鐵桿宿舍的獎勵——由副班頒獎

（二）、室外活動流程

活動一：低碳任我行之低碳體驗周

1、前期準備工作：展板宣傳、q群、飛信宣傳。

2、活動內容：同學們親身體驗低碳生活。

3、活動時間：11月22日——11月28日

4、具體實施：

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以宿舍為單位進行“低碳宿舍”的評比：從11月22日00：00起抄電表度數到11月29號00：00為止，各宿舍間比較耗電量的多少，評選耗電量最少的宿舍為“低碳鐵桿宿舍”。

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整周低碳體驗周，參與活動的同學們必須從各方面都以低碳為目標進行生活體驗：

具體要做到以下幾點

a. 以步代車

b. 不吃塑料盒包裝的快餐、每天去打飲用水不買礦泉水、少吃零食、去飯堂最好自備餐具，多吃新鮮蔬菜、水果和蛋白質含量高的物質，少吃紅肉，少飲酒抽煙，更要避免抽二手煙，不吃洋快餐；

c. 著裝：盡量穿棉質衣料的衣服，少穿牛仔褲，少買不必要的衣服

d. 要放到洗衣房清洗的衣物可儲存多件后再一塊洗

e. 購物自備環保袋，避免錯誤、重復打印，努力做好打印紙的雙面使用、廢紙回收處理

f. 發通知、資料之類的全用郵箱或飛信

g. 去圖書館查找資料倡導使用數字化圖書館

h. 宿舍生活：遵守寢室、教室實驗室和辦公樓作息制度，多用節能設備，避免長明燈和細水長流，離開時檢查所有電源和開關是否關閉；在宿舍內還可以設置分類垃圾箱。

活動二：find校園高碳，與高碳say bye bye

1、活動內容概況：向學校學生宣傳我們主題班會的精神——低碳任我行。

2、活動時間地點:12月5號中午 11點——12點四食堂門口

3、具體實施：12月5號，在四食堂門口展示我們班會上由每個宿舍一起合作制作的廢品展，向路過的同學們介紹我們的作品，并且展出我們的海報，鼓勵路過的同學們都參加我們“低碳任我行”的活動，最后再邀請路過的同學們把自己的低碳小標語寫在我們發放的綠色的小紙片上，再粘貼在我們海報上，以此來向廣大同學展示我們的低碳生活的理念。

（三）后期工作

(1)

宣傳活動成果:以展板形式展示本次活動的過程與心得;另外把我們活動二中的海報展出，讓更多的人了解低碳、參與低碳生活。最后，召開班會，總結活動并提出展望。

六、附錄

附錄1活動時間安排表

時間

步驟

具體

備注

11月21日

設計及制作展板

收集制作展板所需物料：廢棄的塑料瓶和報紙等

宣傳委員負責

11月21日

分配活動各項工作及人員

團支書負責

11月22日零點

進行室外活動一讀電表度數

到宿舍樓區去抄班上各宿舍的電表度數

生活委員負責，男生宿舍方面由班長負責

11月28日零點

室外活動低碳宿舍評比結束

同上

同上

11月22日—28日

低碳體驗周

班級全體同學參加

組織委員負責

12月5日

在學校食堂門前宣傳我們的低碳體驗

四食堂門口

團支書負責

附錄2 活動負責人員安排表

負責人

負責項目

張妍

室內活動的ppt制作

組織同學們，保證整個活動的順利進行

朱紜霆

展板的制作

張曦文

低碳宿舍評比

楊若冰

室內活動的策劃

低碳體驗周的組織

薛雷

讀電表度數

張倩

提供展板格式資料

全體同學

活動中所需的物料準備

附錄3 活動物資明細表

物料明細

數量

價格

展板

1

借用

畫紙

2

4元

盆栽

1

10元

策劃書打印

14

篇4

引起癌癥的因素

環境污染

雖然目前癌癥的確切病因尚不明晰，但可以肯定的是絕大多數癌癥與人們的日常生活因素和個人健康問題非常相關。搜狐健康頻道的網上調查顯示，網友對于生活因素的重視度排序依次為：環境污染、食品安全、飲食習慣、生活壓力、吸煙、裝修污染、酗酒。

關于癌癥的情況

目前，伴隨著全球加速城市化進程的加快，越來越多的衛生健康問題困擾著各國的市民。減少碳排量，保護周邊環境的低碳生活不僅是環保人士所倡導的，也是腫瘤醫生推薦的，因為不少癌癥都與生活環境、生活方式有關，如果改變不良生活習慣，50%的癌癥可避免。

20xx年4月，中國抗癌協會以“關愛生命 科學防癌 讓生活更美好”為題發起了第16屆全國腫瘤防治宣傳周活動，為了讓網民了解正確的癌癥知識，某健康頻道推出了網上調查，從與癌癥相關的生活因素和健康問題兩個方面收集網民反饋。

該健康頻道的網上調查顯示，接近六成的網友對于癌癥表示“非常怕”，近三成的網友表示“一般怕”。

改善生活習慣可防癌

1　低碳生活方式：

如何才是低碳的生活方式?比如，通過戒煙、避免室內過度裝修、勤通風來改善生活環境;比如，倡導個人少開車、多運動，少吃肉、多吃菜來調節人體的內環境。從而消除誘發癌癥的各種因素，防止基因發生突變，減少癌癥發生。

對女性來說，參與低碳生活的最好方式之一是對寶寶進行母乳喂養。這樣不僅可減少因飼養奶牛、奶制品加工和運輸等產生的大量二氧化碳，還能預防乳腺癌發生。

如果已是癌癥患者在保證蛋白質供應前提下，應多進食谷類、蔬菜和水果等低碳飲食。同時要加強身體鍛煉，結合自身情況進行低碳、有氧運動，如太極拳、慢跑等，這樣可提高免疫力，減少癌癥復發。

另外，低碳生活倡導用最少的錢，排最少的碳，做最有效的事。預防癌癥發生就是為降低醫療費用，節約醫療資源，因此建議35歲以上的人，尤其是高危人群，每年或是半年到?？漆t院體檢1次，以盡早發現病患，早采取治療措施。

篇5

倡導低碳生活，創造生態家園，是我們每一個公民義不容辭的責任。低碳生活離我們并不遙遠，環?？梢詮狞c滴做起，我們應該積極去提倡和實踐“低碳”生活，把好的經驗與建議推廣給自己身邊的人，將“低碳生活”的綠色概念傳遞給每一個家庭，營造全社會節能減碳的環保氛圍，爭做節能減碳的宣傳者。

傳統社會生活不認為環境是資源，因為那時認為環境質量和自然資源是無限的、取之不盡、用之不竭;是無價值的、可以無償使用;是無主的，誰采誰有，因而認為對環境質量和自然資源的使用是大自然的恩賜，沒有枯竭之慮。環境意識的產生，要求改變對環境資源的這種態度。它強調環境資源是有限的，必須加以保護和珍惜使用;它是有價值的，必須有償使用;它是有主的，屬于國家財產。

人類要依靠科技進步、節約能源、減少廢物排放和文明消費，建立經濟、社會、資源與環境協調、持續、發展的新模式。要強調科學技術發展的“生態化”，強調整體性思維，把人類、社會和自然看作是一個有機整體加以認識和對待。不斷完善科學技術成果的應用，使整個科學技術沿著符合生態保護的方向發展。

環境道德作為人類可持續生活的道德，是一種新的世界道德。它認為不僅要對人類講道德，而且要對生命和自然界講道德。它把道德對象的范圍從人與人的社會關系擴展到人類與自然的生態關系，從對自然界的價值和自然界權利的確認，制訂和實施新的道德原則。這種道德原則不僅以人類的利益為目標，而且以人類與自然和諧發展為目標。環境教育是“學中做”的教育，非常需要通過學生的親身經歷來發展其對環境的意識、理解力和各種技能。

篇6

關鍵詞:低碳 低碳旅游 低碳經濟

中圖分類號:F59文獻標識碼:A 文章編號:1007-3973 (2010) 05-113-02

全球變暖已經成為當代社會與經濟發展最大的挑戰,隨著國際社會對氣候變化影響的日益關注,世界各國對于建設低碳經濟以應對全球變暖的共識也不斷得到加強,向低碳經濟轉型已經成為世界經濟發展的大趨勢。

2009年11月25日國務院通過了《關于加快發展旅游業的意見》。意見指出我國旅游業快速發展,但仍面臨發展方式粗放、基礎設施建設滯后、服務質量水平不高等問題,必須加強統籌規劃,從改革、開放、服務、管理入手,著力提升發展質量,把旅游業培育成國民經濟的戰略性支柱產業和人民群眾更加滿意的現代服務業。意見還明確指出,倡導低碳旅游方式。支持賓館飯店、景區景點、鄉村旅游經營戶和其他旅游經營單位積極利用新能源新材料,廣泛運用節能節水減排技術等系列措施,減少溫室氣體排放。

1低碳經濟與低碳旅游

1.1低碳經濟

低碳經濟,就是以低能耗、低污染為基礎的綠色經濟。其核心是在市場機制基礎上,通過制度框架和政策措施的制定及創新,形成明確、穩定和長期的引導及鼓勵,推動提高能效技術、節約能源技術、可再生能源技術和溫室氣體減排技術的開發和運用,促進整個社會經濟朝向高能效、低能耗和低碳排放的模式轉型。

1.2低碳旅游

低碳旅游概念的正式提出,最早見于2009年5月世界經濟論壇“走向低碳的旅行及旅游業”的報告。該報告根據世界旅游業以及航空、海運和陸路運輸業的聯合調查寫成。報告顯示,旅游業(包括與旅游業相關的運輸業)碳排放占世界總量的5%,其中運輸業占2%,純旅游業占3%。

低碳旅游,就是在旅游活動中,旅游者盡量降低二氧化碳排放量,是環保旅游的深層次表現。低碳旅游就包含了政府與旅行機構推出的相關環保低碳政策與低碳旅游線路、個人出行中攜帶環保行李、住環保旅館、選擇二氧化碳排放較低的交通工具甚至是自行車與徒步等。

2河南省低碳旅游發展現狀

河南的資源和能源比較豐富,是全國的能源、原材料重要基地;既是生產大省,也是消耗大省。既是生產大省,也是能源消耗大省,目前河南溫室氣體和污染物排放現狀不容樂觀。據河南省統計部門提供的數字,2007年,河南省廢水排放量296467萬噸,氨氮8.54萬噸,二氧化硫156.39萬噸,煙塵71.27萬噸,粉塵41.49萬噸,工業固體廢物2.22萬噸,全省工業行業廢氣排放總量達到18890億立方米。但在發展低碳經濟方面,河南省的“低碳資源”潛力也十分巨大。據統計,2007年底,河南省擁有林地面積207.3萬公頃,活立木總蓄積量1.34億立方米,森林覆蓋率16.2%,耕地面積7926.1千公頃,水資源總量65.16億立方米,濕地面積110.87萬公頃。這些低碳資源――森林、耕地和濕地,在吸收、固定二氧化碳中均有重要的作用。

河南省在發展低碳經濟方面已經做出了很多嘗試,2009年12月7日,當哥本哈根氣候變化大會開幕之日,河南有關部門負責人、專家學者就已經開始研討“倡導低碳生活、發展低碳經濟”。 在2010年河南省省長郭庚茂所作的《政府工作報告》則首次提出了“大力發展循環經濟,綠色經濟和低碳經濟,加快資源節約型,環境友好型社會建設“。低碳經濟是一種以低能耗,低污染,低排放為特點的發展模式,是以低碳產業,低碳技術,低碳能源,低碳生活,低碳管理,低碳城市等為表征的經濟形態.它不僅是一場大規模的環境革命,更是一場深刻的經濟變革。河南有些企業和個人也認識到了低碳經濟給我們生活帶來的重大影響,向低碳經濟轉型已經成為經濟發展的大趨勢。

作為旅游資源大省的河南省在“旅游強省”和“中原崛起”的政策指導下,近年來旅游業發展非常迅速。在《河南省十一五旅游產業發展規劃》中明確將旅游產業作為河南省國民經濟戰略性支柱產業來培育。旅游業的產業地位進一步提升,綜合帶動作用更加突出。做好河南旅游業自身的低碳化發展,成為低碳經濟的有機組成部分,將有利地促進河南經濟的低碳發展。

大力發展低碳經濟,旅游業理當先行。旅游本身需要優美的環境,秀麗的山水,而低碳旅游,更減少了旅游中的二氧化碳排放。這也是自行車旅游、徒步旅游當前在全國悄然興起的原因。在低碳經濟的大背景下,河南某些旅游企業也結合實際情況制定了發展低碳旅游的方針,如某些旅游飯店提出的節能減排、低碳環保,景區試水“低碳游”,構建低碳交通體系,某些旅行社推出的低碳旅游線路等等。但總體而言,這些還只是個別行為,在發展低碳旅游方面,河南還大有可為。

3河南省發展低碳旅游的建議

發展低碳經濟,有利于河南省轉變經濟增長方式和建設生態大省,有利于緩解經濟增長與資源環境之間的尖銳矛盾,促進“十一五”規劃經濟社會發展目標的實現。河南省應以低碳經濟理念為指導,以積極的姿態,大力促進旅游業健康發展。

3.1抓住機遇發揮政府引導作用

要搶抓機遇,發揮政府引導作用,加強規劃設計和政策支持,加快發展新能源,加快轉變發展方式,推動河南旅游加速發展。河南省政府應將發展低碳旅游作為全省旅游工作的重中之重,并與文化強省建設、循環經濟、節能減排和環境保護等統籌發展,將低碳旅游納入我省“十二五”國民經濟和社會發展總體規劃,確定發展低碳旅游的指導思想、具體目標和保障措施。建立和完善鼓勵低碳旅游發展政策,制定低碳旅游發展地方性法規。在政策制度上進行創新。一是制定鼓勵旅游企業節能減排、降低CO2排放、可再生能源使用政策,在稅收減免、財政補貼、政府采購、綠色信貸等方面進行支持,引領和助推低碳經濟發展。二是加大政府投入,建立鼓勵低碳旅游發展專項資金,用于支持旅游企業開展低碳項目。因此河南省相關部門應鼓勵和支持旅游行業發展低碳旅游,出臺相應激勵機制,讓綠色低碳真正成為旅行新時尚。

3.2各旅游企業聯動,創建低碳旅游模式

3.2.1旅行社

旅行社應專門設計的低碳旅游產品和線路,以滿足旅游者對低碳旅游的需要。面臨低碳經濟的呼喚,有一些旅行社已經在著手設計低碳旅游線路,這將會受到那些環保積極分子的旅游者的青睞。但因為低碳旅游不只是代表節能環保,還可能產生額外費用。如拿交通工具來說,到了景區后,如果旅行團放棄乘坐大巴而改乘景區提供的電瓶車,肯定更“低碳”,但電瓶車的費用比大巴高,會攤派到旅游者身上,增加其旅游費用,有些旅游者還是會更多的考慮價格這一因素。因此還是需要旅行社的積極宣傳,才能得到推廣。因此從旅游業的角度而言,旅行社應充當低碳旅游的號召者。想要更好地發展綠色環保的低碳游,首先要在公民中普及“低碳游”的理念,使“低碳”的觀念深入人心。對參團游客來說,旅行社的引導作用非常重要。

3.2.2旅游飯店

現階段河南省各旅游飯店資源浪費現象嚴重。因此在食、住、行方面要倡導綠色消費,采取措施,盡量減少飯店能源、水源和生活物質的使用量,特別注意減少一次性用品的使用。飯店在確保設施和服務不降低標準的用或調劑使用。例如飯店為了節約資源,減少污染,使用無污染物品或再生物品,作為某些物品的替代物,如使用紙質餐具替代塑料餐具,印有飯店標志的紙質或布質提袋替代塑料袋等。河南省各級旅游主管部門應出臺對飯店環保節能的支持和獎勵政策。比如推進節能環保,支持賓館飯店積極利用新能源新材料,廣泛運用節能節水減排技術,實行合同能源管理,實施高效照明改造,減少溫室氣體排放,積極發展循環經濟,創建綠色環保企業等。河南省飯店協會可統一印制倡導旅游者加入低碳生活的小卡片,放入客房,號召住店客人,變床單、被單“一天一洗”為“一客一洗”,節約水資源,減少污染排放。

3.2.3旅游景區

2010年初南京中山陵景區就出臺了從1月10日起黃標車限行的規定,以構建低碳交通體系;夫子廟秦淮風光帶正在努力打造低碳旅游景區。河南省的各旅游景區也應拿出切實可行的低碳旅游指標和舉措,尤其是我省的3家5A級旅游景區登封市嵩山少林景區、洛陽市龍門石窟景區和焦作市云臺山風景名勝區更應發揮帶頭作用。目前這些景區已經在醞釀出臺低碳旅游團隊獎勵優惠政策等,在這些高級別景區的帶動作用下,應在全省范圍內展開低碳景區的創建活動。

3.3加強宣傳教育倡導綠色生活方式

發展低碳旅游、建立綠色生活方式,不僅是政府和企業的責任,更需要全社會的共同參與。為此應加大宣傳教育力度,廣泛動員全民參與,充分利用電視、報紙、影像等各種媒介,普及氣候變化、低碳經濟與低碳旅游相關知識,鼓勵人們將低碳生活方式體現在日常生活的點滴之中,讓他們形成低碳思維方式。節約能源和資源要從小事做起引導人們更多地選擇低碳旅游方式,促使旅游者將環保視為一種自覺的行為規范。旅游業的相關部門應配合公關部門或環保產業部門開展公關活動。借公關活動對廣大消費者進行教育,增加公眾的環保心理,強化他們的綠色意識,從而更積極主動地進行綠色消費。旅游廣告在傳遞旅游產品的信息時,也要加強對消費者的引導,通過旅游廣告來達到教育的效果。河南省應在城市公交站牌以及一些顯眼位置應多做一些倡導低碳生活的公益廣告牌,讓地然旅游深入人心。

3.4積極推進旅游業及相關產業低碳化發展

旅游業相關產業眾多,旅游業在低碳發展進程中,要注重相關產業的低碳化,走可持續發展道路。努力使相關產業走低碳路線,減少 CO2 排放量。由于國際旅游牽涉到長程飛行,據估計,因溫室氣體導致的全球暖化效應,國際旅游占有的責任份額高達 4%到 6%,因此旅游業被視為高溫室氣體排放行業。歐洲理事會現已正式通過指令,自 2012 年將目前還未包括在《京都議定書》范圍內的民用航空業納入碳交易系統,且適用于所有進出歐盟區機場的國內和國際航班。據此,相關產業更應致力于技術創新,開發使用低污染,低能耗的新型交通工具及設施等。旅游管理必須和國際現代化管理接軌,采用國際國內先進的低碳管理模式,采用連鎖管理模式,實現各個環節持續管理,以最少的投入,獲得最大的產出,提高我國旅游業在國際上的整體競爭力。各國均應支持旅游業低碳發展進程中的相關政策制度,實現技術共享,更好的促進全球低碳經濟發展。

4結語

旅游業低碳發展是一個系統的工程,不是一個部門或一個產業在一年兩年內可以完成的,需要經過整個旅游業及其相關產業在漫長的發展歷程中去努力和探索。并根據自身的實際情況制定合適的發展戰略,統籌各相關產業之間、各國之間的聯系,尋求適合的低碳發展模式,實現清潔生產機制。只有這樣才能實現整個旅游業的低碳化發展,更好的促進總體經濟的低碳發展。

參考文獻:

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[4]閆偉東.深圳市低碳經濟發展的現狀及建議[J].中國環保產業,2009(9).

篇7

關鍵詞：低碳城市；家庭能源消費；現狀；建議

中圖分類號：

F2

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2013）20-0041-01

隨著社會經濟的發展，家庭能源消費量越來越大，逐漸影響能源消費結構和總量的變化。武漢市眾多的人口需要大量的能源來支撐，但其家庭能源消費結構很不合理。而低碳城市的建設最終要依賴城市治理者和居民消費理念、生活方式的轉變才能發生。且以往研究的關注點總是放在工業上，對家庭能源消費的重視不夠。因此從家庭能源消費的視角來研究武漢低碳城市的建設是非常必要的。

1 武漢家庭能源消費的現狀

1.1 家庭能源使用結構偏重于煤炭

2009年武漢家庭炊用燃料使用情況中，管道煤氣占13.6%，液化石油氣占48.6%，煤占了1.2%，其他能源占36.6%，可見居民燒飯主要用電和液化石油氣。洗澡主要用電和太陽能，以電為主的占33%，太陽能占28%，液化氣占31%，其他占8%。交通工具以自行車為主的占8%，電動車占32%，摩托車占16%，汽車占44%。武漢有豐富的太陽能和地熱能資源，但因其成本和技術原因，其使用仍處于初級階段。電力能源由于其清潔、方便、價格低廉，一般家庭都樂于使用這種能源。但中國目前的發電主要依靠煤炭，這也是從表面上看家庭煤炭消費雖很少，但總體中卻占絕大比重的一個重要原因。

1.2 家庭能源需求量不斷增長

近年來武漢市每百戶居民家庭耐用消費品擁有量，在數量上呈絕對增長之勢，對能源的需求量也會不斷增長。截止2011年6月，武漢市平均每百戶居民家庭擁有家用汽車16.2輛，增長32.2%，其中，人均車輛燃料消費146.82元，增長81.2%。同時，住房面積的增加和居住條件的改善，帶動了居民對電能、管道燃氣、供熱面積需求的增加，居民燃料費和暖氣費支出的增加。隨著這些數據的增長，與之相隨的碳排放量也必然不斷增長。

1.3 基礎設施薄弱

在以前的發展中，武漢市多將關注的重點放在經濟發展上，對能源消費的重視不足，以至于節能環?；A設施嚴重缺乏，生活污水處理廠、生活垃圾處理站等基礎設施匱乏，能源浪費現象普遍。同時，創新能力不足，能源的高效、清潔轉換技術落后。這都嚴重制約著武漢低碳城市的建設。

1.4 激勵機制不完善

對采用節能設備的居民家庭缺乏激勵措施，如采用節能燈、太陽能熱水器等設備的家庭。對居民的節能行為缺乏激勵，居民節能意識薄弱，難以形成節能的習慣，導致生活廢物處理方面缺乏主動性，廢物再利用率低。對生產企業缺乏激勵，生產制造企業在追求自身效益最大化的過程中，因過高的機會成本而放棄研發和使用低碳材料。這使得低碳城市的建設極為緩慢。

2 政策建議

2.1 政府方面

政府要發揮規劃指導和政策扶持作用，引領和推動家庭能源消費。除身體力行外，還必須擔負起促進者、監管者和提供者的重任，做好下面幾方面的工作：

（1）開發低碳能源。

面對即將到來的能源危機，政府應下大力氣研究開發“低碳能源”，包括太陽能、生物質能源、風電、水電的新技術新工藝。改變目前家庭能源利用結構，尋求清潔能源以減少化石燃料的利用，減少能源消耗時產生的溫室氣體。

首先要充分利用太陽能。太陽能是一種取之不盡用之不竭的清潔能源，消耗時不會產生污染物。武漢作為“三大火爐”之一，全年的日照時間為1800小時左右，太陽能資源豐富。應加大對太陽能的研發力度，利用太陽能來照明和進行光伏發電，以提高太陽能的利用率。其次，推進地源熱泵技術的應用。地源熱泵是一種利用地下淺層地熱資源，既可供熱又可制冷的高效節能空調系統，是典型的可再生能源利用技術。武漢地下水源、巖土蓄熱體的溫度一年四季相對穩定，基本保持在18～20℃，是很好的空調冷熱源。如果廣泛應用于家庭，可大大減少空調的使用。

（2）為家庭能源消費建立良好的環境。

政府提供的政策環境對形成良好的家庭能源消費行為有重要影響。形成這一政策環境有兩大因素：一是具有強制性的各項法律法規，二是具有軟約束力的各項稅收政策。在法律規范和政策調控下，把節能理念滲透到家庭生活的每個細節。建立完整的法律制度體系，制定完善的有關消費節能的法律法規，形成節能型的政策環境，對居民消費進行合理引導。調整消費領域的稅收政策，提高不符合低碳要求產品的稅收，對符合低碳發展要求的環保產品在稅收上予以積極支持和鼓勵。

（3）強化科技創新，推進低碳技術。

武漢匯聚了大量的高等院校、科研院所、技術人才、專家學者，科教綜合實力居全國前列。要充分發揮在高新技術領域的比較優勢，利用現有技術基礎和條件，增強自主創新能力，加大節能減排技術改造和技術創新投入，研發能減少家庭能源消費的高新科技產品。

（4）完善激勵機制，加強教育和宣傳。

社會各界應積極進行低碳宣傳，提升居民低碳生活意識，讓居民了解更多的低碳生活常識。讓低碳環保從陌生的概念，變為大家所熟知和認可的生活理念，讓居民深切地感受到低碳環保與自己的生活息息相關。積極推進低碳產品、新能源的推廣，促進節能家電、節能燈、節能車等產品生產商、銷售商與消費者團體的信息溝通。教育機構要通過課堂和校園文化對學生傳輸低碳生活理念，使學生的低碳行為與低碳意識相一致。正確的家庭能源消費意識的養成是一個龐大的工程，需要各方面齊心協力，共同創造。

（5）實現低碳交通。

在低碳城市的交通戰略上要從控制私家車數量、降低單位汽車的碳強度和發展公共交通三個方面來實現。首先，目前私家車數量仍不斷上升，其原因主要是公共交通的不便和私人交通的低價。因此，要根據實際情況，適當控制私家車過快發展，提高燃料價格或開征燃油稅。其次，倡導發展混合燃料汽車、生物乙醇燃料汽車、太陽能汽車等低碳排放的交通工具，減輕交通運輸對環境的壓力，實現低碳化的目標。再者，大力發展地鐵、公交等公共交通，努力實現地鐵、輕軌、公交車等公共交通的零換乘，減少交通的碳排放。目前武漢市的城市自行車租借系統受到廣大市民的贊譽，為市民提供了良好的低碳出行方式。

2.2 居民家庭方面

作為城市的一份子，居民應對自己的生活方式和消費習慣進行簡單的改變，倡導并選擇低碳生活方式，努力建設低碳城市。

（1）提高低碳意識。

家庭生活中的節能減排涉及的范圍廣，延續的時間長，且隨著家庭設施的更新而不斷變化，隨著人們觀念的轉變而不斷推陳出新。居民應該通過各種途徑去了解低碳，清楚的認識到低碳與自身各方面的利益息息相關，家庭生活的能源消耗和排污不容忽視，家庭是低碳城市建設的重要陣地，要做到引領的作用。要從小事做起，讓低碳生活深入到生活的每一個細節。

（2）改變消費觀念。

隨著幸福指數、生活品質等名詞的出現，很多城市居民在生活中過度強調自身的舒適性，按照自身的偏好去消費，幾乎不考慮所帶來的后果。居民要自覺抵制過度消費和面子消費，約束奢侈性、炫耀性消費行為，提倡循環消費和綠色消費。在日常生活中做到物盡其用，盡量延長物品的使用壽命，多利用跳蚤市場、網上交換平臺、廢舊物資交易市場等途徑，這樣既可做到低碳生活又可減少生活開支。

（3）使用環保材料，綠色出行。

盡可能購置綠色、節能的產品，像節能、節氣用具和太陽能產品，充分利用可循環材料，降低家裝工程的碳排放量。積極選擇有益于健康的交通方式出行，像輕軌、地鐵、公共汽車等，充分利用武漢自行車免費租賃服務系統，這樣不僅可以緩解武漢交通擁堵的情況，還可以減少污染物的排放。

目前，武漢市已獲批成為第二批國家低碳省區和低碳城市試點，找到一條適合自身并行之有效的路徑已成為當前急需解決的問題。家庭是城市的根本，家庭能源消費同樣是低碳城市建設的重中之重。正確認識武漢市家庭能源消費存在的問題，并找到合理的解決方式，對武漢低碳城市的建設具有重要意義。

參考文獻

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[2]李艷梅，張雷.中國居民間接生活能源消費的結構分解分析[J].資源科學，2008，（6）.

篇8

   保護愛護環境倡議書

   在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的低碳經濟 成為全球熱點。

   節能減排勢在必行，低碳發展已經逐漸成為社會發展的必然趨勢，低碳生活不僅是一種態度、一種義務，更是一種責任。

   有效降低碳排放量，不僅僅是國際和國家的事情，為了我們的生存環境不在加速惡化，每一個地方、每一個部門、每一個人都應該積極行動起來，積極提倡并去實踐低碳生活。

   我們應該從以下幾點做起：

   1.節約用電，隨手關好教室內的電燈、電扇、電腦和多媒體，節約每一度電。

   使用電腦時，關掉不用的電腦程序，可以省電;短時間不用電腦時，啟用電腦的 睡眠 模式，能耗可下降到50%以下，節電效果好。

   2.節約用水，洗手時，水龍頭不要開太大，并及時關上、關緊，節約每一滴水。

   3.不亂丟垃圾，并進行垃圾分類，收集可回收利用的垃圾。

   4.不隨便浪費作業簿、作業紙，合理使用草稿紙，打印紙可以雙面使用，節省耗材。

   5.不用購買過多的學習用品。

   6.多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，這樣不僅能鍛煉身體，還能為節能減排出力。

   7.購買簡單包裝的商品、綠色食物，倡導綠色消費;外出購物自備購物袋。

   8.多運動，少看電視，少上網，多出去走走，近距離外出，盡量步行或騎自行車。

   9.參加植樹造林活動，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。

   10.在家多種些花草，加大對二氧化碳的吸收量。

   11.在家，做好低碳生活的宣傳和教育，監督家人做到節能環保

   12.多用微波爐加熱和烹調食物，用電比煤氣污染少也更省錢，對健康和環保都好。

   13.不亂丟棄廢舊電池，把廢舊電池都收集到 廢舊電池回收處 。

   14.少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾、餐盒等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

   15.做好計劃統計，盡量一物多用。

   學會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。

   節約使用不可再生能源，合理應用強再生能源。

   從現在開始，讓我們努力為節能環保 多盡一份心，多出一份力 。

   讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設我們的綠色低碳新家園!

   保護愛護環境倡議書

   親愛的老師、同學們：

   大家好！

   同學們都很喜歡嚼口香糖，但有少數同學將咀嚼后的口香糖隨口吐出。這雖然讓口腔清新了，但是，你有沒有想到，這卻會給別人帶來新的“污染源”，而且粘在地面上也很不容易清除。當你看到他人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？而且，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的鞋被這倔強的粘稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？

   為了響應“美化校園，從我做起”的號召，增強同學們的環保意識，發揚團員的帶頭作用，帶動更多的同學加入到環保的行列中來，為校園文明建設出一份力，打造綠色校園的形象。本次活動讓同學們參與到環保活動中來，讓大家認識到破壞環境的可恥，保護環境的光榮。

   在此，我代表校團委向全校同學發出如下倡議：

   從我做起，保護環境，在學校、教室里不吃口香糖。每當吃完口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物?？匆娂垙埨皶r撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。愛護校園一草一木：做綠色使者，保存空氣清新。節約用水、用電，生活節儉，培養良好的生活習慣。

   同學們，讓我們義不容辭地承擔起自己的使命，讓知識在潔凈的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建整潔美麗的和諧校園而努力！

   倡議人：xxx

   20xx年x月x日

   保護愛護環境倡議書

   各位小區居民們：

   如今，我們所居住的廣景苑這個小區已是處處有垃圾。例如每當我開窗欣賞風景時，保安室屋頂的一個個垃圾總是映入我的眼簾。而在我們家旁的樹上，也有著許多垃圾，我還見到上面掛著舊蚊香。

   那這些垃圾又是誰造成的呢?毋庸置疑，這些現象的罪魁禍首就是這小區的居民。我們總是不管是否會污染環境，只求一時的方便，就將垃圾隨手扔了出去。對部分人來說，他們認為總會有清潔工把這些垃圾清理掉，或認為環境污染跟他們沒有分毫關系。

   其實事實并非如此，小區的環境污染對我們有著莫大的關系。因為我們所居住的小區遭到污染的話，那我們就等于生活在一個垃圾箱里一樣，難道你們會愿意嗎?因此我特意提出以下倡議，希望大家能保護環境：

   1、培養良好的習慣，改正亂堆垃圾的習慣。

   2、研究垃圾的分類，因為隨便分類垃圾也是不行的。

   3、如果四周沒有垃圾桶，可以先拿在手中或放在口袋中，等有垃圾桶時再扔垃圾。

   4、用舊后的東西不能丟到窗外或樹上，可以先留著，到時候再賣給收廢品的。

   5、扔垃圾袋時，不要隨手就扔在垃圾箱里，因為那可能會導致垃圾倒出來。

   也許我提的建議對環境污染起到的作用是微不足道的，但我相信只要大家一起努力，就能治療地球母親環境污染的病。讓我們共同努力吧!

篇9

本次調查從浙江省選定了四所中職學校，采用問卷調查和訪談的形式，對四所學校的管理者、教師、學生進行了調查。課題組采用自編問卷《中職學校低碳生活教育現狀調查》（教師版）和《中職學校低碳生活教育現狀調查》（學生版），隨機抽取120名教師，900名學生作為調查對象，共發放教師問卷120份，回收有效問卷112份，發放學生問卷900份，回收有效問卷856份。通過面談、網絡訪談對部分管理者、教師進行采訪，通過整理、統計、分析得出如下結論。

二、中職教育滲透低碳生活意識調查結果與分析

（一）學校層面

1.低碳生活宣傳力度不夠，學生低碳生活氛圍不濃

當被問到“學校在低碳生活方面是否有宣傳時”，20.8%的教師回答有，而且經常給教師、學生宣傳低碳生活理念；有68.2%的教師表示，學校會在某個特定時間段，宣傳低碳生活，而其他時間段則沒有；還有11%的教師表示學校并沒有在低碳生活教育方面作過相應的宣傳。訪談過程中，多位學校管理者也表示，在上級有明確要求時才作宣傳，其他時段宣傳較少。

2.低碳生活配套設施落后，學生低碳生活教育與低碳生活必備設施不同步

在訪談中，多名管理者反映了中職一個共同的問題，那就是資金短缺。這就造成了學校低碳生活配套設施落后，缺少諸如反映低碳生活的音頻視頻、垃圾細化分類的垃圾桶、公用自行車等，使得學校難以真正開展低碳生活教育工作。

3.缺乏低碳生活教育配套制度，沒有完善的考核評價體系

在調查與訪談中我們發現，被調查學校均有完善的管理制度，但就缺乏低碳生活教育方面的制度，在學校整體發展規劃中、年度考核目標中，并沒有體現節能減排這塊內容。學校有成本預算，但在學校整體的運行過程中，水費、電費、資料印刷費等方面的開支，尚未建立相關制度，致使學校出現浪費現象嚴重，教職員工低碳意識不強，學生低碳生活行為難以形成，建設低碳型校園往往成為口號。

（二）教師層面

1.觀念有待改變，低碳生活教育意識有待加強

在回答“你認為學校是否有必要對學生進行低碳生活教育”時，43.2%的教師表示非常有必要，38.4%的教師認為有必要，還有18.4%的教師則表示中職學生沒有必要對他們進行低碳生活教育，持這種觀點的專業課教師居多。在回答“你在課堂教學中會滲透低碳生活知識嗎”時，50.26%的教師表示會，21.74%的教師表示在有時間的前提下會，還有28%的教師表示上課時間僅夠完成教學目標，低碳屬于課外內容，不會涉及相關內容。在對待學校推行低碳行動的問題上，68.9%的教師表示非常贊同，24.5%的教師表示贊同，還有6.6%的教師表示不贊同。

2.低碳教育內容缺乏新穎性，教學方法缺乏靈活性

當被問及“你在日常課程教學過程中滲透哪些內容（多選）”時，有44.45%的教師僅僅選擇一項內容，有40.87%的教師選擇兩項內容，還有12.28%的教師選擇三項內容，僅有2.4%的教師選擇三項以上的內容。由此可見，教師在對學生進行低碳生活教育時，內容比較單調，缺乏新穎性。當被問及“你在對學生進行低碳生活教育時所采用的教學方法有哪些”時，有30.25%的教師選擇一項，有48.84%的教師選擇兩項，還有12.84%的教師選擇三項，僅有8.43%的教師選擇三項以上。由此可以看出，教師進行低碳生活教育的方法較為單一、呆板，影響了低碳環保教學的效果，對學生低碳生活行為的養成作用不太明顯。

3.低碳教育周期較短，缺乏持續性

在被問及“你對學生進行低碳生活教育時間通常持續多久”時，有50.32%的教師選擇一個星期，有28.78%的教師選擇一個月，有12.36%的教師選擇一個學期，僅有8.54%的教師選擇貫穿學生的整個學習生涯。整體看來，教師對于學生的低碳生活教育集中在某個階段，缺乏延續性和持續性。

（三）學生層面

1.低碳生活認知有偏差，低碳生活認同感不強

在被問及“你了解什么是低碳生活嗎”的問題時，有14.45%的學生很了解低碳生活，有70.86%的學生較了解低碳生活，還有14.69%的學生不了解低碳生活。在被問及“你認為學生有必要學習低碳生活方式嗎”時，有15.6%的學生認為低碳生活方式非常重要，非常有必要學習相關知識，有60.6%的同學也認為有必要了解低碳生活方式，另外還有15.6%的學生認為完全沒有必要學習低碳生活方式。

2.低碳生活的態度不明顯，參與低碳生活教育的積極性不高

在被問及“你對學校倡導低碳生活理念持哪種態度”時，有21.6%的學生大力支持，他們認為低碳不僅關乎自己，而且關乎學校甚至國家的發展，還有68.21%的學生表示中立，不支持也不反對，他們認為學校教育內容很多，能做就做，不能做就拉倒，還有10.19%的學生持反對態度，他們認為低碳生活是企業家們應該考慮的問題，而非是學?；驅W生，跟學生沒什么關系。當被問及“當學校要求你們參加低碳活動時，你如何反應”時，50.78%的學生表示積極響應，低碳應該從自我做起，有36.42%的學生表示暫時應付，活動結束以后就解放了，還有12.8%的學生表示逃避或拒絕參加，他們認為低碳生活就是自討苦吃?？梢?，在學生群體中，依然存在部分學生對于學校倡導的低碳生活理念、學校組織的低碳生活活動有所抗拒，態度有待改變。

3.低碳生活意識不強，不良行為增多

在被問及“去超市購物，你會自己帶購物袋嗎”時，有10.94%的學生一直都是自己攜帶購物袋，有56.64%的學生有時候會帶，有時候不帶，另外還有32.42%的學生完全不會自己攜帶，認為超市里面有塑料袋購買，不需要自己攜帶，而且價位不高。由此可見，多數學生還尚未意識到塑料袋對環境的危害，對低碳生活養成從自身做起的意識還不到位。在被問及“平常你是如何處理送到你手上的傳單”時，有50.78%的學生選擇隨手一扔，環保人員會來處理的，有25%的學生選擇收集起來，集中出售，還有24.22%的學生選擇拿回家里，循環利用。由此可見，學生日常的行為活動更多地是以自我為中心，然后才考慮是否低碳環保，還有少部分學生甚至破壞環境，一些行為有待糾正，低碳意識有待進一步加強。

三、對策及建議

（一）學校層面

1.加大校園低碳生活宣傳力度，營造低碳生活氛圍

學校應利用網絡媒體、校園廣播站、宣傳櫥窗等，加大低碳生活理念宣傳。組織學生開展節水、節糧、節油、節電、節氣、節碳等節約資源活動，引導學生樹立低碳環保理念。邀請專業低碳環保專家或技術人員，開展低碳節能環保講座。結合植樹節、地球日、世界環境日等特定節日對學生進行低碳宣傳教育。通過下發文件、倡議書，倡導教職員工采用乘坐公交車、騎自行車、步行等方式低碳文明出行。

2.構建低碳型校園，完善低碳生活設施設備

學校應努力建設低碳交通，即在教學區與生活區合理劃分機動車與非機動車停放區域，上班期間校園內禁止行駛機動車，配備公共自行車或電動車供師生免費使用。改善校園照明系統，使用節能燈，按照天氣變化及作息時間對校園照明進行整體控制。配備節水、凈水設備，收集校園內廢水、雨水，經過處理后用于樹木灌溉、沖洗廁所等。配備專門處理垃圾的設備，將垃圾細化為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、食物垃圾和其他垃圾，根據其不同用途進行處理，提高垃圾的利用率，朝著校園垃圾零填埋的目標細化分類，減少能源消耗。各分類資源要在全校設置專門區域進行集中整合，視資源的性能、數量定期向社會相關集散點輸送。

3.建立低碳教育考核評價機制，推動學校低碳教育工作全面開展

學校要將低碳教育納入發展目標，建立低碳教育考核評比制度和激勵監督制度，有效促使教職員工低碳生活行為的養成，有效提高教師在課堂中滲透低碳生活意識的積極性，提高學生參與學校低碳生活教育的積極性。

（二）教師層面

1.轉變教育理念，課堂中滲透低碳教育內容

學生低碳行為的養成并非是短期內就能實現的，而是要經過認知、情感、意志、行為這個漫長的轉化過程。因此，教師要轉變觀念，將低碳教育貫穿所有學科，與課堂緊密結合起來。中職學校文化課教師，應當結合學科特點，對學生進行全面的低碳生活教育。例如化學課教師在做實驗時，應教授學生對廢棄藥品、針管、液體進行有效分類回收，根據一些化學物品的性質特點，將它們應用到實際生活當中。物理課教師在講“力的原理”時，可以在教授學生如何省力的同時，倡議學生少坐電梯，用步行代替。專業課和專業基礎課教師在教授學生專業知識的同時，可以指導學生購買實用產品、綠色產品，提高設備使用率的方法，提倡回收可用材料進行再次利用。

2.更新與拓展低碳教育內容，創新低碳教育教學方法

中職學校要與時俱進，不斷更新與拓展低碳教育內容，具體可以從以下“四觀”教育入手。節約環保觀：引導學生從節約環保入手，在日常生活中做到節水、節糧、節油、節電、節氣和節碳。綠色消費觀：包含理性消費意識和綠色食品意識，教育學生在生活中要養成理性消費的習慣，警惕盲目消費，同時在購買商品時，盡量選擇綠色無公害、無污染食品。生態生活觀：要教育學生學會生態生活，提高個人生活自理能力，要盡量少用手機、電腦，要戒煙酒，養成早睡早起的好習慣。新型健康觀：鼓勵學生堅持體育鍛煉，增強體魄，為更好地學習、工作打下基礎。3.有效利用激勵原理，促使學生養成低碳生活行為習慣班主任應將學生低碳行為納入到學生操行評定體系當中，對于在低碳環保方面特別優秀的學生應加操行分，以對此行為表示肯定，并加以精神鼓勵。同時，可以抽取部分班費作為獎勵經費，每學期評選1—2名環保先進者，并在班級內張榜公布，配備物質獎勵，為學生樹立榜樣，強化學生的低碳環保行為。

（三）學生層面

篇10

倡導低碳金融

本屆金博會上，記者發現，工行、農行、中行、建行、交行、招行等多家國內及外資銀行參加了展會，各銀行在金博會上推出了多種創新產品和創新服務。例如中信銀行總行營業部獨家推出的個人網上銀行信用報告查詢業務，工商銀行推出的賬戶貴金屬定投業務，滿足了個人客戶交易及投資的雙重需求。

本屆金博會上，許多家金融機構還重點展示了含有低碳理念的金融產品。交通銀行在金博會上推出了低碳金融“e動交行”無卡生活新理念，并展示了“無卡取現”和“無卡消費”等兩項業務；而建行北京分行則以“綠色金融”為展覽主題，重點突出了“綠色環保、公益為民”的理念。

漫步展廳，在交通銀行的展臺前，記者和在場的觀眾一起，體驗了交通銀行推出的獨具特色的低碳金融服務套餐。交通銀行推出的“低碳金融‘e動交行’無卡生活的新理念”，把“無卡取現”和“無卡消費”作為首推的兩項業務?！拜p松預約、安全取現”，實現了“無卡取現”的目的。這項功能使得用戶可以體驗無需攜帶借記卡，就可以輕松取現金的低碳生活第一步，用戶只需通過手機銀行預約，即可在交通銀行的任何一臺ATM機上實現無卡取現。據這家銀行的工作人員介紹，在人民群眾生活水平日益提高的情況下，“無卡消費”是無卡生活的又一里程碑，它使得廣大消費者及商戶通過手機銀行進行消費預約，即可在交行定制實現無卡消費，輕松購物。許多觀眾被這種新的“無卡取現”和“無卡消費”的理念所吸引，在現場工作人員的指導下，本刊記者和觀眾一起，以互動的方式親身體驗了此項業務。同時，用戶還可以見證“無卡消費”這種通過手機銀行進行消費預約后交通銀行定制商戶的輕松購物與低碳生活第一步的完美結合。

在工商銀行的展臺前，工行工作人員向記者介紹了該行在此次展會上推出的創新產品：一是賬戶貴金屬定投業務。該產品的推出，為個人客戶提供了更為靈活及個性化的投資方式，滿足了個人客戶交易及投資雙重需求。二是工銀快購卡業務。工銀快購信用卡采用先進的芯片技術進行信息存儲和處理，具有電子現金小額快速支付的功能。該卡除具有個人人民幣貸記卡透支消費、循環信用等基礎金融功能外，還支持接觸式和非接觸式兩種交易方式。在符合受理銀聯非接觸電子現金芯片卡的特約商戶使用電子現金消費時，不“刷”卡、免輸密、免簽名，只需將卡片在感應器前輕輕觸碰，即可在短短的幾秒鐘內完成整個結賬過程，使購物消費更加快速、便捷、安全。

倡導服務百姓

在此次展會舉辦的金融年度論壇上，中國農業銀行行長張云表示，城鄉一體化是未來中國經濟持久發展的強大引擎。他要求農業銀行加快城鄉一體化的金融服務體系，完善金融服務功能，支持城鄉一體化，特別是城鄉實體經濟的發展。而據主辦方介紹，北京金博會一直是首都市民學習理財知識、選擇理財產品、接受理財服務的重要平臺。本屆金博會更加注重金融服務百姓的理念，金融機構推出了千余種理財產品，提供免費培訓，并開展了多項優惠活動。

面對高房價、CPI持續高位、人民幣升值等因素，如何選擇合適的投資產品和投資渠道，讓手里的資產保值升值，已經成為投資者最為關心的問題。為了幫助廣大觀眾解決在理財方面的各種問題，本屆金博會匯集了金融機構上千種受市場歡迎的理財產品。中國銀行、農業銀行、建設銀行等分別推出各具特色的穩健型理財產品，如中國銀行針對股市休市的周末收益空檔期，推出自動續約理財產品；農業銀行理財產品則引入“收益分檔”的理念，針對不同的客戶分別設置具有區分度的收益率；而建設銀行則推出了短期靈活型、中期穩健型及長期豐厚型等不同理財產品。據介紹，為“抗通脹”，確保財富不縮水貶值，穩健型理財產品成為本屆金博會金融機構主推的業務。

隨著經濟的發展，房產、醫療、教育、養老等社會問題日益顯現，加上通貨膨脹的加劇，股票、基金、房產等投資方式一夜之間全部涌現，“理財”已經成為百姓生活的重要組成部分，也是提升生活幸福指數的必要途徑。那么，對家庭理財而言，如何在五花八門的投資產品中選擇適合自己的理財方案呢？

據展會組辦方介紹，組委會還邀請了金融機構的千名理財師及理財規劃師親臨現場，在四天展期內，免費為觀眾提供金融理財咨詢和服務，對個人財產的增值保值給出專業化的投資建議，并為市民量身定制理財產品投資組合，幫助廣大投資者實現財富夢想，現場指導參會觀眾如何跑贏CPI。