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時間：2023-12-04 18:02:58
導語：如何才能寫好一篇危化品實驗室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
實驗室危險化學品安全管理
一、綠色理念下高校實驗室?；钒踩芾淼脑瓌t
在綠色理念下，高校想要更好的開展實驗室?；钒踩芾砉ぷ?，必須要遵守以下五個原則。
（一）整體性原則
在綠色理念當中，注重人與環境的和諧統一，人與環境共同構建出一個整體。在一個產品的生命周期內，不論是生產還是使用等環節，都要關注整體性，對于高校實驗室?；钒踩芾韥碚f，也是如此，不論是危化品的采購，還是?；返谋９堋⑹褂门c處置，都應從整體著手，構建出完善的管理制度，選擇科學的管理方式，以確保各環節能夠有效銜接到一起，清除連接障礙，提高管理效果。
（二）動態性原則
高校發展的過程中，不同時期所采購的危險品數量、種類等存在一定差異，導致其對安全管理的要求略有不同，如果高校采用相同的方式對實驗室?；愤M行管理，不僅會影響管理效果，而且還會造成資源上的浪費。所以，高校對實驗室?；愤M行安全管理時，應以新時代信息技術為媒介，建立?；返陌踩芾硐到y，可以動態地掌握其最新信息，并針對?；返木唧w情況，不斷對安全管理策略進行調整，以使其在實際當中發揮出最大的作用。因此，高校開展實驗室?；钒踩芾砉ぷ鲿r，應遵守動態性原則。
（三）安全性原則
作為高校當中的重要組成部分，實驗室對學生的培養具有重要意義，通過各項試驗活動的開展，不僅能夠提高學生對理論知識的了解程度，而且還培養了學生的實際能力。而在實驗室內，?；返臄盗枯^多，種類繁多，且物品特性存在一定差異，導致實驗室存在較大的安全隱患。因此，高校應在采購、使用等多個方面，嚴格的對危化品進行管理，以及時發現?；反嬖诘陌踩[患，并采取有效清除隱患的解決方案。因此，高校開展實驗室?；钒踩芾砉ぷ鲿r，應遵守安全性原則。
（四）全過程性原則
在以往的過程中，高校實驗室大多采用碎片化的管理模式，即根據危化品的管理內容，將其劃分均為不同階段，每個階段分別由不同的人員進行管理。這種管理模式不僅效率較低，而且各環節之間缺乏緊密的關聯性，導致整個危化品管理工作的質量偏低，經常會在實驗室出現一些安全事故，并對自然環境造成一定破壞。因此，高校開展實驗室危化品安全管理工作時，應積極轉變管理理念，逐漸采用全過程性原則，即動態的都對整個?；返牟少?、使用、儲存、處置等環節進行管理，以保障每一個環節的管理質量均達到要求，只有每一個環節都能夠有效管理，才會提升整個危化品的管理質量。
（五）有序性原則
對于?；返墓芾韥碚f，可分為幾個自然環節，而在每個自然環節內，又涵蓋了很多具體的細節，這些細節相互交織在一起，賦予了危化品管理一定的順序，只有嚴格按照這一順序對?；愤M行管理，才會確保管理工作有序進行。高校實驗室危化品，主要針對其采購、存儲、使用、處置等的先后順序進行管理，以免前一個程序出現問題對后一個程序造成影響。同時在每一個程序當中，也要確保管理有序性。以使用同一?；窞槔齺碚f，不同批次，首先使用貯存期短的?；?，后使用貯存期長的危化品；同一批次，先使用拆零品，后使用未啟用品等，這樣對?；愤M行使用，不僅會減少資源浪費情況的出現，而且還能提高實驗室的安全性。
二、綠色理念下高校實驗室?；钒踩芾聿呗?/p>
（一）提升綠色安全管理理念
在綠色理念下，高校想要更好的開展實驗室危化品安全管理工作，必須要提升綠色安全管理理念，具體來說，可以從以下幾個方面著手：首先，將綠色理念融入到整個化學教學活動當中，通過對化學理論知識的講解，一方面使學生掌握更多的化學知識，另一方面，提升學生對綠色化學的了解程度，掌握綠色化學的本質，了解其具有哪些用處。特別是開展與化學科學技術對科學與社會做出共享相關的課程時，更應提到綠色化學，即現代人類發展過程中，化學物品對環境的破壞，確保學生通過學習，養成一定的綠色思想，并將這一思想貫穿于之后的學習、生活以及工作上，從而提升學生綠色、安全的理念。此外，在實驗教學活動當中，還要讓學生了解化學物質對環境具有哪些危害，可以利用什么方式減少這些危害等。
（二）構建綠色安全管理制度
實驗室?；钒踩芾頃r，應與其他管理相同，需要具有完善的管理制度為其提供保障。因此，在綠色理念下，想要提升高校實驗室危化品安全管理的效果，必須要構建出綠色安全管理制度，具體來說，可以從以下兩個方面著手：首先，高校應加強對現有安全管理制度的研究力度，從中挖掘出良好的內容與存在缺陷的內容，良好的內容可以繼續進行應用，而對于存在缺陷的內容來說，則應結合綠色理念的內涵，逐漸對其進行優化，以使安全管理制度能夠發揮出更大的作用。其次，高校應積極主動參與?；肪G色安全管理相關的學術會議，通過這些學術會議的參與，一方面學習世界上先進的理論知識，另一方面，還可以拉近與國內外知名高校之間的距離，從而了解并借鑒對方實驗室綠色安全管理制度的良好內容，并以此為基礎，結合自身特色發展需求，作出適當的調整，從而構建出適用于自身的綠色安全管理制度。
（三）打造綠色安全管理團隊
在綠色理念下，想要提升高校實驗室?；返陌踩芾硇?，應打造出綠色安全管理團隊，具體來說，可以從以下兩個方面著手：首先，高校在聘請實驗室危化品管理人員時，不僅要考察應聘人員是否掌握豐富的管理知識，而且還要考察其是否具有較高的安全意識，是否養成了綠色理念，只有全部都達到要求，才可以將其聘用。其次，對于現有的實驗室?；饭芾砣藛T來說，應加強培養力度，通過培養的方式，提升危化品管理人員的安全意識與綠色理念，使其在日常工作當中，能夠嚴格按照安全、綠色環保的要求完成自身本職工作。
（四）采用綠色安全實驗技術
想要打造一個綠色、安全的實驗室，高校應逐漸對實驗教學進行調整，對于那些危害性較高，或者是成功率不高的實驗來說，可以利用虛擬實驗進行替換，即通過計算機以及其他設備完成實驗；這樣不僅會提高實驗效率，而且還減少了對環境的危害；可以選擇相應的電爐，替換傳統實驗當中的酒精燈；利用綠色溶劑，代替傳統實驗中的具危險性有機溶劑；通過微波法代替傳統實驗中的某些催化劑等。同時，可以設計微量實驗方案。實驗必須用到的?；?，只要能見到效果，應盡可能從源頭減量，建議使用極少量或微量，而且做到合理回收處置實驗廢棄物；對于那些危化品用量大、毒性強、危害大的實驗來說，應將其徹底淘汰，而進行更多綠色、環保，不會對環境造成破壞的實驗。
三、總結
隨著綠色理念的出現，為高校實驗室危化品的安全管理提出了更高要求，滿足這一要求，不僅能夠加大高校實驗室管理力度，而且還會減少對自然環境的破壞。因此，高校對實驗室?；愤M行安全管理時，應提升綠色安全管理理念，構建綠色安全管理制度，打造綠色安全管理團隊，采用綠色安全實驗技術，只有這樣，才能確保實驗室?；钒踩芾淼馁|量與效率。
參考文獻：
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篇2
關鍵詞:安全管理;安全教育;實驗教學;安全培訓
農學綜合實驗室實驗儀器、設備眾多，還需要使用一些易腐蝕實驗試劑，如果不正確操作，極容易發生安全事故，因此，實驗室的安全管理為重中之重，從安全與環保的角度出發，本文總結探索出更好的管理方法，經過實施，效果良好。
一、農學綜合實驗室實驗教學現狀
農學綜合實驗室是天津農學院市級農學綜合實驗示范中心下設重點實驗室，承擔著農學、種子專業的作物學實驗1、作物學實驗2、作物栽培學、作物育種學、種子學等實驗課程，還承擔著本科生、研究生的畢業論文、大學生的創新項目，教學科研任務繁重，做好實驗室的管理工作，是保證實驗教學正常進行的必要保障，實驗室的管理水平和實驗教學效果密切相關［1］，而實驗室的安全工作更是重中之重。但目前農學綜合實驗室管理仍存在許多問題:(一)實驗室師生安全意識淡薄。師生普遍重視實驗操作，實驗數據的整理，卻往往忽視實驗室安全問題，覺得這些問題與自己無關，將實驗室安全檢查、學校的安全規范要求看成是負擔，安全意識淡薄，這是造成實驗室事故發生的很重要原因。(二)實驗室功能分工不清晰。由于歷史原因，農學實驗室的教學科研實驗室功能分設不清晰，一個實驗室既有本科生教學，又有本科生畢業論文工作，老師們的一些科研任務也要在實驗室完成，這就造成實驗室高度負荷運轉，尤其是大功率電器烘箱眾多，尤其是作物生育期性狀調查時，有時一個實驗室3臺大烘箱同時運轉，如果有學生圖方便，烘箱晝夜運行，有很大的安全隱患。(三)廢棄實驗垃圾有時處理不到位。實驗所產生的垃圾分為固體和液體，實驗所產生的廢棄物如果直接扔掉會造成環境污染，要謹慎處理［2-3］。
二、加強農學綜合實驗室管理中安全管理的措施針對以上問題農學綜合實驗室制定以下安全措施
(一)完善實驗教學管理制度，安全意識要隨時刻在師生心中。只有安全意識越強的人員，其實驗行為才能更加傾向于安全操作，低年級的學生初進實驗室會小心注意，時間久了安全意識便漸漸淡薄，有時就不按流程操作，為了確保實驗教學的安全有序進行，制定有效的管理制度，也可以相應降低實驗室安全隱患。因此，農學綜合實驗室進行管理的過程中，做到了如下幾點:1．在學生進實驗室前先進行網上實驗安全考試學生在進實驗室前要在線上進行實驗安全考試，通過考核，學生心里對實驗安全方面有了大概的了解，為進實驗室實驗規范操作打下基礎。2．對學生進行安全培訓在學生進入實驗室后，實驗教師利用視頻、錄像、幻燈片，對學生進行全方面安全培訓，水電安全，化學藥品使用，防盜安全。對儀器設備、實驗試劑的使用和操作制定出了詳細標準。3．明確管理職責和責任主體，制定嚴格、合理的考核標準，賞罰分明如果不制定相應的獎懲制度，就會造成相關管理人員重視度不夠，因此對實驗管理人員，要明確崗位職責，制定合理的考核標準，賞罰分明。賞罰直接和年終考核績效掛鉤，如果出現重大的安全管理事故，相關責任人則不能參加高一級職稱申報和年終評優。4．對危化品制作成周知卡上墻對?；返姆雷o及急救都有備注，?；分苤ǘ紥煸趯嶒炇绎@著的位置，教師讓學生們觀看，講解討論，對藥品的特性及操作有清晰的了解。(二)規范儀器設備使用標準，定期進行安全檢查。1．使用儀器操作要詳細講解，不能馬虎。在農學綜合實驗室教學過程中，使用的儀器設備數量較多，規格各異。大功率烘箱使用是重點，實驗教師把說明書整理成簡單明了的步驟，貼在儀器旁邊，當學生使用儀器時，實驗管理人員向學生演示操作步驟，并嚴格要求學生按照規范進行操作，避免因操作不當對儀器和學生產生損害。并且嚴格要求烘箱使用絕對不能過夜，如需烘干樣品時間較長，晚上必須把烘箱關閉，杜絕安全隱患。2．對常年使用的設備隨時檢查維護。對常用儀器設備，實驗室管理人員要定期對儀器進行安全檢查，調試，如果有的儀器設備有安全隱患，要及時維護和更換，以保證教學科研正常運轉。3．精密儀器設備專人管理，專人使用。對于價格在10萬元以上的精密儀器設備，要專人使用，實驗室管理人員定期對儀器設備使用進行培訓講解，儀器定期維護。沒有培訓過的人員不能隨意使用，以免操作不當，儀器損壞，產生不必要的損失。(三)加強試劑安全管理。1．加強試劑安全管理，執行五雙管理。危險化學品中的毒害品，要參照對劇毒化學品的管理要求，落實“五雙”即“雙人驗收、雙人保管、雙人領取、雙把鎖、雙本賬”的管理制度。2．實驗室根據藥品特性，藥品分柜存放。將性質相近的危險藥品儲存在單獨的空間，并清楚地標注其名稱和特性，且由專人負責，做好出入庫詳細記錄。對劇毒化學品，上交到學校實驗管理科統一保管，使用時按使用量稱取使用，要兩個人登記才可取出藥品，專人記錄，保證藥品來源去向可追蹤。3．規范申報環節，化學品統一在化學品平臺采購?；瘜W藥品在化學品平臺進行申報購買，化學品平臺的商家都是有正規合法商家，藥品來源可查。老師根據需要只購買所用樣品的最小劑量，藥品常用常買，避免因庫存多產生安全隱患。根據化學品分類，放在符合要求的儲存柜里。每次使用，及時填寫使用紙質記錄，和化學品平臺電子使用記錄。嚴禁老師從其他不合法途徑購買管控類化學藥品，必須保證化學藥品來源合法化。4．使用時做好防護措施。危險化學試劑在使用時，一定做好完備的防護措施，如戴防護口罩，戴乳膠手套，在通風櫥內進行正確操作。5．規范廢液處理措施。當處理實驗廢棄物時，未達環保要求的“三廢”嚴禁直接排放，根據產生的廢液種類，分別倒入相應廢液桶，定期上交給學校交由相關公司處理。不能隨意倒入下水道處置，對環境產生危害。固體廢棄物也要根據種類放入固體廢棄物紙箱，由學校定期收集交由相關公司處理。(四)加大實驗室安全管理經費投入1．實驗室電線線路改造。學校加大了實驗室管理經費投入，整棟樓進行了線路改造，重新布局跑線，解決了實驗室線路老化，使用大功率電器就掉閘的問題。2．相關實驗室安裝排風扇、洗眼器。學校根據每個實驗室的具體情況，在使用化學藥品的實驗室，安裝了通風櫥、排風扇、水池旁安裝洗眼器，當學生操作有危險時，實驗管理人員能第一時間處理，抓住了處理的黃金時間。3．實驗配備急救箱、滅火毯、滅火沙。每個實驗室均配備一個急救箱，里面配有燙傷膏、棉簽、碘伏、云南白藥、創可貼、藿香正氣水等急救藥品。同時配備滅火器、滅火毯和滅火沙，一旦實驗室產生微小火苗時，能第一時間撲滅。4．實驗室根據功能進行分區使用。農學綜合實驗室根據教學和教師們科研情況，進行了實驗室分區劃分，一個小的實驗室改造成樣品前處理室，土壤樣品的風干，處理，研磨，植物樣品的研磨都在這個實驗室進行，有效避免了因處理樣品的灰塵對其他儀器設備的損壞。5．校級、院級領導重視，定期組織督導對實驗室進行逐項檢查。(1)四級管理制度。為了使實驗室安全管理責任落到實處，每年學校、學院、系、實驗室人員四級管理體系，簽訂實驗室安全責任書，明確各級權責，堅持“誰使用，誰負責”的原則，形成從學校到實驗人員齊抓共管的模式。實驗室安全責任人每天對實驗室內水、電、?；?、滅火器狀態、門窗等每天進行自查記錄［4］。(2)教學督導定期巡查。學校督導會定期檢查實驗室的各項安全措施實施情況，隨時通報檢查結果，起到了很好的督促作用。
三、效果和總結
各項管理措施實施后，從教師、實驗管理人員、學生都對實驗室安全有了充分的認識，大家都遵照以上步驟執行，實驗室在保證安全的情況下正常有序發展。高校實驗室的安全管理工作是一項長期、復雜、系統工程，實驗室精細化管理的過程是全員參與的過程，需要全體進實驗室的師生共同參與［5］，加強對農學綜合實驗室教學中的環保理念和安全管理，是實驗室老師、管理人員必須長期重視且不斷完善的一項工作。我們要不斷優化管理細節，調整管理方案，保證實驗教學過程的安全、高效。
參考文獻:
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篇3
關鍵詞：高校；實驗室；設備；企業管理
高等學校儀器設備是高校的重要資產，是開展教學、科研、技術開發等工作的重要物質條件，儀器設備管理要做到合理配置、安全使用、杜絕閑置、減少浪費、提高設備完好率和利用率。高校實驗室儀器設備及安全管理是高校教學管理水平的重要體現，由于專業管理人員的缺乏，在實驗儀器管理中存在較多問題，特別是儀器設備使用的完好性及安全性的管理。以下就針對高校實驗室管理的重要性和存在的問題，結合現代企業管理的理論，提出了一些針對性、系統性的解決方法。
1、高校實驗儀器設備管理中存在的主要問題
實驗室是師生們搞科研的場所，實驗室里的儀器設備的是否正常有效的運行，直接影響到科研成果。另外實驗室里劇、易制毒、易制爆等?；罚；返陌踩褂?，是平安校園的基本的保障。而目前高校實驗室基本由實驗員來管理，他們平時有較多的實驗任務，對儀器設備管理少有經驗，實驗場所流動性較大，在管理中存在以下問題。
1.1管理制度上沒有標明起草人和審批人，職責不清
高校實驗儀器設備的管理制度的制定，應該由具體操作者起草，操作者的上級或資深管理者審批，在學校里就是導師或或相關部門審批。對于一些涉及面廣、影響大的管理制度，也可以經一個團隊討論后，由團隊的負責人審批后方能發放實施。其目的是在于這樣起草的制度具有可操作性并同時能全方位考慮，且符合相關法律法規。但目前高校實驗室里的絕大部分管理制度都沒有起草人和審核人，這樣會造成職責不夠清楚，出了問題沒有人對該流程承擔責任。
1.2管理制度沒有培訓機制，形同虛設
制定管理制度其目的是讓所有與制度相關的人員了解并實施如何去操作，哪些是可以做或不可以做等，可是在高校里這些流程大多是由相關人員口頭告知，而不知道有成文的制度可以具體做參考，當忘記內容時，常常因沒有指導依據而想當然的進行操作，會造成潛在的風險發生。
1.3儀器設備供應商非常固定，缺乏比較和競爭
很多實驗室的儀器供應商長期不變，這樣做的好處是服務穩定，溝通方便，但弊端是在沒有任何比較和競爭的情況下，被牽制的因素會比較多，一是價格；二是供貨周期；三是維修能力等，這些問題會引起效率偏低和價格較高。
1.4維護保養意識淡漠，影響了使用周期
大型儀器設備是需要定期維護保養的，可是現狀是大部分儀器設備的維護保養的要求和步驟并沒有文件體現，更不用說實施。其后果是大大降低儀器設備的使用時間，造成不必要的浪費。
1.5異常情況未作及時調查并記錄，錯誤重復出現
學生們在操作時會出現各種異常情況，這些異常情況有些是會影響到最終的實驗結果，有些會造成輔材的浪費，甚至會出現安全問題。目前情況是當學生在操作使用中出現問題后，不及時上報給老師，不聲不響的過去了，如此這般，造成的后果是產生的原因因為沒有被調查清楚，導致異常情況被不斷重復。
1.6設備閑置率高，物料過期嚴重
根據世界銀行調查，我國部分高校實驗室使用率僅為60%；另據教育管理部門統計，我國高等院校的儀器設備有20%閑置在實驗室中；尤其是大型精密實驗儀器設備的使用率僅為15%。其原因是與高校實驗對儀器設備管理沒有統籌規劃的原因導致，很多課題組都各自為政，沒有一個信息平臺可以了解到其它科室是否有同樣的儀器設備，造成盲目購置。物料管理也存在類似的情況，因沒有庫存管理軟件，沒有最小庫存量和最大采購量的參考，隨意采購物料，引起原輔料的過期是非常普遍的現象。1.7安全和衛生意識缺失，潛在安全風險不容忽視高校實驗室衛生基本由學生自行管理，沒有專門的管理人員，所以存著臟亂現象比較嚴重，如：實驗室廢棄物與生活垃圾沒有嚴格的區分、破損的實驗柜等得不到及時的維修、過期的物料長年堆放在實驗室或冰箱里等等，這些必將存在著一定的安全隱患。
2、規范高校實驗儀器設備管理的對策
針對以上高校實驗儀器管理中存在的問題，下文擬采用現代管理的一些理念和工具進行逐一解決，以提高儀器設備的使用率、規范儀器操作、降低采購成本、增加安全意識、改善實驗環境等，做到全方面的提升實驗室的管理水平。
2.1儀器就位前程序梳理
首先，根據《中華人民共和國企業所得稅法實施條例》第六十條規定，儀器設備的折舊年份是10年，當這個實驗需要到別的公用平臺操作的成本大于70%的折舊金額時（定70%的原因，一是普通儀器每年的維護及耗材是采購成本的3-4%左右，10年下來基本與成本抵過，二是考慮到使用的便利性）就需要考慮購買。通過年初預算，可以確定該年度采購的儀器分別是哪些，而不是盲目采購，從而減少空置率。其次，對儀器經銷商需進行篩選和定期評估，制定評估要求（KPI），即對其從產品質量、售后服務、交貨周期、價格等方面進行權重評分，選出2家合格供應商，3年或5年重新評估。這樣可以確保競爭力，提高服務，降低成本。
2.2儀器就位后的程序跟進
第一，要與供應商一起對儀器進行安裝驗證，并確定操作流程，在操作流程起草的過程中，需定義出維護內容及周期，潛在的安全問題及預防措施等關鍵內容。第二，操作流程需專人起草并批準，然后給學生們進行培訓，培訓要注重效果，要從字面到實際操作都掌握的情況下才能單獨操作，并需要做培訓記錄。第三，建立維護記錄，指定維護人員，按程序要求，定時地對儀器進行維護。第四，建立異常情況處理流程（CAPA），如在操作過程中，出現異常情況時，要求第一時間告知導師或相關人員，經商定后立即采取應急措施，控制事態的進一步惡化，隨后制定預防措施，以杜絕類似的事件再次發生。同時分享給別的同學，以提高意識，降低出錯風險。
2.3后期管理流程效果的提升
一是推行“6S現場管理”方法實施管理，通過給指定的學生或管理人員培訓，讓他們按照6S的管理理念對實驗室進行現場管理，相信一定會有很大的起色。同時要不斷強調自律的重要性，從實施過程中幫助學生提高行為規范，提升自身素質。安全意識是在衛生環境改善的情況下，通過識別潛在的安全風險，加以防范后，自然就逐步提高。二是用ERP系統管理庫存，可以產生清楚的庫存清單，避免不必要的浪費，同時也可以防止原材料的短缺等，同時對于一些易燃易爆、易制毒易制爆、劇等?；?，可通過系統內的權限設置，進行批準后方可采購。三是對于一個新入職的人員，需要列一份文件清單，將所有需要了解的管理制度都羅列在上面，同時指定培訓人，培訓完后需告知這些流程的紙質和電子文件存放的地址，以便日后查閱。
3、小結
隨著高校教育改革的不斷深入，高校的實驗室教學和管理已日趨完善，儀器設備和安全的工作越來越被重視被細化，運用一些現代企業管理的概念及方法，必將有助于高校實驗室管理，使之更為有效地服務于高校的教學研究工作，實現實驗室管理工作進一步符合科學技術發展的需求。
參考文獻：
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篇4
1.1安全管理體系不順暢，專業安全管理人員不足。目前，部分高校實驗室安全工作由實驗室與設備管理處、資產處、教務處、科研處、保衛處、后勤處等多部門共同管理，各部門之間職責不夠明確，實驗室安全管理的體制與運行機制有待完善。同時，由于校級實驗室安全管理部門人員編制較少，許多涉及化學、環境、生物類院級單位尚無專職安全管理員，導致具有相關資質的專業安全管理人員不足，難以開展有效的安全工作。此外，實驗技術人員長期以來作為教學科研輔助人員，學校在職稱晉升、工資待遇等方面重視不夠，致使實驗室安全管理人員責任心不夠強，安全技術知識不夠全面，未能發揮隊伍應有的作用。1.2安全管理制度不健全，缺少相應的規范和標準。近年來，高校開始重視實驗室安全工作并建立了相應的管理制度，但涉及面、內容、數量和可操作性均不夠理想。特別是在執行層面，許多制度未能落實，制度約束性明顯不足。2003年“非典”事件后，國家衛生、農業、畜牧獸醫、質量監督檢驗等行業行政主管部門先后了關于實驗室生物安全的法規標準，但針對高校實驗室環境、衛生、危險化學品管理、廢棄物處置等方面的法規和標準依然較少。因此，高校實驗室安全管理方面還缺乏嚴格、明確、系統的法規和標準，不便于實驗室安全管理人員參照執行。1.3校園安全教育體系不健全，實驗室安全文化缺乏。長期以來，學校師生員工對校園安全的認識尚停留在感性層面，校園內“安全第一，生命至上”的安全理念尚未形成，危險性實驗和儀器設備缺少實驗指導書和安全操作規程。在實驗過程中，師生還未養成遵守操作規程、正確佩戴個人防護用具等習慣，均以“被動安全”為主，未形成良好的安全習慣。部分高校僅將消防講座、消防演練作為實驗室安全教育的主要內容，消防演練以觀摩為主，師生參與度明顯不足，未能發揮應急演練的積極作用。同時，院系和實驗室層面的安全教育依然薄弱，安全教育的針對性、專業性和參與性不強。此外，很多高校未開設實驗室安全必修課或選修課，對教師和學生的安全教育力度不夠，以致于師生員工安全意識比較淡薄、安全素養不高。1.4安全檢查推進不均衡，隱患整改未形成閉環管理。2015年以來，教育部依據《高校實驗室安全檢查指標》進行了實驗室安全大檢查，起到了很好的工作成效，但各高校的重視程度、安全規范、檢查成效不均衡，在實驗室安全管理工作中仍存在一些問題和薄弱環節。與此同時，部分高校也定期自行開展安全檢查，但是檢查人員專業水平不夠，未能嚴格按照查思想、查制度、查管理、查隱患、查整改的“五查”要求開展工作，尚未形成安全檢查的閉環管理。1.5實驗室建設不規范，安全管理資金投入不足。由于高校實驗室安全建設缺乏相應的規范標準，新建、改建、擴建實驗室未能按照安全規范設計和建造，在通風系統、逃生通道、廢氣處置等方面均有不符合安全環保等方面的要求，這在一定的程度上造成實驗室建設質量和安全設施難以有效保障。另外，部分學校由于辦學經費有限，未設立實驗室安全專項經費；由于實驗室安全管理資金投入不足，實驗室通風系統、危險化學品存儲、消防設施、緊急噴淋裝置等實驗室防護設施和個人防護用具配備不到位，大型儀器設備未能定期進行維護保養和安全檢驗，設備帶病工作或超期服役等情況比較普遍，存在安全隱患，易發生安全事故。1.6危險化學品管理不嚴，廢棄物處置不及時。危險化學品事故是實驗室安全事故中最常見的類型，經常導致財產損失和人員傷亡。目前，部分高校尚未建立嚴格的危險化學品采購管理制度，對實驗室采購量、供應商資質和配送安全未進行審核和控制。與此同時，有些高校未建設規范化的化學品庫房或暫存庫，大量化學試劑存放在實驗室，存儲不規范，化學品動態記錄、使用臺賬記錄不全，未形成閉環管理。此外，實驗室危險化學品廢液種類繁多、組成成分復雜，因具有處理全部廢液合格資質的環保公司較少，導致處置價格壟斷、處理周期長和價格偏高。更為嚴重的是，含鹵族元素、含重金屬、含少量劇以及不明成分的廢舊試劑、鋰電池、樹脂凝膠廢棄物、凝固態廢油料等固體或混合廢棄物長期被拒收，只能將這些特殊類型危險廢棄物長期堆放在校園內，成為學校的危險源之一。
2高校實驗室安全管理的工作實踐
近年來，在我校領導的高度重視下，學校認真落實各級文件精神，嚴格按照《教育部實驗室安全檢查指標體系》的要求，規范實驗室安全工作。同時，學校從制度設計、安全檢查、實驗室管理和安全教育等方面入手，充分發揮二級學院和實驗室的主體責任，逐步構建起實驗室安全管理長效機制，涌現出了一些實驗室安全管理工作的先進典型。本文以我校環境與測繪學院的環境實驗室為例，介紹環境實驗室在安全管理方面的做法與經驗。我校環境實驗室始建于1983年，目前為江蘇省實驗教學示范中心，主要承擔環境科學、環境工程專業的教學與科研工作。近年來，環境實驗室圍繞學校和學院發展目標，凝心聚力、開拓創新，全面打造了安全化、信息化和智能化實驗室，提升了實驗室安全環境，起到了較好的引領示范作用。2.1認真落實實驗室安全責任體系。為保證實驗室安全管理工作落到實處，學院建立了“橫向到邊、縱向到底、無縫鏈接”的“學院—實驗室—導師”三級管理組織構架，并在管理的每個環節逐級簽訂安全管理責任書，落實安全責任制，將安全責任明確到崗位和人頭，形成分工合理、齊抓共管的實驗室安全工作新局面[3-5]。一是學院成立了安全工作領導小組，明確書記和院長是學院實驗室安全工作的第一責任人，行政院長是實驗室安全工作的重要責任人，實驗室主任是實驗室安全工作的直接責任人；二是特殊場所如化學品倉庫、氣瓶房等配備了兼職安全員，每個實驗室明確了安全責任人，確定了工作職責，按照工作職責開展相關工作；三是學校主管安全工作的領導與學院主要負責人簽訂安全協議后，學院分管實驗室安全工作的行政院長與實驗室主任簽訂了實驗室安全責任書，實驗室主任與各實驗室安全責任人簽訂了實驗室安全協議。2.2建立健全實驗室安全管理制度。高校實驗室的安全管理工作是一項相當復雜的系統工程[6-7]，涉及水電安全、火災與消防、生物制毒物質處理、化學廢液處置、固體廢棄物處置等。近年來，學院根據學科特色、專業特點，先后出臺了《環測學院安全管理辦法》《環測學院?；饭芾磙k法》《環測學院安全檢查及隱患整改實施細則》《環測學院應急預案》等文件，為安全管理工作提供了基本保障。與此同時，環境實驗室根據學校、學院有關要求，先后制定了《環境實驗室化學試劑管理制度》《環境實驗室安全管理制度》《環境實驗室氣瓶安全管理制度》《環境實驗室安全操作規程》等多項規章制度，做到實驗室安全管理有章可循。2.3改進優化實驗室安全硬件設施。近年來，環境實驗室通過教育部修購專項、校內實驗室建設專項經費等，提升優化了實驗室安全硬件設施，先后建設了實驗室門禁與視頻監控系統、實驗室通風系統、實驗室集中供氣系統、化學品采購與管理系統、實驗室廢棄物收集系統等，改造了實驗室化學品倉庫。通過系列項目的實施，實驗室的安全環境顯著提升，更好地保障了師生的實驗安全，主要表現在以下幾個方面：一是為藥品庫配備降溫空調、通風設施、防盜設施、自動滅火設施、個人防護設施等，實現了藥品分類存儲和分類管理，實驗室藥品庫更加規范，保障了藥品庫的存儲安全；二是建設了規范的室外氣瓶房和集中供氣系統，將氫氣、乙炔、氮氣、氦氣和氬氣等實驗氣體分類存放，并通過輸氣管線集中輸送至各用氣實驗室，實現了人瓶分離，降低了用氣風險，保障了實驗人員的安全；三是為相關實驗室配備了通風櫥、防爆排氣扇或集氣罩，對實驗室廢氣進行凈化排空，徹底改善了實驗室的通風環境，保障了實驗人員的健康；四是配備了符合規范和要求的實驗室廢棄物暫存柜，對實驗室的廢液、化學試劑空瓶全部進行分類收集和暫存，同時學校依托環境實驗室建設了“水污染治理與控制實訓中心”，該中心解決了實驗室廢液無法處置的問題，同時也為環境學院學生的實踐能力培養發揮了重要作用[8-9]。2.4嚴格開展實驗室安全教育培訓。完善的安全教育是實驗室安全的基礎，如果沒有較好的安全教育保障機制，安全教育過程難免會流于形式，教育效果會大打折扣[10]。為此，環境實驗室根據專業和學生特點，建立了完善的實驗室安全教育與安全準入體系，具體做法如下：（1）每年新生入學之際，學院組織實驗室教師針對實驗室安全開展入學教育。學生在進入專業實驗室之前，實驗室通過安全講座、安全展板、安全視頻等方式開展具有專業特點的實驗室安全教育，然后組織學生通過“實驗室安全考試系統”進行考試，考試的內容包括實驗室安全相關法規和制度、實驗室安全常識和專業知識及個人防護知識等?？荚囃ㄟ^者（≥90分）可自行打印《實驗室安全準入合格證》，具有準入證書的學生方可進入實驗室；為獲得準入證書的學生發放實驗服，要求學生實驗課前將手機、書包等相關物品存入學生寄包柜內，穿實驗服進入實驗室開展實驗。（2）上實驗課前，實驗課教師結合實驗項目特點和使用的具有危險特性的儀器設備，如烘箱、馬弗爐、高壓滅菌鍋等進行安全教育和培訓，并將教育內容記錄在《實驗教學計劃登記表》中。同時，要求學生在實驗預習報告中寫入實驗安全注意事項。對于需要進入開放實驗室進行自主實驗（如大學生科研創新訓練計劃）的本科生，除上述措施外，學生還需填寫《實驗申請書》和簽訂《實驗室安全承諾書》，申請書中寫明實驗原理、所使用的危險化學品，并根據實驗原理產生的物質和使用的危險化學品，闡述實驗防護和應急措施，然后由指導教師簽字上交實驗室。實驗室教師根據學生填寫的實驗申請書內容，進行一對一考核，無問題后，方可授權進入實驗室開展實驗研究。（3）定期開展實驗室安全事故應急處置演練工作。2016年，環境實驗室率先在全校開展了實驗室一級安全事故的應急處置演練工作，得到學校相關部門的認可；2017年，環境實驗室承辦了學校一級、二級和三級實驗室安全事故應急處置的演練工作，并錄制成視頻，在每年的安全教育中為學生播放，豐富了學生的應急知識。同時，該視頻也得到了教育部科研實驗室安全檢查專家組的一致好評。開放實驗室的安全責任人定期對學生開展實驗室安全教育培訓工作。學院每年將行政運行經費的1%作為從事實驗室安全工作人員的培訓經費。2.5全面落實實驗室安全檢查。實驗室安全檢查工作內容主要包括：查思想、查制度、查隱患、查整改和查管理。在實驗室安全檢查工作中，認真落實安全檢查與專項檢查相結合、二級單位自查與學校檢查相結合、季節性檢查與節假日檢查相結合、經常性檢查與重點檢查相結合，強化各類責任制度的實施，真正實現“計劃—落實—檢查—整改”的閉環管理。在安全檢查工作中，環境實驗室的具體做法是：每學期實驗課開課前，實驗室全體教師對實驗室進行安全大檢查，對發現的隱患及時整改，以保障實驗教學正常開展。正常開課后，實行定期檢查（1～2個星期）制度，并形成常態化。每次實驗課結束后，實驗指導教師安排學生進行實驗室值日和安全檢查。在安全檢查工作中，注重關鍵部位（化學品倉庫、氣瓶房）的安全防范、關鍵人員（安全員）的安全教育、關鍵時間（節假日）的安全檢查和關鍵環節（隱患整改）的安全監督。采用實驗室視頻監控系統和語音對講系統，隨機對各實驗室進行安全巡查，對發現的問題（如學生不穿實驗服）及時要求整改。2.6積極開展實驗室安全文化建設。在學校和學院的大力支持下，環境實驗室通過開展豐富多彩的實驗室安全活動，營造實驗室安全文化氛圍，構建完善可行的實驗室安全文化體系，變學生的“被動教育”為“主動教育”。自2016年以來，環境實驗室率先在全校開展了“實驗室安全文化月”活動，主要包括實驗室安全講座、網站與展板文化宣傳、實驗室安全事故應急處置演練、實驗室安全專項檢查、安全實驗室評比等主題活動。以各類活動為載體，充分發揮了實驗室安全文化的輻射作用，實現了師生從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉變，達到了預期效果。2.7認真做好實驗室安全檔案歸檔。實驗室安全檔案記載了實驗室工作人員在實驗室安全管理工作中的具體做法[11-12]，在教學評估、專業認證、實驗室安全檢查、實驗室工作評比、安全事故追責中均發揮著重要作用。因此，認真做好實驗室安全檔案歸檔工作至關重要。一直以來，環境實驗室高度重視實驗室安全檔案的歸檔工作，根據工作實際配備35種安全工作記錄本，并按照責任體系、安全制度、安全檢查、隱患整改、安全獎懲、隊伍建設、安全培訓、事故調查與處理、專業安全等設置了23個檔案類別，每學期末集中歸檔，檔案實行專人管理。
篇5
危化品企業自查報告【1】xxx安監局：
根據《xxxxx安全生產監督管理局《關于集中開展嚴厲打擊危險化學品、非藥品類易制毒化學品和煙花爆竹非法違法生產經營建設行為專項監察執法行動的通知》（xxxxx發[2011]25號）的有關規定和要求，我中心領導高度重視此次專項檢查行動，制定了檢查方案，成立了檢查領導小組。由于我中心只使用有危險化學品，故對照表1逐一進行深入細致的自查，嚴格落實制度措施，現將我中心自查情況匯報如下：
1、中心組織相關人員宣傳學習《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》、國家安監總局、工信部《關于危險化學品企業貫徹落實<國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知>的實施意見》等法律法規和政策文件。
2、中心依法取得《危險化學品備案證》手續。
3、中心無證照不全、超許可范圍或過期現象發生。
4、中心建立有安全使用規章制度和操作規程，落實了安全生產責任制。
5、中心主要負責人、安全管理人員和作業人員均考核合格，并持證上崗。
6、中心危險化學品庫房建設項目嚴格按照“三同時”要求
報批。
7、中心危險化學品庫房不存在未按正規設計、未審查通過就使用的現象發生。
8、中心定期開展安全檢查，并執行領導值班帶班制度。
9、中心嚴格按照措施、責任、資金、時限和預案“五落實”要求開展隱患排查治理工作。
10、中心每年均開展夏季防雷、防汛、防倒塌、防泄漏爆炸“四防”工作。
11、中心在危險化學品庫房設置有相應的監測、通風、防曬、調溫、防火、防爆、泄壓、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防腐、防滲漏等安全設備、設施，并進行監控、維護，保證其符合安全運行要求。
12、中心不存在違章指揮、違章操作，違反勞動紀律“三違”行為。
13、中心對臨時用電等危險性作業嚴格履行審批手續，并開展風險分析，落實過程監管，并制定有安全防范措施。
14、中心對涉及15類重點監管危險化學品進行了更為嚴格的管理。
15、中心危險化學品庫房即儲存場所未與禁忌物混存混放。
16、中心對液氨等液化危險化學品進行嚴格的充裝管理。
17、中心不存在非法違法運輸危險化學品的行為。
18、中心檢驗人員能正確辨識重大危險源，并建立有檔案、
采取定期檢測、監控。
19、中心制定有危險化學品安全事故應急預案，并按期組織應急救援演練。
20、中心為檢驗從業人員提供有合格的勞動防護用品，并督促正確佩戴使用。
21、中心嚴格按照規定報告生產安全事故，并落實責任追究制。
22、中心無拒不執行安全監管監察指令、抗拒安全執法的行為。
對于本次自查，中心領導特別強調要按照xxx安全生產監督管理局內東區安監發[2011]25號文件要求，逐項落實，不能流于形式。希望通過本次自查活動，發現問題，解決問題，保障我中心危險化學品的安全管理和使用。
Xxxx
二〇XX年六月三十日
?；菲髽I自查報告【2】
為了貫徹開化縣教育局下發的相關文件精神，進一步加強學校危險化學品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產安全，我校近期對化學品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，現就檢查情況匯報如下：
一、組織機構健全
為了加強對學校危險化學品使用、管理的監督檢查工作，我校成立了監督檢查工作領導小組：
組 長：XX
副組長：XX
成 員：XX
要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結合的方法，加強對化學品安全管理的檢查力度，發現問題，及時糾正和整改。
二、建立完善的制度
儀器室、實驗室各種制度齊全，均上墻公示。具體有《危險化學品管理制度》、《危險化學品使用制度》、《實驗室管理人員職責》、《儀器室管理人員職責》、《化學品使用登記制度》、《化學實驗應急處理辦法》等。
三、明確任務，責任到人
學校為了加強對化學藥品的管理，實行問責制，誰主管誰負責，出現問題，一查到底?？茖W儀器室、科學實驗室由辦公室主管，檢查
組督促。
四、危險、劇毒藥品的管理與使用
1、學校應建立危險、劇毒藥品帳冊，從購進、入庫、領用、使用、處理都必須及時、準確做好記錄，做到帳物、帳帳相符。
2、學校應將危險品（建立專門的櫥柜）。實驗室管理人員應對危險品要作經常性檢查。
3、實驗室管理人員應將危險分類存放，相互保持安全距離，嚴禁混放；強酸、強堿要上鎖保管，放在不為外人輕易獲取的地方。嚴格保管好各類化學危險品和劇，做到人離門鎖。
4、任課教師領用危險、劇毒藥品時，必須填寫“危險及劇毒藥品領用單”，獲批后，才能向管理員按所需數量領取。領用的危險及劇毒藥品在使用后，如有剩余仍由任課教師繳還實驗室，并在原領用單上注明繳還藥品的數量。使用危險化學藥品的教師及實驗人員，必須遵守操作規程，嚴格落實安全防護措施。
5、化學危險、劇毒藥品一旦發現丟失、被盜時，應當立即報告學校領導、教育主管部門和當地公安部門。
五、廢棄危險、劇毒藥品的處置
試驗后的危險及劇毒藥品廢液或殘渣等應集中存放，由學校教師定期安全處理或銷毀。在處理過程中盡量減少對環境的污染。
六、檢查情況
1、化學藥品都能按照要求存放保管。
2、易燃品、易爆品有專門的柜子存放并加鎖。
3、危險化學品有專柜，柜上加鎖。
4、實驗室、儀器室均有鎖。
篇6
關鍵詞：高校；實驗室；安全；內容；建議
中圖分類號：C93 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）19-0201-02
隨著高校實驗室建設的投入大幅度增加、教學與科研活動對實驗室資源的依賴性增強、實驗室開放性和共享性程度提高，實驗室火災事故、爆炸事故、毒害事故、機電傷人事故和設備損壞事故等也時有發生[1]。加強高校實驗室的安全管理，不僅是教學、科研順利進行的保障，也是生命、財產安全的保障。
一、實驗室安全管理內容
（一）一般性安全管理
主要指防火安全、電氣電路安全、儀器設備使用安全、個人防護措施、實驗室安全管理制度、實驗操作規范、緊急預案等。實驗大樓建設要充分考慮實驗室的通風、照明以及溫度、濕度控制等設施，電路、水、氣管道布局安全、規范，有防火、防爆、防盜、防破壞的基本設備和措施等。
（二）化學品安全管理
主要包括化學品的種類與特性、化學品的儲藏與使用等，特別是危險化學品。目前，高校實驗室已逐步成為事故發生的高危區域，各種實驗室特別是化學生物類實驗室成為存在隱患最為突出的場所，實驗室每天使用的易燃、易爆、有毒、有腐蝕性和易制毒的化學品種類不計其數，如果在管理上稍為不慎，處理方式稍為不當或不及時，都有可能釀成災難，嚴重威脅學校師生的生命財產安全和學校的社會聲譽。
（三）生物安全管理
主要包括生物制劑安全、微生物安全、人體血液/體液安全、傳染性生物防護與控制等。隨著現代生物技術的迅速發展，新的生物安全問題不斷出現，對人類健康和環境污染都可能構成極大的危害。近幾年，國家相繼出臺了一系列條例和法規，以法律形式對生物安全實驗室的建設和管理進行了規范，主要包括《微生物和生物醫學實驗室生物安全通用準則》（WS233—2002）、《生物安全實驗室建筑技術規范》（GB50346—2004）、《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《病原微生物實驗室生物安全環境管理辦法》、《實驗室生物安全通用要求》（GBl9498—2004，2008年修訂）等。所有這些法規政策標志著中國實驗室生物安全管理和生物安全認可工作進入了科學化、規范化的發展階段。
（四）輻射安全管理
主要包括激光輻射安全、X射線安全、電磁輻射安全、輻射性物質與防輻射措施等。為了加強對放射性同位素和射線裝置的污染防治，國家頒布了《放射性污染防治法》、《放射性同位素與射線裝置和防護條例》等文件。2004年5月起，國家環?？偩帧⒐膊亢托l生部聯合首次在全國范圍內開展了為期8個月的“清查放射源，讓百姓放心”專項活動，這表明了國家對放射源管理工作的重視。高校作為中國科學研究的中堅力量，在較多領域使用了核技術，因此也存在著如何加強放射源管理的問題[2]。
（五）廢棄物安全管理
包括普通實驗室廢棄物處理、化學品廢棄物處理、生物廢棄物處理、輻射材料廢棄物處理、銳器廢棄物處理、混合廢棄物的處理等。
2005年7月，教育部和國家環?？偩轴槍Ω咝嶒炇业呐盼蹎栴}，聯合下發“關于加強高等學校實驗室排污管理的通知”，把高校實驗室的環境保護工作提到了學校管理工作的議事日程上，成為高校落實科學發展觀，構建和諧教學科研校園環境的一項重要工作。國家環境保護總局分別于2005年8月和2007年9月通過并實施了《廢棄危險化學品污染環境防治辦法》和《電子廢物污染環境防治管理辦法》，但很多高校的化學實驗室對廢棄危險化學品仍未按該辦法處理。部分高校即使在由指定人員收集后，仍然由于處理費用昂貴的問題，將收集后的危險廢棄物低價交由不規范的公司運走，其最終結果還是倒入室外某個固定的場址，這對排放點的土壤和地下水將造成更加嚴重的點源污染[3]。
（六）高溫高壓設備安全管理
包括各種氣瓶、高壓反應釜、氣體發生裝置、高溫設備、高真空設備等設備的區分、使用時注意事項、日常維護等。隨著高校實驗室在教學科研工作中的地位日益突出，實驗室承擔的任務和擁有的儀器設備逐漸多樣化，各種高溫高壓等特種設備在實驗室中時有發現，隨之而來的安全問題也呈現出來。2009年5月1日，國務院出臺新的特種設備管理條例并正式實施。條例提高了特種設備事故的等級，提高了處理事故的部門級別，只要鍋爐爆炸有人員傷亡，就要成立省級調查組對事故進行調查，同時對管理部門的監察人員也提高了問責力度，這充分說明國家對特種設備安全使用的高度重視。
（七）信息安全管理
信息安全保障實驗室信息資源的保密性、完整性、可用性等，關系到實驗室良好有序的發展。實驗室資質認定評審準則4.1.6條款要求“實驗室及其人員對其在檢測和/或校準活動中所知悉的國家秘密、商業秘密和技術秘密負有保密義務，并有相應措施。”為此，實驗室應制定有關的措施或文件，并有效實施，以保證利益不受侵害。
二、加強實驗室安全管理的探討
（一）完善安全工作組織體系和責任體系
研究表明，思想上不重視和管理不善是引發各類事故的主要原因。據中國火災事故資料顯示，90%以上的事故與人的錯誤有關[4]。因此領導重視，責任明確是安全工作的關鍵。管理首先要解決體制問題，高校實驗室安全管理要完善安全工作體系和責任體系，可采取“學校歸口管理—院系集中管理—實驗室具體管理，責任到人”的管理模式，成立各級安全工作領導小組，建立責任分工明確的安全工作管理隊伍，明確各個層面所應承擔的責任及應履行的職責，并簽訂相應的安全承諾書，確保實驗室安全管理工作落到實處，不留真空地帶。
（二）樹立安全環保意識，加強防范措施
實驗室管理要樹立強烈的安全意識，重視實驗室安全防范措施的建立，以“防患于未然”為指導思想，對實驗室、實驗儀器和實驗操作進行分級管理，劃分出實驗室安全監控重點區域，區別對待。針對不同實驗室或區域特點，了解可能導致事故的因素，并采用事故樹[4]分析方法，獲得各種因素的影響因子，以及每種因素發生后可能導致的破壞范圍及威力，針對性地布置各種防范措施，真正做到對癥下藥。
（三）建立健全實驗室安全管理規章制度
規章制度的制訂是系統管理的起點，也是監督管理的基礎。實驗室安全事故的發生有其因果性、潛在性，必須要研究實驗室安全事故的原因、表現形式以及類型，從而探討各種消除、控制事故發生的方法，做到有據可依、有章可循[5]。為此要狠抓管理制度和管理措施的建設，建立健全實驗室安全管理制度，以達到規范、約束并指導實驗室安全管理行為的目的，為實驗室安全提供重要的保障，為教學科研創造一個良好的環境。
（四）組織各種安全教育，加強實驗室日常培訓
實驗室安全管理要“預防為主，以人為本”。安全教育可以提高人們的認識和安全素質，是防止各類事故發生的重要因素[6]。實現實驗室的安全工作目標，不能僅靠賦予師生管理責任，還必須組織各種教育，更重要的是加強實驗室日常培訓。
學校應在兩個層面上開展安全教育工作：（1）學校層面：一是對師生開展常規性安全知識教育，內容涉及安全規章制度、消防知識、案例教育等；二是對師生進行相應的技能培訓，例如滅火器使用、報警、火災逃生等，并且定期組織演練。（2）學院層面：組織學生學習掌握實驗室儀器設備設施特別是特種儀器設備和大型精密儀器設備的使用規范、化學試劑的使用與保管規范、實驗操作規范以及實驗室內部的管理規定等。與此同時，還應該注重對師生進行安全知識和技能方面的考核，以促進全校師生樹立安全防范意識和安全責任意識，掌握各種規章制度、規范與技能。
（五）加強實驗室安全文化建設
實驗室安全文化作為實驗室文化建設的一部分在中國高校實驗室中的應用還存在許多空白點。借鑒各行業的先進經驗，構建實驗室安全文化體系，充分發揮文化的“軟管理”作用來激發師生內在積極性，可以促使師生主動遵守安全規范，自覺消除安全隱患。結合不同實驗室特點，建立實驗室安全視覺識別系統（主要包括安全色、安全標志、警示線、警示語句及根據工作場所、設備和產品等特定條件下所衍生、組合的各種警示標識），能夠形象地傳達安全管理理念，提高安全視覺標識的統一性、標準性、系統性和藝術性而具有良好的宣傳效應。它能使人感悟到安全文化的個性與內涵，其傳播力量與感染力量最為具體而直接[7]。
總之，實驗室的安全與環保工作關系到學校教學、科研和社會服務工作的正常開展，是創建“平安校園”與“和諧社會”的基礎，是中國高校邁向世界一流的一項必不可少的基礎性工作。實驗室的安全管理與環保工作涉及面廣，責任重大，需要多部門的重視和協調。目前我們的實驗室安全管理所開展的工作與國外相比還有差距，仍需要實驗室管理部門和實驗室工作人員齊心協力、集思廣益、不斷完善。
參考文獻：
[1] 李五一.高等學校實驗室安全概論[M].杭州：浙江攝影出版社，2006.
[2] 王詠妙.對高校實驗室輻射安全管理的探討[J].實驗室科學，2008，（4）：91-92.
[3] 朱麗華，徐鋒.中國高等學校危險化學品安全管理現狀及對策[J].工業安全與環保，2008，（3）：40-42.
[4] 王同順，趙素然.加強實驗室安全管理 保證師生的生命安全[J].實驗室技術與管理，2004，（6）：143-145.
[5] 王立達.成教學院實驗室安全管理體系的建設[J].實驗技術與管理，2009，（1）：149-151.
篇7
中國運動與健康研究院下屬的運動人體科學國家級實驗教學示范中心（北京體育大學）共有教師、實驗員和管理人員17人，管理的房間有56間，其中46間實驗室、7間庫房、3間辦公室、1間設備間，新教學樓地下二層4間。同時教學實驗樓內還有運動人體科學學院的辦公用房10余間，科學研究中心管理的實驗室2間和運動康復系管理的實驗室1間。2017年度實驗教學工作量共計1217學時，實驗教學總課時量為131850人學時。部分情況如下表：
表1：運動人體科學國家級實驗教學示范中心（北京體育大學）承擔實驗教學工作
實驗室
面積
課程
學時
人次
生化實驗室群（實驗樓209、210）
108m2
運動生物化學、基礎化學等
134
13756
生理實驗室群（實驗樓402、404、407、410）
198 m2
運動生理學、運動科學動物實驗基礎等
214
28120
解剖實驗室群（304、309、322、科學樓303、科學樓304）
588 m2
運動解剖學、人體解剖學等
184
26228
大學生創業實訓模擬實驗室（實驗樓310）
54 m2
大學生就業指導等
60
1620
運動醫學與康復實驗室（教學樓409、410、411）
207 m2
運動按摩等
489
54362
體育統計實驗室群（教學樓B06、B07）
274 m2
體育統計學等
136
7764
二、安全責任體系建設與運行情況
（1）網格化管理
在學校保衛處、教務處的指導下，運動人體科學實驗教學中心平安校園創建工作小組，全面負責管理教學實驗樓內安全工作。組長由原教學實驗中心主任擔任，副組長由原中心副主任擔任，成員有原中心安全員和各實驗室責任人，組成網格化管理，網格劃分：運動生物力學實驗區、運動生化實驗區、運動解剖實驗區、運動心理實驗區、運動醫學實驗區、公共實驗區、重點實驗區、辦公區、公共區及新教學樓地下區，共計10區46格。確保所有工作責任到人。
（2）簽訂年度安全責任書
為做好教學實驗樓的安全工作，與所屬各實驗室實驗員簽署了《2017年度北京體育大學教學實驗樓實驗室安全責任書》，同時與樓內的運動人體學院、運動康復系、科學研究中心等單位確定了教學實驗樓內各區安全責任人，將責任落實到人。
三、規章制度建設情況
教學實驗樓原有維護穩定和安全工作相關規章制度8份，包括：《安全工作制度》、《化學危險品管理制度》、《安全員職責》、《門衛職責》、《電梯管理規章制度》、《化學危險品使用制度》，《實驗室危險廢物管理規定》和《網格化安全管理工作方案》。應急預案8份，《突發事件應急預案》、《發生治安問題安全預案》、《師生聚眾鬧事問題安全預案》、《發生火災問題安全預案》、《大型活動突發事件安全預案》、《防汛預案》、《掃雪鏟冰預案》、《電梯安全事故應急救援預案》。2017年修訂《教學實驗樓網格化安全管理工作方案》、《教學實驗樓值班員職責》、《教學實驗樓實驗室鑰匙管理規定》，簽訂鑰匙管理及借用三級責任書；匯總國家安全相關的各項法律法規，并裝訂成冊；定期在每周例會時組織全體人員一起學習校發安全文件及規章制度，執行落實情況良好。
要求各實驗室每周填寫《安全檢查記錄表》，并定期檢查填表情況，排除隱患。
四、重點部位管理
教學實驗樓全樓更換安全等級更高的鎖芯。2017年教學實驗樓內各實驗室均配置了監控和門禁系統，所有實驗室與倉庫均已按照規定配備了滅火器，并于5月更換了全部過期滅火器并完成加壓工作。其中322重點實驗室設備較多、運動生物化學實驗室和藥品倉庫內化學藥品較多，被定為安全重點部位，按照標準的2倍配備滅火器，并配備了消防沙和防毒面罩。
為做好突發事件防范工作，在實驗樓內各層醒目位置安裝了消防疏散圖、辦公室和值班保安均配有安全門的鑰匙，保證在發生意外的時候能以最快速度打開，使樓內人員安全迅速地撤離。
五、安全檢查與宣傳教育工作
每周例會主任和副主任均反復強調維護穩定和安全工作，落實學校安全工作要求。注重做好安全檢查和整改工作，已經形成每周自查、每月定期安全檢查、節假日前或有重大活動時進行安全專項大檢查的安全管理工作模式。
在一樓大廳屏幕滾動播放消防知識，并于3月8日、9月13日兩次對在各實驗室做實驗、學習的同學進行消防安全知識培訓，共有百余名師生參加培訓。
六、加強?；幤饭芾?/p>
3月15日與11月9日兩次邀請北京市安監局危險化學品管理專家組成員針對各實驗室對危險化學品在存放、標識、應急處置等方面等問題進行培訓。涉及?；膶嶒炁浒l洗眼器、眼罩、防毒面具、吸液棉等個人防護及應急物品；給藥品儲存室購置防爆、耐酸耐堿藥品柜。全部實驗室配發滅火毯、防煙面具。接受并通過海淀區環保局關于危險廢物環境管理的檢查。
七、整改情況
接到保衛部《關于做好我校2017年消電檢測隱患整改工作的通知》，拆除臨時開關，針對安全隱患逐條整改。
八、發案為零
教學實驗樓2017年未發生任何級別案件。
篇8
關鍵詞：檢驗 預防 感染
一.引言
隨著醫療技術水平的迅速發展，醫院感染管理工作已成為評價醫療質量的重要標志之一，近幾年來，醫療有關部門已加大了對醫院感染管理的力度，各級醫院都形成了相應的感染管理科室，但個別醫院組織領導和規章制度仍不健全或敷衍于檢查，未認真執行管理。
二.目前檢驗科預防感染工作的現狀
目前一些基層醫院檢驗科防護設施不夠，硬件上檢驗科房屋緊張，更談不上布局的科學，造成作業流程不合理，污染區、半污染區、清潔區不能明顯分開，醫療垃圾與生活垃圾分類不清，有的甚至工作區與生活區同在一個區間，從而就增加了醫源性感染的機會，如不重視、忽視此現狀，都易造成感染的發生。
三.檢驗科在醫院感染管理工作中的職責
負責感染病人相關化驗，病原微生物的培養、分離、鑒定、藥敏試驗及特殊病原體的耐藥性監測。定期總結、分析病原微生物分布及其藥敏試驗結果，向臨床醫師和醫院感染管理科反饋，并向全院公布。
負責醫院感染常規微生物學監測。負責醫院感染控制培訓中相關微生物學知識的培訓。嚴格執行醫院感染監控制度，按照國家法規要求做好生物安全工作。發生醫院感染流行或暴發時，承擔相關檢測工作。
負責醫院感染科研工作中的實驗室檢測工作。完成醫院感染管理委員會或者院長、主管醫療副院長交辦的其他工作。
四.針對檢驗科如何做好預防感染工作的幾點建議
1健全組織管理，完善規章制度 。 檢驗科應設1名生物安全負責人，并實施責任問責和追究管理，制定生物安全管理制度、生物安全管理程序、生物安全標準操作規程、生物安全應急預案等系列相關文件，持續性改進并逐步完善生物安全管理體系，更好的預防臨床實驗室醫院感染的發生。檢驗科主任為生物安全第一責任人，各實驗室設1名生物安全負責人，并實施責任問責和追究管理，制定《實驗室生物安全人員培訓考核制》《生物實驗室生物安全工作自查制度》《生物安全管理制度》《生物安全標準操作規程》等相關文件，持續性改進并逐步完善生物安全管理體系，更好的預防臨床實驗室醫院感染的發生。
2加強檢驗人員的培訓 。 每個工作人員都必須接受醫院感染知識的培訓，認真學習落實《醫院感染管理規范》、《醫院消毒技術規范》，《實驗室生物安全規范》等有關專業知識，提高工作人員對醫院感染的認識。
3提高檢驗人員個人防護意識 。檢驗人員必須充分認識到醫院感染工作的重要性，認真貫徹醫院感染管理的各項規范和措施，把預防醫院感染作為自己永久的工作目標，不斷提高自己的防護能力和防護水平。（1）必須嚴格執行各項規章制度做到有法可依，有章可循。（2）嚴格執行無菌技術操作規程。（3）加強手消毒，日常工作中養成勤洗手的好習慣，按照標準六步法洗手，操作前、操作后，上下班前后，均要洗手，必要時進行手的消毒。有資料表明，醫護人員的手傳播病菌而造成的醫院感染約占30%，所以控制好手的衛生，有利于降低醫院感染率。（4）嚴禁在實驗室內飲水、進食、會客、吸煙，禁止在實驗室的冰箱存放食品。盡量減少可能導致感染的危害因素，最大限度地降低醫院感染的發生率。求檢驗人員定期在本院或上級醫院體驗和接種，并有應記錄，對意外遇到職業暴露，銳器損傷以工作人員應及時處理，上報專門機構如醫院預防保健科備案，定期追蹤觀察。
4建立檢驗人員的健康檔案 關心檢驗人員身體健康，定期進行職工體檢，建立檢驗人員的健康檔案，必要時接種疫苗進行預防，對意外遇到職業暴露，銳器損傷的工作人員應及時處理，上報專門機構如醫院預防保健科備案，定期追蹤觀察。
5改善實驗室工作環境 醫院領導應重視醫院感染管理工作，要加大資金投入，改善實驗室的環境和工作條件，增加自我防護設施（如感應水龍頭、烘手機等），勤通風換氣，改變工作流程，樣品集中處理，減少污染機會。增加業務用房，檢驗科要科學合理安排科室布局，將實驗室分為清潔區、半污染區及污染區，分別進行管理。改善環境必須領導高度重視，加大資金投入，正規化設置，分清潔區、半污染區、污染區并分別進行管理，增加自我防護的有關設施。
6加強檢驗科消毒管理 檢驗科各類培養物、化驗檢查殘余物、廢液中均帶有致病性微生物，必須加強消毒與管理，每天對室內空氣、墻、門窗、工作臺面、地面進行消毒，包括門及柜把手的定期消毒，實驗室的儀器、設備、實驗器具擺放留有空間，檢驗時應避免污染，如有污染應立即處理，防止擴散，對于實驗器具及時清洗并用高效環保消毒劑進行消毒，要嚴格金屬器械、塑料橡膠制品和貴重儀器的消毒。要注意檢驗報告單的消毒，這是預防醫院交叉感染至關重要的措施。
7嚴格醫療廢棄物的管理 嚴格按照《醫療廢物管理條例》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》的規定對醫療廢物進行無害化處理、并對自動化檢驗儀器的廢液進行消毒處理。使用合格的一次性檢驗用品，注射器、吸管、試管、加樣器吸頭，各種廢棄標本、培養基、酶標板等經含氯消毒劑消毒或高壓滅菌后分類放入黃色醫用垃圾袋扎緊，貼好標簽，由專人回收，集中送交醫用垃圾處理站，對針頭及損傷性廢棄物必須用防穿透的利器桶盛放，并做好各類垃圾回收的記錄及交接工作，由雙方簽字。通過對上述各項措施實施和制度的不斷改進及完善，使每個工作人員充分認識到醫院感染危害的重要性，自覺提高自我防護意識，規范操作過程和消毒方法，消除各種不安全隱患和因素，從而更好的預防檢驗科醫院感染的發生。
五.結語
綜上所述，要讓每位職工充分認識到醫院感染危害的重要性。并不定期組織學習有關預防醫院感染各類知識，自覺提高自我防護知識，消除各種不安全隱患和因素，對各項措施和制度不斷完善，做到管理規范化、操作標準化、檢查安全化、檢測常規化，從而更好的預防檢驗科醫院感染的發生。
篇9
為進一步加強學校安全工作，查找隱患，徹底消除不安全因素，確保我校師生人身安全，根據《廣元市教育局關于印發2019年全市教育系統安全生產大檢查工作方案的通知》(廣教函〔2019〕137號) 要求，結合學校實際情況，決定自 2019年4月至12月，在我校深入開展安全大檢查活動，為確保檢查活動的順利進行，特制定本方案。
一、指導思想
以《四川省教育廳關于開展學校安全生產大檢查和十大專項整治行動的通知》、《廣元市教育局關于印發2019年全市教育系統安全生產大檢查工作方案的通知》的精神為主線，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”要求，以檢查學校各種安全隱患為重點，以強化管理、監督為手段，為認真吸取教訓， 有效預防校園安全事故發生， 杜絕各類安全事故為目的，恪守“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的安全警示，全面開展自查自改，確保不留死角盲區，不漏一個崗位，不落一個環節，全力營造安全穩定的校園環境。
二、主要任務
全面排查治理校園安全隱患，以及安全工作機制、制度建設、安全管理組織體系、責任落實等方面存在的薄弱環節。通過本次活動的深入開展，使全體師生克服麻痹僥幸心理，始終保持清醒的頭腦，時刻繃緊安全這根弦，消除思想上對安全認識不高的傾向。加大安全隱患排查力度， 強化安全責任落實，提高師生應急避險能力，完善安全工作運行機制，全面提高學校的安全工作水平，共享安全工作帶來的豐碩成果。主要內容包括：
1.落實安全管理制度。牢固樹立安全發展理念，把學校安全工作放在重要位置來抓；建立學校安全責任體系，落實領導干部、管理部門、崗位人員的安全責任；建立健全學校安全隱患排查治理情況；完善各類安全預案情況；健全學校各類安全管理制度。
2.學校教育教學設施設備的使用維護情況。重點檢查體育器械、易燃易爆危險藥品等危險物質存放設施等重要場所是否存在安全隱患。
3.消防安全專項整治。要結合前期電氣火災綜合治理，開展消防安全專項整治，全面排查消防隱患。集中整治學校食堂、學生公寓、教學樓、圖書館、實驗室、危險品倉庫、物資倉庫等重點場所，高低壓配電室、校園施工現場、油氣輸送管道、電網線路、網絡弱電間、水電氣設施等重點部位，以及違規使用大功率電器、違規停放充電電動自行車等問題，切實消除火災隱患，杜絕校園火災事故。
4.食品安全專項整治。要嚴格落實“四個最嚴”要求，深入開展學校食品安全專項整治，狠抓源頭嚴防、過程嚴管、督促整改。重點整治學校食堂原料采購儲存、從業人員健康、飯菜加工制作、售賣留樣、食品添加劑使用、餐廚設備用具清洗消毒、餐廚廢棄物處置全過程，務必突出重點逐項排查，對學生集體用餐配送單位、校園小賣部、周邊小食品商店等要進行許可或備案、登記，切實做到整治全覆蓋，監管無盲區。
5.應急能力建設情況。加強應急值守工作，實行領導帶班和24小時值班以及信息報告制度；制定地震、火災、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并按照規定組織演練；制定健全輿情信息預警快速反應機制和排查化解聯動處置機制。
6.實驗室和危險化學品專項整治。按照《全省教育系統實驗室和危險化學品安全專項整治行動實施方案》（川教函［2019］186 號）要求，扎實推進學校實驗室和危險化學品專項整治工作，進一步規范實驗室安全管理，強化?；犯鳝h節安全整治，加強易燃易爆重點部位安全檢查，強化師生員工安全教育培訓，堅決消除隱患，杜絕實驗室和危險化學品安全事故。
7.防溺水專項整治。學校要持續抓好防溺水安全教育，教會學生做到“六不一會”，密切家校聯系，引導和督促家長履行好監護職責。
8.預防學生欺凌專項整治。嚴格學校日常安全管理，加強中小學生思想品德教育和良好行為習慣的培養，完善對學生不良行為早期干預機制，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生。密切家校溝通，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力知識，增強監護責任意識，提高防范能力。加強部門合作，堅持教育為主、懲罰為輔，依法依規處置學生欺凌和暴力事件。
9.防災減災專項整治。加強與應急管理、氣象、水利、自然資源、地震等部門的聯系，及時獲取災害預警信息，提前做好應對各類自然災害的準備工作。繼續做好防災減災宣傳教育，讓學生普遍掌握防災減災知識，以應對地震、泥石流、滑坡、洪水等自然災害。
10.校園及周邊環境專項整治。聯合公安、交警、城管持續開展“護校安園”專項行動，重點整治學校周邊的治安秩序、文化環境、交通秩序、安全防范、建筑設施等情況，結合教育系統掃黑除惡專項斗爭，清理整頓校園周邊治安亂點亂象，嚴厲打擊侵害師生合法權益的違法行為，進一步凈化校園周邊環境，推進平安校園建設。
三、活動步驟
（一）全面部署（4月）。結合實際制定本校的安全生產大檢查方案，明確任務分工，強化責任落實，扎實開展學校安全大檢查專項整治行動。
（二）隱患排查階段（5月至7月）。要按照大檢查的部署要求，組織力量，對照檢查內容，深入開展隱患排查。要對每個部位、每個環節，全面排查安全風險點和隱患，制定風險防控措施，建立安全隱患清單和整改清單，落實安全隱患整改責任、措施、資金、時限、預案，徹底整改隱患。
（三）集中整治階段（8月至10月）。要結合本地實際、秋季開學，采取突擊檢查、明查暗訪、隨機抽查、回頭檢查、交叉檢查等多種方式，層層傳導壓力，層層落實責任，制定整改措施，立即整改。對重大事故隱患，要實行掛牌督辦，確保整改到位。同時要加強中秋、國慶節前和節日期間明察暗訪的頻次、問題隱患的整治力度和應急值守工作。
（四）鞏固提高階段（11月至12月）。全面總結安全生產大檢查，針對管理工作中的不足和防范中的問題，圍繞全面落實學校安全生產主體責任，以構建安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制為重點，進一步強化事故防控工作，固化經驗做法，形成長效機制。
四、工作要求
1、加強領導，高度重視。學校主要領導親自抓，要從思想上認識到安全工作的重要性。
2、要安排專人檢查，對學校的圍墻、線路和其它安全設施還有學校周邊治安環境等進行定期安全檢查， 消除安全隱患， 杜絕不安全事故的發生。
3、確保信息暢通，強化安全問責。值班值日領導教師要切實負起責任，定期在校內外巡查，出現問題要第一時間上報學校主要領導，根據事情的情況要第一時間上報上市教育局。
篇10
藥檢學院堅持“安全第一，預防為主”的方針，從源頭上預防并減少影響校園和諧穩定的問題發生，努力掌握化解糾紛的主動權，切實抓好安全工作，堅決遏制重大事故的發生，確保廣大師生生命財產安全，創造良好的育人環境。
一、健全組織機構，明確工作職責
為保障安全穩定工作落在實處，成立以院長和書記為組長的安全穩定工作小組，統一負責藥學與檢驗學院安全穩定工作，明確了二級學院領導干部、學管干事、輔導員、班主任、實驗室工作人員工作職責，確保安全穩定工作的有序開展。
二、重視安全管理，落實一崗雙責
藥學與檢驗學院以確保師生安全穩定為目標，嚴格按照安全責任要求，全員參與，一崗雙責，從增強安全意識，強化安全管理入手，明確責任，落實措施，營造了一個安全、文明、和諧、健康的育人環境。
三、加強安全宣傳，營造和諧氛圍
安全教育直接關系到大學生的人身安全，關系到學院的穩定，通過安全教育，增強大學生安全防范意識，掌握必要的安全知識和安全防范技能，消除各種安全隱患，對于確保大學生安全具有十分重要的意義。藥檢學院從與學生緊密相關的人身安全、財產安全、心理健康、消防安全、交通安全以及網絡安全等諸多安全問題進行安全教育，同時進行分工合作：
1.輔導員從新生如何快速適應大學生活、認識最真識的自己，如何規劃大學我的大學生活方面進行引導。
2.輔導員做好大學生網絡信息安全教育，如何做好個人信息保護，防范網絡詐騙、文明上網等方面進行引導。
3.針對長期的工作經驗得出“十次打架九次酒”。開展學生中吸煙、喝酒等對人體危害的教育，引導學生自覺糾正一些不良行為習慣，培養學生美好的品性。
4.藥學專業老師負責預防安全教育，培養大學生對識毒、防毒和拒毒的自我保護意識。
5.食品專業教師從專業的角度對學生進行食品的安全、營養進行教育，引導學生養成良好的飲食習慣，培訓學生食品安全意識。
6.心理輔導員負責學生的心理健康教育，在自我意識、情緒管理、應對挫折、戀愛情感等方面進行引導，有利于提高大學生對各種風險的防范與應對能力，強化他們的安全意識及自救能力。
藥檢學院針對在不同時期的特點，采取開展各種學生喜聞樂見、操作性強的多樣化教育。我們充分利用校園宣傳欄、學生會活動、主題班會等校園宣傳載體，廣泛開展安全知識宣傳活動。開展以安全為內容的素質拓展講座。針對各種詐騙和夏季學生到河邊游玩較多，及時召開輔導員工作會議，提出安全防范要求，并印發宣傳單給各班級，做到未雨綢繆，預防在前。通過各種安全教育活動，營造安全和諧氛圍，極大地增強了學生的安全意識和自我防范能力。
四、嚴格執行制度，保證措施到位。
1.值周教師必須到崗到位，加強夜間的巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態，24小時手機暢通，按學院的要求晚上住值班室。
2.任課老師要求認真履行上課點名制度，每堂課的任課教師必須做好學生的出勤點名，發現問題及時與輔導員、學院領導聯系。
3.安全主題班會制度。要求班主任、輔導員每月開展一次安全主題班會，并做好記錄備查。
4.嚴禁教師個人私自帶學生外出，團總支開展的各種活動嚴格堅持大型活動上報審批制度。
5.培養學生的自理能力和衛生習慣，做好室內的清掃和保潔工作。學生會及時進行檢查評比。班主任、輔導員密切注意學生的身體狀況，發現問題及時處理，實行學院傳染病疫情報告制度。
6.進一步發揮班級心理委員、心理輔導員的作用，及時了解學生學習和生活的心理狀況，對學生中出現的心理問題能及時地予以疏導。
7.建立學院安全意外事故處理預案制度。結合藥檢學院本身的實際，制定本學院突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通。
五、重視學生心理健康教育
藥學與檢驗學院重視對青年學生的心理健康教育工作，通過開展了心理健康講座、個人心理訪談等活動，預防和減少心理問題。藥學專業1名學生出現心理疾病后，輔導員與家長積極配合，學生得到及時有效的治療，學生恢復后完成各項學業順利畢業，并找到滿意的工作。
六、實習生的管理
分析存在的安全風險點：實習單位大部分不能解決住宿，實習生在外自己聯系住宿，住宿點存在一定的安全隱患。
1.優化實習基地，盡量選擇能統一安排實習生住宿的，安全風險小的實習基地。
2.專業教師參與實習生管理，分擔了實習管理任務，同時利用QQ群、微信群、蘑菇釘軟件進行信息化管理，及時發現、了解情況實習生情況。專業教師在實習管理中，通過與企業接觸，了解企業對人才的需求，不斷修訂人才培養方案。
七、實驗室的安全管理
1.所有實驗室的安全管理制度、應急預案和各學科實驗室管理規程，全部上墻，要求第一堂實驗課必須講安全。
2.實驗員為各實驗室安全管理第一責任人，每天檢查和排查安全隱患，及時填寫并上報相關信息；教研室主任每周檢查各教研室實驗室，所有檢查及運行及時在《藥學與檢驗學院實驗室運行與安全檢查記錄》中填寫，及時做到安全隱患第一時間排查，有記錄。二級學院每月進行一次實驗室安全檢查。有問題的要求及時整改。
3.?；泛偷椭狄缀钠罚瑲w庫統管。?；穼嵭小拔咫p”制度，即“雙人保管”、“雙人雙鎖”、“雙人收發”、“雙人領退”、 “雙人使用”；?；访看晤I取、歸還需要填寫領用和歸還記錄，管理人員及時在公安部門管理軟件系統登記，做到精準管理。
八、重視意識形態工作
藥檢學院的意識形態工作，從提升全體師生的意識形態安全意識，強化意識形態工作隊伍，抓好互聯網這個輿論斗爭的主戰場三個方面進行，牢牢把握意識形態工作的領導權、話語權、主動權。藥學與檢驗學院在全院師生的思想政治工作中，堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人的長效機制。
九、重視網絡信息安全工作
藥檢學院重視網絡信息安全工作，提高教師網絡信息安全意識，明確中層干部、專業教師、班主任、輔導員、管理人員的安全職責，做好文件、教務資料、教師檔案、學生個人信息資料等的保密工作，以確保數據和信息的安全性，避免違法違規泄漏師生個人信息和各種文件教務資料信息。
十、近幾年學生安全管理工作的感受
1.人性化管理。我們管理工作的對象是青年學生，學生是有血、有肉、有思想、有情感的人，是由差異性的人體組成的特殊群體。我們要根據大學的各自特點和具體的情況給他們提供切合實際的成才指導。
2.關注貧困的、孤殘的、單親家庭等特殊群體的學生。公開、公正、公平做好“獎、助、勤、貸、補”等學生資助工作，切實為學生解決實際困難，幫助學生重樹自信心。
3.做好細致工作，掌握一手資料。學生管理人員要掌握學生家庭情況、健康狀況、心理困惑、學習困難、經濟困難、生理缺陷等情況，一旦發生突發事件，才能對癥下藥，找到解決問題的措施。
4.加強重點時段的管理。對于維穩敏感期、重要保障期，學生入學、實習、畢業等關鍵點，要組織專題會議布置相關安全穩定工作。