學校第一學期教導處的工作計劃

導語：學校第一學期教導處的工作計劃一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導思想

進一步深入貫徹教育課程改革和區教體局、教研室的工作意見，從本校實際出發，順應教育改革的新趨勢，積極深化教育教學改革。以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法，全面推進素質教育；充分發揮骨干教師的帶頭作用，深化校本教研，加強教師隊伍建設；做好研究、指導和服務工作。

二、工作重點

1、加強教學常規管理，激活教研活動機制，圍繞“抓一點，析深刻，論透徹”的教學模式,提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

2、深入開展校本培訓，開辦新芽青年教師發展學校，加大對青年教師的管理和培養力度。

3、加強對綜合性校本課程《超級百變——發現、探究、創造》的管理，提高教學效果。

4、全面開展“九會”藝術考級工作，加強體育藝術活動管理。

5、認真貫徹落實《柯城區教育體育局關于城區名校強校托管農村完小的實施意見》，促進下村管理規范化。

三、主要工作及措施

(一)深入學習實踐新課程

組織全體教師積極開展“重學新課標，反思新課程”活動，鼓勵教師自主開展“六學”：帶著問題學、在實踐中學、在合作中學、專家引領學、上網學、課題牽引學。要求教師每月讀一本專業論著、每學期至少撰寫一篇專業論文、作一萬字閱讀文摘。學習情況列入教師年度教學考核。通過自學、討論、寫心得體會、網上論壇、邀請專家學者專題講座、外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，使教師在學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，指導自己的教學實踐。

教導處將借助平時的教研活動和隨堂聽課、每月測評、隨機抽查等形式，真實了解教師鉆研課標、精讀教材的情況，真實了解學生學習知識、掌握技能等情況，從而對教師的教和學生的學是否符合新課標精神作出合理、科學的評價。

(二)全面開展校本教研

(1)提高教研活動的質量。在校內大力開展課堂教學展示活動，要求不同層面的教師上好不同級別的公開課。領導、骨干教師上好示范課，工作不滿三年的教師上好匯報課，開展好青年教師的評優課。繼續圍繞“抓一點，析深刻，論透徹”的教學模式，開展“同主題、同備課、同上課”的教研活動,完善“一課、一評、一思、一得”的教研體系。全體教師都要圍繞教研組提出的研究主題，認真上好課，聽好課、評好課。各年級學科組每月至少推薦兩名教師圍繞同一研究主題各上教研課一節，全體教師每月至少相互聽課2節，各教研組活動要做到定時、定內容、定研究課題；有組織、有計劃、有小結，人員落實，任務到人，責任到人。組織好虛擬式網絡校本教研,充分利用學校的”四網齊開通”實現教案在網上呈現、主題在網上凸現、平等在網上顯現、交流在網上實現、爭鳴在網上出現、資源在網上浮現的目標。

教研活動力求做到新課程理論學習、教材分析和解決探討教學實際問題相結合，做到系列化、專題化、經?；?，真正有所獲，有所得。

(2)加強年輕教師的培養。開辦新芽青年教師發展學校，組織新畢業的教師參加上崗培訓、考核，崗位練兵活動。繼續實施“一幫一”師徒結對，鼓勵青年教師主動拜師，師父要寫好培訓計劃和安排，以確保結對活動有目標、有方向，徒弟要積極聽師父的課，實地感受教學過程，學習成功經驗；師父主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導，同時吸收青年人的先進思想和新鮮的做法。學期結束徒弟上匯報課，師徒分別總結幫教經驗、成長啟示，分析不足。通過傳、幫、帶，給青年教師積極創造條件促其成長。期末按履行職責進行考核評估，并評選出好師徒。

教導處將繼續組織骨干教師對部分青年教師實行跟蹤聽課，聽課后重點檢查教學反思的撰寫情況，并通過推門課、優質課、觀摩課展評活動，讓年青教師在多渠道中得以實踐鍛煉，促使他們課堂教學能力的快速提高，讓課堂教學成為師生共同成長的園地。

(3)深化校本課程的研究。進一步加強“學校、家庭、社區三結合”綜合實踐活動課程的建設。以“讓德育走進社區、走進生活”的全新理念，以“我換位”、“我上崗”、“我服務”“我拓展”四大板塊的活動為載體，把學校德育“小課堂”同社會“大課堂”結合起來，充分整合學校教育、家庭教育、社區教育的力量，形成立體的德育網絡，讓學生在親身體驗中促進道德品質的優化。加強對綜合性校本課程《超級百變——發現、探究、創造》的管理，開展校本課程的研究課，共同研討，提高校本課程的教學效果。通過教學研究，引導教師立足于學生已有的生活經驗和社會實踐能力，讓學生在考察、構思、制作、實驗、探究等一系列實踐活動中發現問題，解決問題，感受生活，創造生活，最大限度地拓展學生的學習認知空間在獲得基礎知識與基本技能的同時學會學習學會生存，形成正確價值觀的過程。

（4）促進城鄉均衡發展。認真貫徹落實《柯城區教育體育局關于城區名校強校托管農村完小的實施意見》，以支教、走教形式做好下村校區的教學指導工作。

(三)規范教學過程管理

(1)定期進行教學常規檢查。為進一步規范教師的教學行為，每月教師都要對自己的備課、批改、聽課等情況進行自查，組內教師間進行互查，教研組、教導處進行抽查，并認真填寫檢查表。嚴肅、認真地組織好每月月考工作，將這些內容都作為每月教學工作考核的內容，以公平、公正、客觀地評價教師，引導教師向更高更好的目標邁進。

(2)定期進行教學情況反思。教學質量是學校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學情況，教導處將隨機對部分年級部分學科進行教學抽測，并組織好教師對抽測結果進行分析、反思，主要從自己的課堂教學尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。以真正實現“嚴”考核，“細”輔導，“輕”負擔，“高”質量。

(3)定期進行教學現代化培訓。充分發揮我?，F有的現代教育設備在教育教學中的作用，定期組織全體教師進行現代教育技術培訓。全體教師要在課堂教學中積極使用現代教育設施，使課堂形象、生動、有趣，提高學生學習積極性。發揮教師的力量和智慧建設好語文網、德育網，定期更換網站相關內容，提高網站點擊率。

(4)不定期進行學生學習習慣的了解。學生習慣的培養并不是班主任一個人的事情，所有的科任教師都應重視這個問題，共同參與其中。教導處將采取與學生座談、查閱學生作業等方法，檢查學生是否養成課前預習、課后復習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正等等。加大對學生學習習慣的檢查力度，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，以此來進一步規范學生的學習行為。

(5)定期進行“2+1”工作檢查。努力抓好鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊、繪畫、書法、等興趣小組的建設，各班文體藝活動的教學工作，培養學生的“九會”藝術技能。每月對各類興趣班、各類文體藝活動的情況進行檢查，以保證教學質量。圍繞學?！耙惑w兩翼”發展戰略，努力打造好“119”工程（第一個“1”為美育，第二個“1”為“工藝美術畫”，“9”為“九會”）。認真組織學生參加學校、教文體局的各項活動，在各種活動中培養學生的才能，全面發展學生的素質。