紅領巾的故事范文

導語：如何才能寫好一篇紅領巾的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我從一年級就開始戴紅領巾了，記得我第一次戴上紅領巾時，是多么的興奮啊，那天，我站在操場上，四五年級的大哥哥大姐姐們為我們剛入隊的小朋友們戴上了紅領巾，和老師一起宣誓著，那時我是多么的開心啊。

剛開始時還好，可后來，就不行了。我要么忘帶紅領巾，要么把紅領巾丟了，我現在已經用掉了七八條了，而且，因為紅領巾，我不知被老師批評了多少次了。以后我一定會更加愛惜我的紅領巾的不讓它受一點傷害。

我只要一看我的紅領巾，就會想起以前的戰爭時代，就會想起我們今天的幸福生活是解放軍用鮮血換來的，就會想起我們胸前的紅領巾是解放軍叔叔用鮮血染成的。

篇2

浙江省岱山縣實驗學校七 (8) 班莊涵迪

紅領巾大家應該都認識吧！那飄逸著濃濃愛國氣息和革命烈士莊嚴承諾的紅領巾，飄蕩在胸前。正是這紅領巾，與我悄悄展開一段感觸極深的小秘密……。

當樹葉兒上的第一滴露珠滴落在地，當公雞放開喉嚨唱起第一首歌開始，當第一縷陽光折射在一個物體上——那就是紅領巾，散發著祖國母親的氣息……。一個小姑娘正拿著一條紅領巾，愛不釋手，腦海回想這昨天拿到這條屬于真正屬于少先隊員佩戴的紅領巾，臉上露出甜甜的笑。

昨天，一個風和日麗的上午，一切在那位小姑娘來講，今天最美好的日子，不久就可以踏上少先隊員光榮又漫長的道路，真可謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”啊！

當大哥哥大姐姐為我們掛上鮮艷的紅領巾每個人的臉上都露出了甜甜的微笑，那笑可以跟日月的光輝相比，當那小姑娘在國旗下宣誓時，小小心里種下一棵小小的幼苗，將好好學習。紅領巾教會了我們很多東西。

那位小姑娘就是我。

紅領巾幼兒感覺是激動的，令人振奮，小學的時候，覺的紅領巾更上了一步，知道了這紅領巾是由無數中國人民鮮血染紅的，心里一陣酸楚，對紅領巾感覺是敬佩的，令我稱贊。隨著長大初中。高中。大學，紅領巾的體會越來越深，感觸越來越深……。

對！紅領巾是紅旗的一角，是祖國的象征，是千千萬萬的中國革命烈士用鮮血用汗水染成，它具有濃烈的革命氣息。

篇3

今天，我很悶悶不樂，因為有兩個同學竟然無緣無故的搶了我的紅領巾，要說這紅領巾可是少先隊員天天要戴的呀！事情是這樣的：

下午我早早的來到了學校，一個頑皮的同學突然走了過來扯了我的紅領巾就跑了，當時我還沒有反應過來，等我反應過來后連忙追了過去，一直把他追到了樓上，喲，這小子還挺膽大跟我玩拔河呢！我和他把紅領巾扯來扯去互不相讓，這時又有一個同學過來了，對那個同學說：“我來幫你！聽到這番話，我心里頓時怒火中燒，心想：你們倆團結吧，反正我會想出一個錦囊妙計的！這時我壞笑一聲，突然把紅領巾放了，他們沒有防備，跌了個人仰馬翻，還差點兒從樓梯上掉下去。“哈哈！叫你們搶我的紅領巾！”我嘲笑著他們。豈料，他們并不服氣，對我說：“這次算你厲害，不過，我們還要比跑步。”于是我們就到操場上去，準備比賽。

其實，我并沒有下去，而是在樓上監視著他們，只見他們正在密謀著什么，他們是不是要捉弄我呢？先下去一探究竟，。

只見一個同學喊：“一。二……三”。另一個同學才喊到二就跑了，過了一會我回過神來見我和他落了很多距離了，不幸的是還是遲了一步。我回到教室，那兩個同學也回到了教室，一個同學指著另一個同學說：“扔，快扔啊”我就把你的紅領巾扔掉了，我沮喪的把這件事情告訴了老師，老師知道了這件事后吧，把他們教訓了一頓，罰站了一通。我看見遠處的樹上有個紅彤彤的東西，一看，原來是我的紅領巾，我喜出望外，立刻沖下樓，但是因為我個子太低，只好叫爸爸重新買了一條紅領巾。

湖南永州東安縣東安縣第一中心小學三年級:姚易希（姚遠）

篇4

【關鍵詞】紅領巾 飄起來 珍惜榮譽

今天是10月13日，是一年一度的少先隊建隊紀念日，學校通知各班在操場上集合，上集體班會。集會上，大隊輔導員派各班中隊長領來兩條紅領巾給班主任和副班主任戴上。作為班主任，我俯下身體，讓中隊長替我戴上紅領巾，我們互相敬了一個隊禮。集會后，我佩戴紅領巾隨學生一起走進教室。

這時，一位學生發現我脖子的那條鮮艷的新紅領巾，大聲說：“你們看曹老師戴著紅領巾，真好玩！”其他同學看見了，也跟著笑起來。我笑笑說：“你們仔細看看老師戴上紅領巾怎么樣？”孩子們七嘴八舌地說：“很漂亮。”“很精神。”“都像小學生一樣了！”我得到孩子們的夸贊，心里也樂極了，高興地說：“是哦！老師也仿佛回到了兒童時代，瞧，戴上紅領巾多驕傲，多自豪呀！我多希望每天都像你們一樣戴上鮮艷的紅領巾呢！”這時，孩子們都走進教室里，在自己的位置上坐好了。我忽然發現班里有三個孩子又沒記住佩戴紅領巾（或者是不愿佩戴），自己卻照樣有說有笑，不以為然似的。反思自己的工作，我也沒少給孩子們提要求，特別是像每周一的升旗儀式或重要活動、集會以及每天早上進校門時，是必須得佩戴的，可這幾個孩子老是記不住或者不愿意佩戴。昨天我還在全班講過這事，今天他們居然又不戴！也不知道紅領巾監督崗的大隊委有沒有扣咱們班的分？我雖有些生氣了，但還是平息了心中的怒火。

我有意提高嗓音問孩子們：“你們還記得自己是什么時候戴上紅領巾的？”有幾個孩子說：“我們是一年級過”六·一“兒童節的時候入隊的。”“哦，記得這么清楚呀，真了不起！那咱們一起來回憶一下當時的情景，好不好？”一個孩子說：“我記得是高年級的大哥哥姐姐們給我們戴的紅領巾。”“對，是在學校的操場上戴的紅領巾，那天學校的樂隊還奏樂呢！”“對了，那天大隊輔導員、大哥哥、大姐姐都為我們講話了。”“哥哥姐姐們還教我們自己學系紅領巾，教我們敬隊禮呢！”“我們還齊唱了《少年先鋒隊隊歌》呢！還宣誓了！”……

孩子們爭先恐后地你一言，我一語，包括沒戴紅領巾的三位孩子，也回憶起了入隊時的場面，教室里頓時熱鬧起來。我又一次發問了：“孩子們，你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？”中隊長鄧詩琪搶著說：“不一樣，感到更光榮更自豪！”“我覺得自己有進步了，才被選上戴紅領巾的。”另一個孩子說。我隨即接過話：“的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰知道紅領巾的意義？”一位孩子說：“老師，你講過，紅領巾是革命先輩的鮮血染紅的。”“你還說紅領巾是紅旗的一角。”另一個孩子補充道。

為了讓孩子們進一步理解紅領巾的深刻含義，也讓那三位不愿佩戴紅領巾的孩子接受教育。利用孩子們課間休息的時間，我上網選播了一段MTV《歌唱二小放牛娃》，逼真的畫面、感人的音樂，一下子就抓住了孩子們的心。但是讓我始料未及的是，竟有少數男孩躲著笑，認為好玩。該如何引導小朋友正確地理解戰爭的殘酷，從內心敬佩英雄？我決定先講述二小的英雄故事，再播放歌曲。孩子們被故事深深感動了，加上動畫片的播放，同學們的視覺、聽覺等多種感官被充分地調動起來，當歌曲播放完了，很多孩子都熱淚盈眶，有幾個女生竟哭出聲了。當孩子們內在的情感被激發后，我順勢在這兒停頓了好一會兒，靜靜地、靜靜地和孩子們沉浸在二小的故事里，教室里一片肅靜，真是此時無聲勝有聲啊！最后，我問孩子們：“二小哥哥被日本鬼子殘忍地殺害了，為什么他犧牲的時候，是笑著的？”一位男孩子說：“二小哥哥知道鬼子們被帶進了埋伏圈，八路軍叔叔會消滅鬼子的。”“二小哥哥保護了鄉親們的生命安全，他感到自豪……”這時，我不失時機加以強化：“二小哥哥只是其中的一個，還有張嘎、海娃、小蘿卜頭等都是我們的同齡人，像這樣的革命先輩還有許多許多，他們為了祖國媽媽的強大，為了我們今天的幸福生活流血流淚，甚至犧牲自己的生命，他們的鮮血染紅了我們的國旗，染紅了我們的紅領巾。”我深情地望著孩子們，此時，孩子們都下意識地摸了摸系在胸前的紅領巾，有的還發出了“咿”的感嘆聲，有的甚至把紅領巾送到鼻子前嗅了嗅，大家的臉上流露出的是自豪、光榮和責任感……而沒戴紅領巾的幾個孩子不由自主地低下頭，我悄悄地發現，他們的臉上泛起了紅暈。

最后，我再一次問大家：“孩子們，我們要時刻記住革命先烈，是不是應該每天堅持佩戴好紅領巾呢！”“是！”孩子們用響亮的聲音異口同聲地回答道。

這堅定有力的聲音，讓我有理由相信他們，以后會時刻提醒自己佩戴紅領巾的，紅領巾也一定會在孩子們的胸前飄動起來，在孩子的心里飄動起來！

篇5

各區縣少工委，高新區、文昌湖區團工委，各有關學校少先大隊：

按照全團“我的中國夢”主題教育實踐活動總體部署，根據省少工委《關于轉發全國少工委〈關于開展“紅領巾相約中國夢”“六一”活動的通知〉的通知》的要求，淄博市少工委決定，“六一”期間在全市基層少先隊組織中開展“紅領巾相約中國夢”活動，現將有關事項通知如下。

一、活動主題

紅領巾相約中國夢

二、活動時間

2013年“六一”期間

三、活動內容和形式

（一）開展“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動

在總結“紅領巾相約中國夢”活動階段性成果基礎上，各中小學校少先隊以中隊會、聯合中隊會或大隊會形式舉辦主題隊日，主要把握或選擇性開展以下內容：

1．“講述中國故事”分享匯。可組織邀請不同年代的代表人物和少年兒童、家長代表一起，通過動漫短片、教育影視、愛國歌曲、經典詩詞等藝術手段，采取講事例、打比方、故事匯、演講、主題聯歡、朗誦、快板、漫畫、兒童畫、手抄報、攝影圖片、微視頻等各種方式和載體，分享印象最深、最感動、最喜歡的，特別是中國近代以來的中國故事。

2．“體驗中國發展”圖片展。可發動少年兒童收集、創造作品，集中展示不同時期同一地點的新老圖片、照片組，引導少年兒童通過找一找、說一說圖片、照片的不同點，從中了解家鄉變化，感受祖國經濟社會發展。可邀請各領域優秀黨員、先進人物和普通勞動者與少年兒童一起交流。

3．“討論中國現象”討論會。引導少年兒童就普遍關注的國家大事、社會現象和同伴、老師進行討論；選擇1-2個有代表性、適合少年兒童進行解讀的時事熱點、新聞話題，組織少年兒童進行交流，輔導員老師做好引導。

4．“漫游中國未來”夢想秀。通過情景劇未來角色扮演、高科技產品發明體驗、個人漫畫、集體創作、貼心愿墻、寫給未來自己的一封信等，引導少年兒童描述展望中國夢實現的美好圖景。

5．“中國夢好少年”頒獎章。以“雛鷹爭章”活動為載體，發現每位少先隊員在“紅領巾相約中國夢”活動中的點滴進步和閃光點，舉行不同規模、形式多樣的頒章儀式。

（二）開展校外活動場所實踐體驗活動

各學校少先隊組織可以假日小隊、中隊、紅領巾親子小隊等形式，開展多種形式的校外實踐體驗活動。主要把握以下內容：

1．到博物館、展覽館、科技館、規劃館、文化館等實踐體驗。了解展館陳列物品、展示圖片的歷史故事；接觸高新科技產品，開展小發明、小制作比賽；比較家鄉和城市發展變化，感受中國發展趨勢。通過看一看、講一講、畫一畫、賽一賽等多種形式，表達心中對“中國夢”的美好愿景。

2．開展職業教育體驗實踐活動。有條件的少先隊可以組織少年兒童到職業體驗場所，以角色扮演的方式進行職業體驗。可以組織親子活動，發動家長向少年兒童介紹自身工作，結合少年兒童職業理想，鼓勵少年兒童幫助完成小工作，讓少年兒童在實踐的過程中認知社會，體會勞動的意義和樂趣。

3．開展新農村示范點、現代農業示范區、鄉鎮工業園區等實踐體驗活動。可以組織農村少年兒童參觀游覽，開展互動交流活動，了解農村發生的新變化，感受社會主義新農村氣象。

4．開展校外教育機構實踐體驗活動。可以聯系青少年宮等校外教育機構，圍繞“紅領巾相約中國夢”活動主題，參照學校主題隊日活動形式，開展實踐體驗活動。

（三）開展“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動

各區縣少工委、團工委要按照團中央《“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動啟事》的安排，繼續發動中小學少先隊員及大隊輔導員、中隊輔導員直接登陸上傳圍繞活動主題創作的新格言和歌曲作品。活動形式可以采取邀請黨政領導、公眾形象好的社會名人、各行業領軍人物、家長、老師，通過騰訊網、新浪網、未來網的微博、微信、微話題、微視頻向少年兒童寄語，為少年兒童創作歌曲等形式。

四、活動要求

1．圍繞主題，精心籌備。各區縣少工委、團工委要做好安排，持續推進。“六一”期間，要緊緊圍繞“紅領巾相約中國夢”主題，組織開展主題隊日活動或實踐體驗活動。

2．加大宣傳，廣泛發動。各區縣少工委、團工委要及時轉發活動消息，將活動部署到每一個中小學校少先隊組織；要充分利用電視、廣播、主流媒體、新媒體等資源，擴大宣傳面，吸引社會各界關注少年兒童成長和“六一”活動的開展。

篇6

男：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳!

女：家事國事天下事，事事關心!

男：親愛的老師、同學們

合：大家早上好!

女：紅領巾廣播在新學期里又和您相約在這美麗的清晨!

男：我是播音員

女：我是播音員

男：在過去的一學期里，紅領巾廣播順利開播，并通過通訊員培訓、播音員選拔等活動不斷完善，贏得了廣大師生的喜愛。上學期末，《紅領巾廣播站，我們自己的“新聞聯播”》還入選了20xx年度校園十件新事。

女：是的，這一切都離不開廣大師生的關心支持和良好建議。在大家的共同努力下，才有我們每周二清晨的美麗相約。

女：為積極配合學校“誠文化”建設，本學期里，紅領巾廣播站欄目也進行了適當優化調整，新增“誠信故事會”欄目。在這個欄目里，我們將每周為大家講述一個誠信小故事，透過故事明道理，讓“誠”的種子播撒進我們黃小每一個人的心里。

男：同時，我們其他欄目也進行了適當整合，現在，我們廣播站的欄目分別是【校園直通車】【校園七彩樹】【誠信故事會】【國學誦讀】【輕松驛站】【陽光快遞】

男：好，那趕快進入我們今天的校園直通車吧!

(音樂響起)

(音樂減弱)

男：關注校園生活。

女：盤點一周新聞。

合：首先，讓我們共同進入校園直通車。

男：2月6日，是全體同學新學期報到的日子。這一天，同學們都早早地來到學校報到交費，特別是拿到新書都讀得愛不釋手。新年新氣象，愿每位同學在新學期里通過刻苦努力都有新的收獲!

女： 2月 9日上午，我們在操場上舉行了新學期開學典禮暨愛心捐款活動。在莊嚴的國旗下，全體師生舉起右拳，重溫了 “誠信做人 踏實做事”這一校訓。接下來，韓校長作了熱情洋溢的開學致辭。六年級的學生代表陳科升向全體師生表決心。大隊輔導員向全體師生作寒假生活的總結，表彰了 81名表現突出的誠信少年。最后，在《愛的奉獻》動聽的旋律中，全體隊員和老師紛紛獻出自己的一份愛心，這些捐款將充盈到校紅領巾基金中去，大隊部會定期資助我們學校品學兼優家境貧困的隊員，也會不定期的伸出援助之手幫助我們身邊需要幫助的人。

男：2月9日中午，六年級近200名學生在班主任帶領下到校多功能教室聆聽了一場精彩的法制講座。黃家埠派出所副所長兼校法制副校長錢駿警官，從當前違法犯罪案件呈低齡化趨勢、如何防止人身侵害、如何防止陌生人闖入家中、遇到暴力威脅怎么辦等四大方面，以生動詳實、觸目驚心的案例，以案釋法、以法論事，給全體師生送來了一次“精神大餐”。最后，陳副校長對全體學生提出四點要求。一是要不斷學法守法用法，增強法制觀念;二是要自覺抵制不良文化和犯罪行為;三是要遵紀守法，理智行事;四是要樹立遠大理想，專心學習，爭做優秀小學畢業生。

(音樂響起)

(音樂減弱)

女：講述"你我他"的故事，“校園七彩樹”用美文描繪七彩童年!

男：本期紅領巾廣播，我們向大家推薦同學們的寒假征文“我的航天夢”優秀作品。

(音樂響起)

(音樂減弱)

女：誠信故事會

男：《誠信》

一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢!”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢?”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

女：知識百寶箱，帶你暢游五彩斑斕的世界。

(音樂響起)

(音樂減弱)

女：同學們，又到了《國學誦讀》的時間了。

(音樂響起)

(音樂減弱)

女：同學們，又到了《國學誦讀》的時間了。

男：這幾句的意思是說：

女：請大家跟我讀——

(音樂響起)

(音樂減弱)

男：輕松驛站

男：不知不覺，紅領巾廣播又長期以來接近尾聲了。今天是感恩節，最后，我們向全體師生送出一首好聽的歌曲《紅領巾之歌》，感謝大家對紅領巾廣播的熱烈支持!到今天為止，我們挑戰播音員決賽的五組選手已全部順利結束試播環節的考核，讓我們共同期待金牌、銀牌和銅牌播音員的誕生。

篇7

說到這個，娟子媽媽眼圈紅了。她告訴我說，娟子出生時聽力是正常的，因為一歲半的時候生了一場病，父母工作太忙耽誤了治療，只好用了大劑量藥物，結果損害了聽覺神經，她的耳朵就再也聽不到聲音了。父母總覺得對不住孩子，對娟子有點溺愛，所以拖到現在才送進學校。我建議娟子的媽媽讓孩子住校。

開學沒幾天，生活老師告訴我，娟子這孩子太自私了，別的孩子吃東西都分給她吃，可是她從來不給別的孩子吃，甚至還嫌別的孩子的東西不好吃，扔到人家臉上；從來不打掃宿舍，自己的被子也不疊；吃飯時，到別的孩子碗里揀肉吃。

我知道，這都是因為溺愛造成的。可是娟子才進校，手語也不熟練，還不能跟她深談。

但是幾天后的一件事，讓我覺得可以提前對娟子進行“說教”了。

新學期第三次升旗儀式的時候，我發現她的脖子上扎著一條鮮艷的紅領巾，胳膊上還戴上了“二道杠”。國歌聲中，娟子的小手高高地舉過了頭頂，向著冉冉升起的國旗敬著莊嚴的隊禮。

“這孩子太任性了，還沒人隊呢，怎么也戴起了紅領巾和隊干部標志?”生活老師對我說，“趕快讓她解下來!”

可是我并沒有立即讓娟子解下紅領巾，而是把我的第一節語文課改成了入隊前教育課。

我給班上所有的同學都發了一條紅領巾，然后示意娟子到講臺前面來，娟子大概意識到了什么，瞪大了眼睛看著我，遲遲疑疑地走過來。我用手和身體比劃著，意思是請娟子給同學們示范怎樣戴紅領巾。娟子明白了我的意思后，非常熟練地給大家示范了起來，方法完全正確。在我們的掌聲中，娟子的眼里放著興奮的光芒，主動幫還沒學會的孩子扎了起來。

接下來，我用一張張圖片給孩子們講起了“紅領巾”的故事：王二小、龍梅、玉榮、韓余娟，還有“中國兒童號”飛機，孩子們出神地看著，盡管他們還不能完全明白這些故事，但是從他們時而凝重時而興奮的小臉上，我知道，我們的孩子已經懂得了很多很多。

“同學們想不想成為一名光榮的少先隊員呢?”我問孩子們。孩子們紛紛把小手指點著太陽穴。意思是非常想。“可是我們這樣能不能成為一名光榮的少先隊員呢?”我把我畫的孩子們“小缺點”的圖片也拿了出來，孩子們看了，小臉紅了，當然也有我們的小娟子。“那么我們就和這些說再見好嗎?”我在黑板上寫下了“10月13日”，意思是告訴孩子們，我們一起努力，到10月13日戴紅領巾入隊。

接下來的日子里，孩子們都在興奮而又緊張地努力著，都在向大家展示著自己的進步，娟子做得更是特別認真，她在努力地克服自己身上的缺點。生活老師告訴我：“王老師，娟子現在的變化可大了，像換了個人，你用了什么方法?”“我有紅領巾呢!”我微笑著說。“紅領巾?”生活老師一臉的疑惑。

10月13日那天，在鮮艷的隊旗下，孩子們莊嚴宣誓入隊。娟子戴上了紅領巾，成了一名光榮的少先隊員，特別激動，還把媽媽請到學校，給她拍了張照片。

隨著時間的流逝，娟子胳膊上的隊干部標志從“一道杠”變成了“二道杠”又變成了“三道杠”。娟子對紅領巾的認識也在逐步加深，她成了個品學兼優的好隊員，由于表現出色，還當上了大隊文娛委員。

六年級時，已年滿14周歲的娟子退隊不久就光榮地入團了。娟子勤奮地學習，各方面的表現都在班上遙遙領先。上了初中以后，娟子選擇了繪畫作為自己的特長愛好，因為她說她將來可以做一個美術老師，教孩子們畫畫。每晚最后一個離開美術教室的一定是娟子，我知道她在為她的那個紅領巾夢努力著。

篇8

“紅領巾”廣播站是學校德育宣傳工作的載體，是學校集體教育最直接，見效最快的教育媒介。在全面實施素質教育的今天，校園廣播對促進學生的個性發展，促進學校特色形成，起著重要作用。我們將本著“優秀引航，全員參與”的原則，成立“紅領巾”廣播站，以此來推進新一輪校園文化的建設。

二、活動目標

1、以人為本的管理，體現主人翁的作用。

2、主題鮮明弘揚愛國主義精神，體現紅領巾廣播站的特點。

3、與時俱進，體現學生的個性。

4、參與實踐活動，展現風采，體現我校的特色。

三、廣播站人員組成及職責

指導教師：

站長：

播音員：

1、指導老師工作職責：負責學校紅領巾廣播站廣播稿審定工作、播音員培訓工作、播音員分組以及廣播站播音的檢查管理等工作。

2、播音員工作職責：按時到崗，負責每天的播音工作，填好廣播值日表。

四、廣播時間

星期一早上升旗儀式、星期二~星期五中午13:30——13：50

五、廣播內容

周一：升旗儀式（升國旗、國旗下講話）

周二：小故事大道理（播出一些有趣、幽默，蘊藏著大道理的小故事。）

周三：新聞直通車（校園新聞、學校新風尚、先進事跡、好人好事等。）

周四：美文佳作展（播出優秀作文或同學們自己的美文佳作）

周五：安全伴我行（播出一些衛生、安全常識以及身邊被忽視的安全死角）

六、紅領巾廣播站投稿要求

1、各班按投稿時間安排表進行投稿，稿子可以用鋼筆、圓珠筆、低年級用鉛筆抄寫在作文紙上、字跡端正，也可打印出來。

2、在稿件上必須寫上班級、姓名、欄目、周次。

4）稿件內容包括：校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事跡、好人好事等，重點提倡宣揚校園、班級好人好事，弘揚真善美，提升正能量。稿子不宜過長。

5）稿子可以直接交到紅領巾廣播站投入信箱。

6）被播出的稿件由欄目主持人登記在廣播站的值日表上。

7）此項工作將納入文明班評比細則中。

8）學校將按照周次來安排班級投稿，能按要求完成投搞任務的班級每周每次加2分，不能按要求完成投搞任務的班級每周每次扣2分。（班主任負責督促）

七、廣播站要求

1、廣播站成員要求嚴格紀律，按規章制度辦事，服從上級安排，工作積極、主動，有事須請假，不能無故停止工作。

2、未經廣播站工作人員批準，一概不得入內。

3、廣播站內部分工合作，全體成員必須明確各自職責，努力工作，真正起到溝通各方，傳播信息，服務師生的作用。

4、工作人員必須按時工作，如有特殊情況不能按時播音，需事先報告站長，履行請假手續，經批準后，找其它人代替，確保工作的正常進行。

5、保證節目質量，在正常播音階段，主持人不得擅自離開廣播站，以免中斷節目而造成不良影響。

7、廣播期間禁止大聲喧嘩、嬉戲、打鬧，隨意進出播音室，以免影響正常的播音工作。

篇9

一、廣播站的制度不斷完善，以學生為主

1、在廣播時段的安排上，考慮學生的學習任務、收聽率以及播音節目等因素，我們將播音分為2個時間段，每次堅持播音10至15分鐘。

2、為了使每個欄目感覺不一樣，除了總的開播語外，我們還轉為各個欄目書寫了小開播語和結束語。

3、紀律監督上，采取簽到、評星的形式，由站長和老師共同監督，特殊情況必須先跟老師說明。

5、面向全校征集稿件，稿件分別大隊干部進行審稿，再拿給廣播站，讓播音員進行播音。稿件來源豐富，也減輕播音員的負擔。

二、不斷地了解廣播情況，不斷強調細節等問題

本學期，我主要是在期初就把工作安排好，然后放手給站長去“管理”，一周由兩個站長負責開例會，另一周老師參與。開會的內容主要是布置本周的主題及針對播音員在播音過程中的問題所存在的問題進行交流與指導，進一步地提高播音員的播音質量。

三、緊密結合學校工作，真正發揮其宣傳教育的作用

本學期，廣播站還根據學校工作，每周除相應的播音欄目外，還有特殊欄目與大家學習，注重宣傳教育作用效果。如預防傳染疾病安全報道、交通安全報道、食品安全報道、孝敬教育、紅領巾進社區、學雷鋒活動日等等。

四、發現存在不足，在今后加強改進

1、這學期的播音員全部換新，由唐瑤、趙詩源、林釗宇、黃傳麒、陳樺擔任主播，并做好編稿工作。星期二由唐瑤、趙詩源聯袂播音，星期五則由林釗宇、陳樺播音。本學期紅領巾廣播站新增加一個獨立欄目---“麒麒故事臺”，星期二與星期五都由黃傳麒為大家講述一個小故事，如果你想讓麒麒講你喜歡故事，那么請各位同學將原創或推薦的故事（體裁不限）交到審稿員手中，進入優秀欄后再由負責人核審，核審成功將在某日播放。

3、稿件來源多了，我都會通過每周會上都會把上星期的稿件分門別類地分發給播音員進行事先的準備，大部分播音員都能及時的做好準備進行播音，但還有小部分播音員有拖拉行為，我想以后播音員的選拔不僅要考慮他音色，更重要還是要從責任心入手。

篇10

星期五的下午，天陰沉沉的，萬里無云，我一走進學校，就看見低年級的小弟弟和小妹妹把凳子搬到操場，走到教室才明白——原來學校是要辦一個“好習慣伴我行”的活動呀！我心里充滿了好奇和激動，好奇的是：看學校能辦出什么花樣來；激動的是：活動馬上就要開始了。

學校主席臺上有了許多的變化——“好習慣伴我行專題活動”這幾個字飄飄揚揚地掛在主席臺上方，看來這次的活動讓學校領導操了不少的心呢！

活動開始了，趙老師用輕盈的步伐向主席臺中央走來，對我們說：“好習慣是成就一個人未來的發展，所以我們一定要養成好習慣，我來為大家講講這方面的故事吧！有一個人去應聘一家汽車公司，許多人的學歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著臉皮去應聘了。他從小到大都養成了一個習慣——看見地上有廢紙就隨手撿起來。一天，他走進這家公司的董事長的辦公室，看見地上有紙，就習慣性地把那張廢紙撿了起來，董事長看見了，非常感動，對那個人說：“恭喜你，你被錄取了！”我們聽了，感到不可思議，就這么一個撿廢紙的小舉動就會被一個規模如此之大的公司錄取，這有點做夢的感覺。接著，趙老師又為我們講了一個故事：“一個食品公司要和一個外國的公司簽合約，到了簽合約那一天，食品公司的老板覺得喉嚨有點不舒服，就咳了咳，隨地吐了口痰，外地派出去的簽約人看見了，對那個公司的老板說：“對不起，我們還是解約吧，因為我不相信您的衛生質量，一個老板連隨地吐痰這個壞習慣都敢做，您手下的人難道不是一樣嗎？”老板聽了，后悔極了！同學們，你們敢不敢到可惜？”“可惜。”我們大聲喊道。我心想：“真可惜啊，如果那家公司的老板養成了好習慣，不隨地吐痰就可以簽合約了。”接著，趙老師又為我們講了一件發生在我們學校的事情：“星期一下午大掃除，莫校長在三樓洗手池親自掃了一堆糞便，這都是不良習慣造成的，所以，養成好習慣是我們雙路小學最基本的原則！”我們聽了，既感到慚愧，又感到憤怒，慚愧的是：居然讓莫校長親自去掃那堆糞便；憤怒的是：是誰在三樓洗手池哪里拉的，有沒有道德啊！看來養成好習慣是非常重要的。

接下來輪到我們班表演的小品了。

胡代蕎扮演的是一個值周的紅領巾監督崗，扮演沒有戴紅領巾的黃暢來了，胡代蕎攔住他，說：“你怎么沒有戴紅領巾啊？是幾班的，扣分！”黃暢聽了，非常著急，不假思索地說：“我是四年級四班的馮小剛，我馬上就戴，你別扣啊！”于是，黃暢急急忙忙地從口袋里摸出紅領巾，戴在脖子上，胡代蕎說：“知錯能改還是好兒童。”

谷佩洋扮演的也是一個值周的紅領巾監督崗，扮演亂扔垃圾的楊?來了，谷佩洋攔住了他，嚴厲地說：“你怎么能亂扔垃圾呢？快撿起來！”楊?聽了，不但沒有服從，而是作威作福的說：“這又不是我們班的工地，我憑什么要撿？”谷佩洋聽了，說：“你再不撿，我給你們班扣分。”無可奈何的楊?，只好撿了。

第二天，谷佩洋又來了。楊?還是沒有改掉上次亂扔垃圾的習慣，又扔了垃圾。谷佩洋發現了，就說：“你怎么又亂扔垃圾啊，快撿起來！”楊?這才恍然大悟，說：“哎呀，我忘了。”谷佩洋說：“這次可不行了，你必須穿上學校的綠馬褂，雖然是綠馬褂，但這綠馬褂也有是學校的清潔小衛士的職責，如果你看見誰亂扔垃圾，就傳給誰……”