孝敬父母的故事范文
時間：2023-05-06 18:19:11
導語：如何才能寫好一篇孝敬父母的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
百善孝為先。羊有跪乳之恩，牛有舔犢之情，大地乃萬物之源，父母是生命之本。人生于世，長于世，源于父母。是父母給予了我們生命，是父母辛勤地養育著我們，每一個人都是在父母的悉心關懷、百般愛護和辛苦撫養下慢慢長大的。這里給大家分享一些關于孝敬父母的小故事，供大家參考。
孝敬父母的小故事1所謂“孝”的含義，就是對父母盡心奉養并順從。俗話說得好，“百善孝為先”、“忠臣出于孝子之門”。孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。下面就來說說古代的“孝”。
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶;母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。這就是二十四孝中“親嘗湯藥”的故事。古人的孝如此偉大、而現代人的孝也是十分感動人心的。
黃致豪是一個就讀臺大機械系二年級的大男生，他的父親在市場擺攤賣海產。父親一直都是B型肝炎帶原者，不久前，身體有些不適，住院后發現是猛爆型肝炎。后來病情惡化，陷入昏迷，醫生說是肝衰竭，急需換肝。“就由我來吧!”20歲的致豪立刻決定捐肝給父親。躺在病床上的黃致豪盡管手術后仍然疼痛，講話頗虛弱，談到捐肝給父親，他表示沒想太多，因為我們是一家人，家人就是要互相幫助。他的那份孝心感動了許多人。說完人的孝，我們再來說說動物的孝。
孝母魚，又名黑魚。老黑魚產子后雙目暫時失明，小黑魚出生后便侍奉在老黑魚左右，一個個爭先恐后地往老黑魚嘴里鉆，自我獻身以飽母腹，表達孝心。待到老黑魚的眼睛復明，能捕捉食物了，剩下的小黑魚才離開。還有人們常說的羊跪乳、牛反哺……這些例子都告訴我們，連動物都知道感恩父母、孝敬父母，更可況我們人呢?
孝敬父母不光表現在那些驚天動地的大事，也可以是生活中那些平平淡淡的小事。比如：常陪在父母身邊聊天、幫父母多做家務事、好好學習回報父母等等。父母對我們的付出，對我們的愛，遠比山高、比海深。我們應懷著一顆感恩的心去對待父母、對待身邊的長輩。要學會感恩父母，孝敬父母!
孝敬父母的小故事2總有一個人，不善言語。總有一個人，忠厚樸實。
在外，他扛起一片天地。在家，他扛起柴米油鹽。
他，像一座雄偉的高山，用他那寬大的肩膀撐起整個世界。
他，就是父親。那個為了我們的生活而不斷拼搏的父親。在我做錯事時，他會嚴厲地呵斥，使我若驚蟄悚然醒悟;在我成功時，他會裝作若無其事的樣子，教育我不要驕傲自滿，停滯不前，可是，我分明看到他臉上掩蓋不住的驚喜;在我夜半生病之時，我會影影約約地聽到他急促穿衣的聲音，看他的身影匆忙的身影匆忙消失在黑夜之中，不一會兒便氣喘吁吁地拎著藥回來。驀然地，我發現，橘黃的燈光氤氳這整個房間……
總有一個人，溫柔細膩。總有一個人，體貼入微。
在外，她兢兢業業。在家，她把我的生活打理的井井有條。
她，如一條涓涓細流的小溪，將生活中的溫暖流入你的心田。
她，就是母親。那個為了我們的生活日夜操勞的母親。在我悲傷時她會默默的添上幾道菜，一次次叮囑我多吃點;在我快樂時，她的嘴角會微微上揚，漾起那如向日葵般明媚的微笑;在我捧回沉甸甸的獎杯時，她那帶著魚尾紋的眼睛慈愛地瞇成了一彎月牙……
我知道，父母所做的一切，并不是私的天性。
古人云：“百善孝為先。”因此，我們是否可以為父母多做一些事呢?我們是否可以主動地給他們夾夾菜?我們是否可以挽著他們的手，陪他們散散步，聊聊天?我們是否可以幫他們做做家務，揉揉肩捶捶背，撫慰他們一天的辛勞?我們是否可以為他們唱唱歌，說說笑?我們是否把他們的生日牢記心上?我們是否應該認真學習，不讓他們煩惱?“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”人生在世，光陰似箭，不要等到一切灰飛煙滅時才抱頭痛哭。那，太遲了……
同學們，不要羞于表白，不要吝嗇你的情感。父母是生你養你的人啊!是他們，賜予了我們生命;是他們，用生命實現對我們的守護;是他們詮釋了愛的偉大……感恩，是一種美德，是做人之根本。最基本的感恩就是感恩父母。當你擁有這份感恩之心，你就能推己及人，感恩他人!
父愛如山，巍峨聳立。母愛似水，源遠流長。他們的愛，滋潤著我們，使我們茁壯成長。讓我們學會感恩父母，孝敬父母!
讓我們發自肺腑的聲音大聲吶喊：“爸爸媽媽，謝謝你們!”
孝敬父母的小故事3今天，我看見爸爸因勞累坐在椅子上睡著了，心里很不是滋味，想：爸爸這么關心我——由于家離校較遠，他怕我累著，就每天四趟把我送來接去。他為了這個家，付出了很多心血，長發都白了許多，媽媽也是這樣，我一定要好好孝順他們。
以前，我孝順的方法是勤學，省吃儉用和不挑吃不挑穿。說真的，從上學到現在為止，每次作業我從來不需要父母指導，而且每次作業幾乎都能拿到滿分，因為我不想讓勞累的爸爸媽媽再為心。對了，還記得上四年級時，我為了省錢，連上學用的新文具都不買了，連包的書皮都是一些廣告紙。那時很多同學都圍在一起紛紛拿出新買的文具沾沾自喜。可我就是不敢圍過去，因為我怕同學們笑話我，笑話我那文具還是一年級用下的。不過我想就算我被嘲笑了，我也不難過，因為我知道爸爸媽媽賺錢不易。從那時起，我就下決心要好好學習，用實際行動來報答父母，不但要節儉還要學會賺錢。果然功夫不負有心人，過不了幾天，我的作文《兔子的尾巴》就發表了，那時我拿到了8元稿費。不過這錢我舍不得花，于是，我就攢下5元準備訂雜志，還有3元買了筆。平日里，不到迫不得已時我決不花爸爸媽媽的一分錢。
可只這么孝順怎么夠呢?我應再多關心父母，多孝順父母。于是，望著累得不堪而坐在椅子上打盹的爸爸，我輕輕地走向他，學著媽媽給我蓋被子的樣子，把衣服給爸爸小心翼翼地蓋上。接著，我走向了媽媽，只見媽媽在洗拖把。我說：“媽媽，您干了那么久，該歇歇了，讓我來干吧!”媽媽望望我，愛憐地說：“我怕你這小東西越幫越忙。”這時我使出了看家本領大喊：“媽——媽——”媽媽知道我生氣了，就只好作罷。拖完地后，我又擦了桌子，疊好了被子，洗好了碗。干完這些活后，雖然我覺得很累，但想想這是我在替媽媽分擔累，心里甭提有多高興了。
爸爸、媽媽真辛苦，以后我要多關心，多孝順父母，多做一些力所能及的事，少讓父母操心。要知道父母為我付出了多少心血，沒有他們的支持和鼓勵，哪會有擁有主持特長和擔任學生校長的我?“誰言寸草心，報得三春暉”，今后我要多孝敬父母，好好學習，讓他們為我而欣慰，而自豪。
孝敬父母的小故事4“媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，讓我親親您吧，我的好媽媽。”每當聽到這首歌時，我就會情不自禁地想起小時候的一件事。上幼兒園時，老師教我們唱這首歌。回到家后，我看見一身疲憊的媽媽滿頭大汗，就連忙給媽媽倒了一杯熱氣騰騰的茶，一步三晃地端到媽媽的面前，嘴里還哼著這首歌。媽媽笑顏如花地接過茶，“咕嚕咕嚕”地一喝而盡。那時的我第一次體會到孝順父母帶給自己的快樂。
印象最深的就是我第一次給媽媽過“三八婦女節”了。那一天，我絞盡腦汁地想著該給媽媽買什么禮物。忽然，我急中生智：每次我過生日時，媽媽總會給我好多“生日獎金”，不如，我今天給媽媽發“婦女金?”真是個不錯的創意，我在心里暗暗贊許自己。
那一天，我打碎了我心愛的小豬儲蓄罐，把里面所有的積蓄都拿出來。接著我用紙做了一顆“心”，然后我滿懷喜悅地把錢塞進“心”里，并封上口。做完這一切后，我小心翼翼地捧著這一顆沉甸甸的“心”來到媽媽房間，鄭重其事地對媽媽說：“媽媽，節日快樂!這是我給您發的婦女金!以后我每年都會給您的。”說完這句話時，我看見媽媽的眼眶里滾動著晶瑩的淚花。哦，天下最容易滿足的就是生我們、養我們的媽媽了。我只不過做了小小的一件事，就讓她感動成這樣了。我又一次深深地體會到了孝順帶來的快樂。
這以后，每年的“三八節”來臨時，我總會傾我所有，給媽媽送上一份“獎金”。盡管世界上的所有事物都在發生變化，但我會把這一舉動進行到底。
孝敬父母的小故事5是父母給了我生命，是父母教我學會說話、學會走路，是父母用辛勤的汗水給了我無限的愛!
我自小身體比較瘦弱，父母最擔心的就是我生病，每次吃藥打針，媽媽好像比我還要難受，還要疼痛。有一天晚上，我又病了，整夜咳嗽，為了止咳，媽媽不停的給我端水、拿藥，她又怕水涼了，又怕水燙了，一直守在我身邊。待到我迷迷糊糊入睡，天已大亮，幾乎一夜沒有合眼的媽媽，又匆匆上班去了!
盡管生病時媽媽對我呵護有加，生活上對我關懷備至，可是，平時學習上，父母對我可是一點也不手軟，但我知道，父母對我嚴格要求，完全是為了我好。每次做完作業，如果媽媽檢查出錯誤，接受懲罰是難免的，不是罰抄課文，就是罰做練習題。媽媽說，這是讓我記住，做完作業要養成認真檢查的好習慣，以便為以后的學習打下良好的基礎。
篇2
關鍵詞：教育孩子 孝敬父母 參與實踐活動
現在很多父母埋怨孩子沒有孝敬之心，事實確實如此。隨著物質生活的不斷提高，獨生子女逐漸增多，人們的孝敬意識漸漸淡薄，父母對子女的寵愛不斷升級，在社會上形成了敬老不足、寵少有余的風氣。表現在學校，是相當一部分學生以自我為中心，個人利益至上，不關心集體和他人，不愛勞動，對集體活動缺乏熱情等。這就需要我們重視對孩子的教育，讓他們懂得孝敬父母，只有懂得孝敬父母，才能愛別人、愛家庭、愛祖國。為此我們應該從以下兩個方面去引導教育孩子：
一是學校方面的教育：教師要教育孩子養成孝敬父母的習慣。
1、教育學生明禮。要教育學生樹立“孝敬父母光榮，不孝敬父母可恥”的榮辱觀念和人倫意識，從而使學生能自覺地做一個體貼、關心、尊敬、熱愛父母、懂孝敬、講孝行的孩子。
2、激發學生的親情。教師要充分利用政治思想品德課中對“孩子為什么要孝敬父母”這一問題的闡述，教育學生應該對父母傾注發自內心的親情。
3、指導學生的行為。要教育學生繼承孝敬父母的優良傳統，讓其最終內化為自身良好的行為習慣，并以實際行動來孝敬父母。
4、開展家庭、學校“一體化”教育。可利用家長學校，開展“孝父母，獻愛心”等親近、互動型主題活動，以學校倡導教育為主導，以家長評價為依據，了解學生對父母的了解情況，包括對他們理解的深度、感情、態度以及在心中的位置等，讓孩子了解父母為他的成長和家庭所付出的艱辛。這樣，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。
5、開展共青團隊主題隊會融情活動。共青團隊組織要定期圍繞孝敬父母這一主題，結合實際事件開展活動。例如開展“媽媽，您辛苦了”、“我為父母敬孝心”等活動，組織交流探討，在共青團隊活動的情境中教育。
6、強化實踐活動。要求學生“聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂愁，參與家務勞動，不給父母添麻煩，不向父母提過分的要求”。在常規訓練中，要求學生做到：講禮貌，讓父母舒心；多幫忙，讓父母省心；努力學習，讓父母開心等。在實踐過程中，要做到有指導、有督促、有檢查、有記錄，將這些內容放入學生的成長記錄袋，定期評選孝敬之星，予以表彰。
7、激勵學生學會關心父母。現在的父母為了子女更專心于學業上的競爭而包攬了一切家務，有些學生習慣于父母對自己的悉心照顧，卻很少關心為自己操勞的父母。為了促使學生將“孝敬父母”的道德觀念轉變為關心父母的道德行為，讓“孝”與“敬”能真正落到實處，團委應該設計一份學生在家操行“一日常規”，其中包括每天早起必須自己疊被子、收拾房間，還要自己動手刷鞋、洗襪子等。這項活動只要常抓不懈，一定會讓學生孝敬父母、關心父母，進而形成關心他人、關心社會、熱愛祖國的良好品德。
二是家庭方面的教育：家長要培養孩子養成孝敬父母的好習慣。
1、家長要給孩子樹立孝敬父母的傳統美德觀念，明確父母與孩子之間的關系。要讓孩子從小知道，孝心是中華民族傳統美德，沒有孝心的孩子不是好孩子。還要讓孩子知道怎樣做才算有孝心，讓孩子知道媽媽十月懷胎的艱辛、知道父母的養育之恩。其次，要讓孩子明白，他是家庭的一個成員，他有得到父母關心、愛護的權利，也有關心照顧父母的義務。
2、要建立合理的長幼有別的家庭關系。 現在，不少的家庭中，孩子是“小太陽”，家長卻圍著孩子轉，為孩子形成以我為中心的小霸王性格提供了土壤，更談不上培養孝敬父母的好習慣了。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關系，知道父母是長者、是家庭生活的主人，而不能顛倒主次。
3、要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。現在不少孩子不知道父母的工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的，這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，父母應當有意識地經常地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。
篇3
教學重點：認識我有一個溫馨的家
教學難點：懂得怎樣報答父母的養育之恩。
教學過程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉入新課。
1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港 灣
3、板書：一、我有一個溫馨的家
4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認為 最能體現自 己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》
三、板書：不忘父母養育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關愛自己的？2、學生代表發言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
4、 閱讀p6材料，思考并討論：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
篇4
學生只有通過讀書才能不斷了解孝敬的故事，讓這些故事深入學生內心，時時教育著學生。學生要做到了解“孝”在不同時期具有不同的歷史意義，但是它的本質從沒有改變過。
1.充分挖掘語文教學資源，對學生們進行孝道教育語文的學習既是學生掌握基礎知識的過程，也是培養學生道德情操的過程。因此。語文教材中蘊含著豐富的道德教育的內容，這些為教師開展道德教育提供條件。例如朱自清的《背影》一文，作者用簡單樸實的文字描述了父親買橘子的過程，父親如何艱難爬上月臺，給我送行的情景，文章多次描寫到作者流淚了，那是感動的眼淚、自責的眼淚以及綜合著多種復雜的感情。整篇文章沒有華麗的辭藻，沒有曲折的故事情節，沒有過度的粉飾雕琢，但是就是通過最真實的描述展現出父親的濃濃的父愛。在教學過程中，讓學生有感情的朗讀課文，真正體會到柔風細雨式的父愛。讓學明白天下的父母都一樣，都是時時刻刻關心著自己的兒女的。作為孩子，應該學會關心父母，知道珍惜愛和回報父母的愛。
2.在課下多閱讀，了解與孝道有關故事、新聞教師應該讓學生多看看報紙，關注當下的孝敬父母感人的事跡，還可以閱讀網上的事跡，提高學生的思想道德素質。學習身邊的孝道的事跡，可以激發學生踐行孝道的信念。
二、寫，表達孝道
寫作教學應該貼近生活，讓學生易于動筆，愿意表達。引導學生關注時事，培養熱愛生活的情操，在語文教學中，讓學生多積累素材，還要把自己的感受記下來，培養學生更好地表達情感。
1.寫孝敬日記，記錄自己的孝道舉動讀了孝道的故事和新聞，不能把孝道僅僅停留在感動上。為了讓學生更好的落實孝敬，教師應該要求學生寫孝道日記，真實記錄自己的孝敬行為。學生孝敬行為多種多樣，例如，給父母捶背，給父母做飯和洗衣服，給父母準備生日禮物，在父母生病時照顧父母等行為。讓學生在盡孝道時，了解父母工作的不容易以及生活的艱辛。教師要批閱孝道日記，及時鼓勵學生，不斷激發學生的感恩之心，讓他們的孝道行為一直持續下去。
2.編寫班級報紙，記錄身邊孝道教師應該指導學生以孝道為主題，收集身邊的故事，然后整理做成手抄報，不僅鍛煉學生的寫作和設計才能，還可以增強學生對孝道事跡的理解。學生選出最好的孝道事跡材料，匯集編成報紙，展示在班級，不斷使學生增強孝道意識。
三、說，推動孝道
教師在教學中應該采用靈活的教學方法，可以組織學生以孝道為主題，開展活動，讓同學生講述身邊孝道事例，也可以以自身為例子，講述一下自己孝敬父母的事情。教師還可以要求學生每天背誦孝道名言，不僅讓學生積累優美的語句，還可以在潛移默化中增強孝道意識。或者每天選擇一名學生在黑板上，抄上孝道名言，做到時時刻刻提醒學生。另外教師要組織學生開展以孝道主題演講比賽，在演講中，讓學生結合親身經歷，抒發真實的感受。學生在平時看書時，要把孝道的事跡記錄下來，才能精心準備演講，這種活動能夠讓整個學校充滿良好的氛圍，使學生不斷增強需孝道意識。
四、行，踐行孝道
篇5
繼承和發揚傳統美德重要意義在于：二十人在家如果能孝順父母，那么到了社會以后，就會尊敬和關心一切年長的人，在與人相處中，也會講道德，并能與人為善。換言之，如果一個人對自己的父母漠不關心，都不愛，那么，很難指望他將來到社會上去關心別人，去愛祖國。一個人懂得孝敬父母，這是他愛國主義情感的基礎，而孝敬父母又可以包括子女對父母的親愛之情、順從之意、敬愛之心和侍奉供養之行。幾年來，根據初中生的年齡特點，結合自己的工作實際，我在教育學生“孝敬父母”方西著重抓了三點。
一、教育學生謹身節用，懂得體貼父母
中國古代有句話，叫作：“謹身節用，以養父母”，就是說，當子女的自己要節約一些，省儉一點，這樣就能有充分的物力來贍養自己的父母。雖然，現在的父母絕大多數都不需要上初中的子女贍養，但需要子女對父母的體貼與理解。
一些初中生不顧家庭經濟條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學點歌，慶賀生日pary……一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲帶，那些虧損企業提前下崗的學生父母更是苦不堪言。針對這一現象，我先是布置學生開展下一次中學生消費情況調查，讓班級干部收集古今中外名人論節儉的警句和名人故事，接著，請部分家長給我寫信——亮家底、講苦衷、?提希望。去年5月，我班舉行了一次有區關工委老干部、學生家長、兄弟班學生代表共同參加的報告會，同學們在聽了一名虧損企業下崗職工講他為了使讀初中的兒子不在同學們面前“掉碴兒”而節衣縮食的事例后，一個個慚愧地流下了眼淚。報告會之后，我班向全校學生提出了“生活節儉，不向父母提出過份要求”的倡議，同學們紛紛自覺執行，在全校引起強烈的反響。
二、引導學生仿效榜樣，學會尊敬父母
“敬”是“孝”的重要內容。我國古代大教育家孔子認為：“今之孝者，是謂能養，至于大馬，皆能有養，不敬，何以別乎！”這句話的意思是，對于父母，不僅要“養”，更要“敬”，否則與犬馬無異。現在的中學生多為獨生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對父母缺乏應有的尊敬和禮貌。家訪時，一個因患腦溢血而致半身不遂的家長曾聲淚俱下他講述了她的孩子張X嫌她在鄰居面前丟人現眼，經常在家摔盤子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對母親拳打腳踢。了解到這一情況后，?我有意識地安排張X擔任“紀念母親節專刊”的編輯，讓他在課外時間接集一組名人孝親的故事，這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事。在母親節這一天，我又讓全班同學每人講一個在家“孝”、“敬”父母的實例，再由班干部對他們“孝”、“敬”的言行作出評價。?一次次地“旁敲側擊”，對張X觸動很大。與此同時，我還讓班上幾個個頭較大的女生星期天輪流到張調家為他母親洗衣褲、床單，打掃衛生。第二學期，?我再次家訪時，張X的母親拉著我的手夸她兒子“變了，變得像換了個人似的。”
三、激勵學生多做家務，學會關心父母
篇6
感恩父母養育情，從我們呱呱落地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福，為我們撐起了一片愛的天空，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命!共同閱讀孝敬父母演講稿三分鐘，請您閱讀!
孝敬父母演講稿1尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我演講的題目是“學會感恩，孝敬父母。”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽到這首歌，使我明白，沒有陽光就沒有溫暖;沒有水源就沒有生命;沒有父母就沒有我們自己;沒有親情友情，世界就是一片孤獨黑暗。所以我們需要一顆感恩的心。
在成長歷程中，我們沐浴著父母愛的陽光。多少次，在媽媽甜甜的兒歌中入睡;多少次，父母抱著生病的我們直奔醫院，忘記了饑餓，忘記了疲勞;多少次，父母帶著病痛為我們洗衣做飯，不讓我們受一點兒委屈……我們在愛的天空中成長，就像魚兒在水中暢游。而父母卻從不要求我們回報什么。但是，我們怎能心安理得地享受他們的無私奉獻呢?
那一次，媽媽臥病在床。看著病痛使她變得憔悴的臉我忽然想到要為媽媽做點什么。午飯時間，爸爸不在家，從未做過飯的我為媽媽煮了一碗雞湯面，送到她面前……這時，我發現媽媽的眼里閃動著晶瑩的淚花，臉上露出了欣慰的笑容……此時，我真想大聲對媽媽說：“媽媽，我會用實際行動來向您證明。媽媽，我會成為您的驕傲!”
我們要懂得感恩，懂得回報。在父母生日時，親手為他們遞上一杯熱茶，說一句關心問候的話;在父母情緒低落時，說幾句安慰的話……這些對我們來說是輕而易舉的事，可在父母眼里會變成金子般寶貴的東西。
學會感恩，讓我們從現在做起，從自己身邊力所能及的事做起……
有顆感恩的心，我們就會懂得孝敬父母，孝敬長輩，因為是他們給了我們生命，讓我們健康成長;有顆感恩的心，我們就會善待一草一木，因為是它們給了我們清新的空氣，美好的世界。如果人人都有一顆感恩的心，那么，這個世界就會變成一個充滿友愛，充滿真誠，充滿陽光，充滿快樂的美好家園!
最后，讓我用一首小詩結束我的演講吧：
雄鷹翱翔，回報藍天以豪氣。
巨浪翻卷，回報大海以壯闊。
花朵綻放，回報花園以美麗。
我們奮發，回報社會以智慧。
謝謝大家!
孝敬父母演講稿2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我是一年級七班的畢一諾，今年七歲了。我能參加這次美德少年“孝敬父母”之星的評選活動感到非常高興。
“百善孝為先”，首先會孝敬父母才會去善待別人。因為爸爸常年工作在外地，身邊又沒有其他親人，自幼媽媽就上著班一個人帶我，她在繁忙的工作之余還要照顧我的一切，每天很晚都不能休息。隨著我漸漸長大、懂事，發現媽媽太累了，為了讓媽媽省點心，我便自己自覺地去做一些力所能及的事，比如：主動寫作業、練琴、洗涮、洗毛巾襪子等小衣服，自己整理書包、床鋪，幫爸媽捶捶背、捏捏腿、擦擦桌子、掃掃地等。
記得去年冬天的一個周末，媽媽突然發燒到38度9，她迷迷糊糊的躺在床上，還說頭痛的好厲害。我一聽好緊張，媽媽要是病倒了，家里的一切可怎么辦呀?我便按照說明趕緊給媽媽找了些消炎、感冒、退燒之類的藥讓媽媽吃，媽媽感動的流了淚，說我長大了，學會照顧人了。吃完藥后一會兒媽媽便睡著了，我摸著她的額頭漸漸不再那么燙了，我便松了口氣。我開始學著媽媽的樣子整理房間，掃地、拖地。就在快拖完地時，感覺鼻子熱乎乎的，用手一摸不小心喊了出來：“哇 !流鼻血了······”這時媽媽一下子從床上跳了下來，幫我止鼻血。我連忙說：“沒事，可能是喝水少了······”媽媽看到被我收拾得整齊、干凈的房間，感動得淚流滿面，病情也似乎好了好多，最后我倆抱著笑了。
我現在還小，弘揚中華民族的傳統美德，只能從小事做起，通過這次評選活動，我要更加嚴格要求自己，始終尊敬師長，團結同學，好好學習，天天向上，用自己的努力去感恩身邊更多的人。
謝謝大家!
孝敬父母演講稿3各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!我演講的題目是《學會感恩，孝敬父母》。
開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己：我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說：我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
感恩，是我對待生活的態度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中，以及更多，更多。平時，我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?
懷著一顆感恩的心，是的，就當喜，是對我們善待生活做得到的回報;就當怒，是培養我們耐性的時機;就當哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業的成敗也是如此。
感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式!學會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
那么，就讓我再次用一個小故事結束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結伴出游。在路過海邊時與朋友話不投機被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠銘記。
學會感恩的生活，寧靜而祥和。
孝敬父母演講稿4敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好
我是五年級六班的王美惠，今天我發言的題目是《學會感恩，孝敬父母》。同學們，你們還記得這樣一首詩：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。是呀，從我們呱呱墜地起，我們的成長都離不開我們的父母，是父母給了我生命，是父母哺育我們成長。父母的養育之恩，我們怎么能忘記呢?我們怎樣做才能報得父母的養育之恩呢?
有句古語說的好，“百善孝為先”孝敬父母是我們中華民族千百年來的優良傳統，它是兒女們必做的天經地義的事情，古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人唏噓不已，而今捐腎救母，退學為母的故事，更是令我們感動萬分，不一樣的時代，演繹相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。其實，今天，對我們來說，孝敬父母，不必像上面所說的那樣，要做出一番驚天動地的事情，我們只要平時多注意身邊的小事情，從身邊做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。
我們經常看到這樣一則廣告：一位剛下班的年輕媽媽忙完了家務，又端水給老人洗腳，老人對她說：‘’孩子，歇會吧!別累壞了身子。‘’她笑笑說，“媽，不累”，年輕媽媽的言行舉止被只有3、4歲的孩子看到了，兒子一聲不響地端來一盆水，年輕的兒子吃力的端著那盆水，搖搖晃晃地向媽媽走來，盆子里面的水濺了出來，濺了小男孩一身，可小男孩一臉燦爛，把水放在母親的腳下，為母親洗起了腳。自從看了這個廣告，我就每天幫父母做一件家務，只要作業完成的早，我就會端一盆水，親自為媽媽洗腳，對媽媽說：“媽媽，您辛苦了”。
我的父母非常勤勞，樸素，從不為自己買漂亮的衣服，高檔的化妝品，可是對我卻異常的慷慨，特別提學習上的事情有求必應。嘴里還經常說：“窮養男，富養女”每當我生日的時候，都會給訂一只大大的蛋糕，做一桌子我喜歡吃的飯菜。這些我都看在眼里，記在心里。又到了我過生日，我用我的零花錢給爸爸買了雙手套，給媽媽買了條絲巾，我要讓爸爸的雙手不再粗糙，讓媽媽變得更漂亮。
我們的父母為我們操碎了心，也付出了很多，他們累了，需要一把椅子坐坐，他們渴了，需要一杯清茶解渴，他們的心疲倦了，需要一顆真誠感恩的心去安慰。我們再也不要覺得父母為我們所做的一切都是理所應當的，我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。因為我懂得了父母的需要，所以要行動起來，動一動手，搬一椅子，給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲，動一動口，說一句真誠溫暖的話給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。孝敬父母原來這樣簡單。如此容易做到的事情，就能讓我們的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂，我們何樂而不為呢?
同學們，人世間最難報的就是父母恩，但愿我們能以一顆感恩之心孝敬父母，感恩父母，祝愿天下的父母永遠健康，幸福。
孝敬父母演講稿5老師們，同學們，
大家好!今天，我演講的題目是，孝心?孝道。
是誰教會了我們吖吖學語?
是誰用甘甜的乳汁辛苦地哺育我們?
又是誰將自己的年華飛逝換來了我們成長著的生命?
是父母!人們說：母愛如水，滋潤生長;父愛如山，遮風擋雨。我覺得，父母對我們的愛就像一杯咖啡，靜靜地向周圍彌漫特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。
仔細回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫熱的牛奶，學習時那一句關心的問候，玩耍時那一聲小心的叮嚀……父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對于如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報呢?
蘇轍曾說：慈孝之心，人皆有之。還記得20__年感動中國人物田世國嗎?田世國只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經堅如磐石。
古語道：百善孝為先，孝是人們與生俱來的品質。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。可是在我們同學中，不孝敬父母之事時常發生，有些同學厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載著父母的愛;有些同學從未關懷過父母，把父母當成自己的金庫，殊不知，愛不是無底洞;有些同學視父母的愛為理所當然，殊不知，父母也需要愛……這樣的事時常發生，不由得令人心憂。烏鴉能反哺，羔羊會跪乳，而我們，新時代的中學生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎?
答案當然是否定的，但卻能引發我們的深思。孝心，并非是長大后才有的責任，也并非是用金錢就能彌補。孝心的終極奧義，就是愛。孝心其實很簡單，比如，為家里清掃一次房間;為母親倒一杯水;為父親捶一次背……這是多么簡單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次5分的作業，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會接受它，因為，這里滿載著真誠的愛!這才是給予父母最好的禮物!
當然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關心、疼愛我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對于他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。
篇7
[關鍵詞]：孝 道德修養 基石
算起來，真正接觸傳統文化已經有四年的時間了。其實，詳細推算，還要早些。記得我高中的語文老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文化的教養”。這句話雖時隔多年，但是感受是越來越深了。工作在教育領域26年里，深感現在的孩子愈來愈難教育，出現了知識豐富，道德修養淺薄的局面。每每面臨新生的到來，更加覺得我們傳統文化在他們心中的匱乏了，以及有必要對新生進行傳統文化的教育了。
為此，我認為在校園中開展《弟子歸》是大有必要的。現如今的孩子接受傳統的文化教育少，好張揚、且以自我為中心，對長輩缺少必要的尊敬，對同學缺少理解和包容。而《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。
一、“孝”與公民道德建設
孝，作為一種基礎道德，它與公民道德各個要素之間有著內在的聯系。中國的孝道，是“以人為本”的“人本主義”；是家庭美德的核心，社會公德的根基，社會穩定、國家發展的一種精神動力。
孝是愛心。孝是人間一種普遍存在的情感，它以愛為基礎，又生博愛。親情之愛，可以延伸。“愛由親生”，“泛愛眾”：“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”，“老者安之，朋友信之，少者懷之”，當代教師交流總有的教師提出：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。不愛其親何以愛他人，不敬其親何以敬他人。愛國，源于愛家。愛家，在于孝敬親親。一個不“孝”父母的人，何以愛人民、愛祖國。因此，孝可以從“私德”轉向“公德”；從家庭倫理，轉向政治倫理。這就是“修身、齊家、治國、平天下”。
孝是責任。是對家庭父母長輩的責任，這是一種以回報父母養育之恩為核心的責任，是無私、無怨、無悔，一片赤誠的回報。“移孝作忠”，忠孝相連。忠的本質是責任。孝于親、忠于國。從小培養學生的責任感也是十分必要的。
孝是誠敬。子女對父母有一種赤誠之心。欺騙父母的孩子，不會成為以誠待人、誠實守信的好公民，往往變成社會的敗類；敬，是孝道的核心。對父母只有“養”沒有“敬”，如同飼養犬馬。
孝是順從。對于自古以來的“孝順”應有歷史和全面的理解。在現實生活中，人們把孝單純地理解為給父母、給長輩溫飽即為孝，其實不然，那些只是孝其身，并沒有孝其心，孝其心即為順從父母的心意。《論語》講：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。”一個孝敬父母、尊敬兄長的人，很少冒犯長輩和上司以及危害社群，而不犯上卻好作亂者是沒有的。孝生順，在孝的實踐中培養順從和服從，至少不能發脾氣和頂撞父母。這對于少年兒童來講，是一種社會化的訓練，是一種服從權威的訓練。
二、當代學校的“孝育”
中小學的公民道德教育，要從“孝育”開始。孝道與孝行，都不是人自發產生的，而是教育與環境的產物。《孟子》有言：“教民以孝弟為先”。從小就把中華民族“崇孝”的傳統美德植入到學生的大腦中，不僅提高他們思想道德素質，而且能夠輻射到家庭和社會。
對此，我制訂了《三禮標兵評選條件》，三禮班會，用以“孝”的教育。
①對父母講話態度恭敬，語氣親切。
②聽從父母的教導和正確的意見，不頂嘴、不發脾氣，不讓父母生氣。
③上學時要和父母說再見，放學回家告訴父母我回來了。
④平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念。
⑤吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，要為父母盛飯。
⑥父母下班要為父母倒茶，讓父母休息。
⑦記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事。
⑧父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送藥。
⑨不向父母提過高的要求。
⑩自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務活。
1.“孝”的故事“孝”的課
故事的典型性、模仿性、趣味性的特點，讓學生喜聞樂見并且容易接受。中外古今有關“孝”的美德故事數不勝數，既是天下百姓“行孝”實踐水平的高度體現，又是歷代推行“孝”道教化的活教材。我們為實驗學校提供的中華美德實驗教材選編了有關故事，教師與家長也為學生推薦，學生自己又去收集了自己身邊有關“孝”的故事。
如《李密陳情報祖母》、《花木蘭代父戍邊》、《岳母刺字》、《朱壽命千里尋母》、《黃香溫席》、《孝敬父母的》、《回憶我的母親》、《探病母》、《孝子孔繁森》，古代《二十四孝故事》……
2.“教孝”與“學孝”
在中小學德育大綱中，有“孝敬父母”的要求。但是，對于如何進行這項教育沒有具體意見。許多中小學除了上文提到訂目標、立規矩、選內容、編教材、開設“孝敬課”等之外，還有許多幫助學生“學孝”、“行孝”的教育活動，這些活動突出體現了“學生的主體參與”，讓學生在“動”中感悟“孝”的親情。
要學生說三句話：“您辛苦了、您好、新年快樂”；做三件事：“鞠躬、讓食、抄三幅對聯”。這項教育活動，培養了學生“孝”、“禮”、“勤”、“誠”、“恥”的品德，受到學校、家長、社區的廣泛支持和好評。
圍繞“三八”、“五一”“八一”教師節等節日開展了豐富多彩的愛父母、尊偉人的教育活動。不少學校分別將這些節日，定為全校學生的“孝敬日”。學生在“孝敬日”至少用一個課時，做一些力所能及的家務或社會公益勞動。
三、組織以“孝”為主題的各種自我教育活動
①介紹父母的職業、工作量、業績和收入，講父母的艱辛和愛自己的真實故事。
②介紹自己名字的含義，講父母對自己的期待。
③調查父母孝敬長輩的事跡，講自己的體會。
④我和父母同堂講“孝”道。
⑤古今孝敬父母童話、故事會
⑥我和父母同臺朗誦、演講和歌唱“孝”：《媽媽的愛》、《媽媽的吻》、《祝福媽媽》、《好爸爸，壞爸爸》、《我的媽媽是中華》、《常回家看看》、《游子吟》……
⑦我給爸媽洗次腳。
篇8
（選自《敦煌變文集·孝子傳》）
【注釋】
①蘆花：蘆絮，蘆葦花軸上密生的白毛。后因為閔子騫單衣順母這個典故，就用“蘆花”直接代指用蘆花絮的棉衣。 絮：在衣、被等物內鋪進絲綿或棉絮等。
②不堪甚：不堪，不能忍受。甚，非常。
③（jiāng）（yJn）：拴牲口的繩子。，引車前行的皮帶。
④理：申訴，辯白。
⑤遣：古代指丈夫休棄妻子。
【翻譯】
閔子騫，名損，是魯國人。他的父親娶了后妻，生了兩個兒子。閔子騫供養父母非常孝敬，從來沒有懈怠。后母嫉妒這個前妻所生的兒子，在自己所生的親兒子的御寒衣物里面加的都是棉絮，而閔子騫的衣服是用蘆花絮在里面做成的，他們的父親不知道這件事。十一月里父親派兒子們趕車，閔子騫無法忍受寒冷，手都凍僵了，好幾次都把套牲口的繩子掉到地上。父親于是責備他，閔子騫始終沒有申辯。父親仔細地觀察他，發現閔子騫面帶寒色，用手扶著他，發現閔子騫的衣服很薄，撕毀衣服觀察才知道原來不是棉絮的衣服。而后妻親生的兩個兒子的衣服都是棉絮。父親于是很悲痛嘆息，想要休妻。閔子騫眼淚如同下雨一般對父親說：“如果后母在，只有我一個人受凍；如果后母離開，那我們兄弟三人都要變得孤單。希望父親大人能夠好好考慮。”父親聽了很慚愧，后母也改過自新，之后就三個兒子一視同仁，衣食都如同一個人一樣，變成了一個慈母。閔子騫的孝子的事跡就流傳于天下了。
【實用解說】
孝敬父母是人類的天性，也是我們中華民族幾千年來社會人倫強調的核心。中國古代有很多版本的《孝子傳》 《二十四孝》等孝子故事，代表著我們的傳統文化對于這種美好品德的向往。
在第一則小故事中，子路訴說了自己的心路歷程。他回想起曾經吃著粗茶淡飯、辛苦侍奉父母的日子，那種記憶因為父母健在而顯得如此美好。如今父母都已去世，即使自己擁有再多的金錢、名望，也無法再與父母共享天倫之樂了。這種傷心，只有經歷過失去的人才能夠最真切地感受到其中的辛酸。
第二則小故事，老萊子為了不讓父母心態太老，自己年近七十還穿著鮮艷的衣服，取悅父母。他跌倒后，為了不讓父母擔心，還努力學習嬰兒的哭聲，想證明自己是在假裝摔倒的。他的舉動顯得有些滑稽，但是對于父母心靈的那份體貼與關懷，又有幾個人能夠做到呢？
第三則小故事，閔子騫是孔子的弟子，非常孝順。他的繼母在他的棉衣中絮上了蘆花，那些稀疏的蘆花如何能擋住風寒？當父親發現這個問題并決意休妻的時候，閔子騫卻為了兩個弟弟不讓繼母離開。這種善良打動了冰雪般冷漠的繼母，終于達成了一個美好的結局。閔子騫也因此成為孝子的典型，千古流芳，現在的濟南城還有閔子騫的墓地和“閔子騫路”。
篇9
做一個孝敬的好孩子演講稿
做個孝順的好孩子，其實很簡單，因為我現在是一個學生，所以我要先把學生應該做的事情做好，就是“看書”，只要乖乖上課、看書，長大之后，就會變成有用的了，這樣就可以孝順父母了!
還有，我可以幫爸爸媽媽做家事，幫他們減少負擔，像是我可以做到的有擦桌子、掃地、拖地、洗碗、摺衣服……等，這些我都做的到，只要是我做的到的，我一定 會幫忙，因為這樣才可以孝順爸爸媽媽他們，當爸爸媽媽不在家時，我和哥哥以及弟弟要乖乖聽話，因為如果讓爸爸媽媽知道我們三兄弟吵架，他們一定會很難過，所以孝順爸爸媽媽是一件非常重大的事情。
爸爸媽媽上班時，讓我覺得非常難過，因為他們凌晨五點整，就要去上班了，他們辛苦的賺錢，回來一定會很累，所以我可以幫他們按摩、捶捶背，讓他們休息、睡一下子，放輕松，把一天辛苦工作的疲勞完全消除，這個樣子不但可以讓爸爸媽媽放松心情，還可以增進家庭之間的感情，如果哥哥弟弟也這樣子做的話，爸爸媽媽一定會更高興的!
爸爸媽媽在我們很小的時候，就開始照顧我們、養育我們、教養我們，他們是不求回報的，但身為子女的我們，一定要孝順他們、感謝他們，我們要用一棵感恩的心來回報爸爸媽媽對我們的養育之下，這也是全天下身為子女們應該做的事情，所以我們一定要孝順爸爸媽媽，做個孝順的小孩
做一個孝敬的好孩子演講稿
親愛的老師、同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是“百善孝為先”。的確，“孝”是人道德中最重要的，一個人如果失去了孝，他這個人相當失去了靈魂，所以，一個人最重要的是“孝”。
我們的父母給了我們生命，給了我們關愛，給了我們一切的一切，并且把我們撫養成人。他們在我們生病時無微不至的照顧;我們受傷時，他們噓寒問暖，為我們的事情操勞、奔波，卻從不喊一聲“苦”。我們埋怨他們，他們也無怨言，不辭辛勞地為我們著想，而我們卻肆無忌憚的埋怨他們，責怪他們。在我們休息時，只在乎玩電腦，何時幫過父母做過家務，何時和父母談談心。父母為我們做了那么多，我們卻沒有回報他們，而是惡語傷人，再說得難聽點，我們有時就像忘恩負義的野狼，從不知道回報他人。
孝心，是指對長輩的尊敬、關愛，是我們每一個小輩應該做的。父母為我們付出的太多太多，我們應該盡全力去回報他們。我認為我做的遠遠不夠，我們應該好好學習，不闖禍、不頂撞，有空時幫他們做力所能及的事，盡量做到讓他們不為我們操心。但在我們身邊也有懂得感恩，懂得用孝心去回報父母，關愛父母，他是我們每一個人的榜樣，他的名字叫陳斌強。
他是一個初中語文教師，9歲時父親因車禍去世，他的媽媽獨自將3個孩子撫養長大。20xx年，母親得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。而陳斌強為了每天能親自照顧媽媽，他每一天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。一騎就是五年，無論刮風、下雨都不間斷，。盡管在生活上照料媽媽的事很多，可是，陳斌強的教學任務一點也沒落下。他晚上服侍母親睡下，凌晨1時，準時起床抱母親上廁所;清晨5時，他要在師生起床之前，將母親的房間打掃干凈，處理母親的大小便;早上7時喂母親吃飯，然后再開始一天的學校工作。他就是一個內心充滿愛心、孝心的人。孝是中華民族的傳統美德，百善孝為先，孝是做人的根本，父母為了我們奮斗了大半輩子。難道我們連最起碼的孝心都做不到嗎?孝心無價，作為炎黃子孫，我們要時時刻刻牢記：做人先學會孝。把我們的傳統美德發揚光大。
做一個孝敬的好孩子演講稿
“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”我非常喜歡這首童謠，因為父母給了我無盡的愛。
父愛如山!爸爸是一家駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學會入庫倒車。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地撫摸著我的頭說：“不要緊，我的身體棒著呢!”爸爸生活很節儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。
夜深了，人靜了，窗外漆黑，別人早已進入夢鄉，可媽媽仍在操勞。一覺醒來，看見燈光下工作的媽媽，我仿佛看見媽媽所經歷的風霜和艱辛;仿佛看見我生病時，媽媽日夜守護著我的情景;仿佛看見無論刮風下雨，媽媽都在放學路上翹首等待我的情形……
我一陣心酸，淚水情不自禁地流了下來，而淚光中媽媽的白發是那樣的耀眼!媽媽每天都要忙到深夜，第二天還要早起為我做飯。媽媽的精力是有限的，她是一個平凡的人，她也知道累，但決不停下來。“絲絲白發兒女債，歷歷深紋歲月痕”，是我催白了媽媽的黑發……
如今我長大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來的錢買了一個松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動地說：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物!”
“三八”節那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并對她深情地說了一句：“媽媽，我愛你!”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚。
“誰言寸草心，報得三春暉。”為了父母，我會在漫漫求學路上去迎接挑戰。我一定會報答他們，讓他們永遠健康、幸福!
做一個孝敬的好孩子演講稿
自古以來，都流傳著“百善孝為先”這句話。“孝”只是一個簡單的詞語，也許說起來很容易但做起來就難了。
不孝敬父母會對你的前途有影響，這是不得不孝敬父母的理由之一。現在大多數的公司都將孝敬父母作為面試的一部分，記得爸爸給我講過一個人去某公司面試的事。這個人論才干，經驗都是一流的，是個不可多得的人才，當他自信滿滿地坐到老板面前時，老板問他的第一個問題是：“你多長時間沒有去看父母了?”
他疑惑地回答了倆個字：兩年。當老板聽到這樣的回答時鎮定地說：“不好意思，我不能錄用你。”隨即轉頭向門外喊了一句：“下一位!”他很不解地問老板原因，他得到的回答是：“你對父母都不能孝順，又何況我這個外人呢?就算你是個人才可我要你又有什么用呢?。”可見不孝順父母是件壞事，也許還會為你帶來厄運。
孝敬父母還會為你帶來好的人緣，這是不得不孝敬父母的理由之一。一般孝敬父母的人都是一個有博愛之心的人，在孝敬父母的同時，你便會不自覺地學會關心別人，愛別人。與此同時，你會在不知不覺中就多了很多朋友，有了很好的人際關系。當你遇到困難，陷入困境時，你才發現有很多雙溫暖的手向你伸來。由此可見，孝敬父母也能為你帶來良好的人際關系。
孝敬父母是你走向成功之路的基礎。自古以來孝順的人都是人人稱贊的。工作時領導對你有好印象愿意提拔你，同時也不會為此而心生嫉妒。沒有這些，你要怎么成功?
當然，最最重要的還是因為父母把你帶來這個五彩繽紛的世界并一手把你帶大，辛辛苦苦為你創造良好的生活環境，有心栽培你，確是“有心栽花花不成”，你難道不覺得這樣會讓你的父母心寒嗎?
總結上述幾個理由，你難道還沒有意識到父母是一定要孝敬的嗎?而且孝敬父母既能為你帶來好處又能讓你身心愉快，你有何樂而不為啊?
做一個孝敬的好孩子演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!今天，我榮幸地站在這神圣的國旗下演講，滿懷激動。我演講的主題是——中華孝道。
孝道是中國人傳統的禮儀，是從古到今延續的一種美德。古往今來，人們常說，百善孝為先。孝，是一切美的事物的根源，孝道是立身之本，是萬業之始。
小時候，懵懵懂懂的我，并不理解中華孝道的精神所在。漸漸的，我長大了，慢慢學會了用愛的眼睛去捕捉身邊孝道故事。生活中的每一天，爸爸媽媽言傳身教中華孝道。他們的一言一行一次次撞擊我幼小的心靈，讓我終身受益匪淺。
我的爸爸就是一個時常被親戚們嘖嘖稱贊的“大孝子”。鄉下的奶奶七十多歲了，還舍不得關閉那經營了幾十年的小雜貨店，盡管沒什么生意，奶奶仍每天堅守崗位，樂此不疲。因為擔心奶奶的身體，媽媽和姑姑們使出渾身解數，軟硬兼施勸奶奶停業休息，但沒能打消奶奶的積極性。只要爸爸，不動聲色地幫奶奶在雜貨店裝上空調，搬來彩電，清理貨物，給奶奶制定合理的作息時間表，奶奶像孩子似的露出燦爛的笑臉。我問爸爸，為什么不直接勸奶奶停業呢?爸爸意味深長地告訴我：“孝順孝順，就是要順她的心，奶奶心情愉快了，身體才會健康。”在我看來，爸爸簡直是寵著奶奶了。
爸爸不僅對爺爺奶奶百依百順，對外公外婆其他長輩也是如此。每次開車接送長輩，我經常看到爸爸有一個習慣性的動作，當他們上下車時，他總是先伸出寬大的手掌搭在車門上，防止他們的頭不小心撞上車門，就是這么一個小小的動作，讓人心里暖流涌動。
篇10
關鍵詞：孝道教育；幼兒；教學方法
百善孝為先。孝是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的準則。孝文化是我國古往今來永恒的經典教育。一般來說，一個懂得盡孝的人都是擁有高尚道德情操的人。心理學研究表明，塑造良好道德品質的關鍵時期是幼兒期。因此，孝道教育應該從幼兒階段就開始抓起。良好的孝道教育可以促進幼兒從小就對父母、對家庭懷有感激之情、感恩之心，還可以培養其親社會的行為。
然而現在的孩子，平時衣來伸手、飯來張口、嬌生慣養，父母都把最好的給孩子，可是孩子們還是不知足、不領情，甚至為達不到要求感到委屈，根本不考慮家庭的經濟承受能力和父母的辛苦。父母平時對孩子照顧得無微不至，孩子稍有點頭疼腦熱，就心急火燎地求醫問藥。而自己病了，孩子竟想不到給父母倒上一杯水，實在令人心寒。他們體會不到父母的愛，自然也不會將心比心，關心體貼父母。
出現這種現象，也不能全怪孩子，做父母的也有責任，那就是要從小對孩子進行孝道教育。而幼兒園受社會教育環境的影響，只注重幼兒智力的開發與培養，忽視倫理教育和家庭德育。同時國家計劃生育政策導致家庭結構呈現三代人的“一二四”金字塔形，孩子處于金字塔的最頂端，幾代長輩眾星捧月，享受著“王子”“公主”般的服侍和呵護。在這種“博大無私”的愛中，淡漠了幼兒的回報意識，堵塞了幼兒的回報渠道，從而使他們養成心安理得地享受愛，而不懂回報愛。
雨果曾說：“人世間沒有愛，太陽也會死。”作為幼教工作者，我們不僅要引導他們正確地接受愛，更要在孩子幼小的心田種撒播愛和孝的種子，引導他們以恰當的方式回報愛。我通過以下幾種方式來培養幼兒的孝道：
一、借助交談引導幼兒懂得孝
我首先創設“接受愛，回報愛”的情境，通過提問、討論、引導、交談，讓孩子懂得孝敬關愛父母，不僅僅只停留在物質上，還要從精神上關心父母。比如情境課“給爸爸洗襪子”和“給媽媽吃點心”等，讓幼兒在生動真實的氛圍中，慢慢融化對“孝”字的理解，嘗試著去愛、去孝。為了鞏固理解并把孝落實在行動上，我給小朋友布置了一個作業：每人做一件表達孝心的事，第二天把自己的“孝心故事”講給老師和小朋友聽，以達到進一步強化孩子“孝的意識”。
二、開展形式多樣的孝道教育活動
根據幼兒好奇、好動、好模仿的心理特點，開展形式多樣的孝道教育活動。例如：經典孝道文學作品誦讀大賽、孝道主題活動、工藝孝道行動等，幼兒園可以組織幼兒到養老院或社區里搞敬老活動等，通過這些孝道教育活動，讓幼兒體味愛與被愛的情感體驗，增強實踐孝道的主動性和積極性。
三、引導幼兒以父母為榜樣孝敬長輩
電視上有一則孝道的公益廣告：一位年輕的媽媽親自打水給老母親洗腳，她的兒子也學著媽媽的樣子端了半盆水請媽媽洗腳。廣告詞溫馨提醒：上行下效。父母是幼兒孝道的啟蒙老師。父母要從自己做起，孝敬父母，給孩子樹立一個正面的孝道形象。孩子會在潛移默化中，從觀察到模仿實踐孝道，逐步培養孝敬父母的品德。家庭可以配合幼兒園“給父母洗腳”的孝道教育活動，爸爸媽媽給爺爺奶奶洗腳，孩子給爸爸媽媽洗腳，在給父母洗腳的過程中感受父愛的偉大、母愛的偉大。
四、播放孝道故事和視頻教育幼兒
陳紅的一首《常回家看看》打動了無數老人的心，打動了無數子女的心，可以給幼兒播放，并教會幼兒唱。幼兒園也可以組織幼兒觀看關于孝道的動畫片，如，《二十四孝的故事》等。在觀看結束后，可組織幼兒談觀后感，通過古今的孝文化浸潤，增強幼兒和父母的感情。
五、利用傳統節假日傳承孝道
我國的許多傳統節日，都包含著孝道的內容。我經常在傳統節日來臨之前，給幼兒講解節日的來歷、風俗等，并在班里分角色演情景劇，表達對父母的孝，這樣他們就會在節日按部就班地回報給父母。比如：在父母的生日，表示祝賀并送生日禮物；在母親節、父親節，主動幫助父母做家務；在中秋節，與父母一道回家探親、送月餅等等。
六、通過布置孝道家庭作業讓幼兒行孝道