墳墓對聯范文
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篇1
下聯：孫苗長樂既翁且眈
上聯：蹈德詠仁路無不暢
下聯：正身履道樂以相傳
上聯：仁義自修君子安樂
下聯：勤儉傳家后代利貞
上聯：得山水情其人不朽
下聯：懷凌云志兒孫必賢
上聯：德沐桃李名高金鼎
下聯：功裕芝蘭節映冰壺
上聯：傳家不外為善兩字
下聯：教子只在積德一端
上聯：剪月裁云深恩長在
下聯：問晴課雨美德永恒
上聯：山川豪氣元龍高臥
下聯：英靈遐想仙鶴常游
上聯：山輝川媚光華相映
下聯：子貴孫賢仁壽同登
上聯：蓋世功名不矜不我
下聯：一心道德在敬在誠
上聯：懿德長存子孫托福
下聯：非份莫求世代永昌
上聯：福地洞天先賢獨得
下聯：近山流水后輩共懷
上聯：取靜于山寄情于水
下聯：虛懷若竹清氣若蘭
上聯：五里巨梁長留浩氣
下聯：靈安仙山永慰英靈
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篇2
關鍵詞:烏魯木齊 普通高校 武術運動 課外訓練隊 現狀
中圖分類號:G85 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(a)-0217-01
高校作為國家的高等教育機構,對武術——這一中華傳統文化的繼承和發展有著不可推卸的責任,高?？梢砸劳腥瞬排囵B基地使武術得到更快更好的發展。目前,烏魯木齊市的各高校均有自己的課外武術訓練隊,但對其訓練隊的組成、管理、指導教師、訓練和經費來源等方面未見報道。本文對以上問題進行調查分析,以反映出實際情況,為烏魯木齊各高校烏市運動進一步發展提供依據。
1 研究對象和方法
1.1 研究對象
本文以烏魯木齊普通高校武術開展現狀為研究對象。
1.2 研究方法
(1)問卷調查法:以新疆醫科大學、新疆師范大學、新疆財經大學、新疆農業大學、新疆藝術學院和新疆大學的30名武術教師和480名學生作為調查對象。設計教師問卷和學生問卷,問卷均經過效度和信度檢驗。共發放教師問卷30份,回收問卷26份,回收率87%,有效問卷23份,有效率88%;發放學生問卷480份,回收問卷423份,回收率88%,有效問卷372份,有效率88%。
(2)訪談法:通過對部分普通高校從事武術教學的教師進行訪談,以了解烏魯木齊普通高校課外武術訓練隊現狀。
(3)統計法:使用EXCEL3.0軟件對數據進行統計、分析和整理。
2 結果與分析
2.1 課外武術訓練隊的組成
通過調查發現,目前烏魯木齊普通高校課外武術訓練隊主要有兩大類學生組成。一是從在校普通大學生中選拔體育基礎較好的,專業技術突出的學生,主要參加疆內高校間的武術比賽與交流。二是因專業技術達到武術國家二級以上運動員的特長生,經高考文化課達到國家規定的標準的學生。
2.2 課外武術訓練隊的管理模式
課外武術訓練隊的隊員選拔和管理是決定一個訓練隊成績的重要因素。新疆武術運動在高校的開展力度相對較為緩慢,省、市級以上的武術競賽相對較少。在對6所烏魯木齊普通高校武術教師的訪談中了解到,2006年教育部頒布的全國各高校高水平運動隊名單中,新疆武術高水平運動隊的高校只有一所,即新疆醫科大學,該校根據自身情況制定了適合本校的高水平運動隊管理辦法,其中涉及運動員訓練、學習以及日常生活的管理,獎罰制度和教練員管理等多方面。其余5所學校中有3所學校有自己的課余武術訓練隊,參與的學生大多數是從在校普通大學生中選拔體育基礎較好的,專業技術突出的學生組成,他們憑著對武術運動的熱愛參與進來,利用課余時間訓練,并在一些校內為競賽中充分展示自己。對于課外武術訓練隊的隊員選拔方面,學校失去了主動性,通常是單一被動的接受技術層次差異較大的學生,需要轉變思想,建立與中小學的合作關系,形成學生輸送一條龍,將在比賽中較好的中小學學生作為本校的后備力量來培養,對其平時訓練及參加比賽提供相應的資助,利于學校今后的該項目持續良好的開展。
2.3 課外武術訓練隊的指導教師
課外武術訓練隊的指導教師素質決定了訓練隊的質量。根據對6所烏魯木齊普通高校的課外余武術訓練隊的調查結果,了解到有4所學校的指導教師是由在校的武術任課教師來進行指導和訓練的,有2所學校由于本校自身的情況聘請其他學校的武術教師對其進行指導。校內和校外的指導教師課外武術訓練的輔導,是根據所訓練的時間和次數按其所在學校每節課的課時費標準進行發放。從上述情況可以看出還有部分普通高校存在武術訓練隊指導教師缺編的情況,以至于需校外聘請指導教師。應針對于烏魯木齊普通高校的長遠和學生對該項目的喜愛程度盡快改善師資情況。
2.4 課外武術訓練隊的訓練方式
無武術高水平運動隊的烏魯木齊普通高校,采用課余武術訓練,平均為一周一次兩個學時課余時間訓練,課后學生根據自身的掌握情況自由選擇其他的時間自行練習。賽前一個月集訓期,訓練時間增加至一周三次課余時間六個學時課余時間訓練。
2.5 課外武術訓練隊的經費來源
調查顯示,6所烏魯木齊普通高校課余武術訓練隊經費的來源是通過學校體育學院(系、部)的事業維持費中統一進行分配和管理的。由于課余武術訓練隊的比賽相對其他運動訓練項目較少,學生訓練的補助相對較低,部分學校則并沒有設專項的補助。新疆醫科大學武術高水平運動隊因其特殊的情況,其運動隊的訓練、比賽和表演活動都是在體育部整體工作之中的,雖然其經費也是由學校體育學院(系、部)的事業維持費中統一進行分配和管理的,但其學生和教師進行訓練、比賽、獲獎的費用都是有學校相關管理文件規定的,不受任何因素而改變。
3 結論與建議
3.1 結論
烏魯木齊普通高校組建課外武術訓練隊,能夠豐富學生的課余文化生活,起到較好的效果;烏魯木齊有較多一部分高校,由于指導教師缺乏,各級別比賽的參賽機會少,訓練場地和訓練經費不足,使其課外武術訓練情況不佳,直接或間接的影響了武術運動在烏魯木齊高校的發展步伐。
3.2 建議
針對于課外武術訓練隊的建設,建議高校加大場地設施和經費的投入,并與開展武術特色的中小學聯系,建立聯合培養機制,選拔有武術特長及愛好的學生,充實高校武術運動愛好者的隊伍,為今后武術在高校中長遠的發展而做出相應的貢獻;應針對性地開展校園武術比賽活動,增加省市武術比賽次數等,使學生能充分的展示自己,學以致用。
參考文獻
[1] 盧玉龍.福建省高校武術發展的現狀與對策研究[D].福建:福建師范大學,2007:5.
[2] 陳東.新疆高職高專院校武術教學現狀及對策研究[J].搏擊武術科學,2007,4(9):2.
篇3
【關鍵詞】 孕婦； 生殖道； B族溶血性鏈球菌； 母嬰； 預后
【Abstract】 Objective：To investigate the influence of maternal genital tract B streptococci on maternal and neonatal prognosis.Method：300 pregnant women with 36 to 38 weeks were slected in our hospital，the subjects were taken vaginal，and the rectal secretions were cultured.According to the culture results，they were divided into control group and observation group， control group in which the health of pregnant women （200 cases），the observation group of pregnant women infected with genital tract B streptococci （100 cases）.The pregnancy outcomes （puerperal infection，intrauterine infection，meconium，post-partum bleeding，premature rupture of membranes，fetal distress and cesarean section） and neonatal health （infection of the newborn，jaundice，pneumonia，and asphyxia） of two groups were observed.Result：Pregnant women pregnancy outcomes：two groups of maternal infection and intrauterine infection， amniotic and postpartum hemorrhage compared，the differences were no statistically significant（P>0.05）；premature rupture of membranes and fetal distress and cesarean section rate of two groups compared，the differences were statistically significant（P
【Key words】 Pregnant women； Reproductive tract； B streptococci； Mother and infant； Prognosis
First-author’s address：Maternal and Child Health Care Service Center in Jiangmen City，Jiangmen 529000，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.01.027
孕D生殖道B族溶血性鏈球菌主要是寄生于人體直腸和陰道內的正常菌群，該菌群為條件性致病菌，感染正常的正常健康人群則不會引發相關疾病[1-3]。但對妊娠期孕婦來說，如感染生殖道B族溶血性鏈球菌，球菌將會經患者陰道而進入至子宮腔內，從而致患者子宮腔內感染，最終可致羊膜腔感染和胎膜早破及胎兒宮內感染等，甚至可致胎兒發育不良和新生兒肺炎等，給新生兒神經系統造成一定影響，并對產婦分娩造成不利影響。但如臨床積極檢測孕婦生殖道B族溶血性鏈球菌則可及時采取合理的抗生素治療，從而及時控制感染，同時合理地分娩方式可有利于提高產婦分娩質量，避免新生兒發病[4-5]。據相關研究顯示，孕婦生殖道B族溶血性鏈球菌與胎兒早產和胎膜早破及新生兒感染性疾病等存在緊密聯系[6]。本次研究為探討孕婦生殖道B族溶血性鏈球菌與母嬰預后間的關系，特做如下研究，以提高臨床對孕婦生殖道B族溶血性鏈球菌的認識，加強檢測及管理，減少對母嬰的危害，現報道如下。
[8]楊軍嶺，馬雙婧子.圍生期B族鏈球菌感染現狀及其耐藥性分析[J].山西醫藥雜志，2013，42（20）：1184-1185.
[9]林宇嵐，陳守濤，荀振，等.179株無乳鏈球菌的標本分布及耐藥性分析[J].國際檢驗醫學雜志，2015，7（10）：1376-1378.
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[12]段小令，谷維，刑彥彥，等.上海金山地區孕婦無乳鏈球菌帶菌狀況的檢測和藥敏分析[J].中國優生優育，2014，20（8）：555-556.
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[15]熊麗麗，田曉予，郭鳳仙，等.妊娠晚期孕婦 B 族溶血性鏈球菌感染對妊娠結局影響的臨床研究[J].中華醫院感染學雜志，2015，25（23）：5482-5484.
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[17]彭蘭，柴利強，陳大立，等.孕婦孕晚期 GBS定植及新生兒早發型 GBS感染趨勢[J].中國婦幼健康研究，2016，27（1）：26-27，28.
[18]宋丹，張亞昱，梅花，等.B族鏈球菌感染與早產兒相關性研究進展[J].臨床兒科雜志，2015，33（12）：1065-1067.
[19]王莉芳，鄧玲，邱國英，等.B族溶血性鏈球菌帶菌者早期干預減少胎膜早破早產發生率的臨床研究[J].山西醫藥雜志，2016，45（6）：671-673.
[20] Mulla Z D，Annavajjhala V，Gonzalez-Sanchez J L，et al.Group B streptococcal colonization and the risk of pre-eclampsia[J].Epidemiology and Infection，2013，141（5）：1089-1098.
篇4
【清明節的對聯大全】
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下聯：佳節倍思親
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篇5
東莞市某墓園是市區內惟一開放的經營性公墓。該公墓規模宏大，墓地分為7大區域?！斑@里四面環山，上有風，前有水，風水極好?！蹦箞@工作人員告訴記者。
環境固然優美，墓地價格也貴得驚人，每個墓位起價兩萬元。由于墓位是沿山坡從下往上按行排位，上面的墓位價格貴過下面的墓，越到山頂就越貴，每升高一行，價格就升高1000元。那么，最昂貴的風水寶地到底價格有多高?價格表上顯示，每個售價96800元，足夠交一幢洋房的首期。
而在山頂的自由買賣區，客戶可以自由選擇寬度，大小任定，單價分別為每平方米6800元至13000元。記者算了一下，竟比目前東莞市每平方米5000元的樓市平均價還要高出許多。
另一個奇怪的現象是，如同持續上漲的商品房價格一樣，廣東各地墓地價格也在悄悄上漲。
記者來到另一個墓園，工作人員對記者說：“早買早便宜，這個價格比較合適，下個月又要漲價了?！睋@位工作人員講，地段最好、最高的單墓大概是3萬元?？蛻艨梢宰杂蛇x擇修建墓位的大小，一些占地面積大的“豪華墓”價格高達幾十萬元，最貴的墓位達到了100萬元，而且不止一個，“都是些追求大面積的家族型大墓位，占地越多自然價錢越高?！?/p>
100萬元的墓位無疑是公墓中的“別墅”，在寸土寸金的墓地市場，一些“風水好”的黃金墓位提前被活人預訂。在采訪中，記者不時遇到一些老者，他們前來的目的竟然是選好墓地的位置和墓石碑的款式，提前為自己的后事做準備。記者在現場看到，更令人吃驚的是，一些仍然健在的人已經在提前購買的墓地上建好墓石碑，但石碑上一片空白，等死后才刻字上去。
“購買高價墓的業主，大部分是華僑和相對富裕的珠三角居民?！睆V州某公墓負責人冼小姐對記者說，他們在地段較好的地方設置了一些檔次較高、面積較大的墓地，適應不同消費者的需要。
在該墓園，記者遇到了從澳洲、香港、廣州聚集到一起掃墓的梁先生一家人。梁先生對記者說，他們兄弟4人分居上述3地，前年，在海外闖蕩了一輩子的老父去世，兄弟幾個合起來花了幾十萬元購置了這塊墓地，還老人一個落葉歸根的心愿，把墓地搞好一點，也了卻做兒女的一番心意。
廣東省物價部門有關人士表示，目前，各地公墓的價格實行的是市場調節價，即根據市場供需情況而定的價格。對各公墓的墓穴費、墓碑石費、護墓管理費，物價部門并沒有作硬性規定，也沒有相關的收費標準，其價格都是由市場調節。
據了解，廣東省有關方面正考慮將公墓收費納入政府管理，實施政府定價和政府指導價。初步的計劃是公益性公墓實施政府定價管理，經營性公墓實施政府指導價，有上浮空間，但不得超過最高限價。這也是進一步規范殯葬市場的舉措。
公益性公墓大建豪華墓地
“在浙江溫州甌北桃園陵墓，最豪華的墓地價格高達30多萬元，按每平方米價格計算，與創下國內商品房最高價格紀錄的每平方米11萬元的上?！疁家黄贰械靡槐取！痹谛陆匍_的溫州市九屆政協第一次會議上，溫州市政協委員、溫州醫學院教授周健民呼吁，應對公墓價格狂漲趨勢予以遏制。
據周健民調查，近年來，溫州市的墓地價格在不斷地飆升，幾年前兩三千元的墓地，現在已上漲到七八千元。在交通比較便利的郊區，一些“風水”好的墓地價格已狂漲到幾十萬元，幾萬元的則隨處可見。
溫州民政局社會事務處處長李春芳在接受記者采訪時說：“目前，溫州市有經營性公墓17座，其中5座早已經銷售空，剩余12座可供人們選擇購買的墓穴總數量也已不到1000個?！?/p>
“經營性公墓的規模、建筑用材、單體面積，在審批時都有明文規定?！崩畲悍冀榻B說，由于實行市場化運作，溫州市經營性公墓的價格也通過市場經濟“這只無形的手”來定位。他補充說，一開始的時候，溫州市民政局也曾商請物價部門對經營性公墓的銷售價格作審核定位。但物價部門認為，經營性公墓作為福利性事業，其價格很難審核定位，最后不了了之。
與溫州市區一江之隔的樂清市后所村有一處云山墓地。這塊審批、規劃為農村公益性、生態型的墓地里，只建造了少數標準型生態墓，其他建設完工的大都是面積超標的非生態型墓穴。墓地投資人承認，這塊墓地主要由他個人投資經營，自負盈虧，墓地銷售的對象不僅有當地村民，還有城市居民。豪華型單穴墓穴目前售價在1萬元左右，生態墓售價則為3000多元。
該市柳市鎮大安山生態陵園的情況也與此類似。這個“生態陵園”僅在墓區入口附近建了十多穴生態型公墓，其正在建造的多是售價近萬元的豪華型墓穴。
“公益性公墓的特征是利用本地資源、價格比較低廉、僅供本村本土居民購買。”李春芳告訴記者，但由于有利可圖，近幾年來，不少地方大批報建公益性公墓，不少房地產商也做起了公墓生意。一些村明目張膽地圈山賣地，違法違規濫建公墓；一些村把公益性公墓的開發權承包給了外人，銷售上也遠遠超出了本村限制。在此情勢下，名為公益性、生態型的墓地，卻變了味，變成了經營性墓地，變成了占地面積超標、售價萬元的豪華墓地。
據了解，溫州市民政局在今年的一次專項檢查中發現，許多墓地打著“生態”、“公益”的幌子，只造了少數標準型生態墓應付檢查，卻大規模建設、出售豪華型公墓。
與濫建公墓、高價墓地相伴的是私建墳墓的回潮。沿著甬臺溫高速公路進入溫州境內后，沿線山坡上的墳墓便不斷出現在記者眼間，在距離塘嶺隧道不足百米處，一座裝修考究的路邊豪華墳墓特別引人注目。在甌北鎮馬岙村清泉路5號的后山上，有一座占地約150平方米的豪華墳墓。這是一處今年年初新修的當地金姓家族的墓地，其中不少是活人的壽墳，墳墓上不僅雕花而且還請名家書寫對聯，十分考究。
“富不富，看墳墓”。溫州市民政局―位負責人說，在溫州人的傳統文化觀念中，造房、生兒、造墳是人生3件大事。改革開放后，富裕起來的溫州人受特有殯葬習俗的影響，一直把建造墳墓作為―件光宗耀祖、庇護后代的大事，并且相互攀比。前些年，大造“椅子墳”、以至“青山白化”，這些年，又熱衷于建造與購買豪華墓地。
李春芳說，近年來，溫州市各級政府花大力氣進行集中整治，但由于種種原因，效果并不明顯。據統計，到目前為止、溫州“青山白化”的治理率僅為37.6％。
篇6
一、問題引領法
例如《皇帝的新裝》的教學，可提出七個問題：1 皇帝有何嗜好? 2 兩個騙子怎樣設圈套? 3 面對新裝，老大臣有何心理活動?他又是如何匯報的? 4 皇帝面對新裝想了什么?說了什么? 5 為新裝舉行的大典上，老百姓看到了什么?他們又是如何想如何說的? 6 最后誰說出了真話 7 最后結果如何?學生根據這七個問題進行接龍復述，便可領會和掌握全文。
二、暢談感受法
以《鄉愁》教學實錄為例：
師：讓我們伴著如泣如訴的樂曲走進余光中，走進《鄉愁》。請大家閉上眼睛，用心去聽，說說你聽到了什么。(老師示范朗讀。背景音樂：馬思聰《思鄉曲》)
(板書：聽讀，說感受)
師：例如，我聽到了作者的汩汩心泉，聽到了承歡母親膝下的綿綿親情。請同學們暢所欲言。
生：我聽到了厚重的思念。
生：我聽到了綿延在心底的苦，隱藏在思想深處的痛。
生：我聽到了海外游子深情的呼喚。
生：我感受到一縷縷鄉愁綿綿不絕地襲來。
師：請同學們用心去讀，把自己放進去，進人作者的情感世界，把文章的語言變成自己的心聲。你一定能讀出別人讀不出的東西。
(板書：朗讀，說理解的話)
師：好，誰愿意把自己的體會說出來與大家分享?
生：本詩以“小時候一長大后一后來一現在”的時間順序，組成四幅畫面：母子別、夫妻別、生死別、故國別。
生：本詩借助于“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”四個意象，用繪畫的語言把思鄉戀國之情畫了出來。
師：你一個畫字用得好!
生：本詩的寫作手法是托物寄情。
生：作者的感情升華了，由鄉關之思上升到家國之戀。
三、置換標題法
這種方法即是在標題上做文章，通過標題的改換來把握中心內容。如《智取生辰綱》的教學過程。教師引導：中國古典小說大多是章回體，每一章回之前都有一個用對聯的形式寫的回目，以此來概括本回的內容。請大家也模仿這種形式，為《智取生辰綱》這篇課文擬一個回目。學生對此感興趣，紛紛動手創作，很快寫出了回目
四、主角評述法
此種方法就是對文章的主要人物進行評述，請看《老王》教學實錄：
課前學生充分預習課文。上課開始，我在黑板上板書“王老”二字。同學們看后，異口同聲地大叫“不是王老，是老王”。同學們發現了老師的錯誤，樂呵呵地，課堂氣氛調動起來了。我說：“寫成‘王老’行不行呢?”
生：不行，老王他是個平凡的人，連名字也不被人知道?！趵稀菍τ猩矸萦械匚坏娜朔Q呼。
師：大家讀了課文后，對老王有了深刻的印象。下面我們來評說老王。用“老王是個……的人，表現在……”的形式表達出來。
生：老王是個不幸的人，表現在他瞎了一只眼，住在破落大院塌敗的小屋里。
生：老王是個孤獨的人，表現在他沒有老婆，沒有孩子，精神孤獨。
生：老王是個勤快、本分的人，表現在他跑上三樓給“我們”送冰，冰比別人大一倍而價格相等。
用這種方法來評說老王，既訓練了學生概括課文主要內容的能力，又讓學生對老王這個人物有了全面而深刻的認識。
五、整句概括法
此種方法，就是用整齊而簡練的句子，概括文章內容。
師：《西廂記》里的愛情是有不少挫折，可《牡丹亭》卻寫出了真正的死去活來的愛情。(學生笑)這個愛情故事，可以概括為八個字，請先用一個字點明中心。
生(一人脫口而出)：“情”。
師：高，實在是高?，F在請再圍繞“情”擴展為8個字，概括時請注意這一段愛情的特點。
生：為情而死，為情而活。
生：死亦為情，生亦為情。
生：因情而死，為情而生。
師：從概括準確和表達有文采來看，上述概括中哪一種最佳?
生(齊)：因情而死，為情而生。
整句概括法，實際是就形式而言，其實它可以有多種變體，比如對聯概括、導語概括等。
六、文眼尋找法
文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫“文眼”?！拔难邸笔歉Q看主題思想的窗口，理清全文脈絡的筋節，掌握文章各部分相互聯系的關鍵，能點出文眼，就是讀懂文章的一個標志。
篇7
分鄉鎮的森林防火工作，在*年度，認真貫徹落實了上級防火有關要求，做到早安排，早部署，在全鎮范圍內廣泛宣傳護林防火內容，認真落實防火責任制，做好各項保障工作，確保了森林資源和人民生命財產的安全，取得了一定的成績?，F將*年度森林防火工作總結如下：
一、加強領導，明確職責
為有效預防和撲救森林火災，保護本鎮森林資源和人民生命財產安全，根據上級防火要求，結合本鎮實際，鎮政府制定了可行的防火應急預案。鎮政府調整了森林防火指揮部成員，書記習瓊任政委、鎮長唐皓任指揮長，副書記崔建華任副指揮長，鎮直各單位主要負責人任成員。實行行政干部鎮直單位包村聯系制度，納入行政干部年終考核指標。做到：一是積極宣傳、預防；二是加強對聯系村森林防火工作的領導和督導；三是一旦發生火情，及時組織撲救，做到“打早、打小、打了”，確保我鎮森林資源和人民生命財產的安全。
（一）鎮指揮部下設撲火應急總隊、后勤保障組、醫療救護組、督查工作組，其組成人員如下：
1、撲火應急總隊由副指揮長崔建華擔任隊長，應急總隊850多人，設17個分隊，每個分隊50人，鎮直機關組建一支50人的應急分隊，隊長由指揮成員、農辦主任韓家元擔任。16個行政村各組建一隊，隊長由各行政村主任負責擔任，應急分隊撲火員均為18歲以上，50歲以下身體健康的干部和群眾，一旦發生火情能隨時進入現場進行撲救。
2、后勤保障組由副鎮長*擔任組長，負責撲火時的后勤保障工作，成員有黃定美、張運龍。
3、醫療救護組由副鎮長*擔任，負責撲火時的醫療救護工作，成員有孫良金、湯貴平、張武、劉偉。
4、督查工作組由經委副書記*擔任，成員有李鴻、袁國斌。
（二）鎮政府與16個行政村負責人簽訂了防火責任書，并納入了村干部年終考核重要指標。村與農戶都簽訂了責任書，一旦發生森林火災，各村委會負責人應迅速組織撲救，要在第一時間趕赴現場，先調動本村應急分隊進行撲救，必要時報請鎮森林防火指揮部調集其他分隊支援。
二、加強宣傳，嚴防森林火災
（一）鎮政府在10月20日在林業站二樓會議室召開了森林防火工作預備會。參加人員有政府書記習瓊，鎮長唐皓，副書記崔建華，林業站全體工作人員。就今年防火工作如何落實，存在哪些困難，如何解決做了安排，站主要反映今年防火物資緊缺，爭取鎮政府資金，鎮政府在資金緊缺的情況下，拿出1000元用于購置防火器材鐵鍬10把，手電筒50支，喊話器2個，手套100雙，常用藥品等，會議定于11月5日召開全鎮森林防火工作會議。
鎮政府11月5日在政府會議室召開了分鄉鎮*年森林防火工作會議，參加人員有鎮直各單位負責人，各行政村負責人，一是傳達了上級防火會議精神；二是安排部署了我鎮的森林防火工作。各村委會要迅速成立防火領導小組，明確責任，搞好防火宣傳，組建好一支義務撲火隊，確定火情監測人員及報告人員；三是強調發生火情嚴禁癡、呆、傻、老、幼、病、殘、學生嚴禁進山撲火。
（二）自進入森林防火期以來，我鎮充分利用廣播宣傳護林防火，播放防火條例，區、鎮領導檢講話，以及火災案件查處的情況，增強全鎮人民森林防火的責任感，發生火災，嚴禁癡、呆、傻、老、幼、病、殘、學生進山撲救。
鎮出動宣傳車先后共6臺次，對上級防火要求進行流動宣傳，8個村有廣播，鎮防火指揮部將關于森林防火內容錄成磁帶發放到各村，按時進行播放。
在全鎮中小學校開展防火知識授課培訓購，購置森林防火教材，對近3000名學生進行宣傳教育，一是要求不要放火；二是發現火情及時報告；三是告訴家人注意防火，村干部并都作了廣播講話。
我鎮專、兼職護林員27人，護林員在森林防火期內一是加強對森林資源的管護；二是走到哪，就把護林防火宣傳到哪，在交通主干道，顯眼處刷寫標語200余幅；三是加強對往年火情多發區的監控。
林業站在資金有限的情況下，在交通主干道用磁磚立固定標語5幅，各村委會張貼了手寫標語共500余幅。
各村委會與農戶簽訂了防火責任書1萬多份，發放森林防火宣傳畫6000多份，推廣祭祖燈500多個。
三、檢查督導，確保防火工作落到實處
我鎮防火工作督查組于*年十二月二十日，對全鎮16個行政村的防火工作進行了檢查，檢查內容包括防火領導小組，撲火隊的組建，防火宣傳，責任書的簽發等。
對各村的防火工作落實情況進行檢查時，看組織機構是否落實，宣傳是否到位，責任、制度是否上墻，責任書是否簽發，防火物資是否購置，值班是否安排到位。同時安排各村建立林中墳墓檔案，并要求各村負責人在防火檢查情況記載表上簽字，對南埡村領導小組未落實，要求限期整改，督查組隨時進行檢查。
四、防火值班，責任到人
森林防火期內，鎮森林防火指揮部實行24小時值班制度，所有指揮部成員通訊工具24小時開通，各行政村值班電話、負責人電話一律24小時開通，確保發生火情能及時聯絡，組織人員進行撲救。
鎮政府防火指揮部安排了值班表，節假日不休息，鎮林業站、各行政村防火值班安排到人，責任到人。
*年十二月八日晚上十時，值班室接到電話，反映遠安與我鎮交界處發生火情，接到電話后立即與鎮指揮部副指揮長反映火情，并與天坑村聯系，天坑村李榮木書記值班說已經組織人員在進行撲救。副指揮長崔建華帶隊，林業站*、*、*、*一行驅車走山路50余里趕到現場，負責指揮撲救，因反應迅速，人員組織快，當晚無風，火很快就撲滅，過火面積大約8畝，起火源因是上墳引起的。
五、做好監測工作，確保發生火災能及時撲救
護林員負責對天然林保護區內森林火災實施監測，各行政村都確定了以組長，村民代表為火情監測人員，所有村民為義務監測人，一旦發現火情，火情監測人立即將火災報告給所在村。
由所在村向指揮部報告火情，包括火情發生的地點、范圍、發生時間及起火原因。并及時組織撲火隊進行撲救，必要時請防火指揮部調集其他分隊隊員增援。
*年三月六日下午，聯合村來電報告火情，反映水庫以南發生火情，接到電話后，陳仕斌、*立即向領導反映火情，一邊與村里聯系，一邊往現場趕，火勢很大，村里干部都到現場指揮，組織進行撲救，鎮崔書記、站蔣站長驅車從小溪塔趕到現場
指揮，經過40余人的齊心全力撲救，下午六時將火撲滅，過火面積大約8畝，起火原因是該村劉東梅燒田邊引起的，村里按村規民約處罰款100元，并批評教育，第二天在廣播中播報處理結果，警示他人注意野外用火。
我鎮自進入森林防火期以來，共發生火警4起，包括荒火1起，其余3起均已查處，過火面積均不超過10畝。聯合村劉東梅燒田邊引起火燒山，村委會按村規民約罰款100元，在廣播中播報，并批評教育。分鄉場村趙啟權燒田邊罰款50元，賠償山主50元損失。天坑向某寫檢討50份，并張貼全村。
在森林防火期內，特別是春節期間，對我鎮3萬多林中墳墓實行監管，大大降低了火災發生率。
*年比*年度減少森林火警3起，大大降低了火警次數，同比下降次數42.8%，損失面積減少14畝。
六、防火工作中存在的問題
*年的防火工作，全鎮上下認真落實責任制，廣泛深入開展防火宣傳，狠抓措施的落實，加大對火災案件的查處力度，取得了一定的成績，同時也存在以下問題。
一是防火經費不充足，防火器材購置數量有限，無法應對緊急特殊情況。
二是外出務工人員多，一旦發生火災，組織大量撲火人員有難度。
篇8
一、導語激活
導語就是俗稱的開場白，它講究一定的藝術性，又有一定的靈性。教師可以精心設計，也可以信手拈來，但必須是與課文相關聯的，學生能意會的，能增強吸引力和感染力的。
一方面導語激活要講究趣味性。開場引入詼諧、風趣的例子，不但能使課堂妙趣橫生，氣氛高漲，而且能迅速點燃學生輕松而愉悅的狀態。主客雙方的感情距離拉近了，課堂要導什么，要演什么，就游刃有余了。但切忌牽強附會和嘩眾取寵，以免引起反感和吃力不討好的尷尬場面。導語要考慮趣味性與思想性、教育性相結合，當時能引人入勝，過后又有余音繞梁的效果。如上中職語文《說數》這一課，針對文中引用的兩首詩和“數學天地充滿了詩情畫意”的主題，可以做如下設計：第一步叫學生背誦學過的詩“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花”，指出數字與詩的簡易結合。第二步板書一副對聯，上聯是“二，三，四，五”，下聯是“六，七，八，九”，讓學生議論后明確：這是舊社會人民生活的寫照，其含義是“無一（衣）無十（食）”。第三步板書一首詩，是一首宋代著名女詩人朱淑貞在丈夫變心后寫的詩：“下樓來金錢卜落，問蒼天人在何方。恨王孫一直去了，詈冤家言去難留?；诋敵跷徨e失口，有上交而無下交。皂白何須問，分開不用刀。從今莫把仇人靠，千里相思一撇消。”讓學生猜10句詩中依次藏的“一”到“十”的數字。如果前兩步已足夠了，第三步就可以放在課中或課后進行。
另一方面導語激活要注重哲理性。哲理性能給人啟迪，引人深思，情操得以熏陶，思想得以升華，對幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到潛移默化的作用。如上中職語文中的《地球的極限》，開場先板書一個公益廣告“森林木”，讓學生思考廣告的深意，后明確：如果一天天地毀壞森林，就等于自毀人類家園，最后落個自掘墳墓，自插十字架的下場。哲理性應該貫穿到社會生活和學生的實際情況，體現德智結合，有“潤物細無聲”的效果。比如課文涉及人生挫折，可以用名言“生活就是生下來活下去”導入；對于不提倡早戀的，可用專家的形象說理導入：早戀并不可恥，是一個人十分自然、正常的生理現象；早戀并不可怕，一個正常的人都可能遇到；早戀并不可愛，早開的花早謝，早結的果不甜。
導語能引人入勝，整個課堂就成功了一半。正如廈門集美中學校長劉衛平在倡導“激活課堂”活動中所說的：用少的時間，精的引導，取得事半功倍的效果。有效激活思維，教是為了不教；學生帶著問題進課堂，教師帶著方法上講臺；坡度緩一點，難度小一點，作業精一點，考試少一點。
二、故事激活
中職語文因為不是專業課程，各方面的關注和投入都欠缺，加上學生誤認為與就業無多大關系，所以學習的積極性不高。如果不改變這種狀況，就會禁錮學生的能動性。正如俄國教育家烏申斯基所說：“沒有任何興趣而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿?！闭Z文教師應該采取“講故事”的方法去扭轉，這是一種最簡單而又最有效的手段，我們從小就喜歡聽大人講故事，故事里有酸甜苦辣，有悲歡離合，有古今奇觀，有街巷趣事，有想象夸張，有真實荒誕，可以說是包羅萬象，應有盡有。故事既可以動之以情，曉之以理；又可以讓人自覺辨析真善美與假惡丑。而對于死氣沉沉的課堂，故事則能讓它“春風吹又生”。
篇9
2、七夕這一天，你不在我身邊，但所有記憶都感覺甜，想起你的笑臉，就忍不住思念，即使相隔那么遙遠，也隔不斷愛的語言，親愛的，七夕情人節快樂!
3、聯合國通知：近來墨西哥灣石油泄漏，大量鳥類死亡，導致七夕鵲橋會缺少喜鵲，現招喜鵲，獎勵一生幸福!趕快去面視吧!七夕快樂!
4、不論天涯海角，不管春夏秋冬，我一定會把你帶在自己的身邊，不論走到哪，你都將是我一輩子最重的行囊。左思右想，只有你對我，你不要我，誰要呢?
5、想你想得睡不著覺，念你念得心怦怦直跳，戀你戀得鬼迷心竅，愛你愛得快要死掉!
6、我對你的愛，永遠比昨天多一點，比明天少一點。每天愛你多一些!無論風箏放飛得有多遠，線始終扯在風箏人的掌中，無論我在哪里，我的心始終陪伴著你!
7、請把下列數字相加：21+210+210+59+21=?其結果代表我的心，我愛你!
8、牛郎織女天仙配，鶯鶯張生西廂會;梁?；屓俗?，寶黛空惹相思淚;露絲杰克人心碎，辣妹最愛是小貝;若問誰和你登對，你與鳳姐最般配!七夕佳節到了，聽說鳳姐要和你約會。
9、今天日子特殊，相信你收到短信多多，我的短信也在其中，但我的短信卻與眾不同，因為它匯聚思念和愛戀，帶著最單純的希望，只愿你幸福，祝七夕快樂!
10、古有梁?；w，一路有你不覺累?許仙逆天會白蛇，情動地天永無悔;七七說好鵲橋會，牛郎真心織女陪;蜜意柔情世人追，七夕來啦幸福隨。(每句第4字送給你!)
11、七夕佳節就到，收到月下老人的來電，代他老人家給各位傳一下祝福的口信：凡收到短信擁有愛人的同志一定會相親相愛;正在談戀愛的一定會愛情如愿，早成正果;還單身的請抬頭向前看，緣分正在等著你，還不快去把它拿下?
12、傳說七夕來臨之際:為朋友祝福,想起誰就發過去,
13、天氣多變，對你的眷戀不變;工作勞累，對你的牽念不疲憊;距離遙遠，與你的心卻相連;很久沒有見面，對你的愛戀卻難沖淡。七夕節，祝我們姻緣圓滿。
14、七夕來臨，天上牛郎織女相會，地上情歌情妹陶醉，剩下俺一個人索然無味，想偷聽人家的情話光打瞌睡，發條短信給你解悶，祝你甜蜜無比成雙成對!
15、如果有三人回你,你的愿望會在七夕實現。
16、雖然相距很遠，兩顆心卻相連;雖然不常見面，音容猶在眼前;何時相逢相擁，品嘗愛情蜜甜;七夕情人佳節，翹首仰望期盼;發你一條短信，傳我情意綿綿!
17、今天日子特殊，相信你收到短信多多，我的短信也在其中，但我的短信卻與眾不同，因為它匯聚思念和愛戀，帶著最單純的希望，只愿你幸福，祝七夕快樂!
18、房價上漲，牛郎織女無處安家，還好國家政策調控，房價有所回落，牛郎織女才能租了鵲橋一片地，兩情終于在離別后相悅!獻給同漂泊在外的你：七夕快樂
19、情人節的禮物是玫瑰，綻放著我的沉醉，中秋節的禮物是明月，光輝著心的圓缺，今天的禮物是心意，主角是我和你，動作是親你，愛你，祝福在七夕。
20、不管有多忙，都不要忘記給愛人打個電話;不管有多累，都要在回家之后給愛人一個擁抱;心中有愛，再苦也逍遙。紫色的中國情人節七夕佳節到了，祝你愛情幸福美滿!
21、漫長愛情的等待，印證牛郎織女的摯愛;時刻心中的期盼，見證了牛郎織女的愛戀;牛郎織女的神話，人間愛情的播撒，給你我的愛，愛你到永遠，七夕快樂!
22、思念的彎月一搖一搖，這邊是我那邊你;牽掛的燭光一閃一閃，這邊是我那邊是你;愛情的銀河一漾一漾，這邊不能是我，那邊不能是你。因為我倆要分秒相依。親愛的，七夕快樂!
23、縱使天天不能相見，也不能阻擋我的日日懷念!牛郎織女七夕見，我們不久會相見!在沒見面前，我也要對你說那句兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮!
24、雖然相距很遠，兩顆心卻相連;雖然不常見面，音容猶在眼前;何時相逢相擁，品嘗愛情蜜甜;七夕情人佳節，翹首仰望期盼;發你一條短信，傳我情意綿綿!
25、晚風在我的頭上呢喃，月光輕蕩在我的指尖，溫溫柔柔好象你的吻，愛情鑲上了玫瑰花邊，幸福的滋滋味比蜜還甜，親愛的，七夕節快樂!
26、七夕將至，作為好兄弟的我華麗麗地贈送給你對聯一副。上聯：橫眉冷對眾美女。下聯：俯首甘為老光棍。橫批：逗你玩。哈哈，七夕快樂!
27、靜靜月色，流淌著誰的思念;緲緲星辰，凝望著誰的斑斕;粼粼波光，閃念著誰的容光。希望在月色星辰下，粼粼波光旁與你依偎。七夕快樂!
28、上帝在人潮選中你我兩個陌生人,相遇,相識,相知,相守,相信這一切都是冥冥中注定為了這個美麗的注定,我承諾過要愛你一生老婆,七夕節,希望你幸福，愿我們永遠快樂!
29、歡迎您訂閱愛情充值卡,本卡有效期為一生,卡號為：5201314,充值卡密碼為:七夕快樂!充值成功后,系統自動祝福:有情人終成眷屬,幸福一生!
30、鵲橋流淌著牛郎的深情，帶著夢想帶著期望，今夜在天宇間飛行，短信傳遞著愛你的真情，帶著心跳帶著渴望，此刻在時空里穿行，寶貝，祝你七夕快樂。
31、藍藍鐵天空飄著雪花，漂亮的皮鞋漏著腳步丫，你我的相識是個神話，請你溫柔的回個電話。
32、當你收到這一封短訊時你的手機已經中毒了,解毒的方法是:回傳一句我愛你即可,否則你的手機將永遠關機不能啟用!
33、為你癡，為你狂，為你把心傷。為你瘋，為你癲，苦?？偀o邊。你愛想起我就想起我，像想起一顆夏夜的`星;你愛忘掉我就忘掉我，像忘掉一個春天的夢。
34、我想送你半朵玫瑰代表我的半顆心，因為另外半顆心已被你撕碎。淚水是我想你的滋味，寄出的心無力挽回，如果回憶是惟一的回信，我不會忘記我曾經美麗。
35、你的柔情，化作甘露滋潤我的心田，你的呵護，化作輕風撩撥我的心弦，你的牽掛，化作無盡的思念。親愛的，愿七夕快樂!
36、我是為你寫情詩的牛郎，深情的柔軟的月光，撫慰著我們不能相見的憂傷，我用心地為你書寫愛情的詩行，明天你不再是迷途的羔羊，親愛的，七夕節快樂!
37、我的心只有你最懂，為什么你就不能像愛你一樣愛我，不要讓我感覺若有若無，這樣我會很累。我希望，全世界都下雨，只有我一個，在為你撐傘。
38、相信有緣，就應該承認有份，有時間，就應該有距離，所以，嫁給我吧!我們的愛是沒有時空界限的緣份!這輩子的希望，就是有你陪我一輩子
39、愛一個人，就是讓一個完全不懂得愛的人深刻領悟到愛與被愛的含義。我的愛為你開啟，像白色的閃電劃破天際;我的愛為你奔馳，像紅色的血液充滿身體。
40、愛情很簡單，因為每個人都會說：我愛你，會為你付出一切!愛情很難，因為沒有多少人做到了他的承諾。因為我不相信諾言，所以我不會說為了心愛的人會怎么怎么樣。我只能通過自己的行動使她愿意和我步入婚禮的殿堂。我們的婚姻不是愛情的墳墓。
41、當我凝視到你的眼,當我聽到你的聲音,當我聞到你秀發上的淡淡清香,當我感受到我劇烈的心跳,我明白了:你是我今生的!
42、如果上帝給我金錢和美貌,我將使你難以離開我，就象我現在我難以離開你一樣上帝沒有這樣，但我們的精神是同等的,正如我們走過墳墓，將同樣站在上帝面前我愛你!你會像我愛你一樣愛我嗎?
43、我真正要說的是，我是一個愛你成癡的人。親愛的，我其實只要想你，只要告訴你我很思念你?？墒?，我總忘不了自尊的這個蝸牛皮。親愛的，等你回來，我要將這篇文章壓在巧克力底下送給你。
44、吉祥在你打開時光顧，好運在你閱讀時來臨，幸福在你保存時附身，愛情在你轉發時如愿。在紫色七夕到來之時，轉發給三個相愛中的人，愛情幸福加倍。
45、早過了為愛癡狂的年紀，也從不相信一見鐘情的故事!而想你，卻身不由己!你看到的是最真的我!一種永無止境的感動!感動這世界有你與我這最美的存在!
46、77佳節到了，祝福你有66順意的幸福，55煩惱的人生，44開心的生活，33向榮的未來，22甜蜜的家庭，11到來的好運。七夕快樂!
47、用思念的淚滴，把愛的種子辛勤澆灌，只為情人節這天，玫瑰綻放嬌艷的花瓣，把自己畫進卡片，附在玫瑰的花束里面，祝你七夕情人節快樂!
48、將要到七夕佳節，銀河浪花，跳躍心的細語，蕩漾情的牽掛;鵲橋兩端，情牽愛的纏綿，燃燒情的烈焰。愿你擁有一個有人陪伴的浪漫的七夕，幸福美滿的七夕佳節!
49、第一次見到你，我就寫下了我一生的計劃：愛你!
50、又到一年七夕時，夢里鵲橋別經年。光影星醉有情天，銀河難阻情意綿。天上一分金鐘固，人間幾許梧桐變。七夕長河秋星爛，短信提前表祝愿：提前祝你七夕佳節快樂!
51、我對你的愛，永遠比昨天多一點，比明天少一點。每天愛你多一些!無論風箏放飛得有多遠，線始終扯在風箏人的掌中，無論我在哪里，我的心始終陪伴著你!
52、燦爛的言語只能點綴感情，如果我沉默那是因為我真的愛你。也許我不是你的最愛，但我清楚你是我一生的最愛!經過千世情緣的折磨，今世我所愛的人仍是你
53、最美好的祝福在紫色的七夕送給你，愿你擁抱愛情的甜蜜，得到美滿幸福的人生，七夕快樂，我的朋友!
篇10
一、天涯共明月，國人數第一
謙謙君子，溫潤如玉。中國人最愛君子，也很想做君子?！敖痫L玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢……”月代表著思念家鄉和親人的意象，因為“天涯共明月”，都想共嬋娟，所以“舉頭望明月，低頭思故鄉”。月是女性與母性的象征，《彎彎的月亮》像小船悠悠，“是那童年的阿嬌”；月又代表著時間意象，日月如梭，“人生代代無窮已”……月亮的多元意象總讓人產生無盡的遐想，“春江潮水連海平，海上明月共潮升”。月傳遞著愛心，代表著美好，嫦娥奔月而去，李白追月而死。更可喜的是國人追月，追出了“嫦娥五號月球探測器”，中國人愛月愛到這個份上，真是“天涯共明月”，國人數第一。
二、解讀文本千千結，中國化是大背景
2014年9月，在北京師范大學指出：“去中國化是很悲哀的?！闭f道：“我很不希望把我們一些非常經典的古代詩詞文化、散文都給去掉，加入一堆西方的東西，我覺得這些詩詞很好……”蘇教版初中語文教材中關于月的富有中國特色的文章很多，如《十五夜望月》、《水調歌頭?明月幾時有》、《我的思念是圓的》等有詩有文，有古有今，夠中國化，樹民族心。
看到《十五夜望月》這首詩，我們仿佛看到一幅畫，畫上有朗朗夜空，夜空中掛著一輪明月，明月下面是曲曲的河岸，背景還有那縹緲的遠山。畫的主體是樹林，樹陰里鴉雀已進入了甜甜的夢鄉。而最近處，有幾個人抬頭望著長空的月亮，不知在談些什么，聽不到話語，卻聞到花香，桂子花開香十里，畫里畫外一片香。幽香如夢，望月興嘆非獨吟，佳節良友思無暇。
如《十五夜望月》教學片斷：
1.詩言志，文如人，讀詩要知其人?！妒逡雇隆返淖髡呤且粋€什么樣的人呢？他很有才氣，寫得詩好懂，很清晰，清晰的思路和明晰的畫面常讓人有身臨其境之感。他的生活并不如作品那么美妙，他的一生是很困苦的，晚景是凄涼的，憤怒出詩人，詩往往是詩人對美好生活的追求，缺什么追什么，反過來說，追什么往往表示缺什么。
2.多媒體出示《十五夜望月》全詩，找出描寫意境的句子。在討論這一問題時，有學生說“冷露無聲濕桂花”是意境，與絲絲寒意相呼應，委婉動人。有的學生說“不知秋思落誰家”表達別離思聚的情意，悠然不盡。
3.由本詩你聯想到什么詩？在討論這一問題時，有同學說，“中庭地白樹棲鴉”與“疑是地上霜”有異曲同工之妙；有的同學說“中庭地白樹棲鴉”與“月皎驚烏棲不定”都烘托了月夜的寂靜；有同學說“冷露無聲濕桂花”中的“無聲”表現出冷露的輕盈和桂花的浸潤；有同學說“人盡望”中望什么呢？是想起“碧海青天夜夜心”的寂寞，還是感秋之意，懷人之情，思深情長。
在這個教學片斷中，教師和學生沒有局限于詩本身內容的翻譯背誦，更多的是引導學生對詩的意境進行解讀與聯想，由此聯想相關詩作，表現中華文化的博大精深，浸潤在這種詩詞文化里，學生很容易樹立民族自豪感。
三、觸角伸到課外，視野連著廣宇
月文化教學不能局限于課本上的幾篇課文，而要引導學生多看課外書，古代的、現代的、中國的、外國的，多看、多想，才能有更大的收益?？赐鈬淖髌芬嗫疵?，才會發現其中的相通與不同。雪萊《下弦月》中的月亮是一位蒼白、垂危、瘦削的，這個是虛弱的、是游移不定的、是迷惘的，連走路都踉蹌。在王爾德的筆下，月亮卻像中國人說的女鬼，從墳墓幽然而出，去找另一個婦鬼。（《莎樂美》）莫泊桑筆下的月亮更多的是一種表情，慘白的，沒有氣力，衰弱得不能走動，只能呆著。（《愛情》）而福樓拜寫的月亮是無頭蛇，這頭蛇到處是明鱗，盤來盤去。（《包法利夫人》）
在初中語文教學中，筆者喜歡以課文為切入點，引導學生在正確價值取向的前提下，看類似的作品，引導學生進行多元化解讀，擴大學生的知識面。新課標要求初中學生的課外閱讀總量不少于260萬字，這260萬字只是數量要求，要讀出高質量，一定要做到課內外有機結合，讓課外閱讀豐滿課內內容，讓學生對作品的“空白”進行個性色彩的填補。