輸液室工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇輸液室工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、人員調配管理

本年度重點做好新興工業園投運期間的人員調配工作，人事工作計劃書。

1、根據公司新的體制設置及人員定編，抽調部分優秀管理人員及生產骨干到工業園工作，使技改項目投運后，能夠正常的安全經濟運行。

2、根據公司各部門、單位人員崗位定編、缺編情況，隨時作好調配工作。及時、準確下達人事調令和人事指令，力爭使人力資源達到最佳合理配置。

二、勞動合同管理

做好勞動合同的簽訂、解除及勞動合同檔案管理等工作。本年度重點做好xx年6月30日194人勞動合同到期員工的續訂工作。針對本次續簽工作，在今年勞動合同管理工作的基礎上，需進一步運作新的管理辦法，對生產工人及其他工作人員擬采用中期（2年）、短期（1年）合同，對部分人員采取不再續簽合同的管理辦法。

三、人事考核評價

為進一步加強對員工在一定時期內工作能力等方面的評價，正確把握每位員工的工作狀況，建立公司正常、合理的人事考核評價制度，從而為員工的獎懲、晉升、調整等提供客觀依據。根據公司目前生產經營狀況，制定人事評價制度，進行人事考核評價。對不合格人員實行在崗試用、待崗培訓或轉崗，以保證員工隊伍的高效率、高素質。

四、獎懲管理

結合公司實際，對在生產、科研、勞動、經營管理等方面，成績突出、貢獻較大的，分別給予獎勵，工作計劃《人事工作計劃書》。對有違反勞動紀律，經常遲到、早退，曠工；完不成生產任務或工作任務的；不服從工作分配和調動、指揮，或者無理取鬧，聚眾***，打架斗毆影響生產秩序、工作秩序和社會秩序等情況的員工，分別給予行政處分或經濟處罰。

五、人才儲備工作

根據公司現狀，結合先進企業的管理經驗，做好招聘工作計劃，參加全國性或區域性的大型人才交流洽談會，直接引進高層次、高學歷人才獲得技術過硬、品德優秀的人才隊伍。擬在xx年招聘應屆大學本科生10名左右，專業主要有：熱能與動力專業5-7人，電氣專業2-3人，化學專業2-3人。

六、員工職稱評定、職業資格證年審工作：

隨著對人才資源的進一步重視，職稱評定等項工作已得到社會的普遍承認與重視。

1、做好xx年度公司員工申報職稱工作的辦理，重點做好申報初級及中級職稱人員的手續辦理。

2、做好公司員工職業資格證書的年審與辦理工作。按照勞動部門要求，做好職業資格證書年審工作，同時根據實際適時做好職業資格證的申報及辦理。

七、其他人事管理工作：

1、做好員工季度勞保及勞動用品發放及管理工作，及時做好員工勞保用品的補充及相關制度修訂工作。

篇2

這次全市文化產業工作會議，是一次非常重要的會議。之所以把xx的文化產業發展作為一個重大課題專門研究，主要是向大家傳遞兩個信息：（1）虛功只有實做，真招才能實落。文化這一“虛功”，只有凝聚到文化產業這一“實活”上，才能更好地推進、更好地發展。（2）發展文化產業決不是可有可無的小問題，而是事關xx科學發展、超常發展的大戰略，從現在開始就要集結隊伍，整合資源，突出亮點，加快推進。剛才，xx同志就提高文化“軟實力”和發展文化產業講了很好的意見，希望各級各部門認真抓好抓實。下面，我強調三個問題。

一、認清形勢，把握大勢，切實增強加快文化產業發展的緊迫感和責任感

文化是國家的精神支柱和靈魂，是一個民族傳承和發展的血脈。在歷史的長河中，文化始終是決定人類發展和進步的重要因素。在新的歷史時期，文化在經濟社會發展中的地位日益彰顯，已經成為一個地方綜合實力和核心競爭力的重要體現。文化產業也因此被譽為21世紀最具潛力、最具優勢的朝陽產業、綠色產業、資深產業。xx作為文化積淀深厚的古老地域、新興城市，發展文化產業，提升文化實力，我們不僅具有較好的基礎，更具有難得的發展機遇，不僅是產業發展的大勢所趨，更是社會進步的現實選擇。在這個問題上，我們必須認清形勢，提高認識，切實從以下四個方面解放思想和統一思想。

第一，xx厚重的歷史文化底蘊和豐富的傳統文化資源，為發展文化產業提供了堅實的基礎。xx歷史悠久，文化厚重，天下九州，冀州為首；夏鑄九鼎，冀鼎最重。在中國歷史上xx曾是中原政治文化的核心，由此孕育的xx傳統文化源遠流長，文化資源十分豐富。武強木版年畫、xx內畫、xx法帖拓印分別被列為國家級和省級非物質文化遺產。宮廷金魚、侯店毛筆、武強和饒陽樂器、深州黑陶、阜城剪紙、武邑和饒陽雕刻也都在國內外久享盛名。這些傳統的歷史文化和濃郁的xx特色相互融合，為世人所珍視，也為發展文化產業提供了豐富的題材，成為我們發展的獨特資源。歷史賦予我們這一代的寶貴文化遺產，如果不能在我們手中得到充分發掘和弘揚，既對不起先人，也對不起后人，既對不起前任，也對不起后任。我們必須對歷史負責、對未來負責，在弘揚歷史上深入發掘，深入研究，用心工作，用力開發，這樣，才能使寶貴的文化資源變為當今xx的經濟資源和產業財源。

第二，正在向實體經濟蔓延的國際金融危機，為文化產業大發展、快發展創造了難得的機遇。文化產業具有“逆經濟周期”的特點。歷史經驗證明，經濟蕭條時，文化消費反而會逆市上揚，成為文化產業發展的良好契機。1929年全球性經濟危機后，美國采取了一系列政策措施，扶持文化產業發展，使美國文化產業異軍突起，成為世界第一文化強國。1997年亞洲金融危機后，日本和韓國積極實施“文化立國”戰略，文化產業迅速發展成為支柱產業，分別占gdp的17%和13%。日本的動漫產業已超過了汽車產業，韓國文化如電視劇等，則在我國掀起了“韓流”。當前正在不斷蔓延的國際金融危機，將加速人才與資本等要素向文化產業轉移，使文化市場面臨著重新配置的機遇。機不可失，遇不再來。如果我們不能因勢利導，順勢而為，就將失去一次文化產業快速發展的重大機遇。

第三，打造“水市湖城”品牌，需要與文化產業相互借力、互惠共贏。文化產業發展和城市建設歷來是相互推動、相互促進的。文化是城市的靈魂，能增添城市魅力，提高城市品位；城市的發展，影響力、吸引力的增強，又可以促進文化的傳播和產業的發展。從一定意義上講，發展文化產業就是發展城市經濟，提升文化產業就是提升城市知名度。當前我們正在圍繞xx湖做文章，傾力打造宜居、宜業、宜游的“水市湖城”。把“生態+文化”這一城市品牌打造好，不僅要有“硬景觀”，還要有“軟內涵”，不僅要有影響力，更要有親和力和美譽度。這就需要大力發展文化產業，通過增添文化要素，不斷增加“水市湖城”的文化內涵。唯此，“水市湖城”的品牌才會更響、分量才會更重、名號才會更名、亮點才會更亮。

第四，文化產業發展的特殊規律，對于xx超常發展具有不可替代的重要意義。文化產業不同于一般的物質產業，具有不消耗資源、不污染環境的顯著特點，是最符合科學發展觀要求的產業。隨著人民群眾精神文化需求的不斷增長，文化產品的消費市場也在不斷擴大，文化產業發展必將呈幾何倍數快速增長。而且事實將越來越證明，缺乏文化產業的經濟，是不可持續的經濟；缺乏文化品位的城市，是不健全的城市；沒有文化內涵的企業，是走不遠的企業。同時，發展文化產業還能夠使文化要素融入其它產業發展之中，提升各大產業的發展潛力，強力吸納人流、物流、信息流和資金流等生產要素，加速區域產業集群的成長和產業鏈的延伸，使各種產業發展在競爭中占據主動地位，為推進xx超常發展提供強有力的軟硬雙重支撐。

總之，xx發展文化產業，優勢明顯，機遇在即。只有抓住機遇，整合資源，發揮優勢，揚長避短，才能把文化產業的發展提高到一個新檔次；反之，就會在新一輪文化產業競爭中處于被動地位，同時，也影響其他經濟產業的發展。我們一定要認清大勢，堅定信心，鼓足實勁，硬措真舉，以文化產業的加快發展，推動xx經濟的以快補慢，為實現富民強市的目標作出應有的貢獻。

二、立足實際，注重實效，推進文化產業大發展、大提升

文化既是生產力，也是發展力，既反映軟實力，也體現硬實力。當前，我市文化產業發展的潛力巨大，提升的空間很大，我們必須把“軟實力”作為“硬資源”，把上層建筑當做經濟基礎，來大謀劃、來真推進。當前和今后一個時期，要突出抓好四項工作：

第一，挖掘文化底蘊，打造文化特色。從現在開始，要對文化資源進行科學梳理、合理規劃，這是發展文化產業的前提和基礎。要重點在“三個注重”上下功夫：一是注重挖掘整理。我市的文化產業有歷史沒有提升，有“名氣”沒有規模，有影響沒有效益，下一步必須在進一步挖掘上下功夫，在進一步整理上用氣力。要組織得力人員，采取有效措施，對xx歷史上的名人、名家、典故、傳說、故居、故地、遺作等文化資源，進行深入挖掘、精心整理，追根探源、尋祖問宗，整理殘存的記憶，粘接文明的碎片，還文化以燦爛的色彩，還歷史以本來的面目。二是注重塑造品牌。品牌就是市場，品牌就是影響，品牌就是效益。在文化品牌的打造上，一方面，要立足xx自身優勢，利用現有的資源稟賦和產業基礎，大打“四牌”，即九州文化牌、湖（xx湖）河（滏陽河）文化牌、歷史名人牌、特色產業牌。另一方面，要高點高位打造品牌。在品牌打造上，既要有“大家”氣質，又要有大將風范，既要有世界眼光，又要有本地實際。要根據不同的文化品位和產業影響，冠以不同名號，使其各就高位，從而提升其文化價值，提高其價值品位，讓xx的文化產業走出全國、享譽全球。三是注重宣傳推廣。xx文化有特色，歷史有傳承。酒香也怕巷子深，醋好還得會吆喝。要圍繞文化產業的宣傳推廣，加強研究,搞好策劃。在這方面，要舍得下功夫，舍得花本錢。要充分發揮電視、網絡、報紙等新聞媒體的作用，全方位、廣角度、多層次、立體化地宣傳推介xx文化，全面提高xx文化的影響力和知名度。

第二，占領市場高地，提升文化效益。要圍繞推進xx超常發展富民強市的目標，重點在“三個抓”上求突破。一是抓項目。項目是產業發展的載體，發展文化產業，同樣需要實施項目帶動戰略。沒有項目作支撐，一切都是徒勞。當前要瞄準文化大市、產業強市目標，圍繞內畫、樂器、年畫、毛筆、剪紙、黑陶、金魚、雕刻文化產業，培育、包裝、打造優勢文化品牌項目，特別是以內畫、樂器、毛筆為主的標志性項目，既要注重現有產業的提升改造，又要注重謀劃推進一批文化產業的大項目和好項目，做大規模，提升效益。每個縣市區都要確定各自有特色的文化產業項目，并從政策、土地等方面加大扶持力度，確保取得實實在在的效果。二是抓招商。要著眼于文化產業的大發展、快發展，招大商、引大資，聘能人、請高人，引進集團投資者，參與文化產業發展。要實現投資主體多元化，積極穩妥地吸收國有資本、社會資本和境外資本，借助外力把xx文化產業做大做強做優。三是抓龍頭。xx不缺少文化，但缺少龍頭文化產業，特別是缺少實力強、影響大的龍頭文化企業。要立足現有產業基礎，通過增資擴股、合作經營、聯合開發等形式，組建文化產業集團、公司，打造“航母”型文化企業。要充分發揮龍頭文化企業的輻射帶動作用，拉長產業鏈條，搞好產品對接，發展龍型經濟，影響和帶動整個產業的大發展、快提升。

第三，整合文化資源，形成發展合力。文化產業單打獨斗，既形不成效益，也缺乏競爭力。必須加大整合力度，讓優勢企業聯合起來，把優質產品集中起來，以“規模效應”形成產業帶動效應。要重點做好“三篇文章”：一是做好規劃的文章。做大文化產業，謀劃為先，規劃為要。市直有關部門要對文化產業的發展進行認真謀劃、精心規劃，要敢于請高人、聘能人、邀大家。要研究制定文化產業發展的短、中、長期發展規劃。做到近期有項目，中期有目標，長期有遠景。二是做好園區的文章。園區既是聚合文化產業的平臺，又是發展文化產業的舞臺；既是產業集約發展的“孵化器”，也是產業集群建設的“推進劑”。要在文化產業的規模化、集約化、品牌化發展上求突破，通過文化產業園區、文化創意園區建設，優化資源配置，打造整體實力。當前，要加快推進文化園區、文化公園、文化中心的策劃和建設，高起點規劃、高質量打造、高水平建設，使其成為文化產業的靚麗名片，成為xx“水市湖城”的新亮點。三是做好“借湖興文”的文章。要緊緊抓住三年大變樣的有利時機，環湖打造優勢文化產業的對外窗口和展示平臺，使xx湖成為全市文化產業的聚集地。當前，要著手圍繞xx湖籌劃建設“一園一院十館一中心”。“一園”即文化公園，“一院”即xx湖生態大劇院，“十館”，即“水市湖城”規劃館、董仲舒紀念館、中國酒文化博物館、世界內畫博物館、中國筆帖博物館、中國古瓷器博物館、中國年畫博物館、中西樂器博物館、中國雕刻藝術博物館、中國裘皮展銷館。“一中心”即國際會展中心。“一園一院十館一中心”的建設要加緊推進。目前正在成立籌備推進小組，組長由有名望的懂行的原市級老領導擔任，要把能干細活、能頂硬事的精兵強將吸收進來，真招實措，真抓實落，借力“水市湖城”建設，把文化設施建設好，把文化產業做名做大。xx“水市湖城”在外揚名之日，必將是文化產業興盛見效之時。

第四，打造文化團隊，構筑智力支撐。文化產業是一項高端型、專家型產業，沒有一批能人、高人、細人、硬人作支撐，是不可能實現大提升、大突破的，要千方百計地培養人才、留住人才、引進人才，靠人才提升層次、提高水平。要重點做到“三個一批”。一是立足長遠發展，儲備一批人才。要對我市現有的和在外工作的xx籍文化名人進行登記造冊，經常聯系，定期走訪。同時，要把xx的“名人庫”建起來。二是發揮院校優勢，培養一批人才。充分利用現有的教育資源，在高等院校或職業技術學校設立文化產業專業，建立文化產業研究中心，培養文化產品研發、生產、營銷、推介等方面的專門人才，讓高等院校成為人才培養的基地和技術研發的中心。三是要加強文化交流，引進一批人才。要邀請文化名人到xx辦講座、搞培訓，傳真經、授真招，對人才培養、產業打造進行指導幫助。同時，要用寬松的政策和優良的環境引人才、聚人才，不求所有，不求所在，但求所用，但求“管用”，共同推進xx文化產業的加快發展和盡快見效。

三、戮力同心，強力推進，為文化產業加快發展、加速提升營造良好環境

發展文化產業是一項關聯性、系統性很強的工作，事關發展大局，涉及統籌兼顧，主管、分管、直管部門要精心運作，各級有關部門和有關名人志士要協調配合，上下形成合力，切實抓好文化產業各個環節的具體落實。

第一，要健全組織，加強指導。各級黨委、政府要把發展文化產業擺在突出位置，分產業成立指揮部，抽調專門人員，組成精干隊伍。既要讓領導掛帥，又要讓“大師”出征。要把產業領頭人、民間藝人、文化“大師”吸納進領導機構，提升他們的地位，突出他們的作用。要牢固樹立抓文化產業就是抓發展的理念，像抓項目一樣抓文化產業。既要做大龍頭企業，又要兼顧產業提升；既要橫向膨脹規模，又要縱向延伸鏈條；既要積極開拓市場，又要打造外部形象。

第二，要積極扶持，出臺政策。文化產業是一項新興的產業，其發展離不開黨委的領導和政府的扶持引導。要結合省出臺的一系列扶持政策，深入研究和制定更為具體、更有操作性的促激措施。要注重從財政、稅收、投融資等方面加大扶持力度，支持文化產業加快發展。要從“寬”處著眼、在“放”上用力，鼓勵和吸引非文化民營企業、省內外知名品牌文化企業參與進來，推動xx文化產業加快發展、整體提升。

篇3

關鍵詞：石油工程;井下作業;修井技術

近年來，國家石油、天然氣生產規模不斷擴大，井下作業也日漸頻繁，使得油氣井故障頻發，在給正常生產帶來影響的同時，容易引發安全事故。面對這一局面，修井技術需要得到科學應用，以便使井下作業能夠順利開展。因此，還應加強石油工程井下作業修井技術現狀及工藝優化研究，以推動石油工程的可持續發展。

1石油工程井下作業修井技術現狀

1.1作業基本原則

在石油工程井下作業中，應用修井技術需要遵循基本的井下作業原則，確保作業高效、安全開展。首先，需要遵循完整性原則。人員在修井期間需要加強油層保護，以便使采油效率得到提升的同時，避免油層受到破壞。在完整性原則支撐下，才能保證井下作業的成功性。其次，需要遵循安全性原則，就是在石油開采期間確保油田結構安全，避免修井作業導致原本結構受到破壞。作為重要資源，石油的開采關系到國家工業發展，因此需要保證資源不被破壞。最后，需要遵循環保性原則，在修井期間避免破壞境內環境，同時避免給環境帶來污染。因此在井下作業中需要加強后期處理，為修井作業順利開展提供保障。實際目前在井下修理作業中，容易受井身結構設計不合理、固井質量不合格等因素的影響，導致油井在修井期間出現破損，影響油井產量和給油田帶來污染，導致石油開采遭到限制。

1.2修井工具設備

作為重要的井下作業內容，修井工作需要使用多種工具設備。從工具種類上來看，目前可以劃分成爆炸類、補接類、側鉆類和震擊類。每一種類下包含多種形式的裝置，能夠為修井作業開展提供技術支撐。而在國家經濟建設不斷推進的過程中，單純采用工具已經無法滿足修井操作要求，還要配合采用先進修井設備。能否順利進行石油開采，也與修井設備能否保持完好狀態密切相關。但井下作業環境較為惡劣，因此需要加強設備的維護和管理，保證設備可以穩定發揮工作性能。在實際作業中，需要結合修井作業類型進行修理設備的選擇，通常包含提供動能和井口作業的相關設備，采用的修井機可以劃分為輪胎和履帶兩類，后者擁有較高安全系數，因此在作業實踐中應用頻率較高，但在坑洼路面依然需要采用履帶類修井機，存在運動速度遲緩的問題。

1.3井下打撈問題

結合國內石油工程井下作業現狀來看，修井技術應用期間需要面臨較大的作業事故威脅。受幅員遼闊、地區油氣資源分布不均等因素的影響，井下作業可能受到地點特殊這一問題的干擾，一旦修井操作不當或受自然因素影響，就會導致井下作業事故發生，給人員生命財產安全帶來較大威脅。常見事故原因分為兩種，一種為井下地質結構在作業中遭到破壞，另一種為認為操作失誤引發的事故。發生頻率最高的事故為落物和卡鉆，需要通過井下打撈作業對事故影響進行緩解，保證作業能夠繼續開展。打撈作業目前以裸眼、油管和套管為主，配合采用相關修理技術。打撈期間，應避免因操作不當引發系列井噴事故。與發達國家相比較，國內修井打撈作業水平依然落后，給修井技術應用效率和質量帶來了影響。

2石油工程井下作業修井技術及工藝優化分析

2.1工藝操作優化

結合國內外石油工程井下作業開展情況可知，在實現修井技術及工藝優化時，還應遵循經濟、實用原則，因地制宜的選用修井技術及工藝，通過減少開發成本實現效益最大化。常用修井技術及工藝依然較為落后，所以在實踐作業中還要致力于實現工藝優化。針對壓裂工藝，傳統壓裂方式為單層，將油井局部當成是對象。伴隨著相關技術的發展，還應采取多層壓裂技術，能夠對油井實施整體壓裂。在壓裂液選擇上，還應采用污染度更低的新型壓裂液，以便使油井污染能力得到降低，在修復油井的同時加強石油資源保護[1]。試壓測試工藝也是關鍵修井工藝，還應加快聯坐測試等新技術的應用，推動測試手段更新換代。如采用高壓含硫測試技術，能夠推動試壓工藝的智能化發展，有效落實各種測試工作。在井控工藝選用上，還應加強檢泵、清砂等技術的應用，確保井下控制目標能夠順利實現。采取該技術對油氣層進行控制，能夠使污染得到最大限度的控制。因此利用井控新工藝對壓井作業進行代替，可以取得更好井下作業效果。

2.2工藝設備優化

在對工藝操作進行優化的同時，還要對工具設備進行優化配置，以便為作業的高效、安全開展提供保障。針對打撈工具，考慮到是影響井下作業質量的重要設備，還要加強創新設計，通過實現工具一體化提高作業效率。采取一體化作業方式，能夠實現碎片打磨，通常采用母錐打撈技術，將母錐與落物套在一起，利用加壓方式轉動提升，由彈簧刀實施內撈，采用震擊器與內割刀相互配合，完成一體化打撈作業。在井下動力系統優化方面，可以對柴油機進行升級改造，增加減速箱等輔助配件，直接將鏈條與主筒、齒輪連接在一起，使減速箱與驅動轉盤間產生巨大動力，為修井作業開展提供強有力的技術支撐。在修井機優化上，可以引入變頻驅動技術對設備進行完善，促使設備獲得高效、節能等優勢。實際對設備進行改造，可以完成變頻驅動器的設置，在簡化設備整體結構的同時，確保設備能夠適應不同的井下作業環境。實際在修井作業期間，對設備工作頻率進行調整，能夠使修井質量得到進一步提升。

2.3工藝管理優化

在開展打撈作業等修井作業時，為保證作業的安全性，還應進一步加強工藝管理。從管理層面對修井工藝進行優化，保證井控安全，避免事故的發生。首先，修井期間還應加強安全因素識別，對井控風險進行全方位預判，在作業準備階段加強風險防范[2]。根據預判分析得到的井控安全級別，可以配備相應的設備，并且實施風險預測。在日常檢修和維護工作中，也可以加強試壓測試等作業的開展，同時做好數據記錄，為作業開展提供科學依據。其次，在維修期間還應加強安全管控，在前期完成應急預案演練。在交接班之前，應當保證井控工具、液壓液等已經提前準備好，并由監督人員負責監管，保證工藝操作流程規范。此外，在修井作業完成后需要加強總結，對作業期間遭遇的突發狀況展開分析，提出有效防控措施避免類似問題發生，從而使安全性得到保證。針對作業人員需要加強井控培訓，確保人員具備問題處理能力，能夠按照規范處理安全事故，掌握井控安全策略，為修井作業的安全開展提供保障。

篇4

自學習小學教育這個專業開始，我一直希望自己能成為一名優秀的小學數學教師，現在正式加入教師這一行列。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業知識，教師基本功以及個人文化素養的不足，有待于加強和提高。

基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優勢和不足，關注目前自身發展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：

(一)優勢分析

1.能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

2.具備一定的教學管理能力，能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

3.喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術操作能力。

(二)劣勢分析

1.課堂教學實踐經驗比較缺乏。教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。

2.課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學服務。個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高。

(三)思考與困惑

1. 如何提高自身的專業水平，擁有扎實的教學基本功;

2.如何更好地處理工作和生活的重心;

3.希望自己能更科學地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中;

5.為何素質教育的教學質量往往不如應試教育，素質教育反而讓學生學習越來越辛苦;

6.盡管課堂教學中我對困難學生極為關注(把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會)，反反復復、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學生進行幫扶和轉化，采取分層教學是我最大的難點。

二、專業發展目標

(一)總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。

(二)具體目標

1.樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師;

2.利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理;努力經營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學水平服務;重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師;

3.全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。

三、專業成長行動

1.學習方面：做一個好讀書的老師

定期閱讀《小學教學參考》、《小學數學教師》、《教學月刊》等數學教學刊物;不定期閱讀其他領域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學習心得，并經營好自己的博客。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養的數學教師。

2.教學方面：做一個勇于實踐的老師

課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。大力提高數學教學能力，具備獨立的設計工作方案的能力，課堂教案,能注重設想學生的發展，從而促進教學的發展。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學生的交往,教師與教師的交往等)，能注重與學生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動的能力, 會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀, 并具有一定的調控駕馭的能力。

3.科研方面：做一個愛反思、勤筆耕的老師

積極參與課題研究，堅持寫“教學反思”，積極撰寫有質量的教學論文，堅持寫教學反思、隨筆，爭取在區、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發表，向小中高邁進，向區名師、市學科帶頭人邁進。

4.師德方面：做一個愛學生，懂教育規律的老師

篇5

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）05-000-02

摘 要 強化對于專業技術人才的教育培訓工作，加速對于專業技術人員知識的更新，能夠幫助企業培養高素質的專業人才，這一直以來也是（石化企業）一個努力的目標。針對這一現狀，本研究主要分析加強石化企業專業技術人員教育培訓工作的思考和探索，積極地研究出適應新形勢的專業技術人員教育培訓的新方法，以便于為企業的專業技術人才的教育培訓提供可行的經驗。

關鍵詞 石化企業 專業技術人員 培訓教育工作

2010年6月的《2010-2020年中長期人才發展規劃綱要》對全面提高人才開發水平和加快人才建設具有重大而深遠的意義。“綱要”對于專業技術人員的建設明確提出：“進一步擴大專業技術人才培養規模，提高專業技術人員的創新技能，建立專業技術人員等級分類能力教育培訓制度，加快實施專業技術人員知識更新”，這是教育培訓培訓工作的專業技術人才指導方向。近年來，隨著石化企業規模化生產規模的擴大，大型工程建設投入使用，產品升級，技術創新，企業專業人才和技術要求日益提高，加強專業技術人才教育培訓，培養一批高素質的專業技術人才隊伍也變得十分重要。

一、專業技術人才隊伍的現狀分析

現如今很多公司當中的專業技術人員總數相對來說較多，但是專業人員技術的達標率卻不高。專業技術人員隊伍當中具有專科學歷的人、有本科學歷的人以及具有碩士以上學歷的人數明顯存在有差異。有很多數據表明，在很多的石化企業當中，專業技術人員碩士以上學歷的人僅僅只能占專業技術人員的3%左右，這就使得高層次的技術人員顯得明顯不足，無法滿足企業發展的需求[1]。除此之外，中年的技術骨干的知識存在有結構老化的情況，從當前的在崗人數來看許多中年的技術骨干基本上都是上個世紀八十年代的畢業學生，那么公司在不斷地引進一些新的技術和設備以及工藝的時候，他們的專業知識存在有結構老化的情況，這樣就急需需要一些知識的更新。還有一些新入職的大學生，還需要有針對性的教育培訓工作，以便于使其適應石油化工企業的快速穩定發展，很多公司在最近這些年都陸續地引進了一些新畢業的大學生，年輕的群體能夠為企業注入一些新鮮的活力，但是他們在技術等方面還尚不成熟，對于一些專業技術崗位能力較強的工作無法勝任，那么就需要對他們進行有針對性的教育培訓工作，培養他們快速的成才。

二、石化企業專業技術人員教育培訓工作的思考和探索

（一）建立并完善專業技術人員教育培訓的管理體制

要進一步的制定石化職工教育培訓管理辦法，并且對于全公司的教育培訓管理體系進行明確的規定，對于各個單位的培訓，職能和職責進行清楚明確的劃分，以便于能夠初步形成以人力資源部門作為主要主管，以教育培訓中心進行實施，并且落實各個單位分工協作的教育培訓管理格局[2]。如果條件允許的話，可以進行石化專業技術人員教育培訓的分管辦法的制定，以便于規定公司還具有專業技術職稱的任職資格的專業技術人員每年都必須要進行教育培訓工作，并且要參加各種教育培活動，并且按照規定進行相關的學分制度的劃分。對于具有初級中級和高級專業技術職稱資格的各類專職人員，每年進行教育培訓，所獲得的學分累計不能夠少于6、9、12分，并且經專業技術人員寄語教育學完成的情況納入到年終考核的評價標準當中。對于這些政策的實施可有效保證石化專業技術人員進行教育培訓工作的順利開展。

（二）構建全方位多層次的教育培訓培訓體系

要堅持校企合作的原則，不斷地培養高層次的工程技術人才。這能有效的對于公司技術人才結構不合理的情況進行改善，而且能夠使高層次技術人員不斷地進行充實。為了有效立足企業實用性人才的需求，在進行論文撰寫和答辯階段，必須選擇雙導師制度，每一個碩士班的學員都必須有兩位導師，他能夠保證碩士班的學員論文的質量，同時也能夠保證他們在答辯的時候能夠將相關所學的理論知識，同時也能夠保證在答辯的過程當中，將相關的理論知識應用到公司的實踐過程中。還需要堅持外送培訓的策略，使得“走出去”交流進一步被擴大。公司需要積極地和高等院校進行合作，以便于培養相關的人才，還需要充分的對于中石化集團的培訓資源進行應用，保證專業技術人員能夠獲得教育培訓的資格。

需要不斷的拓寬視野，舉辦高水平的學術報告會，更能夠有效滿足專業技術人員對于行業前瞻性的要求，并且能夠更好地獲取一些知識復合型人才。通過對高水平的報告會議的舉辦，能夠使得各個專業的人員了解到當前最前沿的科學水平和學術水平，對于企業內部員工的知識面的覆蓋進行拓寬，開闊了他們的視野，也能夠促進專業技術人員技術的更新。還需要有效地促進技術的交流，舉辦一些專題技術講座。在公司不斷的進行改造的過程當中，進行新的裝置建設的時候，需要進行新設備新工藝和新技術的引進，要迫切的使專業技術人員在短時間內被迅速的掌握，除了崗位自學以外，可以請一些同行專家到公司進行技術交流，這也是一種行之有效的方法。還需要堅持發揮專業處室技術的優勢，不斷地舉辦各類短期培訓班，采用以師帶徒的形式促進新入職大學生快速的成長。

（三）落實嚴格考核制度，保證教育培訓的培訓效果

專業技術人員的教育培訓無論采取什么方式去考核，都是一個十分關鍵的步驟，這樣才能夠保證教育培訓的培訓結果得到落實。所以對于所有的專業技術人員需要進行時學分制的管理，需要保證每人都有一本統一印發的專業技術人員的教育培訓證書，平時通過各個單位的培訓人員進行負責保管，并且做好登記工作。每一年的專業技術人員在進行外出培訓，或者是公司內部舉辦的學術報告會上、技術講座以及各種培訓班的時候，應該按照相關情況為其折算出一定的學分，并且對其記錄在冊。教育培訓中心應該定期進行各個車間和各個處室的檢查工作，要督促各單位的培訓人員及時的進行學分登記。每年年終公司的專業技術人員需要進行教育培訓證書的統一處理，將其送到教育培訓中心，然后通過專門的人員進行核查和驗收，對于沒有規定修滿學分的專業技術人員，需要在年終績效考核當中對其進行扣除獎金等各種處罰。

三、結語

綜上所述，本研究主要分析加強石化企業專業技術人員教育培訓工作的思考和探索。筆者認為，對于石化企業專業技術人員，做好教育培訓工作能夠有效地在實踐的基礎之上進行相關形式的開展，使其內容更加的豐富，可有效的為企業的未來提供更多的高素質的專業人才。

參考文獻：

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論文關鍵詞：印刷技術專業；工作過程系統化；課程設計 

 

工學結合是高等職業教育人才培養模式的顯著特征。在當前高等職業教育已由外延式發展轉向內涵式發展的關鍵時期，如何突出能力本位，開發設計具有工學結合特色的高等職業教育課程，是各高職院校推進深層次工學結合的關鍵環節和基礎工程。筆者基于工作過程系統化課程理論的視野，對高職印刷技術專業課程設計進行探討。 

工作過程系統化課程理論是高等職業教育課程改革的最新成果 

中國高等職業教育課程改革主要經歷了四個較為明顯的階段：一是“三段式”學科本位的課程模式。該課程模式主要是借鑒國內本專科“基礎課—專業基礎課—專業課”三段式課程模式并進行壓縮復制，此時雖然已經明確了能力本位的高職課程理念，但仍沿用學科本位的形式。二是理論與實踐分立的“二元”課程模式。該課程模式在完善理論課程體系的同時，以廓清技能體系為特征，在教學計劃中增加了實踐教學學時，尤其是集中實訓環節，但課程體系的變革仍停留在簡單的課程組合，沒有實現能力本位的深層重構，學科本位痕跡依然很重。三是職業能力系統化課程模式。該課程模式的典型特征是從職業能力分析入手設計課程，實施能力本位的課程方案，即在課程設計方法上，從以學科為起點的課程轉換為以職業為起點的課程。這次課改可以說真正顯示了高職課程從學科本位課程突圍的姿態，但由于沒能形成成熟的課程開發模式與技術，崗位職業能力分析流于形式，在能力分析與課程設置上，一些專業課程甚至出現“兩張皮”現象。四是工作過程系統化課程模式。該課程模式以職業工作過程系統化分析為特征，課程設計基于工作過程，以真實的工作任務或產品為載體進行課程整體設計，充分體現了工學結合的特點，是當前高等職業教育課程改革的主流方向。 

（一）工作過程系統化課程理論從更高層次上體現了高職課程的能力本位 

職業教育課程的能力本位，目前已成為我國職業教育界的共識。然而，由于急于擺脫知識本位的束縛，對“能力”這一泊來概念的理解不免矯枉過正，很多情況下將“能力”單純地理解為“崗位能力”，即滿足學生當下就業需要的能力，以此作為課程建設的唯一出發點和立足點。工作過程系統化課程理論通過系統化、整體性思維觀照，從更高層次上體現了對高職課程能力本位的獨特理解。 

對知識的重新審視工作過程系統化課程理論認為，高職課程反對復制知識，但不等于消滅知識、不要知識，而是重構知識。“工作過程系統化”是對“學科知識系統化”進行“有距離觀察”，以解放與擴展傳統的知識序列課程的視野，尋求知識關聯與分離的路線，確立新的課程內容定位與支點。因此，工作過程系統化課程通過知識解構與重構，高度融合知識與技能，從知識與技能如何互動的角度更高層次地體現了高職課程的能力本位。 

對技術的理性認識不可否認，正是技術的獨立性使高等職業教育成為一個獨立的高等教育類型，也決定了高等職業教育課程的獨特品格和形態。但當把技術在高等職業教育中的地位推向極致時，就可能走向“技術主義”，變成“物的技術”，人成為技術的“奴隸”和職業的“工具”。工作過程系統化是借助“人的技術”將“物的技術”轉換為對社會財富過程的系統把握，以強調技術與技能的不可分性，尋求工作中“物的技術”與“人的技術”的關聯。工作過程系統化是過程性技術，即以個體自身經驗和策略等形式存在的技術——技能或所謂“人的技術”。因此，工作過程系統化課程關注技術存在向技術價值的轉換，從技術與技能如何轉換的角度更高層次地體現了高職課程的能力本位。 

對職業發展的人性關照工作過程系統化課程反對復制技能，反對單純技能訓練，強調綜合，強調思維訓練，以避免單純通過拷貝工作步驟進行課程設計的弊病，尋求職業工作的變動與應對的策略。一是通過對現實具體工作過程的系統化設計，把握具備具體職業特征的工作過程六要素，即工作的對象、內容、手段、組織、產品、環境,進而掌握指導完成工作過程的思維過程的六步驟，即資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價的訓練，也就是從具體的個性去獲取普適的共性。二是通過對完整的思維過程的掌握與遷移，去應對未來變化了的具體工作過程。因此，工作過程系統化課程通過同一范疇載體的設計，在“重復”中掌握“同”的工作程序，在“類比”中習得“異”的工作特質，從行動與思維如何躍遷的角度更高層次地體現了高職課程的能力本位。 

（二）工作過程系統化課程理論開辟了高職課程開發與設計的新途徑 

工作過程系統化課程在繼承和創新職業能力系統化課程“能力本位”的基礎上，其工作過程系統化方法，以工作過程為主線對“職業行動”這一復雜活動進行系統化分析，克服了職業能力系統化分析抽象、虛化的弊端，開辟了高職課程體系構建的新途徑：一是通過對知識與技能、技術與技能、行動與思維等高職課程重要概念的厘清與界定，實現了高職課程知識觀、能力觀、教學觀、質量觀等課程觀在高職課程理論上的內在統一，并通過工作過程系統化的課程開發方法與程序，具化為課程目標、課程模式、課程內容、課程實施、課程評價等，實現高職課程理論與高職課程建設實踐的有機結合。二是通過對實際工作過程的分析，確立課程的職業培養目標，明確課程模式，在描述典型工作任務的基礎上，將職業行動領域轉換為職業學習領域，再進行學習情境的具體化設計，實現課程體系與具體課程的內在統一。三是通過系統化的課程項目、課程學習領域、課程情境等課程內容組織和呈現方式，實現理論與實踐教學的一體化。四是通過仿真或真實工作情境的整體化、體驗式設計，解決行動導向教學中學生主體性、評價多元化問題。可以說，工作過程系統化課程理論是高職課程改革的一次“顛覆性革命”。 

工作過程系統化理論在印刷技術專業課程設計中的應用探索 

（一）印刷技術專業工作過程系統化課程模式的構建 

工作過程系統化作為高職課程設計總的思路與方法，具體到某一門課程，主要應考慮三方面的層次與邏輯：一是根據課程性質選擇課程模式，如學習情境課程、項目化課程、任務型課程、案例課程等；二是根據課程內容結構之間的關系確定學習情境（或項目、任務、案例等）之間的組合關系，如并行式、包容式、遞進式等；三是根據技能與知識的有效整合方式組織和序化學習情境（或項目、任務、案例等）內容。綜合考慮以上因素，印刷技術專業可設計多種多樣的工作過程系統化課程。下面以印刷技術專業部分主干課程為例，探討工作過程系統化課程的模式選擇與內容設計。 

以任務為載體的印刷工藝類課程印前工藝、平版印刷工藝、包裝印刷工藝、印后加工等印刷工藝類課程是印刷技術專業綜合性較強的核心課程。該類課程可根據印刷工藝的明確印刷任務、印刷準備、實施印刷、印刷質量檢驗等實際工作來選擇和編排課程內容。如深圳職業技術學院國家精品課程《平版印刷工藝》，以“精裝書印刷” 單個典型任務為載體，采用任務遞進方式，并結合國家平版印刷工職業資格標準，將知識解構與重構，實現了技能與知識在工作過程系統化基礎上的高度融合。 

以項目為載體的印刷綜合實訓類課程如印前綜合實訓、印刷機操作綜合等實訓課程。該類課程可以選擇印刷企業實際生產項目，按照項目類型，由淺入深、由易到難、循序漸進地進行課程內容安排，學生經過具體項目的反復學習訓練，即可較全面地掌握圖像制作與處理、菲林輸出、印版制作、印刷品印刷、印刷品質量檢驗等方面的知識和技能。 

以模塊組合為主的印刷機結構與調節課程印刷機結構與調節這門課，可以說既是印刷工藝等綜合類課程的基礎課，其自身又具有很強的獨立性。該課程可以印刷機的典型構造為基礎，按照印刷機結構組成序列、難易程度、操作順序等綜合考慮，系統提取學習模塊，使學生在學完各模塊后整體把握印刷機結構，并能結合印刷工藝等課程的學習，掌握印刷機調節的步驟、方法和技巧。 

以問題為中心的印刷故障排除類課程這類課程主要涉及印刷質量故障和印刷設備故障兩個類別。如印刷質量檢驗與控制，可根據故障性質、類別，以一個或幾個故障問題為主線設置學習情境，將課程實施演變為一個連貫的實務操作過程。每個學習情境以解決、處理一個或一類故障為目標，學生完成所有學習情境的學習訓練后，獲得印刷質量檢驗與控制的系統化能力。 

以案例為載體的印刷業務與管理類課程如印刷成本核算、印刷企業管理等課程。該類課程在開發設計中可根據實際工作類別、工作環節等設置教學單元，以典型案例貫穿單元內容，并且在每個教學單元后安排一定數量的典型案例供學生深入分析和討論。課程實施建議進行小組或團隊教學，將個人能力與團隊精神培養相結合。 

（二）印刷技術專業工作過程系統化課程設計應注意的幾個問題 

應注意“系統化適度”系統化是一個組織構造范疇的概念，本身含有科學化、合理化、優質化、高效化等價值取向。工作過程系統化課程設計的目的并不是要想方設法減少專業課程數量，而是在有利于專業人才培養目標的總體原則下進行的課程體系和課程內容優化。如果不考慮課程之間的有機關系、技能與知識間的結合方式，把理論和實踐的概念過于通俗化，讓工作過程系統化課程包容一切基礎理論，如將印刷材料、印刷設備、印刷色彩等全部整合進印刷工藝，就將導致印刷技術專業工作過程系統化課程設計的“系統化泛化”，這樣的課程設計實際上也是無法進行的。 

篇7

關鍵詞 高等職業教育 傳媒藝術專業群 工作室化教學模式

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

1重要性

專業群工作室化教學體系是指以真實項目為載體，將真實項目引入課堂，以工作室為單位，借鑒企業的管理流程，建立專業標準、課程體系標準、教學模式、師資標準，并以此進行課堂管理、教學設計和教學評價考核的教學體系。合理有效的規劃配置高等職業教育現有資源，設置當前和今后適應國民經濟發展，滿足社會對高素質技能型人才的需求，是今后高等職業教育在專業設置及考核評價體系改革方面的重要目標。我院藝術設計系傳媒藝術設計專業群工作室化教學考核評價體系如何進行定位與建設，構建既符合高等職業教育，又符合傳媒藝術設計專業教育規律的全新教學體系是非常重要的，也是非常緊迫的。

2目標計劃

（1）項目工作室制的教學體系是應對高等職業教育藝術設計專業人才培養新的要求而探索、實施的。目前，市場對傳媒藝術設計人才的要求在不斷變化。傳媒設計行業、企業的崗位在不斷地細化，各崗位在項目實施過程中處于相對獨立的態勢，甚至有些企業為降低運行成本，將一部分崗位的任務進行外包完成，整體的項目實施由項目負責人進行各崗位的協調與整合，待所有崗位任務完成再整合為一個完整成果提交給業主。由于設計行業的特殊性，設計企業越來越傾向于一種非集約形式，這意味著崗位點不斷細分的同時，設計企業還要求設計從業者具備整體的設計能力、項目操作能力和團隊協作能力。市場和企業人才需求的變化，給予了我們新的命題。因此，構建新的傳媒藝術設計專業標準，成為我院傳媒藝術設計專業建設和發展的重中之重。

（2）建立“以工作過程為導向”的課程標準成為整個教學體系改革的關鍵。項目工作室的設立應以藝術設計行業、企業的崗位點作為依據，每個項目工作室及一個崗位點，為應對設計行業、企業分工日益細分的趨勢，我們必須將整個設計工作流程按工作實際解構成為多個崗位點，并按照其崗位點能力培養作為課程內容的標準，從而形成崗位能力點課程，再將各崗位點能力課程構建成為整個項目工作室課程體系。項目工作室課程體系是以真實項目作為課程載體，作為課程資源的重要組成部分――真實項目的儲備成為課程開發的重點，也就是我們所說的“真題真做”；由于項目的時效性（例如，每年的項目工程都是從春季開始），一些項目的引進在實際操作過程中不可能與課程同步。從而，也就要求我們每一個工作室必須具備相關項目的深度開發能力，完善項目工作室的課程體系，即能夠做到“真題假做”。

（3）在新的專業標準和課程標準建立的同時，我們還要建立相匹配的教學模式。

在課堂管理上，改變以往傳統教學模式中常見的“教師講，學生聽”的單向傳統現狀，通過“小組教學”的模式強調教師和學生的一種交互式、互動性教學。一方面，“小組教學”模式符合現代設計企業的日常管理方式，即依據項目來組織團隊進行設計，這對于學生提前感受企業工作氛圍有很大的幫助。另一方面，在“小組教學”模式下，學生的自主性和團隊精神得到訓練。而老師置身于學生之中，參與討論、研究，師生的感情在教學過程中進行交流，師生之間不再是單純的“教與學”的關系，而是相互交流共同學習。“小組教學”模式需要教師堅持“賞識教育”，即用信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則來發現學生的優點和發掘學生的潛能，充分提升學生的自信心。

在教學設計上，教師要擺脫以往照本宣科地布置作業的形式，而是用任務書的形式將課程內容合理地分解為一個或數個項目，用導入真實項目的手法開展教學。真實項目的導入必須是針對相應職業工作崗位的典型工作任務，與企業實際工作過程有直接的關系，具有一定的應用價值，能夠產生經濟效益。此外，一些有針對性的設計競賽也可以導入，來調動學生的學習情緒。教師在項目教學中可以成為設計公司的經理，引導學生組成的設計小組進行項目設計，也可以成為甲方的設計顧問，督促和監督學生組成的設計小組的項目設計，給予指導。學生在項目教學中成為設計師，需要在團隊中扮演好自己的角色，為項目的完成貢獻智慧。在這里，工作室的空間氛圍為實現教學設計提供了環境保證。

在教學評價上，一是采用課程展示制，將一門課程完成后學生所做的項目作業集中展示出來，用以評價教師的教學水平。二是采用“學生自評，小組互評，教師點評，客戶選擇”的方法，進行學生的教學評價，這側重于讓學生表達、分享自己都學會了什么，總結項目工作室對他們的意義。這兩個方面的評價都基于發展性教學評價觀，包含過程性的評價和終結性的評價。過程性評價應包含工作態度的評價、工作過程步驟與方法評價、知識的應用評價等。終結性評價應包含項目所涵蓋的應知部分的評價、應會部分的評價、設計成果的評價等。

（4）作為一個以真實項目為載體的教學體系，要求的是一支“專兼結合”的師資隊伍。我們對專任教師的要求是，不但要具備扎實的理論水平，而且要具備較高的實際項目操作能力。對專任教師的培養是整個教學體系得以實現的基礎和關鍵，兼職教師是學校與社會企業溝通的優質通道，我們要充分發揮行業協會的作用，引進企業優秀設計人員作為兼職教師，我們所需要的是相對穩定的、高規格的，在行業有影響的兼職教師隊伍。

3構想與策略

圍繞我院傳媒藝術專業群的內涵建設，構建傳媒藝術設計專業群的專業標準、課程體系標準、人才培養模式、教學模式、師資標準、以及考核評價體系，從而實現培養學生由“適應能力”向“建構能力”的戰略性轉變，使之成為具有較強職業素養的高技能型職業人才。隨著我院職業教育教學的改革發展不斷推向深層，傳媒藝術專業教育已從基礎硬件設施的建設轉向教學體系、培養模式等內涵建設。教學體系內涵建設圍繞的是專業標準、課程標準、人才培養模式、教學模式、師資培養等整個教學體系的建設，隨著“傳媒藝術專業職業素養教育體系”、“傳媒藝術專業職業發展教育體系” 、“傳媒藝術專業職業技能教育體系”計劃的落實和完善，就此，藝術設計系傳媒藝術專業群工作室化的教育教學已初步建立了一定的專業理論知識和專業技能以及專業素質培養的體系，進一步完善了以學歷教育和職業資格證書引領專業教育核心課程體系的初步建立，形成以專業群工作室項目化教學過程為導向的專業教學和專業課程體系設置標準，培育打造一支“雙師型”具有較高專業知識和專業技能高素質教師隊伍等。傳媒藝術專業群工作室化教學體系的初步建立以及在今后的專業建設和實踐教學中將逐步得到檢驗和完善，專業的教育教學和實訓教學體系建設與研究還將進一步探索和發展。

藝術設計系傳媒藝術設計專業群工作室化教學模式及考核評價體系的建設和發展應該借鑒優秀專業建設的經驗，取人之長補己之短，一個成功的專業體系的建立和發展都是經歷了初步建立轉向深化發展的過程。在現有條件下，如何盡快建立和形成符合我院職業教育發展規律的傳媒藝術設計專業群工作室化教學體系，成為我們傳媒藝術設計專業建設的重點任務。構建我院傳媒藝術設計專業群項目工作室化教學體系涉及到兩個核心概念，即專業教學群體系和工作室化教學實訓。對傳媒藝術設計專業群教學體系我們已進行了認真的研究，已初步得出研究結果，即我院傳媒藝術設計專業群教學體系應面向職業崗位，與企業相結合，以提高學生就業能力為目標，這是符合當前我院我系發展現狀的，傳媒藝術設計專業群關于項目工作室化教學實訓的研究也已展開。在專業群的整體教學體系中，工作室教學應該逐步加大比重，使其具有重要地位。課程設置上應該先進行專業基礎教學，后進行專業設計教學，專業教學大多是以項目化的教學模式進行，工作室化教學是開展項目化教學最好載體。構建傳媒藝術專業群項目工作室化教學體系，是一次新的定位。構建既符合高等職業教育發展規律，又符合現代藝術設計教育規律的全新教學體系是一項緊迫且富有挑戰的艱巨任務。營造與實際工作崗位高度一致的學習實訓環境和氛圍，從而激發學生內在的潛能，實現學生由“適應能力”向“建構能力”的戰略性轉變，使之成為具有較強職業素養的高技能型人才。

4目前進展

（1）專業群初步建立。組建的傳媒藝術專業群由廣告設計、攝影攝像技術、等專業組成，核心專業為廣告設計專業。通過重點專業的建設，提升專業群的整體水平，帶動相關專業的建設和發展。概括起來說，就是“資源共享、重點突出、優勢互補、靈活發展”。

（2）公共課程組初步建立。專業群公共課程組主要有： 廣告文案與策劃、 字體與版面設計、 計算機應用基礎、廣告設計、印刷工藝、圖形創意、 基礎攝影、 商業攝影等。各個課程組根據專業特點， 開設不同的專業基礎課程和專業核心課程。

（3）專業群教研室成立。專業群教研室主要負責專業課程的教學、 專業技能培養、 專業實驗實訓室的建設和管理等。

（4）工作室化實訓中心初步建立。專業群現有四個工作室和一個多功能展示廳，分別是攝影攝像工作室、數字影像工作室、圖形圖像工作室、廣告設計工作室、多功能教學展示廳。

參考文獻

[1] 國務院文件.國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定[Z].國發[2002]16號.

[2] 張學信，王加力.淺議高職教育任務和教育模式[J].中國職業教育，2001（3）.

篇8

【摘要】 目的: 觀察心復康口服液對自發性高血壓大鼠(SHR)心室重構及左室功能的影響. 方法: 12周齡SHR 30只隨機分為3組，即空白對照組(SHRC組)、依那普利組(SHRY組)及心復康口服液組(SHRX組)，每組10只. 并以正常SD大鼠10只作對照(SD組). 治療10 wk后測定各組大鼠收縮壓(SBP)、左室舒張末壓(LVEDP)、最大左室壓力微分值(±dp/dt max)、心臟質量指數(HMI)、左室質量指數(LVMI)以及膠原蛋白含量和血漿血管緊張素Ⅱ（Ang Ⅱ）、醛固酮（ALD）等指標. 結果: 治療10 wk后，各治療組LVEDP，HMI，LVMI，膠原蛋白含量，Ang Ⅱ和ALD較對照組顯著降低(P

【關鍵詞】 心復康口服液;高血壓;左心室肥大;心肌纖維化

0引言

任何原因引起的心肌纖維化最終將導致心力衰竭，抑制心肌纖維化可阻抑心力衰竭的發生和發展［1］. 我們觀察心復康口服液對自發性高血壓大鼠(spontaneous hypertensive rat， SHR)心肌纖維化及左室功能的影響，探討其抗心衰的作用機制.

1材料和方法

1.1材料12 wk齡SHR 30只，雌雄各半，購自中國醫學科學院實驗動物所；12 wk齡SD大鼠10只，雌雄各半，購自河北醫科大學實驗動物中心. 馬來酸依那普利購自江蘇恒瑞醫藥股份有限公司，心復康口服液（xinfukang oral liquid，XFK），主要成分為黃芪、人參、制附子、羊藿、靈芝、丹參、當歸、川芎、枳實，由解放軍第252醫院提供. 羥脯氨酸測試盒購自南京建成生物工程研究所. 血管緊張素Ⅱ（AngⅡ）、醛固酮(ALD)放免試劑盒購自北京北免東亞生物技術研究所.

1.2方法

1.2.1實驗分組與治療實驗大鼠采用隨機數目表法隨機分為3組：正常SD大鼠組(SD組)、空白對照組（SHRC組）、依那普利治療組（SHRY組）、心復康口服液組（SHRX組），每組各10只. SHRY組每日依那普利10 mg/kg加入蒸餾水5 mL/kg灌胃，SHRX組每日給予心復康口服液2 mL(每亳升含生藥1.5 g)灌胃［2-3］，SHRC組每日等劑量蒸餾水灌胃. 于治療后10 wk處死進行檢測. SHR均雌雄分籠飼養，標準飼料和自來水喂養，飼養在恒溫（22±2）℃、恒濕(55±5)%、人工光照明暗各12 h 的安靜飼養室內.

1.2.2血液動力學參數測定腹腔注射30 g/L戊巴比妥鈉30 mg/kg麻醉大鼠，固定后分離右側頸總動脈，插入內充肝素生理鹽水的塑料管至左室腔，穩定10 min后用多道生理記錄儀描記左室舒張末壓（LVEDP，kPa）、左室最大收縮、舒張期壓力微分(±dp/dt max， kPa/s）以反映左室收縮與舒張功能.

1.2.3血漿 AngⅡ，ALD的測定麻醉大鼠，迅速打開胸腔，右心室穿刺抽血 4 mL，其中2 mL注入冰水浴冷卻的、預先加有抑肽酶的抗凝管中，搖勻，4℃，3000 r/min低溫離心機離心5 min，分離血漿置于-20℃冰箱保存待測AngⅡ;另外 2 mL注入預先加有肝素的抗凝管中，搖勻，常溫下3000 r/min離心5 min，分離血漿置于-20℃冰箱保存待測ALD. 兩者均采用放射免疫方法檢測，嚴格按 AngⅡ，ALD放免試劑盒說明書操作.

1.2.4心臟質量指數、左室質量指數的測定打開大鼠胸腔，取出心臟，用預冷的PBS(0.02 mmol/L，pH7.4)充分灌洗，濾紙吸干，稱取心臟質量. 沿房室環剪去大血管、心房及右室游離壁，將余下的室間隔、左室游離壁作為左室質量. 心臟質量、左室質量與體質量的比值分別作為心臟質量指數(HMI)，左室質量指數(LVMI).

1.2.5心肌組織內膠原含量測定取左室游離壁部分心肌組織，約100 mg，生理鹽水勻漿，采用消化法測定羥脯氨酸含量，并計算膠原含量. 膠原含量＝8.2×羥脯氨酸含量(mg/g).

1.2.6膠原定性及定量分析取左室游離壁中部橫斷面心肌組織，100 mL/L中性甲醇固定，石蠟包埋，切片厚4 μm，進行膠原Masson染色. 染色后心肌細胞呈現紅色，膠原纖維呈現藍色. 采用IBASⅡ圖像分析系統測定心肌膠原容積分數（CVF）. 切片上隨機選取10個視野，通過灰度調節區別膠原和非膠原成分，膠原容積分數為膠原面積與心肌面積的比值，取其平均值，其中膠原面積不包括血管周圍膠原面積.

統計學處理:應用SPSS 10.0 軟件進行統計學分析，所有數據以x±s表示，組間均數比較采用t檢驗.

2結果

2.1心復康口服液對SHR心功能的影響與SD組相比，SHR各組LVEDP顯著升高(P

3討論

充血性心力衰竭的基本病理機制為氣陽兩虛，血瘀水停. 據此我們擬定了具有益氣溫陽、化瘀利水功效的中藥復方心復康口服液. 其中黃芪、人參補益心氣；制附子、羊藿助陽溫腎；靈芝可益氣、安神，且有滋陰之效；丹參、當歸、川芎活血化瘀，以助氣血運行；枳實有行氣利水之效，也有防止溫補過度之用. 大量研究表明其對心衰有一定的改善作用［3-4］.

壓力負荷是導致心肌纖維化及左室肥厚的重要機制之一. 壓力負荷通過刺激成纖維細胞增殖、膠原蛋白合成及心肌細胞蛋白合成等機制誘導心肌纖維化、心肌細胞肥厚，降低心室壁的順應性，使舒張期心室的充盈受阻. 本實驗研究表明，心肌組織的膠原容積分數從正常的3%～5%上升到8%～12%時，舒張期的應力應變關系發生變化，此時收縮功能尚可維持，舒張功能受到損害. RAAS的激活是心肌纖維化及左室重構的主要機制. AngⅡ刺激心肌成纖維細胞有絲分裂、促進成纖維細胞膠原合成，抑制基質金屬蛋白酶1活性，促進成纖維細胞增值，從而誘導心肌纖維化. 本實驗研究表明，血管緊張素轉化酶抑制劑和血管緊張素受體阻斷劑都能降低血壓、預防和逆轉左室肥厚和心肌纖維化，改善心功能. 本研究中我們分別觀察依那普利、心復康口服液對SHR心肌纖維化及左室功能的影響，結果顯示心復康口服液可通過抑制AngⅡ，ALD阻抑心肌纖維化，改善左室功能. 現代藥理研究證明，川芎的主要成分川芎嗪，具有典型的鈣離子拮抗劑的特性，有較強的擴張微血管、改善微循環作用，對AngⅡ引起的心肌成纖維細胞增殖也有抑制作用［5-6］. 丹參可顯著抑制膠原合成、促進心臟局部膠原分解、抑制心肌局部醛固酮的生成、改善心肌血液供應、調節氧自由基代謝，從而對心肌纖維化有一定的抑制作用［7-8］. 黃芪甲苷為黃芪的活性成分之一，可以減少心肌炎小鼠心肌膠原合成，逆轉病毒性心肌炎心肌纖維化作用［9］.

本研究結果顯示心復康口服液能有效抑制心肌纖維化，從而改善左室功能，其作用機制可能與抑制RAAS有關.

【參考文獻】

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［2］ 胡元會，馬鐵民，陳雙厚，等.心復康口服液對心肌梗死心衰大鼠心功能的影響［J］. 中國中醫基礎醫學雜志，2006，12（9）：680-682.

［3］ 曹雪濱，胡元會，何建成. 心復康口服液的藥效學研究［J］. 現代中西醫結合雜志，2004，13（2）：275-277.

［4］ 曹雪濱. 益氣溫陽活血化瘀法治療充血性心力衰竭的中醫機制探討［J］. 現代中西醫結合雜志，2003，12（23）：2618-2620.

［5］ 胡發明，胡紅丁. 川芎嗪的實驗研究及臨床應用［J］. 中醫研究，2004，17（3）：57-59.

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［7］ 李明，張軍，陳燕，等. 丹參抑制異丙腎上腺素引起的小鼠心肌肥厚和纖維化及其作用機制［J］. 中國藥科大學學報，2003，34(6):565-568.

篇9

今年全國衛生系統繼續深化改革的一年，全體護理人員在院長重視及直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，完成了上半年年護理計劃90%以上，現將2009年上半年工作總結如下：

一、認真落實各項規章制度

嚴格執行規章制度是提高護理質量，確保安全醫療的根本保證。

1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現象。

2、堅持了查對制度：

要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄；

護理操作時要求三查七對；

堅持填寫輸液卡，一年來未發生大的護理差錯。

3、認真落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備五種操作處置盤。

4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預防了并發癥的發生。

二、提高護士長管理水平

1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利于總結經驗，開展工作。

2、堅持了護士長例會制度：按等級醫院要求每周召開護士長例會一次，內容為：安排本周工作重點，總結上周工作中存在的優缺點，并提出相應的整改措施，向各護士長反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。

3、每月對護理質量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平，要求大家做好護理工作計劃及總結。

4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經驗，擴大知識面：5月底派三病區護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結束后，向全體護士進行了匯報。

三、加強護理人員醫德醫風建設

1、繼續落實護士行為規范，在日常工作中落實護士文明用語50句。

2、分別于6月份、11月份組織全體護士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓。

3、繼續開展健康教育，對住院病人發放滿意度調查表，（定期或不定期測評）滿意度調查結果均在95%以上，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護士。

4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。

5、做好護士長工作計劃，對新分配的護士進行崗前職業道德教育、規章制度、護士行為規范教育及護理基礎知識、專科知識、護理技術操作考核，合格者給予上崗。

四、提高護理人員業務素質

1、對在職人員進行三基培訓，并組織理論考試。

2、與醫務科合作，聘請專家授課，講授骨科、內、外科知識，以提高專業知識。

3、各科室每周晨間提問1-2次，內容為基礎理論知識和骨科知識。

4、“三八婦女節”舉行了護理技術操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎（吳蔚蔚）、二等獎（李敏丹、唐海萍）、三等獎（周莉君）分別給予了獎勵。

5、12月初，護理部對全院護士分組進行了護理技術操作考核：病區護士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護士考核：心肺復蘇、吸氧、洗胃；手術室護士考核：靜脈輸液、無菌操作。

6、加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。

7、堅持了護理業務查房。

篇10

護理部作為職能部門，能較好地做好上情下達、下情上遞工作。圍繞醫院的中心工作，較好地完成醫院布置的各項任務。動員全院護理人員利用休息時間，參加腸道門診工作，確保了腸道門診順利進行。參加衛生局中心血站獻血服務10人次，干部體檢數百余人次，外出公益服務15余人次，

二、圍繞創建“二甲”醫院的工作重心，積極開展工作

1.為落實“二甲”評審的各項準備工作，護理部按照“二甲”護理管理評審標準，就相關各項工作進行分解安排，要求各部門在完成日常工作的前提下，確保質量地按照日程安排完成各項工作。護理定期對各科室的準備情況進行檢查和考核，并對存在的問題作相應的指導。

2.一月中旬護理部組織大內科、大外科的護士長到邵逸夫醫院、杭州市第三人民醫院，學習上級醫院先進的管理理念、管理方法，以彌補自己工作中的不足之處，為創建等級醫院做準備。

三、繼續狠抓護理質量，保障護理安全

1.根據浙江省?等級醫院考核標準?及富陽市衛生局?護理質量控制檢查標準?及醫院實際，護理部在原有的護理質量檢查基礎上重新制定了新的質量標準，制定了《月護理部目標管理考核標準》、《月護理質量檢查表》。護理部每月一次按照質量標準對各科室進行檢查、打分，并將科室的護理質量與績效工作掛鉤，大大的促進了各科的積極性，提高了護理質量。

2.為更好地規范臨床護理工作，護理部重新制定了《晨會交接班細則》、《床頭交接班程序》、《治療班考核要求》等護理制度，并以新制度為準則對臨床護士進行考核。

3.半年來組織護士長夜查房及節假日查房共計50余次。對檢查中發現的問題要求科室及時整改，護理部進行反饋性檢查，取得了較理想的成績。

4.護理部每季度組織召開護理質控及護理安全會議，對檢查過程中經常發生的突出問題進行分析，提出整改措施。

5.護理部有專人負責管理各級護士的培訓工作，有計劃、有組織地落實護理人員理論和操作培訓。組織全院性業務學習2次，疾病護理查房2次，完成全院護士七項常用護理操作（心肺復蘇、靜脈輸液、無菌操作等）的培訓和考核，培訓率達93.5％，考核合格率達100％。

四、改進服務流程，改善服務態度，切實做到以病人為中心

1.積極參與病區服務中心建立。三月中旬病區一站式服務中心正式成立，護理部抽調了三名護理人員加入該部門。“中心”的成立規范了新病人入院處置、特檢病人的護送工作、標本送檢工作，減輕了臨床護士的工作量，得到臨床科室的一致好評。

2.為適應廣大患者的要求，改善輸液室“窗口”面貌，上半年醫院對輸液室進行了裝修，從硬件設施上改善輸液室的面貌，護理部也積極地從軟件設施上著手對輸液室進行改造。首先，優化護理人員結構、合理配置護理人員。護理部克服困難，抽調了兩名業務素質好的護士補充到輸液室護理隊伍中去，確保了輸液室護理人員的配備。第二，實行了彈性排班，增加高峰期上班人數，解決了輸液高峰期排長隊的現象。第三，劃分小兒輸液與成人輸液區。第四，美化輸液室的環境，為病人營造一個安全、溫馨、和諧的場所。第五，改善服務態度，加強業務素質。通過一系列的措施，使輸液室的面貌得到極大的改觀，病人滿意度上升達90％以上，在四月份醫院“滿意窗口，滿意職工”評比活動中，輸液室被評為“滿意窗口”。

3.各病區克服人員緊缺，臨床工作繁忙等諸多困難繼續開展出院病人的延伸服務。半年來病區與延伸服務中心完成出院病人電話回訪3859人次，437人次，家訪374人次，回訪率達97.3％。在延伸服務過程，得到病人及家屬對護理工作的表揚多次，也收到許多合理的意見及建議。

4.上半年護理部完成護理滿意度調查2次，參與滿意度調查的病人數達232人次，平均滿意度一季度為92.7％，二季度為95.4％。對調查中病人認為不滿意內容，要求科室提出整改意見并作為下一輪考核的重點。

5.半年來，在全院護理人員的共同努力下，我們的護理質量有了較明顯的提高，護理過失比去年同期下降10％，投訴較去年同期下降15％，護理滿意度比去年提升1％，收到病人的表揚信3封，錦旗2面，口頭表揚多次，其中我們的血液凈化中心因向血透病人吳笑垚捐款獻愛心而被富陽日報公開表揚。

五、重視科教興護工作

護理部立足于現有的護理人員，抓好人才梯隊培養，鼓勵和支持在職人員參加學歷教育，繼續教育。繼教參考率、合格率達100％，選派人員外出學習8人次，計劃外出進修7人次，完成一人。

六、紀念“5.12”國際護士節，開展豐富多彩的慶祝活動

為了慶祝5.12國際護士節，弘揚“南丁格爾”精，豐富醫院護理人員的文化生活，圍繞今年護士節的 主題，護理部組織全院護士舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。

1.為迎接醫院“二甲”評審，進一步提高護理操作技能，于4月底舉行了全院護理操作比賽。比賽決出團體獎6名，單項獎18名，

2.于護士節前夕在全院范圍內開展了“優秀護士”的評選活動，李秀娟、施曉芳十名護士被授予了20__年度“優秀護士”稱號，這對全院護士都是一種激勵和鼓舞。

3.特別邀請了浙江傳媒學院的蔣育秀老師為全體護士帶來了一堂生動的“職業女性形象設計”主題講座。

4.20__年5月11日晚，在醫院多功能廳，舉辦了以“讓我們用心關愛”為主題的護士節晚會。晚會還對在系列活動中涌現的先進團體和個人進行了頒獎，共表彰了12個團體和28位個人。