烈士心得體會(huì)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇烈士心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學(xué)習(xí)他們不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的精神

八位英雄原來的崗位不同，人生的經(jīng)歷也不同，但是在海地維和他們都不怕犧牲應(yīng)于獻(xiàn)身，祖國需要他們站在哪里，他們就義無反顧地站在哪里，把維護(hù)世界和平、把維護(hù)祖國和人民軍隊(duì)的榮譽(yù)放在首位，把自己的生命和家庭幸福放在腦后。冒著隨時(shí)面臨的生命危險(xiǎn)，李欽帶領(lǐng)中國防暴隊(duì)處置大規(guī)模游行示威19起，強(qiáng)行驅(qū)散騷亂人群39處，協(xié)助海地警察抓捕在暴力騷亂中向聯(lián)海團(tuán)警察和海地警察開槍射擊、投擲石塊的骨干分子25名。鐘薦勤面臨暴徒的威脅，拍下了許多有價(jià)值的暴力的場(chǎng)面，將自己的生命置之度外；和志虹舍小家顧大家，不管槍林彈雨血雨腥風(fēng)，義無反顧地踏入了海地維和的行列。作為一名公安邊防警察，也隨時(shí)面臨著復(fù)雜危險(xiǎn)的局面，隨時(shí)有可能流血犧牲，但為了祖國邊疆的穩(wěn)定，為了人民的安寧祥和，我立志發(fā)揚(yáng)我們邊防部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，不怕危機(jī)四伏，不怕困難重重，不怕流血犧牲，英勇頑強(qiáng)地同各種勢(shì)力做斗爭(zhēng)，確保出色完成上級(jí)交付的任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)他們以身作則忠于職守的精神

冰凍三尺，非一日之寒，英雄的今天的出色表現(xiàn)飽含了昨日的辛苦付出。在平時(shí)的工作中，他們從來都嚴(yán)格要求自己，工作細(xì)致，善于從蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)問題，查獲了大量的偷渡和販毒案件；作為基層的邊防部隊(duì)干部，英雄們從來都是以身作則，率先垂范，走在隊(duì)伍的最前方，離危險(xiǎn)最近，恪盡職守，出色地完成自己的本職工作。同樣是邊防警察基層干部，今后我將一身做則，帶頭抓好訓(xùn)練，帶頭做好工作，帶頭抓捕罪犯，嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)給戰(zhàn)士們做表率，盡職盡責(zé)，以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的崗位工作，帶好隊(duì)伍；同時(shí)做到工作認(rèn)真仔細(xì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，高度警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)事件，做好邊防檢查工作。

篇2

[關(guān)鍵詞]信任團(tuán)體小型化 個(gè)人主義

二十世紀(jì)六十年代到九十年代初這一時(shí)期是大分裂時(shí)期，以美國為代表的大多數(shù)工業(yè)化世界的社會(huì)價(jià)值觀出現(xiàn)了大分裂，社會(huì)狀況嚴(yán)重惡化。犯罪和動(dòng)亂開始上升；核心家庭衰落，離婚率上升；人口出生率降低；人們對(duì)組織機(jī)構(gòu)及其制度的信任和信心持續(xù)下降。特別是人們相互間的信任感降低，交往的性質(zhì)也發(fā)生了變化。“雖然尚無證據(jù)表明人們之間的聯(lián)系變少了，但相互間的關(guān)系卻不及以前那樣持久和緊密，而且相聯(lián)系的人數(shù)也比以前少了。”“這些變化本身使20世紀(jì)中葉工業(yè)社會(huì)中流行社會(huì)價(jià)值觀念形成了大分裂。”[1]令人不解的是，在物質(zhì)日益發(fā)展的時(shí)代， 美國社會(huì)使人們團(tuán)結(jié)在一起的那種社會(huì)聯(lián)系和普遍價(jià)值觀念特別是人們之間的信任卻正在變?nèi)酢Ｎ覀儜?yīng)該如何解釋物質(zhì)發(fā)展與人們相互之間的信任發(fā)展不同步的現(xiàn)象？信任是社會(huì)合作的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力，是一種非常重要的社會(huì)資本，人們相互之間的信任感下降的后果又是什么呢？在信任感降低的時(shí)代，人們?yōu)槭裁慈阅軌驅(qū)崿F(xiàn)又應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)信任的重建呢？

造成這一時(shí)期社會(huì)的信任感降低的原因主要有以下幾方面。首先，以信息為基礎(chǔ)的較為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的個(gè)人主義的盛行。“任何一個(gè)在50年代和90年代期間生活過的美國人和西方人都會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期價(jià)值觀發(fā)生的巨大變化。這些價(jià)值觀和準(zhǔn)則方面的變化非常復(fù)雜，但卻可以歸納到日益增長(zhǎng)的個(gè)人主義這一大標(biāo)題之下。”［2］以信息為基礎(chǔ)的社會(huì)改變了人們的工作性質(zhì)和生活方式，諸如避孕丸之類的醫(yī)學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新及人們壽命的延長(zhǎng)也削弱了生育和家庭在人們生活的作用。家庭、宗教等社會(huì)義務(wù)帶給人們的束縛逐漸變少，個(gè)人的選擇空間日益增多。但這種個(gè)人享有空前多的自由選擇社會(huì)的危險(xiǎn)在于，“人們忽然發(fā)現(xiàn)自己在社交方面比較孤立，雖說可以自由地與人交往，但卻不能做出道義上的承諾，將自己在真正的社團(tuán)中跟其他人聯(lián)系起來”［3］。其次，犯罪的急劇增加加劇了人們相互之間的不信任。犯罪的增多往往會(huì)增加人們的不安全感，加之新聞媒體對(duì)犯罪的報(bào)道有時(shí)過于夸大，這易使“犯罪的受害者或者觀看地方電視新聞臺(tái)播出的一個(gè)又一個(gè)可怖的犯罪故事的觀眾，很可能除了至親好友外，對(duì)世人不會(huì)信任了。因此，犯罪似乎是1965年之后不信任有增無減的一個(gè)重要原因”［4］。再次，離婚率的上升和家庭破裂的增多可能也是不信任增多的一個(gè)重要因素。對(duì)經(jīng)歷過父母離異的孩子來說，家庭的破裂可能給了他們痛苦的經(jīng)歷，這使他們一般會(huì)對(duì)大人持懷疑態(tài)度。 轉(zhuǎn)貼于

二十世紀(jì)后半期美國社會(huì)信任度的降低產(chǎn)生了負(fù)面的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是團(tuán)體的小型化趨勢(shì)加強(qiáng)。這一時(shí)期人們從家庭、鄰里、宗教的聯(lián)系中解脫出來，個(gè)人主義盛行。日益膨脹的個(gè)人主義導(dǎo)致了人們對(duì)權(quán)威特別是大型機(jī)構(gòu)權(quán)威的懷疑，“他們對(duì)于任何可能限制其選擇自由的政治或道德方面的權(quán)威越來越不信任，但他們同時(shí)又想要一種團(tuán)體感以及來自團(tuán)體的好東西，比如相互認(rèn)可、參與、歸屬感和同一性。團(tuán)體只能在別處找到，在那些忠誠和成員資格部分上一致且進(jìn)出的代價(jià)相對(duì)都比較低、規(guī)模較小而又比較靈活的群體和組織中找到。這樣，人們也許能夠使自己對(duì)團(tuán)體和自主這一自相矛盾的向往和諧起來。”［5］這導(dǎo)致了團(tuán)體的小型化。其次，不利于社會(huì)合作的形成和社會(huì)資本的增加。“社會(huì)資本可以簡(jiǎn)單地定義為一個(gè)群體之成員共有的一套非正式的、允許他們之間進(jìn)行合作的價(jià)值觀或準(zhǔn)則。”［6］而信任既是實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作不可或缺之要素，也是衡量社會(huì)資本的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人們之間相互猜忌，互不信任的社會(huì)，社會(huì)合作是無法實(shí)現(xiàn)的。正如阿蘭·佩雷菲特所說“‘作為進(jìn)步社會(huì)起源的信任品性是否為進(jìn)步社會(huì)的長(zhǎng)存永固所必需？’回答只能是肯定的。抽去我們置于信任旗下的所有精神稟性，別說經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就連我們的社會(huì)都難以維系，還能剩下什么呢？”［7］

在信任感降低的時(shí)期，人們?nèi)阅軌驅(qū)崿F(xiàn)信任重建的原因主要有以下幾個(gè)方面。首先，人類社會(huì)正是在不斷確立規(guī)范，推翻規(guī)范，然后再建立適合人類發(fā)展的新的規(guī)范的過程中不斷進(jìn)步的。社會(huì)在不斷變化，人們也在不斷適應(yīng)社會(huì)。而且從采集狩獵社會(huì)人們一起打獵到現(xiàn)代社會(huì)人們之間的相互合作，信任在其中一直起到重要作用。因此，雖然二十世紀(jì)后半期美國社會(huì)的信任感降低，但人們是能夠適應(yīng)這一變化并做出反應(yīng)，重建社會(huì)信任的。其次，人們需要他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)來完善自我。“沒有他人的感受作為我們品格的‘反射’，相應(yīng)的自我感受及自我認(rèn)識(shí)、建設(shè)性的自我批評(píng)和個(gè)人的持續(xù)發(fā)展幾乎不可想象。”［8］在這一別人認(rèn)識(shí)自己的過程中信任起到了重要作用。因?yàn)橹挥斜憩F(xiàn)出真正的自我，才有助于別人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。再次，人們有一種沒有風(fēng)險(xiǎn)地向他人表達(dá)情感的意愿。“即人們通常有本能的、同虛榮心無關(guān)的自我表現(xiàn)的需要，惟有通過不加修飾地表達(dá)自己的品格，例如性格、偏好、強(qiáng)項(xiàng)、弱處、愿望、需要、情感及感受才能獲得‘內(nèi)心的寧靜’”［9］。“無論什么時(shí)候，如果心情不幸失去控制的話，那么與人交際和交談是恢復(fù)平靜的最有效的藥物；同樣也是寧靜、愉快心情的最好保護(hù)劑，這對(duì)于自足和歡樂來說是不可或缺的。”［10］而要沒有風(fēng)險(xiǎn)地且毫不修飾地向他人表達(dá)自己的情感，人們相互之間的信任是不可或缺的條件。如果不能信任傾聽者，人們便不得不忍受有選擇的表達(dá)自己的情感所帶來的孤獨(dú)感。

在有了實(shí)現(xiàn)社會(huì)信任的可能性之后，具體應(yīng)該采取哪些方式實(shí)現(xiàn)社會(huì)信任的重建呢？主要有以下幾點(diǎn)。首先，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法治的透明度。信任半徑一直局限于家庭和朋友之間，而“一種普遍的公正實(shí)施的法治，給不相關(guān)的陌生人提供了相互合作和解決爭(zhēng)端的基礎(chǔ)，以此便可大規(guī)模地?cái)U(kuò)大信任半徑。”[11]其次，增加相互間的交往。既然人們之間的不信任大多時(shí)候可能是因?yàn)橄嗷ラg的不了解，那人們可以通過反復(fù)的社會(huì)交往，觀察其行為，盡可能多的搜集對(duì)方的信息，進(jìn)而對(duì)其行為傾向進(jìn)行有效的限定。此外，“了解一個(gè)人是否可靠，除了直接觀察其行為以外，最重要的信息來源就是與他共過事的人對(duì)他的評(píng)價(jià)，也就是他在大家心目中的印象。這一綜合印象代替了反反復(fù)復(fù)的社會(huì)交往。”［12］總之，“蓋凡人類社會(huì)都始終存有信任成分，就連我們所說的疑忌社會(huì)也不例外。問題只不過在于信任是否成為占主導(dǎo)地位的要素。”［13］人類歷史的早期階段使我們堅(jiān)信，重新對(duì)人們進(jìn)行教化，重建社會(huì)信任，使信任成為占主導(dǎo)地位的要素可能的。

參考文獻(xiàn)

[1][2][3][4][5][6][11][12][美]弗朗西斯，福山.大分裂:人類本性和社會(huì)秩序的重建，中國社會(huì)科學(xué)出版社，2002.5、53、54、110、115、18、305、226

[8][9][德]米歇爾，鮑曼，道德的市場(chǎng)，中國社會(huì)科學(xué)出版社，2003.396、396-397.

篇3

培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)實(shí)施方案》的布置安排，積極開展“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀”活動(dòng)，以形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)院團(tuán)員的愛國愛黨意識(shí)。第一階段的活動(dòng)即將接近尾聲，我院團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀初見成效，現(xiàn)將我院開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：

10月13日，美術(shù)學(xué)院全體團(tuán)員在4201教室召開了團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，黨總支副書記胡桂香、團(tuán)總支書記張衛(wèi)東向全體同學(xué)做了動(dòng)員報(bào)告，使同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。晚7：00各團(tuán)支部書記在電教室召開會(huì)議，商討并制定了此次活動(dòng)的開展計(jì)劃。

在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。

由于2001級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過學(xué)習(xí)材料，反省自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

2002級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開展。

10月28日，2002級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)真正落到實(shí)處。

2002級(jí)各團(tuán)支部在開展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。2002級(jí)油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)院學(xué)生會(huì)組織開展一次由山大主辦、山東師范大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車容載量大賽”。2002級(jí)國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，2002級(jí)國畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級(jí)綜合繪畫班組織了班級(jí)同學(xué)開展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)中的體會(huì)、感想。2002級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛國熱情。

2004級(jí)新生在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)中，結(jié)合盡快適應(yīng)大學(xué)生活，開展了各種多彩多樣的集體活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的感情，增加了班級(jí)的凝聚力。他們利用周末組織班級(jí)同學(xué)游覽了千佛山、植物園、泉城廣場(chǎng)等濟(jì)南各大景點(diǎn)，活動(dòng)中同學(xué)們相互交流入學(xué)以來的各種體會(huì)感想，為以后的共同學(xué)習(xí)生活增進(jìn)了感情。2004級(jí)攝影班還為班級(jí)起了一個(gè)“22度奇跡空間”的名字，激勵(lì)同學(xué)們共同努力，創(chuàng)造班級(jí)奇跡。另外，英語是美術(shù)學(xué)院學(xué)生的弱項(xiàng)，2004級(jí)新生在一入學(xué)便加強(qiáng)了對(duì)英語的學(xué)習(xí)，他們組織同學(xué)一起交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)唱英語歌曲、舉辦英語角等各種形式使枯燥的英語學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣起來。

篇4

在這里，軍訓(xùn)教會(huì)我們什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志，教會(huì)我們什么是團(tuán)結(jié)的力量，在這里，也嘗到了種種滋味，我們磨煉了意志，品嘗到了難咽的苦澀，我們鍛造了身心，品嘗了失敗的痛楚……以下是小編精心收集整理的最新軍訓(xùn)心得體會(huì)的主題作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

最新軍訓(xùn)心得體會(huì)的主題作文1時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間六年過去了。我告別了快樂的小學(xué)生活，迎來了絢麗多彩的中學(xué)生活。而進(jìn)入中學(xué)的第一課，就是軍訓(xùn)。

“軍訓(xùn)”是一個(gè)令人毛骨悚然的詞，為什么要軍訓(xùn)呢?是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小皇帝，小公主。軍訓(xùn)能強(qiáng)健我們的體魄，能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)。接下來我來和大家說說我的軍訓(xùn)生活吧!

軍訓(xùn)的生活是充滿酸甜苦辣的。第一天軍訓(xùn)，我穿著那不合身的軍裝，拿著水杯跟同學(xué)們一起來到操場(chǎng)。操場(chǎng)上烈日當(dāng)空，炙熱的陽光燒烤著大地，感覺自己就像進(jìn)了蒸籠，熾熱無比。這時(shí)，我們迎來了人生中第一個(gè)教官姚教官。

他把我們領(lǐng)到場(chǎng)地后，第一件事就是教我們站軍姿，站軍姿就是人立正站好，抬頭挺胸收腹，雙腳分開60度，身體微微向前傾斜。剛開始還好，不是特別累，但過了幾分鐘后，雙腳就開始發(fā)麻，汗滴像珍珠一樣滾滾往下流。當(dāng)我正想用手抹掉時(shí)，耳邊傳來姚教官那兇狠又嚴(yán)厲的聲音：“就這么一會(huì)兒都堅(jiān)持不了了?不許動(dòng)!”我聽了這話，嚇得連忙縮回手，立馬調(diào)整好軍姿。

除了站軍姿，教官還教了我們敬禮，稍息，蹲姿特別是蹲姿，是一種懲罰人的姿勢(shì)，蹲姿會(huì)讓你沒蹲多久就覺得雙腳酸麻無力。

軍訓(xùn)的生活除了苦還有甜。每天都會(huì)吃到甜甜的冰棒和美味的綠豆湯。休息的時(shí)候，教官也會(huì)和我們聊聊他們的`生活。從和他們的談話中，我覺得教官在軍營的生活也是十分辛苦的，軍姿一站不好就用皮帶抽，每天的訓(xùn)練也非常的艱苦，而他們沒有抱怨，咬牙堅(jiān)持了下來。我們這些祖國的花朵應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種不怕流汗，堅(jiān)持到底的作風(fēng)與精神。有的時(shí)候，教官還會(huì)教我們唱軍歌哩!

這就是我的軍訓(xùn)生活，驗(yàn)證了一句話：有苦有樂才是生活，人生只有經(jīng)過打磨才能綻放奪目的光彩。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?讓我們成為一名名吃苦耐勞的學(xué)生吧!

最新軍訓(xùn)心得體會(huì)的主題作文2軍訓(xùn)是辛苦的代名詞，開學(xué)一周后，我們就要軍訓(xùn)了，我?guī)е?dòng)和期待的心情等著那一天的到來。

到達(dá)軍訓(xùn)基地的第一天早上，我們將自己的生活用品搬到各自的寢室，一窩人鬧嗡嗡的，嘰嘰喳喳的訴說的自己的心情，有些人抱怨，宿舍的環(huán)境不好，想要回家，有些人一臉的激動(dòng)，期待著接下來的形成，我們沒有想到第一天就開始了繁重的訓(xùn)練，我們按照班級(jí)為一個(gè)連隊(duì)，首先訓(xùn)練的項(xiàng)目就是站軍姿，頂著火辣的太陽，熾熱的陽光將周圍的空氣曬得熱騰騰的，空氣中似乎有些粘稠。

教官說，你們到這里來不是為了享受的，不要將哪里小公主，小王子的那一套帶到這里來，你們到這里就是為了訓(xùn)練，就是為了受苦，讓自己在軍訓(xùn)中得到更好的鍛煉。

在這里天里我們站軍姿，向左轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，慢跑，蛙跳，蹲姿許許多多的鍛煉項(xiàng)目，十分的枯燥乏味，而且任務(wù)又重，每天都腰酸背痛，還有一些同學(xué)在這高度的訓(xùn)練中倒下了，回了家。我也很想回家，我也不想訓(xùn)練了，但是我知道，那是一種逃避的行為，只有懦夫才會(huì)做，我不能夠去做那樣的事情。

我咬著牙齒，堅(jiān)持了下來，每天一睜開眼睛就想著什么時(shí)候吃飯，好像這樣子就會(huì)讓自己好過一些，掰著手指頭，數(shù)著還剩下的日子。

終于，我們到了最后一天，我以為我的心情應(yīng)該只有歡呼雀躍，腦子里只有回家，但是不知道為什么我的心中有些澀澀的，有一些依依不舍，不舍在這幾天陪著我們一起曬太陽，淋雨，扯著嘶啞的嗓子的教官，不舍這個(gè)揮灑著我的汗水的基地。

這一天天上也飄著雨，似乎和我們一樣都依依不舍，但是我們還是將我們這幾天訓(xùn)練的成果完美的體現(xiàn)出來。

回了家，我慢慢地品味著這幾天的日子，雖然很辛苦，但是我造就了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的我，我知道我們做任何事情都不應(yīng)該半途而廢，勇往直前，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一心。

這些日子都值得我珍藏，那是我人生寶貴的財(cái)富。

最新軍訓(xùn)心得體會(huì)的主題作文39月7日的下午，我們?nèi)w師生在新校區(qū)集合，目的是為了共同參加五天的軍訓(xùn)以及社會(huì)實(shí)踐。

坐在大巴上，看著周圍逝去的風(fēng)景。我的心中充滿了激動(dòng)和喜悅的心情。因?yàn)槲覀兇诵械哪康木褪乔巴P山烈士陵園學(xué)農(nóng)基地開始?xì)v時(shí)五天的軍訓(xùn)生活。

看到隱約疊起的山峰，想必我們此行的目的地也即將到達(dá)。這時(shí)大巴上又響起了同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論聲從同學(xué)們的眼光中，我看到了他們和我一樣的期待。終于伴隨著下車的'第一口新鮮空氣，我們終于到達(dá)了盼望已久的盤山烈士陵園。可是后面幾天的軍訓(xùn)生活卻沒有我們想象的那么輕松。

剛到基地的第一晚教官就給我們一個(gè)很大的下馬威。要么是蹲起，要么就是一直站著。同學(xué)們剛剛的興奮勁兒早就被澆滅的一干二凈。到了晚上吃飯的時(shí)候，看著一桌子的饅頭和咸菜，我們這些平時(shí)在家被管得不成樣的孩子們哪里吃得下。好不容易回到了宿舍，同學(xué)之間想聊聊天，不料被教官揪到，又是一頓臭罵。不過白天經(jīng)歷了這么一折騰。晚上睡覺的時(shí)候確實(shí)異常安靜。

接下來又是日復(fù)一日的訓(xùn)練，知道我們和教官相處的最后一個(gè)夜晚。過了這么久，我也不知道，那些天我們是怎么熬過來的。只記得那一個(gè)晚上，我們一起哭了。那時(shí)候我們才明白，不管教官平時(shí)怎么罵你，怎么訓(xùn)你，怎么打你，到了最后分別時(shí)，我們還是那樣的不舍，只是還是那句話天下沒有不散的宴席。

早上起來的時(shí)候，大家的眼睛都是腫腫的，可是卻沒有人去笑話別人，因?yàn)檎l都懂得那是什么。臨走的最后一個(gè)上午，教官不再向往常那樣的訓(xùn)我們，只是和我們坐在一起，聊聊天做游戲。可是離別的時(shí)刻還是那樣快的就趕來了，當(dāng)我們的大巴開走的時(shí)候，教官站在一排，敬了一個(gè)那么久的軍禮，那一刻，也許會(huì)永遠(yuǎn)的存在我們的心中，因?yàn)槟翘焱砩系难蹨I是最最真摯的，它遠(yuǎn)離了大城市的浮夸，永遠(yuǎn)灑在那片純凈的土地上。

坐在回家的大巴上，雖然窗外的風(fēng)景相同，可是心情卻不同了。

最新軍訓(xùn)心得體會(huì)的主題作文4軍訓(xùn)的生活豐富多彩，多種情感交加在一起，有辛苦、有快樂、有悲傷。還記得第一次軍訓(xùn)是在4年級(jí)的夏天，雖然只有短短3天，可是這3天會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記在心。"嘟——"集合號(hào)響了，我們整理好行裝，迅速跑向操場(chǎng)。我們的教官是一個(gè)魁梧的戰(zhàn)士，首先是站軍姿，別看看著容易，做起來可很難，10分鐘過去了，我們個(gè)個(gè)腰酸背痛，叫苦連天。

接著就是各種活動(dòng)了，其中幾個(gè)我已經(jīng)淡忘了，可唯有一個(gè)讓我記憶尤深，那就是高空拓展。那是把鐵板、繩子和鐵鏈分別綁在4棵樹上，挑戰(zhàn)者系著保護(hù)繩，一個(gè)接一個(gè)地走過來。輪到我了，我小心翼翼地走著，雙腿直發(fā)抖，那兩塊鐵板之間有一個(gè)大大的空隙，好可怕!

可我想到其他同學(xué)都安全走了過去，就覺得也沒什么可怕的了，第一關(guān)過了的時(shí)候，我忽然覺得自己很勇敢，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，后兩關(guān)好過多了。等平安到達(dá)地面后，再看看那兩塊鐵板的距離，原來也沒有那么大啊。“嘟嘟嘟——”午飯鈴響了，我們跑到食堂門口，等著開午飯，誰知道飯前還要唱歌。

唉，只好快點(diǎn)唱，好吃飯，可這些教官還挺嚴(yán)，1遍、2遍、3遍、、、、、、終于唱完了，我們排隊(duì)進(jìn)了食堂，還以為有什么好吃的呢，原來就是咸菜加餅，大家都是家里的小皇帝小公主，哪受得了啊!不知不覺到了晚上，大家都非常興奮，一會(huì)兒談?wù)劷坦伲粫?huì)兒嘮嘮家常，難以入睡。

3天的軍訓(xùn)生活馬上過去了，走的時(shí)候，我們都哭了，因?yàn)椴簧岬门c教官們分開，舍不得那些難吃的飯菜和滿是蚊子的寢室。在這3天，我們了解到了軍人的生活和訓(xùn)練是多么艱苦，可他們毫不畏懼，就像一棵棵生長(zhǎng)在邊疆的松樹，他們不畏于嚴(yán)寒，不管風(fēng)沙還是雨雪;不管干旱還是洪水。

他們總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖，他們都在為建設(shè)邊疆與祖國的事業(yè)忙碌，甚至犧牲了自己寶貴的生命，我不會(huì)忘記這次的軍訓(xùn)，我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好為祖國的建設(shè)與發(fā)展出一份力。

最新軍訓(xùn)心得體會(huì)的主題作文5有人說，生命中絕大部分的所遇、所思不過像蒲公英一樣，飄然而來，飄然而去，全然不留一絲痕跡，但生命中卻有些真摯的東西值得收藏，短短的軍訓(xùn)日子，使我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記取這最難忘刻骨的記憶。使他牢牢的占據(jù)我的心。這些記憶將是我生命中的珍寶。

軍訓(xùn)的日子就把自己當(dāng)部隊(duì)的軍人看待了，在這里有種命令是絕對(duì)的服從，在這里有種紀(jì)律叫：絕對(duì)嚴(yán)明。雖然條條框框，卻把人訓(xùn)練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個(gè)人的魅力，只有團(tuán)結(jié)的力量，在這里沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認(rèn)為不行的，它卻考驗(yàn)了我并告訴我要堅(jiān)持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時(shí)間已不在是時(shí)間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅(jiān)持到底都會(huì)讓我超越自己的感受。有過斜風(fēng)細(xì)雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒有這種訓(xùn)練，我都不知道片刻的休息都會(huì)成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的“奢侈”。

軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅(jiān)定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì)覺得有股浩然正氣貫長(zhǎng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。

也是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起“說句心里話”時(shí)，我的眼中蓄滿了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業(yè)績(jī)，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱苦十萬倍。我也應(yīng)該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩人面前。

篇5

（一）注重學(xué)習(xí)宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)。

1.我局成立了路線教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我局環(huán)保工作特點(diǎn)，制定了路線教育活動(dòng)工作方案和學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作方案；在市委活動(dòng)辦和督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，召開了路線教育活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議；充分利用櫥窗、宣傳欄等建立學(xué)習(xí)宣傳欄，制作宣傳展板，營造了活動(dòng)氛圍。

2.我局嚴(yán)格按照要求，組織全局黨員干部職工學(xué)習(xí)了市委活動(dòng)辦要求的所有規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是學(xué)習(xí)十、三中全會(huì)及在蘭考考察調(diào)研時(shí)的重要講話精神和弘揚(yáng)焦裕祿精神及踐行“三嚴(yán)三實(shí)”文件精神等一系列重要講話精神；二是學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《同志在正定》以及《偉大的蘇區(qū)精神》、《中央蘇區(qū)群眾路線文獻(xiàn)精選》、《中央蘇區(qū)群眾路線故事精選》、《中央蘇區(qū)群眾路線歌謠選集》等規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和本土教材；三是觀看了《筑夢(mèng)之基》、《永恒的信念》、《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》等電視電影專題片。

3.我局采取了多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一是邀請(qǐng)了黨史辦和黨校的專家學(xué)者輔導(dǎo)授課；二是組織全局黨員干部到、舊址群和革命烈士紀(jì)念館開展“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，踐行群眾路線”主題教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；三是組織全局黨員干部進(jìn)行活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)座談?dòng)懻摻涣鳎凰氖峭ㄟ^組織觀看《焦裕祿》等專題電影；五是組織全局黨員干部進(jìn)行理論考試；六是個(gè)人自學(xué)。

4.我局堅(jiān)持學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“三落實(shí)”，組織全局黨員干部職工認(rèn)真開展集中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流，做好學(xué)習(xí)筆記并撰寫學(xué)習(xí)思考后的心得體會(huì)文章。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正了黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，樹立了黨員干部的人生觀和世界觀，增強(qiáng)了黨員干部為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

（二）廣泛征集意見，確保征求質(zhì)量。

1.我局以書面文件的形式向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位征求意見。目前，已發(fā)出征求意見函180份，收回征求意見函176份，征求意見22條。

2.組織開展談心談話活動(dòng)，局主要負(fù)責(zé)人與班子成員，督導(dǎo)組與班子成員，班子成員相互之間，班子成員與分管部門主要負(fù)責(zé)人及其他干部職工之間的談心談話，真誠向?qū)Ψ秸髑缶诸I(lǐng)導(dǎo)班子及局班子成員在“”方面存在問題的意見建議。

3.我局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分組帶領(lǐng)科室負(fù)責(zé)人深入到寶元鞋業(yè)、佳惠寶公司、養(yǎng)寶公司等企業(yè)和服務(wù)對(duì)象，通過召開座談會(huì)、個(gè)別走訪等形式誠懇征求意見建議。

4.通過組織全局黨員干部職工深入鄉(xiāng)村的“三送”聯(lián)系點(diǎn)走訪聯(lián)系農(nóng)戶和群眾，召開村小組長(zhǎng)和黨員座談會(huì)等形式，收集基層群眾意見建議。

（三）堅(jiān)持邊查邊改，狠抓整改落實(shí)。

1.我局召開專題會(huì)議，對(duì)整改工作進(jìn)行研究部署。根據(jù)所征求到的意見進(jìn)行梳理匯總，建立本單位征求意見整改臺(tái)賬、上級(jí)交辦任務(wù)整改落實(shí)臺(tái)賬及領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人問題整改臺(tái)賬等三本帳。制定整改方案，明確責(zé)任人、整改措施和完結(jié)時(shí)限，建立銷號(hào)制度。

2.我局狠抓整改工作的落實(shí)，對(duì)具備整改條件的問題，做到立說立行、立行立改、立改立成；對(duì)通過努力能解決的問題，做到不拖、不等、不靠，在規(guī)定期限內(nèi)整改到位；對(duì)暫時(shí)不具備、一時(shí)難以解決的問題，做到先治標(biāo)后治本、先限制后解決，并向群眾作出解釋說明。截止現(xiàn)在，我局共整改落實(shí)的征求意見有16件。

同時(shí)，我局嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真做好路線教育活動(dòng)各項(xiàng)資料的收集、整理及歸檔工作。

二、存在問題及下一步工作打算

篇6

意識(shí)就是人在頭腦意念中對(duì)某種事物的認(rèn)識(shí)。德育是指按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有組織、有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，使一定社會(huì)或階級(jí)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德的教育活動(dòng)。就學(xué)校而言，德育是培養(yǎng)學(xué)生的思想、政治和道德品質(zhì)的教育活動(dòng)。

具體來說，是培養(yǎng)學(xué)生在頭腦中形成什么是對(duì)什么是錯(cuò)、什么是善什么是惡、什么是美什么是丑、什么是真什么是假、什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做等種種心理意識(shí)，從而讓學(xué)生的意識(shí)正確地支配自己的言行活動(dòng)，逐步達(dá)到較好的教育效果。

目前，我國學(xué)校德育更偏重于理論知識(shí)的講解，而對(duì)學(xué)生道德行為的訓(xùn)練和養(yǎng)成以及社會(huì)實(shí)踐重視得不夠，使一部分學(xué)生知行分離、言行不一。因此，我國學(xué)校德育的改革應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)化道德實(shí)踐、指導(dǎo)學(xué)生道德行為方面下功夫，把學(xué)生平時(shí)的言行舉止所表現(xiàn)出來的德育信念放在首位衡量，注重試卷評(píng)估與學(xué)生平時(shí)言行舉止所表現(xiàn)出來的道德素質(zhì)和信念評(píng)估相結(jié)合，并以后者為主。只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)校德育效果的提高，發(fā)揮德育的功能。

加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)培養(yǎng)，重點(diǎn)要做好以下六個(gè)方面的工作：

一、德育活動(dòng)的內(nèi)容要體現(xiàn)計(jì)劃性

根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)生、不同發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的德育活動(dòng)計(jì)劃，是指導(dǎo)督促開展好德育活動(dòng)、有效增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)、提高德育效果的前提條件。例如：我校每年的德育計(jì)劃都把三月份定為植樹綠化美化活動(dòng)月，四月份定為普法教育活動(dòng)月，五月份定為勞動(dòng)教育活動(dòng)月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動(dòng)月，十月份定為愛國主義教育活動(dòng)月，十二月份定為安全教育活動(dòng)月等。每年都根據(jù)計(jì)劃，按不同月份公布活動(dòng)內(nèi)容及要求，有效地開展了教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)主題性

例如：學(xué)生入團(tuán)以“爭(zhēng)做青年標(biāo)兵、做時(shí)代楷模”為主題，清明節(jié)組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報(bào)國”為主題，參觀科技示范園以“相信科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)”為主題。活動(dòng)中，主題鮮明突出，貼切現(xiàn)實(shí)生活，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)，從而提高德育活動(dòng)的效果。

三、德育活動(dòng)程序要體現(xiàn)完整性

在德育教育活動(dòng)過程中，德育程序往往會(huì)被忽視，失去其完整性，使好的德育內(nèi)容不能達(dá)到較好的德育效果。例如：新隊(duì)員在莊嚴(yán)的出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌的入隊(duì)儀式上佩戴起紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下進(jìn)行宣誓、呼號(hào)。在這樣的氣氛中入隊(duì)，會(huì)使人產(chǎn)生自豪、奮進(jìn)的情感。再如：組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發(fā)前做主題性講話，出發(fā)后舉著團(tuán)旗，舉著“緬懷先烈，立志報(bào)國”的標(biāo)語，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學(xué)習(xí)先烈事跡，聆聽學(xué)生代表發(fā)言，為烈士填墳上土、敬獻(xiàn)小白花，回校后寫出心得體會(huì)……學(xué)生參加這樣的活動(dòng)會(huì)刻骨銘心、終身難忘。

四、活動(dòng)效果要體現(xiàn)延伸性

一堂法制報(bào)告課結(jié)束了，發(fā)人深省；一次科學(xué)參觀活動(dòng)結(jié)束了，令人記憶猶新；一次莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式結(jié)束了，令人振奮不已……這些活動(dòng)都達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。但是，如果活動(dòng)結(jié)束之后，讓學(xué)生及時(shí)寫出發(fā)自內(nèi)心的觀后感、聽后感、讀后感、活動(dòng)心得體會(huì)等，再把優(yōu)秀的文章、感人的體會(huì)播出去，出到板報(bào)里，發(fā)表在校報(bào)中，這樣的延伸活動(dòng)更能加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)，更能指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐行動(dòng)。

五、德育活動(dòng)的形式要體現(xiàn)創(chuàng)新性

根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，開展形式多樣的創(chuàng)新性德育活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)，提高活動(dòng)的效果。

例如：組織學(xué)生參加科普活動(dòng)，可以到閱覽室集體閱讀科普書籍，可以參觀科技示范基地，可以開展科技創(chuàng)新小制作，可以用演講形式進(jìn)行科普宣傳等。

六、德育活動(dòng)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性

系統(tǒng)、長(zhǎng)期地對(duì)班級(jí)、學(xué)生參加德育活動(dòng)的情況做有效評(píng)價(jià)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)，從而達(dá)到更好的活動(dòng)效果。

篇7

參觀楊根思教育基地心得體會(huì)

為切實(shí)抓好公安機(jī)關(guān)教育整頓的成果，繼承和發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的光榮革命傳統(tǒng)，不斷提升黨員干部黨性修養(yǎng)，3月23日，許昌市公安局刑偵支隊(duì)黨支部組織全體黨員民警，走進(jìn)楊根思部隊(duì)，開展了教育整頓主題黨日活動(dòng)，接受軍營紅色教育，感受正能量的熏陶。

走進(jìn)旅史館，隨著講解員的娓娓講述，全體民警通過一張張紀(jì)實(shí)的圖片、一件件傳奇的實(shí)物、一段段精彩的視頻，真實(shí)了解了楊根思部隊(duì)的光榮歷史和當(dāng)代軍營的精神風(fēng)貌，對(duì)楊根思連隊(duì)“三不相信”精神的傳承和發(fā)揚(yáng)光大，大家留下了激動(dòng)的淚水。

在楊根思廣場(chǎng)和楊根思連隊(duì)榮譽(yù)室，連隊(duì)講解員地向大家詳細(xì)講述了楊根思連的命名由來、連隊(duì)昨日輝煌以及今日雄風(fēng)，大家專注聆聽，深受啟發(fā)與教育。在連隊(duì)“三不相信”精神和楊樹鵬烈士的遺物前，大家駐足不前，深切感受到“聽黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”的 人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗精神。

通過此次活動(dòng)的開展，使大家親身感受到部隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)和大無畏的革命精神，大家紛紛表示：要認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行楊根思連的“三不相信”精神，把部隊(duì)的良好品質(zhì)和革命精神帶回到本職工作中去，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨忠誠的思想自覺和為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，爭(zhēng)做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員干部。尤其在接下來的全國公安機(jī)關(guān)教育整頓的契機(jī)中，圍繞“五個(gè)過硬”要求，突出“四項(xiàng)任務(wù)”，抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，全面正風(fēng)肅紀(jì)、反腐強(qiáng)警，爭(zhēng)當(dāng)一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

篇8

一、有意識(shí)地設(shè)置迷局，讓學(xué)生尋找答案

北京師范大學(xué)栗程志教授認(rèn)為：“中小學(xué)生課外讀物的選擇與運(yùn)用必須充分地與教材銜接起來，在教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，課外讀物不僅起到服務(wù)和輔助的作用，更要在教材的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)散和拓展”。中學(xué)階段的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的任務(wù)比較繁重往往對(duì)于課外閱讀興趣不高、不濃，在教學(xué)過程中教師必須很好地立足于語文教材，并且充分結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)實(shí)施誘導(dǎo)，盡可能地在課堂教學(xué)中“埋下伏筆”、做好鋪墊，為學(xué)生課外讀物閱讀興趣的激發(fā)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，在《觀滄海》一文的學(xué)習(xí)上，我向?qū)W生提問，大家知道曹操嗎？大家認(rèn)為曹操是一個(gè)什么樣的人？同學(xué)們基本都知道曹操，有的說曹操是奸臣，專權(quán)橫行；有的說曹操有雄才偉略；有的說曹操是軍事家，會(huì)識(shí)人、會(huì)用兵；有的說曹操是一位偉大的詩人，他寫的詩清新自然、奔放灑脫。大家仁者見仁，智者見智，而且還有對(duì)曹操認(rèn)知的情感偏向貫穿其中。筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誘導(dǎo)和刺激：“曹操作詩的水平和特點(diǎn)大家通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)領(lǐng)略了，剩下的幾點(diǎn)，就需要從《三國演義》的閱讀中去進(jìn)行驗(yàn)證和找尋答案了”。結(jié)果學(xué)生閱讀《三國演義》這一課外讀物的興趣被充分地調(diào)動(dòng)和激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)和知識(shí)拓展的教學(xué)初衷。

二、搭建班級(jí)文化平臺(tái)，讓課外閱讀蔚然成風(fēng)

俗話說：“什么樣的環(huán)境往往造就什么樣的人。”可見環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)鍛煉有著不可低估的作用。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，營造良好、有益的班級(jí)文化、最大限度地搭建班級(jí)學(xué)習(xí)的有效平臺(tái)應(yīng)當(dāng)是教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分考慮的。在十幾年的教學(xué)中，筆者通常都會(huì)在自己所帶的班級(jí)中設(shè)置“圖書角”、“心得體會(huì)”等文化學(xué)習(xí)的陣地和平臺(tái)，在圖書角中注意放置一些報(bào)紙和雜志，比如《讀者》《智慧背囊》《意林》等，并從班費(fèi)中拿出一部分費(fèi)用來用于課外讀物的定期更換和購買，筆者有這樣的經(jīng)驗(yàn)就是，圖書角剛開始時(shí)往往“人煙稀少”，慢慢地在愛好課外閱讀的學(xué)生帶動(dòng)下，逐漸“人山人海”，課余時(shí)間原本不太喜愛課外閱讀的學(xué)生也循序漸進(jìn)地加入進(jìn)來。在“心得體會(huì)”專欄上，筆者將學(xué)生在閱讀課外讀物過程中的一些思想體驗(yàn)、心理感受、讀后感想等挑選優(yōu)秀的貼到上面，這樣做的目的是不僅對(duì)于認(rèn)真閱讀并寫出優(yōu)秀作品的學(xué)生以必要的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)于其他學(xué)生也是一種有效的引導(dǎo)與激勵(lì)，在倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的過程中，也發(fā)散和拓展了學(xué)生的思維，提升了他們的寫作表達(dá)方面的能力與素質(zhì)，可謂一舉多得。

三、實(shí)施綜合知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生充滿動(dòng)力

篇9

通過系列活動(dòng)，宣傳勝利的重大意義，宣傳中國人民在中所表現(xiàn)出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國主義精神，對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行重溫歷史、勿忘國恥、矢志振興中華的愛國主義教育和民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)青少年憂患意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年5月—9月。

三、參加對(duì)象：全校學(xué)生。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）主題宣講活動(dòng)

1.5月11日舉行“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，解讀系列活動(dòng)方案。

2.5月11日開展以“銘記歷史，共筑未來”為主題的紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年國旗下講話。

3.5月下旬，刊出一期“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”黑板報(bào)，讓學(xué)生收集為作出貢獻(xiàn)的烈士及其英雄事跡，宣傳中華民族在中所表現(xiàn)出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國主義精神。

（二）現(xiàn)場(chǎng)作文比賽

以“緬懷抗日英烈，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題，通過現(xiàn)場(chǎng)作文比賽的形式，讓學(xué)生記敘和歌頌的輝煌業(yè)績(jī)，敘述自己的所見、所聞、所思、所感，緬懷和頌揚(yáng)抗戰(zhàn)先烈不畏外敵入侵，團(tuán)結(jié)一致、不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、前仆后繼、百折不回的崇高民族精神，抒發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，表達(dá)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗的志愿。

1.現(xiàn)場(chǎng)作文選拔賽分為中年級(jí)組（3~4年級(jí)）、高年級(jí)組（5~6年級(jí)）2個(gè)組別進(jìn)行，各班選送2名選手于5月20日下午2、3節(jié)參加現(xiàn)場(chǎng)作文選拔賽。分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。獲獎(jiǎng)學(xué)生名單于21日送德育處。

負(fù)責(zé)人：XX（中年級(jí)組）、郭其平（高年級(jí)組）。評(píng)委老師另定。

2.XX老師負(fù)責(zé)于5月22日前將《紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)報(bào)名登記表》報(bào)送教育局德育股（見附件1）郵箱：XX。

3.獲得一等獎(jiǎng)的中年級(jí)組、高年級(jí)組各5名選手將代表學(xué)校參加縣教育局在6月上旬舉行的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，比賽時(shí)間另行通知。

（三）講故事比賽

圍繞“勿忘國恥，振興中華”的主題，以抗日英烈事跡、歷史事件和感人故事為切入點(diǎn)，通過講故事的形式來大力宣傳抗戰(zhàn)事跡，弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，緬懷抗戰(zhàn)先烈，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小樹立“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的理想信念，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)和造就大批中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1.講故事比賽分為中年級(jí)組（3~4年級(jí)）、高年級(jí)組（5~6年級(jí)）2個(gè)組別進(jìn)行，各班選送2名選手參加9月上旬舉行的講故事選拔賽。分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。獲獎(jiǎng)學(xué)生名單于9月10日前送德育處。

負(fù)責(zé)人：鄭麗真（中年級(jí)組）、周麗雪（高年級(jí)組），評(píng)委老師另定。

2.鄭麗真老師負(fù)責(zé)于9月11日前將《紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)報(bào)名登記表》報(bào)送教育局德育股（見附件1）郵箱：XX。

3.獲得一等獎(jiǎng)的中年級(jí)組、高年級(jí)組各5名選手將代表學(xué)校參加縣教育局在9月中旬舉行的現(xiàn)場(chǎng)講故事比賽，比賽時(shí)間另行通知。

（四）歌詠比賽活動(dòng)

以“牢記歷史，圓夢(mèng)中華”為主題，突出愛黨愛國愛社會(huì)主義的主旋律，充分利用音樂課、班隊(duì)會(huì)、校園文化節(jié)等形式認(rèn)真組織廣大青少年廣泛傳唱歌頌黨、歌頌祖國、歌頌中國夢(mèng)的優(yōu)秀歌曲，把歌詠比賽活動(dòng)作為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，形成“班班有歌聲、人人唱經(jīng)典”的良好氛圍。

1.組織各班傳唱《寄語歌》、《核心價(jià)值觀記心間》等歌曲。

負(fù)責(zé)人：各班主任、全體音樂老師

2.組織學(xué)校合唱隊(duì)（50—60人）參加縣委文明辦、縣教育局在5月下旬舉行的“童心向黨”歌詠比賽。縣委文明辦、縣教育局將推薦優(yōu)秀代表隊(duì)參加6月中旬舉行的XX市中小學(xué)生“童心向黨”歌詠比賽和9月下旬舉行的XX市紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年歌詠比賽活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：XX

3.XX老師于5月15日前負(fù)責(zé)將參賽報(bào)名表（詳見附件1）發(fā)至教育局德育股，郵箱：XX。

（五）讀書心得展評(píng)

以“弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，肩負(fù)時(shí)代使命”為主題，結(jié)合“一起測(cè)評(píng)”悅讀活動(dòng)，通過閱讀推薦有關(guān)抗戰(zhàn)題材的書籍（見附件2）和撰寫讀書心得體會(huì)，共同感受中國人民同仇敵愾、堅(jiān)忍不拔、威武不屈、前赴后繼的民族精神，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)抗日英雄事跡，牢記抗戰(zhàn)革命歷史，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把個(gè)人夢(mèng)想與中華民族復(fù)興夢(mèng)想結(jié)合起來，將個(gè)人成長(zhǎng)成才與祖國發(fā)展結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.各班級(jí)要以此為契機(jī)積極推進(jìn)“一起測(cè)評(píng)”悅讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀抗戰(zhàn)書籍和撰寫心得體會(huì)。網(wǎng)上讀書心得展示評(píng)比分為中年級(jí)組（3~4年級(jí)）、高年級(jí)組（5~6年級(jí)）2個(gè)組別進(jìn)行，各班選送2篇優(yōu)秀讀書心得參加6月16日舉行的網(wǎng)上讀書心得展示評(píng)比。學(xué)校將分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。獲獎(jiǎng)學(xué)生名單于6月18日前送德育處。

負(fù)責(zé)人：評(píng)委老師另定。

2.XX老師于6月19日前負(fù)責(zé)將獲得一等獎(jiǎng)的10篇讀書心得以電子稿的形式發(fā)送至XX德育網(wǎng)“在線投稿”欄目進(jìn)行網(wǎng)上投稿，并將《紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)報(bào)名登記表》（見附件1）發(fā)至教育局德育股。郵箱：XX。

3.縣教育局將依托XX德育網(wǎng)于6月份開展網(wǎng)上讀書心得展示評(píng)比活動(dòng)。

4.縣教育局推薦的抗日書籍由總務(wù)處、圖書館負(fù)責(zé)采購。

五、活動(dòng)要求

1.高度重視，精心組織。“紀(jì)念中國人民勝利70周年”活動(dòng)是今年黨和國家政治生活中的一件大事。各班要把“紀(jì)念勝利70周年”系列主題教育活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，周密部署，精心組織，明確專人負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)廣泛開展，取得實(shí)效。通過組織中小學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)他們勿忘國恥，奮發(fā)向上，弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗。

2.加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)實(shí)效。各班要因地制宜，挖掘資源特色，采取多種形式進(jìn)行宣傳教育，通過開展知識(shí)競(jìng)賽、詠歌會(huì)、詩歌朗誦、書畫攝影、座談交流、瞻仰吊唁等主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，吸引廣大師生踴躍參與，激發(fā)少年兒童的愛國熱情和建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的積極性。

六、總結(jié)表彰

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一、觀察感悟，生活中挖掘素材

生活是寫作的源泉。葉圣陶先生指出，“實(shí)際生活充實(shí)了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫文章就會(huì)像活水那樣自然流淌了。”教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生擁有善于觀察的眼睛和勤于思考的大腦，去體驗(yàn)生活、感受生活的各種況味。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)我們成為有心人時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處皆寫作素材。

（1）從廣播電視中提煉。作文要?jiǎng)?chuàng)新，材料也應(yīng)該注重時(shí)效性。而觀看電視、聆聽廣播時(shí)能夠把握住時(shí)下的熱點(diǎn)話題，一些專業(yè)的分析又讓我們對(duì)這些熱點(diǎn)有了更深入的了解。再者，廣播電視內(nèi)容的涉及面非常廣，我們可以從新聞、科技、文學(xué)、藝術(shù)、人文科學(xué)（如音樂、繪畫、建筑、雕塑、書法、篆刻、文物）等眾多方面提煉素材，增長(zhǎng)見識(shí)，等到寫作時(shí)就不愁缺少材料了。

（2）從游山玩水中采擷。“智者樂水，仁者樂山。”游歷祖國的大好河山可以豐富我們的閱歷，讓我們領(lǐng)略到瑰麗壯美的自然之景、探尋到幽深玄妙的景觀之趣，而這些理所當(dāng)然地成為我們寫作時(shí)的大好素材。試想，一個(gè)足不出戶的人如何能寫好狀物摹景的文章？因此，如果條件與時(shí)間允許，多鼓勵(lì)學(xué)生走出家門，去品味春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪的自然美景，多與名山大川親密接觸。

（3）從活動(dòng)體驗(yàn)中感受。學(xué)生大部分時(shí)間都呆在教室里，沉浸在教科書中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參與各種活動(dòng)，并適時(shí)地組織一些有益的集體活動(dòng)來拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的寫作素材。在學(xué)雷鋒活動(dòng)日、清明節(jié)、國慶節(jié)等特殊的日子里，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)參與勞動(dòng)，走進(jìn)革命烈士紀(jì)念館或紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利展覽館體驗(yàn)革命烈士的豐功偉績(jī)，這會(huì)讓學(xué)生有真實(shí)的感受和收獲。針對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，可讓學(xué)生開展“小記者在行動(dòng)”或“新聞?wù){(diào)查”等討論，增強(qiáng)對(duì)問題的交流。

例如，五四青年節(jié)、元旦等節(jié)日開展慶祝活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生積極參與其中，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，組織策劃，然后再要求他們記敘相關(guān)經(jīng)過，相信會(huì)精彩得多。

生活中的一些現(xiàn)象常常會(huì)引起人的思索，發(fā)人深省。要給學(xué)生提供親身體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們的眼耳口鼻等多種感官來積累素材。讓他們走進(jìn)生活，自我感受和思索。學(xué)生將自己的思索記錄下來，就成了他們自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的發(fā)現(xiàn)是獨(dú)一無二、是人無我有的，再經(jīng)過深思細(xì)品，便可以寫出好文章。

二、讀寫結(jié)合，積累中充實(shí)素材

讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅先生說過：“文章怎么做，我說不出，因?yàn)樽约旱淖魑氖怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得和方法的。”閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生在閱讀的時(shí)候能夠豐富自己的詞句積累，并運(yùn)用于以后的寫作之中。學(xué)生可以選取適合自己閱讀的各種書籍，不論是古代的還是現(xiàn)代的，不論是外國的還是中國的，不論是詩歌、小說還是寓言、散文，不論是課內(nèi)的文本還是課外的報(bào)刊，只要他們能夠在閱讀后進(jìn)行積淀，從名著中得到熏陶，那么對(duì)他們的寫作素材的充實(shí)肯定是大有裨益的。

當(dāng)然，閱讀不光是讀的過程，還要思考和記錄。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)做好筆記，可以讓他們將讀物中的重要觀點(diǎn)、典型事例、精彩語段、名人名言等精彩部分進(jìn)行分類摘抄；或者在讀完大部頭的書籍后將其進(jìn)行內(nèi)容的縮寫，用自己的語言將情節(jié)復(fù)述出來；再或者是閱讀完畢后寫出自己的感想或心得體會(huì)。

除了讀書筆記之外，學(xué)生還可以通過寫日記的方式來提升自己的語言組織能力。鼓勵(lì)學(xué)生寫日記時(shí)做到真實(shí)記錄、持之以恒、內(nèi)容多樣、把握要點(diǎn)來進(jìn)行，相信通過他們反復(fù)的練習(xí)，必能積累大量的習(xí)作素材，真正做到“積跬步”“至千里”。