用電調查報告范文

導語：如何才能寫好一篇用電調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作者/汪佳飛

一、為什么要調查

我們搜集到這樣一些信息：

到2010年底，中國的電力缺口已劇增至15%0目前火力發電是中國電力的最主要來源(約占75%)，火力發電的原料是煤，但中國已由原來最大的煤炭生產國和消費國轉變為進口國，電力成本將因此不斷上揚。隨著電力的普及，即使接近亞洲市場的平均電力使用水平，也都會使中國的電力供應不堪重負。

在這樣的背景下，采取電力節能勢在必行。那么，我們老百姓對電力節能的認識和行動怎樣呢？所以，我利用暑假對自己居住的村子40戶家庭展開了專題調查，目的是喚起更多人的節約意識和資源憂患意識，希望更多的家庭自覺選擇節能這樣一種低碳的生活方式。

二、調查的情況及分析

我在走訪的同時，就下面8個問題進行了問卷調查：

（一）您家天天用電飯鍋煮飯嗎？（A．是B．不是）

（二）家用電器使用完畢后您會及時拔掉插頭嗎？（A．會B．不會）

（三）您家使用節能燈嗎？（A．是B．不是）

（四）您家使用節能冰箱嗎？（A．是B．不是）

（五）您對節約用電的態度是（A．能省就省B．非常有必要C．看收入多少而定D．不需要考慮）

（六）冬天或夏天您家24小時開空調嗎？(A．是B．不是）

（七）2009年您家用了多少錢電費？（元人民幣）

（八）您知道我市目前每度電費是多少錢？(

)

我對調查結果做了統計：

上門走訪中，我發現這樣的現象也并不少見：多臺電視機同時開，多個電腦同時開；電視不看時不切斷電源，長期處于待機狀態；高亮度的白熾燈同時開好幾個；天天使用電飯鍋，飯煮熟后沒有拔掉電源……

我還發現，相對面言，年輕家庭比老年家庭浪費多一些，家電多的家庭比家電少的家庭浪費多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪費多一些，很多家庭知道節電的方法，但實際生活中卻做不到，認為電費支出占家庭收入的比重不高。

點點滴滴，看來微不足道，但正是家家戶戶點點滴滴的累積，使能源浪費現象顯得相當突出。

三、調查后的思考及建議

我想，花錢消費固然沒有什么不對，但只注重自身物質的付出，而忽略了自身在其中的角色地位，放棄了自身的社會責任，最終受到損害的還是我們自己。

家庭是社會的細胞，只有我們每戶家庭都堅守節約的原則，我們整個社會才能實現可持續發展。所以我們要——

（一）從點滴做起，培養良好的節約習慣。

節約用電，隨手關燈，盡量不重復使用電器；家用電器不使用時要切斷電源；電視，音響聲音不要放得過大，這樣既節電又不擾民；電水壺及時清垢，提高熱效；電冰箱及時除霜，制冷效果好又節電。

（二）大力提倡使用節能設備。

照明方面，應當盡量選用節能燈來替代白熾燈。雖然節能燈的價格是白熾燈的幾倍甚至幾十倍，但是它的壽命是白熾燈的6到10倍，而且它的耗電只有白熾燈的1/5。因此，一個節能燈，它的整個壽命期，能為你節省100多元的電費。大力推廣使用新型的節能空調、冰箱等家用電器。

（三）加強宣傳教育，大力弘揚“節約光榮，浪費可恥”的道德觀念。

從小抓起，從家庭抓起，從行為中體現節約之風。宣傳健康的生活方式，宣傳勤儉節約的先進典型，形成節儉的良好社會風尚。

（四）大力加強政策引導。政策引導，特別是用價格杠桿來引導人們節約是很有必要的。一方面，政府要鼓勵企業生產節能新產品，在保證節能的前提下，適當降低新產品的價格；另一方面，在保證居民用電的基礎上，實行節約獎勵，懲罰浪費的措施，如用電實行高峰和低谷不同價格就是很好的例子。/fanwen.chazidian.com) 多種措施綜合利用，實現經濟效益、生態效益、社會效益多贏。

【楊老師的話】

從習作中看得出，小作者對這次調查花了很大的力氣喲！從調查的目的人手，到調查問卷的設計并做詳細分析，再到調查后的思考及建議，都體現了嚴謹性和科學性，真不錯。而且，現在全國上下都在提倡節能減排，所以小作者對家鄉居民用電情況的調查就顯得十分及時和有意義了。相信這份報告一定能喚起人們節約用電的意識，并像小作者所想的那樣讓“更多的家庭自覺選擇節能這樣一種低碳的生活方式”。

但在文字的表達上，汪佳飛同學還是顯得過于成熟了一些，尤其是“調查后的思考及建議”部分中，語言過于成人化。比如“價格杠桿”“實現經濟效益、生態效益、社會效益多贏”等

篇2

研究報告姓名：

調查時間：

調查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規范字體，用錯的0標點

資料來源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字調查、分析與研究：

我和調查小組的成員們到公園里大街上調查廣告牌。經過調查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經是屢見不鮮!

據我們的調查和采訪得知，造成這種問題的原因是現在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。改進措施：

1.店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應該會發現字與字之間的意思不同，就不會亂用了。

2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發生這種錯誤了。感受：

現在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。

2.錯別字調查研究報告范文

20XX年關于錯別字的調查報告

一、調查目的：我們平?？磿?、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢?讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧!

二、調查范圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調查方法：分為兩小隊分頭調查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。

四、調查人員：...............

五、調查時問：......................

六、調查結果：請看我們收集的部分圖片

七、調查分析：

(一)為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)

(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。(如圖4的“幼兒”)

(三)為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的“對面”)

(四)曲解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)

八、建議和措施：

(一)利用電視、報紙.標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

(二)希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。

(三)希望有關部門進行有力的監督，杜絕不規范的漢字在公共場合出現。

【楊老師的話】

寫調查報告不同于一般的記敘文，它是有一定的格式要求，并一定要有實踐為前提的，所以對小學生來說有一定難度。華紫薇同學能從“街頭錯別字”入手，切口小，調查卻很有意義。 (調查報告) 調查報告的幾個要素完整有條理，一目了然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地說明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個建議：

一、從調查的內容與范圍來看，小作者顯然將這次調點放在“街頭錯別字”上，如果對照題目——《關于漢字錯別字的調查報告》，那調查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關于街頭錯別字的調查報告》，就確切了。

二、如果調查的結果中能先以數據形式總體匯報這次調查結果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有說服力，增強調查的深度和可信度，對嗎?

3.錯別字調查研究報告范文

調查人：***

調查內容及結果：

我來到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆娨粋€小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了 餛燉 ，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把 安裝 寫成了 按裝 ，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發現，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字： 批發零售方便代 ，我看之后直想笑， 代 和 袋 差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發現了一個錯別字，上面本來應該寫 黃甫路第三分店 ，上面卻意外寫著 黃埔路第三分店 ，又在一家優雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著 店招工一名 ，差點把我大牙笑掉， 本 字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫 大浪淘沙 下面卻清清楚楚地寫著 大浪淘紗國際連鎖 ，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現在的電腦對于錯別字也看不嚴啊!

導致出現錯字的原因應該有這樣幾點：

馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應該不會出現，或者出現了也是很少很少。

看見錯字的感受：

漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。看見街上顯眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業中也經常出現錯別字，我應該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯字一定會飛到九霄云外。

4.錯別字調查研究報告范文

一、調查時間：****年**月**日上午

20XX年關于錯別字的調查報告各類報告二、調查地點：**路

三、調查對象：路兩邊的商店

四、調查方法：實地觀察

五、調查人：***

六、調查報告：

在實地調查的過程中我發現了許多錯別字，亂用錯別字的現象真的是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著 隨心所浴 ;服裝店門前寫著 衣衣不舍 ;往前走，我又發現了一個小餐館叫 開心食刻 ;理發店門頭上寫著 今日說發 ;藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說成了 咳不容緩 。

我覺得:雖然浴和欲、衣和依、時和食、法和發、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯了說不定就會鬧出一個大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家為了吸引別人的注意力，謀取私利，還是在寫的時候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。

篇3

關鍵詞hager tebis EIB 超市 節能

中圖分類號:F407文獻標識碼:A

中國連鎖經營協會2006年10月公布的《超市行業節能情況調查報告》顯示,我國超市行業存在著驚人的能源消耗。被調查的20家營業面積在8000平方米左右的大型綜合超市,平均每家超市年用電量為145萬千瓦,所需要支付總的用電費用為130萬元/年,占門店銷售總額的1.52%。因此節能降耗是大勢所趨,也是零售企業提高競爭力的有效手段。電氣安裝總線EIB系統能夠為此提供一個完美的解決方案。《超市行業節能情況調查報告》顯示空調用電約占超市用電總量的25%-35%,照明設備用電約15%-25%。而EIB系統主要通過對超市內的空調以及照明設備的智能控制來實現節能減排的目的。

1 tebis EIB/KNX系統簡介

EIB(European Installation Bus)即歐洲安裝總線,是一種分布式的現場總線系統,其技術發源于歐洲的一個現場總線協議,主要用于對建筑物內的各種電氣設備的控制,其結構簡單,功能強大,安裝方便。

作為最早組織和生產基于EIB/KNX 系統的廠商之一的hager公司,其下產品tebis 系統可以控制各種用電設備,如照明設備、電動窗簾、空調等。其控制方式多樣,可以實現就地控制、移動控制、定時控制、集中控制等。其組態非常靈活,小到住宅、辦公室,大到超市、大樓等均可應用。

2 tebis EIB/KNX 系統節能應用分析

2.1 tebis 系統對超市照明系統的節能控制

超市照明節能的策略總體上包含兩個層面:一是節能式照明設備的選取,二是對這些設備的控制方式上的節能運用。這里著重對控制進行節能分析。

結合超市本身的特點及tebis EIB/KNX 的產品特點,超市照明控制系統的解決方案,可采用以下方式實現:整體的時間控制;公共部分的移動感應及延時關斷;使用恒照度實現區域的照度控制;集中化的控制管理方式。

在選用節能設備之后超市仍需根據不同的時段以及不同的區域對照明設備進行開關控制。而EIB系統通過定時控制方式能夠對照明設備進行高效管理。根據超市運營狀況和營業習慣,EIB系統可以設置為:早上6點到開業前,只啟動10%的應急照明;早上8點后啟動40%的照明;10點正式營業后啟動100%的照明。則應用Tebis 后照明耗電為原來的:

按引言所述,一家經營面積8000平米的超市年所需電費為130萬元,而照明耗電占24%計算,則每年可節約:

應用Tebis 系統后,數年內就可以基本收回成本并且能夠創造利潤。所以Tebis 的性價比是非常高的。

另外可以通過在一些區域安裝感應器來控制照明。比如在一些人流量相對不太集中的辦公區、倉庫和衛生間等可以安裝移動感應器,可以做到在保證不會因為頻繁開閉而影響照明設備壽命的同時,實現人來燈亮、人走后延遲關閉。以鳥巢體育館為例,運用EIB/KNX 系統后的衛生間大約可以節能80%;

恒照度控制是以照度傳感器為媒介,實現根據區域的照度值不同而自動調節相應設備實現照度達到適度的照度要求,實現節能。如在停車場和店招可以安裝光線感應器,可以根據自然光的照度來控制這些區域燈光的開關。

另一方面,調查發現,很多的能源浪費來源于管理方式上。如目前傳統的超市用電是靠人力來實現對用電的切斷/開啟,這勢必會產生遺漏而造成浪費。通過tebis EIB/KNX的中控軟件,可以對所有照明回路進行集中控制,很好地監控每一個回路的狀態,并且可以根據實際情況設定區域內燈具的開關狀態,這樣不僅提高了管理效率,而且還極大地節省了資源。

2.2 Tebis EIB/KNX 系統對超市空調系統的節能控制

目前大部分超市都采用中央空調來控制店內溫度。中央空調的能耗一般主要由三部分構成,即空調冷熱源、空調機組及末端設備、水或空氣輸送系統。一般來說冷熱源能耗占總能耗的50%左右,水或空氣輸送系統能耗占總能耗的30%左右,風機盤管等末端設備能耗約占總能耗的20%左右。在實際運行中,中央空調處于最大設計負荷下工作,很難做到隨實際運行負荷的變化做到合理的動態調節,運行效率會比較低,而且浪費電能。

Tebis 在超市的應用主要是對中央空調系統的末端設備即風機盤管進行控制,通過對風機盤管的合理控制而達到節能的效果。在不同的季節、不同的人流環境以及在不同的時間段,對風機盤管實際運行狀態的要求都是不一樣的。Tebis 系統通過調節風機盤管風機的轉速以及水閥的流量來調節溫度。安裝Tebis 系統后,超市可以根據實際需要調節店內的溫度,這樣避免了風機盤管始終在同一轉速下運行的缺陷。這樣做主要是減少了兩部分消耗:冷熱源的消耗和三速風機的消耗,這兩種消耗的降低將使整個中央空調系統的能耗降低。

由于季節、人流等使用環境的不同甚至中央空調本身的差異,都會導致中央空調能耗的變化,所以數據的精確計算是比較困難的。但是以酒店為例,室內溫度夏季升高1℃或冬季低1℃,整個中央空調系統的能耗將減少6%-8%左右。按此估算,運用EIB系統后,超市中央空調的節能效率是十分可觀的。

2.3 Tebis 系統對照明設備和空調系統的綜合控制

EIB/KNX 系統的優越性不僅體現在對設備的節能控制上,還體現在對用電設備極高的管理效率上。Tebis EIB/KNX 系統可以對超市中的照明設備和中央空調系統進行集中控制,統一管理。根據超市的實際運行情況,可以預設幾種場景模式,每種模式下都設定超市部分或所有區域內特定的照度以及特定的溫度,啟動模式即可達到滿意的效果。同時,Tebis 的中控軟件可以實時監控每一個回路的運行狀態,極大的方便了維護管理。Tebis 智能化管理所帶來的管理效率的提高也無形中為超市節約了大量的管理成本。

3 結論與展望

有調查顯示,如果連鎖行業萬元營業額下降5%-10%,按照2008年營業規模推算,則可減排二氧化碳達到40~80萬噸,環境效益十分顯著。而EIB系統通過對超市內照明和中央空調的合理控制,大大降低了能耗,并且運用智能化的手段極大地提高了管理效率。在國家倡導環保節能以及企業追求環境效益的今天,Tebis EIB/KNX 系統也將會在超市節能改造中得到廣泛的應用。

參考文獻

[1] 中國連鎖經營協會.超市行業節能情況調查報告.

[2] ABB i-bus EIB系統在酒店電氣節能中的應用.

[3] 魯鴻雁,丁錫宏.EIB在辦公樓中的應用.

[4] 2009中國連鎖零售業環保節能狀況綠皮書.

[5] 陳楠.GE、良業雙燈合璧.商務周刊.

篇4

為評估消費者對電信服務的滿意度及確定當前北京電信急需改進的因素，北京世紀藍圖市場調查公司于xx年2月策劃并實施了“北京市民對電信服務的滿意度調查”。該項研究采用電話訪問的方式，使用隨機撥號技術（RDD），在北京市成功訪問了251戶擁有固定電話的家庭用戶。

一、用戶對電信服務的總體滿意度和進步評價

“對于電信局給您家提供的電話服務，您的總體滿意度如何？”在251名受訪者中，15.9%回答“很滿意”，48.6%回答“比較滿意”，35.1%回答“一般”，對服務感到“不太滿意”的只有1人，占0.4%，沒有受訪者認為“很不滿意”。在以1代表“很滿意”，5代表“很不滿意”的5級量表上，北京市的家庭固定電話用戶對目前電信服務的滿意度均值為2.199，即接近“比較滿意”。

受訪者對電話服務的總體滿意度如下：

滿意程度

很滿意

比較滿意

一般

不太滿意

很不滿意

合計

頻數

39

141

61

9

1

251

百分比

15.5

56.2

24.3

3.6

0.4

100.0

由于在北京地區，固定電話服務只由中國電信旗下的北京電信提供，消費者無法將其與競爭對手的服務質量進行比較評價，所以在調查中請受訪者就目前電信服務質量與其剛裝電話時作一對比。數據顯示，15.5%的受訪者認為服務質量有“很大提高”，56.2%認為“有些提高”，24.3%認為“差不多”，4.0%認為“有些降低”或“降低很多”。說明大多數消費者認為北京電信的服務質量確實在改進。

電話服務質量的改進程度如下：

·社會調查報告格式 ·社會調查報告怎么寫 ·中學生社會調查報告 ·大學生社會調查報告

改進程度

有很大提高

有些提高

差不多

有些降低

合計

頻數

40

122

88

1

251

百分比

15.9

48.6

35.1

0.4

100.0

在不考慮受訪者因裝電話的時間不同而導致的比較基礎不同的情況下，可以認為北京市的家庭用戶認為電信局的服務質量相比過去有些提高，在以1代表“有很大提高”，5代表“降低很多”的五級量表中，評價均值為2.199。在考慮不同受訪者裝機時間不同的情況后進行相關分析發現，裝機時間越早的用戶對電信服務質量的改進評價越高，這一方面說明電信服務質量在一個比較低的基礎上逐年提高，另一方面亦說明近年安裝電話的用戶其對服務的要求要遠高于老用戶。消費者認為服務質量的提高速度在減慢，顯示中國電信仍有很多事情要做。

調查顯示，在251戶受訪家庭中，自己出錢裝電話占86.1%，單位給裝的占11.6%、電話裝機時間越早，單位給裝的比例越大。說明擁有電信服務在近年已逐步成為家庭必須的消費項目。

每月電話費的交付方式過去曾令消費者很頭痛，讓消費者在指定時間到為數不多的地點排隊交費是電信部門保有的計劃經濟的重要特征。數據顯示，每月到電信局收費處是最主要的交費方式，中選比例為52.6%，選擇“每月到銀行代收點收費”的比例占30.3%，選擇“每月從存款賬戶上扣除”的比例占12.0%，其它付款方式占5.2%。

受訪者的電話費交費方式如下：

交費

方式

每月到電信局收費處交費

每月到銀行的收費點交費

每月從存款帳戶上扣除

其他付款方式

合計

頻數

132

76

30

13

251

百分比

52.6

30.3

12.0

5.2

100.0

調查顯示，最近半年受訪家庭平均每月電話費支出95.9元，其中市話比例占15.0％，長話比例占85.0％。研究人員認為，每月的固定電話費和尋呼費、移動電話費一起，已經成為都市家庭消費的重要組成，其中蘊含著極大的商機。

本次調查的251戶受訪家庭中，長途零次用戶共93戶，占37.1%。相關分析顯示，此部分消費者的教育程度相對較低，而其家庭月收入和年齡則無明顯差異。由于長途電話的收益在電信服務供應商的利潤中占重要地位，因此如何提高用戶對長途電話的消費數量，對于包括中國電信在內的服務供應商都有重要意義。春節期間，中國電信大幅度增加了其對拜年電話的宣傳力度，可以認為是其在推出以夜間話費優惠為主的“九洲夜話”服務后的另一重要營銷舉措。

相關分析顯示，對于電信服務的總體滿意度和改進評價，不同電話費支出的受訪者沒有顯著差異。說明電信局確實對所有用戶都“一視同仁”，不同教育程度、不同年齡、不同性別用戶的滿意度評價也沒有差異，說明公眾對電信服務的評價相當一致。市場經濟環境中服務提供商對大用戶的實行優惠的策略至少在目前沒有被使用。

二、電信服務績效分析

篇5

學校要重視升國旗儀式。國旗是我們偉大社會主義祖國的象征，人人對國旗都要有崇敬和熱愛之情，而學校所進行的升旗儀式正是培養這種情感的重要方式。每周一的升旗儀式，學生都必須身穿校服，依法進行升國旗儀式。一個班級的隊列是否整齊，學生精神狀況如何，隊禮是否準確，國歌唱得是否標準，都反映著學校、學生對升旗儀式的重視程度。

學校要以培養學生關心祖國的前途命運，國家的安危進退為宗旨，使學生經常了解國家的發展變化，把自己的成長和國家的發展聯系起來。教育學生的方式要多樣，要求學生作家庭經濟收入和家用電器的變化情況的調查報告，發動學生寫家鄉變遷的感想和城鎮市場情況的調查報告。我向學生提問：我們安徽省東至縣現在有幾條高速公路通過？縣城區新增加了幾座大橋等等，讓學生真真切切地體會到家鄉在變化，越變越美，從而產生“誰不說我家鄉美”的自豪感，對家鄉的熱愛之情油然而生。

學生獲得的道德觀點主要來自于教材，而品德與社會課教學要具有針對性和實效性，還必須拓展課文內容，聯系社會實際和學生實際，深化學生的認識，以強化學生已獲得的道德觀點。

教師要鼓勵學生處處留意國家大事。近年來，法國佳士得拍賣中國圓明園流失文物鼠首、兔首銅像，中國律師團組織的追索國寶行動牽動了無數中國人的拳拳愛國之心，也吸引了全世界的廣泛關注。2006年10月7日，在香港蘇富比“佛華普照――重要明初鎏金銅佛”專場拍賣會上，蔡銘超以1.16億港幣的價格拍下絕世銅佛――明永樂釋迦牟尼坐像，創造了中國工藝品的世界紀錄，同時結束了銅佛在海外飄零多年的歷史。

篇6

一、以“活動與探究”導入新課，激發學生探究的興趣

如在學習七年級上冊的《三國鼎立》一課時，我就使用了課后“活動與探究”中的看圖分析，將它的位置前移，使它成為導人新課時的素材。我的設計如下：先是用電腦投影了“活動與探究”欄目中諸葛亮和周瑜在京劇中的人物造型，由學生猜二人的年齡。學生很感興趣，紛紛將自己猜想的數字說出，有的說諸葛亮五十多歲，有的說四十多歲，學生總體的結論是諸葛亮的年齡要比周瑜大。接著我又出示了該欄目的中一段文字：“據史書記載，諸葛亮生于漢光和四年(公元181年)，周瑜生于漢熹平四年(公元175年)?！币龑W生閱讀之后，很快他們得出了答案：歷史上的周瑜要比諸葛亮大6歲，很多學生都感到不可思議。這時，我指出其實歷史上的j國與文藝作品中的三國并不能完全畫上等號，有些情況甚至是完全相反，今天我們就共同來還原三國鼎立的歷史面目，利用“活動與探究”中的素材，設計了這樣一個懸念，激起了學生探究的欲望，他們都很想知道自己所了解的三國與歷史上真實的三國究竟有多大的差別。

二、將“活動與探究”作為課堂討論的話題，突破教學中的難點

《全日制義務教育歷史課程標準》指出：“倡導學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法。”在教學過程中許多重點、難點知識需要學生通過探究的方式來解決?！盎顒优c探究”欄目中有大量的可供選擇的話題，因此，可以提前使用與教學重難點相吻合的探究題目，將探究過程放在一節課的黃金時段進行，如九年級下冊《蘇聯的改革與解體》一課中，如何理解蘇聯解體的原因是教學中的難點，為了突破這個難點，在教學中，我就把“活動與探究”中的內容作為課堂討論的話題，將學生分成若干小組，探討分析：二十世紀七八十年代，同為社會主義國家的中國和蘇聯先后進行了改革，然而中、蘇的改革卻出現了不同結果，導致這種情況的原因有哪些？這是一個富有挑戰性的話題，學生的討論也相當熱烈，有的談到蘇聯戈爾巴喬夫的政治體制改革將一黨制改為多黨制，放棄了黨的領導，而中國的改革始終堅持四項基本原則，毫不動搖；有的認為，蘇聯的改革不僅沒有提高老百姓的生活水平，反而使經濟增長速度逐年下降，失去了民心，而中國的改革堅持了以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，不斷提高人民群眾的生活水平?？傊?，在本課中通過將“活動與探究”作為課堂討論的話題，不僅使學生的探究時間得到了保證，使學生真正成為學習和探究的主體，而且突破了教學中的難點，可謂一舉兩得。

三、將“活動與探究”向課外拓展延伸，感受歷史與生活的聯系

篇7

我校多年來重視綠色學校的創建工作,提出了“關愛生命,節能環保,改善環境,促進發展”的綠色辦學理念,確定了“潔、靜、綠、美、雅”的總體目標以及“整體規劃,分步實施,軟件為主,師生參與,人境互動”的指導思想。在此過程中,做到了領導有力,規劃科學,措施得當,經費到位,活動落實,緊緊圍繞密云縣“國家級生態縣”的爭創目標,在節電、節水、節能等方面取得突出效果。著重對學生進行可持續發展教育,培養學生從小養成良好的節約和環保意識,為建設“資源節約型,環境友好型”和諧社會做出一些成績。

一、加強組織領導,確保學校走可持續發展之路

隨著環境問題的日益突出,對當代青少年加強環境道德教育,不僅是社會可持續發展的需要,還是培養現代文明人必備的良好品質的需要,是建設和諧校園、全面提高辦學質量、為學生終身發展服務的需要。通過環境保護教育,增強環保意識,走可持續發展之路,可以提高師生的道德素養和科學文化素質,可以促進社會主義精神文明建設。為此,成立了以孫立鳳校長為組長、校級干部為成員的創建“創綠色學校,建節能環保校園”工作領導小組,下設工作小組,由三處主任、團委書記、相關學科教師、干事、校醫和學生會代表組成,負責日常的具體工作,形成黨政工團密切協作、齊抓共管的領導體系。無論是校園環境的改善,環保設施的更新,還是開展一系列節能環保方面的教育活動,學校均給予人力、物力、財力的大力支持。校長擔任創建工作的“第一責任人”,師生等群體分工負責,使“創綠色學校,建節能環保校園”的意識深入人心。

制度建設是開展好環境教育工作的有力保障,學校相繼制定了一系列相應的規章制度,編入《學生手冊》并下發給每位學生,作為新生入學教育的必修課程之一。完善各崗位的工作職責,建立表彰制度,對節能環保教育中取得成績的輔導教師予以獎勵,對表現突出的學生予以表彰,同時注意環境教育檔案材料的收集管理,力求嚴謹規范。

二、把環境教育與學科教育相結合,增強課堂滲透功能

我們認為,環境教育課程必須結合學科教學進行教育,同時開設一些活動課程,抓好主渠道建設。

1.與學科教學密切聯系。我們根據各科教材中節能環保教育的相關內容,與節能環保問題進行密切的聯系。要求教師要善于研究和反思,將課本知識和生活實際結合,傳播節能環保知識;要以培養理性分析、提高認識能力為主,幫助學生掌握一些解決環境問題的技能和方法;要注意課內外結合,適當把教育向課外延伸。如在地理教學中,結合北京前些年出現的沙塵暴天氣,引導學生討論,要求學生對本地區的沙塵天氣進行調查、研究,寫出調查報告,向有關部門提出合理建議,增強學生自覺開展環境保護的自覺性,也引起了有關部門的關注。再如李賀武老師把語文教學與節能環保教育結合起來,挖掘教材中的教育資源、引導學生研究性學習、擴展學生可持續發展的綠色空間方面,取得了很好的經驗,論文《把綠色融進生命》獲市級一等獎。

2.構建以節能環保教育為主的校本課程。結合我縣實際,學校自編鄉土地理教材,充分挖掘本地所蘊涵的環境教育的因素,引導學生研究環保方面的課題,讓學生對“環境立縣”、“發展首都水源區經濟”有了更加生動而深刻的認識?！肮澞墉h保與可持續發展”的課程,幫助學生樹立了環境意識,“生活化學”的課程以實驗、觀察、參觀等靈活方式,讓學生明白日常生活中的各類污染及其預防措施;生物、地理老師利用假期組織課外小組到我縣石匣小流域進行綜合治理工程調查、考察霧靈山生態環境,還參加了“青少年首都水源區發展戰略創新項目”的研究,探討節能與環保的途徑。許多同學在老師指導下,深入生活實際,對身邊的環境問題進行調查研究,撰寫研究性論文,部分優秀作品收入《研究性學習文集》。

3.開展課題研究。通過專題研究,不但可以學習環保知識,提高環境意識,還可在撰寫研究報告過程中進行理性的思考。我校教師參加了國家級科研課題“聯合國教科文組織環境與人口可持續發展項目在中國”的評優課活動,老師們組織學生收集資料,增強靈活運用知識的同時,還開闊了視野,提高分析問題、解決問題的能力。

三、深入開展社會實踐活動,強化學生的行為訓練

我們從學校的實際出發,立足于校內,適當走出校門,積極開展豐富的環境教育活動,以開展“環保助奧運”、“建綠色家園,做文明密云人”等一系列主題教育活動為依托,積極開展節能環保教育、生態意識教育,提高學生參與節能環保的責任感,營造生態文化,形成和諧的育人氛圍。

1.以班級為單位,實施“共建綠色家園”計劃。我們正式啟動了“建綠色家園,做環保小衛士”主題教育活動。各班在召開班會的基礎上,制定班級活動計劃:第一,美化教室,很多班級在教室開辟“綠色希望角”,種花養草。第二,回收廢棄物,許多班級開展回收廢舊電池、塑料水瓶活動,減少污染,利用可再生資源,同時積累班級開支費用。第三,凈化各班室外環保區,維護責任區的綠地與公共設施,保持整潔優美的環境。第四,以環保為主題,班內抓一件實事。第五,征集文明用語,制作環保標志牌立于各班綠地管護區,各類植被屬性標識牌處處可見,成為校園環保的一道風景。第六,開展“關注生存環境”“文明就差這一點”等各項主題教育活動,讓學生感受到節能環保的緊迫性。

2.發揮環保教育實踐基地作用,推動社區環保行動。我們充分利用校外“四路一園”環?；?由學生會實踐部組織開展撿拾白色垃圾、擦洗公共設施、植綠護綠、清除小廣告、印發環保宣傳材料等活動,僅在濱河公園常年開展環保實踐活動就已八年。本學期累計有20個班約800人次到校外參加了此類社會實踐活動,取得了很好的效果。堅持不懈的社會環保實踐活動,增強了學生的環境意識,并通過他們的實際行動,為建設家鄉優美的環境做出了貢獻。

3.以寒暑假社會實踐活動為載體,引導學生投身環保實踐。許多同學非常關注本縣的水源污染、森林資源、未成年人吸煙、居民環保意識等敏感話題,所撰寫的調查報告和心得體會在成果中占較大比重。《家鄉的環境污染與生態破壞》《水庫周邊環境調查》《水的再循環利用調查報告》《關于污水處理》等許多調查報告均飽含著同學們對家鄉環境的高度關注,在縣教委組織的活動中獲得一、二等獎。還有許多同學在“金鵬科技論壇”和“科技創新大賽”等市級活動中獲等次獎。

4.充分發揮環保節日的教育功能。利用每年的“植樹節”、“世界水日”、“世界氣象日”、“地球日”、“世界環境日”、“防范荒漠化和干旱日”、“世界人口日”以及“愛鳥周”、?？萍脊?、文明月等時間,舉行專題紀念活動,通過演講、社區宣傳、板報展覽等,強化學生的環保意識。

四、加大環境建設投入,創設優美的育人環境

我們知道,良好的校園環境和具有人文氣息的校園文化是精品名校的重要體現,將綠色環保理念貫穿于整個校園建設過程之中,把學校環境的自然和諧、人與環境的和諧共處作為一個努力達到的目標,在綠化、美化的同時,做到校園的文明化。

1.進行環境設計,營造綠色文化。學校請專家進行校園環境設計,把營造綠色文化作為學校環境建設的主題,確定了經費優先投入、活動優先安排、設備優先保證的原則,充分發揮環境的育人作用。校園分為辦公、教學、運動和生活4個功能區,其間布置了“兩區”(科技特色及園林特色景觀小區)、“四園”(丁香園、竹園、櫻花園、月季園),綠化面積達到16000余平米。綠化植被種類繁多,做到了三季有花、四季常青。校園內綠草如茵,櫻花與翠竹掩映,玉蘭、丁香、月季裝點,亭臺、小橋、溪石、流水、游魚、鳥鳴,襯著“流年似水”、“厚德博學”、“善思篤行”、“慎獨”等警句,莘莘學子徜徉其間,沐浴著自然清幽,聆聽著書聲朗朗,屏蔽了城市的浮華,遠離了塵世的喧囂,感受的是明凈幽雅的余韻,展示出一幅美妙的求知殿堂圖,形成了高品位校園人文景觀,凸顯密云二中“環境育人”的特色。

2.立足傳統中的創新,創建良好的育人環境。我們面向全校師生征集,最后確定了大家認同的反映學校文化精神的?；蘸托８?。學校也正在逐步推行無紙化辦公,為節能環保做些實實在在的工作。校園網開設了“隨心留言板”、“芳草論壇”等欄目,增強了與學生及時溝通的渠道,營造良好的文化氛圍。校園環境整潔優雅,學生衛生習慣、文明意識優良,教育教學秩序井然,成果喜人。領導和國際友人多次來校視察,對環境工作予以充分肯定。一個更加嶄新、充滿濃郁教育特色與人文特色的校園會展現于世人面前,顯示出密云二中“文化殿堂,生態學校”的風采。

五、厲行節約,把節能環保工作落到實處

我校按照“綠色奧運”及上級主管部門的有關要求,開展了節水、節電、節約其它能源的活動,營造了“節約用水、節約用電、節約能源”人人有責的良好氛圍,與縣政府簽定了“節能目標責任書”,取得了好效果。

1.節約用水。德育處堅持經常性的宣傳教育,宣傳水在國民生活中的地位、作用及節約用水的重要意義,提出節約用水的倡議,在師生中牢固樹立節水的意識?？倓仗庁撠熢O備的維修、檢查,核對用水指標,在教學樓、辦公樓、宿舍樓形成一個自上而下的用水管理網絡,對全校的水路進行了改造,全部使用節水龍頭,綠地改為噴灌,變被動節水為主動節水,促進節水目標的實現。在每個用水場所都設立宣傳標志牌,嚴格執行節水制度,杜絕跑、冒、滴、漏現象,及時維修到位。根據季節和師生洗澡時間等不同規律,實行相應的供水時間。由于措施到位,學校用水量逐年減少,從2005年的54742噸降至2008年的39110噸,設備的維修費也有明顯下降,取得了可觀的效益。

2.節約用電。學校經常對電路和用電設施進行檢查,對已經老化的電路進行更新和改造,將原有的鋁線全部更新為塑銅線,地上所有線網全部鋪入地下電纜溝,所有照明用電設施改為節能設備,路燈及熱水器等全部安裝定時裝置,樓道燈啟用聲控開關控制,空調進行統一的時間管理,每天進行檢查,有違規現象及時通報。樹立廣大師生的節電意識,自覺愛護用電設施,杜絕常明燈現象,嚴禁私自拆卸用電配件,禁止使用電爐子、熱得快等電器,禁止學生使用學校電源為個人電器充電。節約用電方面也取得了很好的效果,2008年用電53萬千瓦,雖比以往用電量有所增加,但這是在添置了數百臺電腦等許多電器設備的情況下取得的成績,已屬相當了不起的成果。

篇8

[關鍵詞] 合作辦學；統計學；教學改革；抽樣

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 03. 120

[中圖分類號] G420 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）03- 0218- 03

0 前 言

中外合作辦學經管類專業包括會計電算化、市場營銷、電子商務、物流管理等專業，統計學作為經管類專業的基礎課，是所有經管類專業必須開出的必修課。與普通本科經管類專業不同，中外合作辦學錄取分數一般比較低，學生的素質比較差，尤其是數學基礎相對薄弱，在學習統計學時比較吃力。針對這種情況，在教學中可以做以下改革。

1 學以致用

統計學的教學目的并非只是傳授給學生知識，更重要的是教會他們應用所學知識的能力。在實際教學中，講到應用性較強的知識時，可以組織學生進行實地調研，以鍛煉他們的應用能力。

比如，在講授數據搜集和圖表展示的時候，可以給學生布置一些社會調研的題目，把學生分成6～8人的小組，利用3～4周時間，完成數據的收集、整理、分析，并且用圖表展示出來。

在學生完成報告的過程中，首先要確定數據的來源是直接還是間接的。數據如果是別人通過調查或者實驗方式搜集的，使用者只是找到并加以利用，則稱為數據的間接來源；如果是通過自己的調查或者實驗方式搜集獲得的第一手數據，則稱為數據的直接來源。學生會根據布置的任務確定應該采取自己直接通過調查獲得數據的方式，數據來源是直接的。

其次要確定抽樣的方式。由于調查的對象，也就是總體的數目比較多，要調查所有的對象費時費力，成本非常高，因此通常采用從總體中抽取一些樣本進行調查的抽樣調查方式。抽樣調查又分為概率抽樣和非概率抽樣，所謂概率抽樣又稱隨機抽樣，是指遵循隨機原則進行的抽樣。概率抽樣使總體中的每一個單位都有一定的機會被抽中，概率抽樣包括簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣和整群抽樣等方法。

非概率抽樣就是調查者根據研究目的和對數據的要求，采用某種方法從總體中抽出部分單位對其實施調查的方式。它不是嚴格按隨機抽樣原則來抽取樣本，也就無法確定抽樣誤差。雖然樣本調查的結果也可在一定程度上說明總體的特征，但不能從數量上推斷總體。非概率抽樣依抽樣特點可分為方便抽樣、配額抽樣、判斷抽樣、滾雪球抽樣和自愿樣本樣等方式。

在確定了抽樣方法后，學生還要選擇數據收集的方法，包括自填式、面訪式、電話式等方式。自填式是沒有調查員協助的情況下由被調查者自己填寫，完成調查問卷，問卷可以通過調查員分發、郵寄、網絡、刊登在媒體上等方式傳遞給被調查者。自填式方法調查成本最低，管理相對容易，而被調查者可以自由選擇回答的時間，壓力也比較小。但是自填式方法不適合結構復雜的問卷，調查周期比較長，問卷的返回率比較低，很難及時采取措施解決數據收集過程中出現的問題；面訪式是研究者通過與被調查者面對面，調查員提問、被調查者回答的調查方式。它的優點在于：調查人員可以激勵被調查者的參與意識，提高調查數據的質量，還能對數據收集花費的時間進行調節。但是這種方式調查成本比較高，搜集數據的質量控制比較難；電話式是調查人員通過打電話的方式向被調查者實施調查的一種方法，其特點是速度快，能夠在短時間內完成調查。但是使用電話進行訪問的時間不能太長，而且要求問卷比較簡單，并受電話這種工具的限制。學生要結合抽樣框的有關信息、目標的總體特征、調查問題的內容、有形輔助物的使用、實施調查的資源、管理與控制、質量要求來選擇搜集數據的方式。

接下來是統計資料的整理和圖表展示。數據整理是根據統計研究的任務與要求，對調查得來的各種原始資料，進行科學的整理與加工，使之系統化，從而得出反映總體特征的綜合資料，包括數據審核、數據篩選、數據排序等方面。在展示數據的時候，學生要根據數據的類型確定相應的方法。對于分類數據，整理時要計算頻數、頻率、比例、比率等指標，采用條形圖、帕累托圖、餅圖來展示；對于順序數據，還可以計算累積頻數和累積頻率，使用累積頻數分布圖和環形圖展示；對于數值型數據，先要把原始數據按照某種標準轉化為不同的組別，然后使用直方圖展示數據，而未分組數據可以使用莖葉圖、箱線圖來展示；時間序列數據使用線圖；多變量數據使用散點圖、氣泡圖、雷達圖展示等等。

在學生完成調查報告的過程中，需要結合調查的內容，按照以上程序，把所學知識應用于報告中。在撰寫報告的過程中，學生通過發現問題、解決問題，才能真正掌握所學知識，做到學以致用。

2 改革考核方式

對于統計學這門課程，期末的筆試成績并非課程設置的最終目的，因此可以把平時的作業、回答問題情況、甚至調查報告的成績加入期末的總成績構成，比例可占60%左右。在教了學生一段時間之后，給學生布置調查報告，考核他們對所學知識的程度。

在上課期間，教師可以隨時提出問題，讓學生及時掌握相關知識點，并記錄學生回答的情況。之后根據學生掌握的程度，有針對性地進行輔導答疑，及時對學生答疑解惑。

通過在某校試點，學生多選擇調查在校大學生消費、兼職、逃課、考證的情況，因為獲得樣本數據比較容易。W生一般選擇概率抽樣中的簡單隨機抽樣或者分層抽樣等方法，采用面訪式方式進行調查，并對原始數據進行處理，通過直方圖、餅圖等方式展示數據。為了更好地驗證學生掌握知識的熟練程度，可以讓學生把報告做成PPT形式，分小組進行演講。提交報告時，注明每個成員的任務及組員間評分，避免免費搭車者問題。老師根據每名學生的貢獻率、報告的質量、演講的情況給出最后得分。在某種程度上，調查報告的質量可以代表學生對整門課程的掌握程度，因此其得分應該在學生期末成績里占較高的比例，比如占40%的比例。

3 訓練學生應用能力

學生在學習統計學的過程中，經常用到Excel軟件，學好軟件對以后從事工作用處很大。教師應該多講解Excel軟件，尤其要教會學生使用圖表展示數據、用統計函數計算數據特征、建立變量之間的模型。在學習相關章節之后，教師先在課堂上舉例演示，然后通過布置作業的形式讓學生使用Excel軟件完成。教師根據學生完成作業的情況給出批改意見，既有利于教師急時掌握學生學習情況，也有利于學生了解自己的實際。為了更好地幫助學生學習，教師可以通過建立課程資源網站，讓學生可以接觸到更多資源，及時鞏固所學知識。

除了Excel軟件，教師也可以教授學生Eviews、SPSS等統計軟件，有條件的學校可把課程安排在機房，學生邊學邊練，通過上機操作及時反饋出軟件使用中的問題。

另外，教師可以組織學生去統計部門或者企業實踐，實地觀察、了解統計工作的流程。統計工作包括搜集、整理、分析、推斷等活動，每個階段都有一些專門的方法。在統計調查階段主要有統計報表制度、重點調查、典型調查、抽樣調查、普查等方法；在統計整理階段，包括統計分布、統計分組、分配數列、統計表、統計圖的制作技術等；在統計分析階段，方法主要有綜合指標法、動態數列法、指數法、抽樣法、相關分析法等。通過讓學生去實際部門實習，親身經歷統計過程，才能真正了解需要掌握哪些知識。

主要參考文獻

[1]賈俊平，何曉群，金勇進.統計學[M].第6版.北京：中國人民大學出版社，2015.

[2]劉立娟，姚娜，程麗麗.中外合作辦學下經管類專業統計學課程教學改革中建構主義學習理論的應用[J].時代教育，2014（1）.

篇9

在實施實踐教學之前和之后對學生進行試卷測試，試卷分別叫前測試卷和后測試卷，每卷均為20道題，總分100分。2個班共89人，89份前測試卷全部收回，后測試卷89份回收86份。前、后測試卷主要調查學生對科學、技術和社會三者關系和相互影響的認識以及科學意識、科學態度、科學興趣、科學價值觀等的變化。從統計結果來看，由前測試卷中學生對STS知識了解過少，甚至沒聽說過，到后測試卷中了解了STS的內涵這就是一個進步。學生們普遍意識到環境對人們生存和生活的重要性，對后測試卷中提到的是否修建核電站，有20%的學生表示反對，比2009年的問卷偏高(原來是12%)，估計日本的核泄漏事件留下了陰影。與2009年的師范專業學生相比，電子科學與技術專業的學生嚴謹性不如師范生，數學基礎較差，但動手能力更強，做實驗時更易入手，對科技的領悟力更快，對科學、技術和社會相互之間的影響更關注。值得欣慰的是，兩屆學生后測試卷中對學習物理的興趣都提高了10個百分點。我們首先對教材內容進行了深入的研究，了解哪些內容的理論性更強，哪些內容更與實踐相關，哪些內容在理論學習的基礎上更能與科學、技術和社會相互滲透，然后制訂出切實可行的教學計劃，最后按計劃實施教學，在教學中滲透STS教育。

2基于STS教育的大學物理課程教學內容

我們以《大學物理》(匡樂滿主編，北京郵電大學出版社)第一冊為例，主要內容是力學和熱力學。根據非物理專業《大學物理教學大綱》，經過仔細閱讀和討論得出了基于STS教育的大學物理教學內容。

3基于STS教育的大學物理課程教學設計與實踐

找出大學物理教學與STS教育內容滲透的結合點后，我們制訂出了教學計劃。除在常規教學中滲透STS教育外，還舉辦專題講座，成立科技創新小組，開放實驗室，撰寫調查報告、問題探究報告等，取得了較好的教學實踐效果。

3．1舉辦專題講座

我們首先給學生進行了一次STS教育專題講座，向學生介紹STS教育及信息高速公路對科學、技術和社會經濟發展的影響;客觀分析“信息高速公路”帶來的正反兩個方面的社會經濟影響，即“信息高速公路”不僅將深刻改變社會經濟形態和結構，而且將永久改變人們的生活、工作和相互溝通的方式，但它也可能帶來許多明顯的社會經濟問題，如社會變得更加脆弱、道德滄喪、人的行為異化、隱私權進一步受到嚴重侵害等。如美國“棱鏡門”事件，“人肉搜索”，各種電信和網絡詐騙。

3．2在常規教學中滲透STS教育

根據表1中基于STS教育的大學物理教學內容，我們在常規教學中根據具體內容章節滲透STS教育，包括理論、實驗和習題，貫穿整個學期;重視實驗教學，并在教學過程中隨時補充新的科技內容，提高學生學習物理的興趣。比如講第一章離心運動時，描述其利與弊。聯系網絡、媒體上報道江西省兩女童被洗衣機絞死事件，告誡學生一定要正確、小心用電，使用洗衣機后拔斷電源線。第三章狹義相對論中，STS內容有科學家愛因斯坦的故事、宇宙的奧秘(宇宙速度和膨脹宇宙)、月球探測等，并且結合我國月球車玉兔號成功著陸月球表面這一重大事件，激發學生的愛國熱情和科技探究能力。

3．3成立科技創新開放實驗室

我們將“楊氏模量的測量”實驗實行開放教學，因為楊氏模量測量儀用到了光杠桿放大原理，還要用望遠鏡觀看平面鏡內反射的標尺像，趣味性比較強。此時力學實驗室對全校所有學生開放，起到科普教育的作用。同時，針對“轉動慣量的測量”實驗，我們給學生提供必要的器材，要求學生利用課余時間用兩種不同的方法測量，最后寫出誤差比對實驗報告。

3．4成立興趣小組

以寢室為單位成立興趣小組，收集各種科技信息，每兩周匯總一次。一學期來，大家收集到很多的科技信息和科技動態，比如有:比特幣、智能手表、谷歌眼鏡、旋轉磁場直流電動機、可穿戴設備、云服務、手機桌面軟件、特斯拉汽車公司推出的TeslaModelS純電動汽車、蘋果兩款最新的iPhone手機，iPhone5s和iPhone5c。“狗幣”(Do-gecoin)是一種更奇葩的虛擬貨幣、無人機投遞(PrimeAir)等等。

3．5開展問題探究

調整教學計劃，選定了2個題目給學生探究，一個是“在車上體驗力和運動”，選自行車、電動車、摩托車、汽車都行，發現力學和動力學原理。另一個把講座“解讀人體的能量來源及其轉化”改為問題探究，人為什么要吃飯?冬天為何要烤火取暖?胖子和瘦子是怎么來的?并要求寫出研究報告。

3．6撰寫調查報告

聯系社會生活實際，了解科技對社會、生產、生活的影響，是STS教育的精髓所在。我們給出“物理污染知多少”課題，要求學生調查周圍環境中的物理污染，遠的如某居民區污染調查，某工廠污染調查;近的如校園污染調查，某棟學生宿舍樓污染調查。可以采取實地考察、參觀訪問、資料查找等形式進行，寫出調查及整治報告。從撰寫的調查報告看，學生們通過這次調查，對“物理污染”有了很深刻的認識，知道物理污染包括噪聲污染、振動污染、放射性污染、電磁輻射污染、熱污染和光污染，了解了這些污染的危害以及防治措施，學到了很多與生活實際緊密相關的知識，并明確表示“減少物理污染，從我做起，從現在做起”，以后會更關注自己所處的環境。

4結論與啟示

通過一學期的教學實踐，我們發現基于STS教育的大學物理教學與傳統的大學物理教學相比，在教學內容上，更注重物理學知識與其它學科以及技術、社會的內在聯系;在教學的時間和空間上，不再局限于指定的時間和教室;在課堂教學形式上，不再是“填鴨式”教學，而是以討論課、研究課為主;教學的方式和方法由單一性轉為綜合性的教學方式和方法;教學的主體由教師轉為學生，學生主動獲取知識，參與教學活動的全過程;學生在學習和實踐中不斷增強好奇心和興趣，學生的創造能力、科學探究能力和實踐能力大幅度地提高。實施基于STS的物理教育可以成功地實現科學教育與人文教育的整合，培養具有科學精神與人文精神的新型高素質人才，以填補科學與人文之間的鴻溝。

實施基于STS教育的物理教學過程中遇到的最大困難和障礙是:實施STS教育之后，物理教學的容量加大了，這需要教師在課下付出更多的時間和精力用于搜集資料和備課，對教師提出了更高的要求。另外，也要系部領導重視，可適當增加教師的教學工作量，提高教師的積極性。教學評價也要多樣化，不再局限卷面評價和實驗評價，而要把小論文、小制作、調查報告等納入評價體系中，實現評價多元化。

篇10

當Facebook、Twitter、LinkedIn等社交網絡大亨們紛紛推出了自己的新聞產品時，新聞在社交網站上到底發揮了多大的作用呢？

社交網絡改變獲取新聞的方式

根據美國調查機構皮尤研究中心（Pew Research Center）和奈特基金會（John S. and James L. Knight Foundation）聯合的一份最新報告，大多數的成年人并不會刻意通過Facebook來搜索新聞，在Facebook上閱讀新聞的人大多不會將其視為首選渠道，78%的人則是出于其他理由使用該社交網站時無意“瞄”見些信息，僅4%的用戶明確表示這是他們獲取新聞的最重要方式。就像一名受訪者所總結的，“我相信Facebook是種不錯的新聞篩選方式，雖然我本來也沒想要找?！笨偟膩碚f，47%的成年用戶表示曾經有過在Facebook上獲取新聞的經歷，這一人群在美國所有成年人口中所占比例達到了近三分之一。

不過，調查表明Facebook確實讓那些不大會去看新聞的人讀到了資訊。盡管在超級新聞迷中只有38%的人認為Facebook是他們獲取新聞的重要來源，但對新聞的熱情度稍低的用戶比例則增長到了47%。另一名受訪者寫道：“如果不是Facebook給我提供新聞，我可能永遠也不知道此刻世界正發生什么。因為我沒有那么多時間去找新聞，要知道現在網站太多了?！?/p>

這份報告還凸顯出一個事實，即在社交媒體平臺上消費新聞內容的用戶傾向于年輕人。與那些年長的人相比，年輕用戶很少通過其他渠道閱讀新聞，Facebook給了他們接觸新消息的機會。Facebook新聞用戶中，18歲至29歲的年輕人占了34%。這一年齡段的人在那些不看新聞的用戶中所占的比例只有20%。而且，這批年輕人在社交網站上搜索新聞主題的頻率和年長的一批差不多，他們已經把它作為獲取突發性新聞的重要渠道。

當社交網絡遇上了新聞，會發生什么情況呢？用戶在網站上花費的時間越多，他們獲得新聞的可能性就越大。從該網站獲取新聞的時間每天超過一個小時的用戶占了67%，少于一個小時的則占41%。

新聞在社交網絡中的重要作用

這份調查報告是皮尤研究中心和奈特基金會首次合作的項目，意在研究新聞在Facebook和其他社交媒體中的重要性。以下是報告中重要的幾項結果：

第一，在Facebook上閱讀新聞的用戶同樣也會通過其他平臺來獲得信息。其中42%的新聞用戶會選擇觀看當地電視臺，23%的新聞用戶選擇有線電視，但是只有21%的人選擇閱讀紙質報紙。而在美國所有成年人口中選擇以上三種方式的人群所占比例分別是46%、24%和27%。對比之下，通過Facebook平臺獲取新聞的用戶更偏向于數字閱讀。

第二，在Facebook上的新聞活動并沒有取代其他社交活動。所有調查數據顯示，那些在Facebook平臺上閱讀新聞的用戶要比其他人在網站上的表現更活躍。在這些新聞用戶中，77%的人是為了上去看看朋友們有沒有新的動態，26%的人是為了發新動態，65%的人會每天登入好幾次。對于不看新聞的用戶，比例分別是60%、9%和29%。

第三，在Facebook上近一半（占49%）的新聞用戶經常涉獵六個及以上的新聞話題。最流行的話題是娛樂新聞，73%的人選擇此項。63%的人關注發生在個人社區內的事件。體育新聞排第三（關注度57%），國家政治和政府新聞排第四（關注度55%）。Facebook已經成為某一事件發生時獲得新聞的重要平臺，28%的新聞讀者曾有過通過Facebook平臺來獲得突發性新聞的經歷。

第四，在Facebook上，用戶如果點擊新聞鏈接的話，一般也會對這條新聞點一下贊或是做個評論。不過，圍繞某一條新聞進行相互討論的現象不是很普遍。大約三分之二（64%）的新聞用戶表示自己“有時”會點擊新聞鏈接，“經?！秉c擊的用戶占16%。60%的新聞用戶“有時”會點贊或是評論文章，“經常”這么做的占19%。“有時”會與別人分享鏈接，和別人進行討論的用戶分別為43%和32%，“經常”分享和討論的則分別占了10%和6%。

第五，點擊新聞鏈接的原因里，新聞話題至關重要，新聞媒體反而排得比較靠后。根據調查報告，70%的新聞用戶認為他們之所以點開某條新聞鏈接是因為他們對這一話題感興趣。故事的娛樂性和驚奇性分別位居第二和第三位，所占比例是51%和50%。另外有37%的人認為朋友推薦是一大因素。除此之外，20%的新聞用戶認為如果這條新聞來源于他們所偏愛的新聞媒體，他們也愿意打開。相對而言，新聞被“點贊”的次數位居其后，只有13%的人選擇。

第六，新聞用戶如果關注某一新聞媒體或是記者的話，他們對于新聞的參與度更高，其中有34%的用戶會去采用訂閱的方式來進行關注。在這些訂閱者中，54%的人表示以這一平臺作為獲取新聞的重要方式，27%的人會點開新聞鏈接，11%的人會和別人進行討論，16%的人會分享或是轉發故事，29%的人會點贊或是評論。

第七，Facebook上的新聞用戶中很少有人喜歡那種表達個人觀點的新聞。傾向于此類觀點新聞的人所占比例還不到三分之一（31%），比持同樣觀點的美國成人高一點（27%）。當問及哪類新聞最讓他們困擾時，大部分受訪者認為政治聲明要比新聞觀點更煩人。58%的新聞用戶則會因好友或是家庭成員對某一新聞事件發表的觀點而驚訝。

第八，在美國成年人口中，絕大多數的成年人會使用臺式電腦或是筆記本登入Facebook網站。Facebook上，59%的成年用戶和53%的新聞用戶會使用電腦來登入，比使用智能機或是平板等移動設備的比例高一點。盡管移動設備使用者登入更頻繁，但是電腦用戶花費的時間總量更多。一般來說，使用電腦的用戶中，37%的用戶表示自己每天花在這一網站上的時間超過一個小時，移動設備使用者則只有28%。

除了Facebook以外，這份報告還公布了Twitter、LinkedIn、Reddit等社交網站的調查結果。其中，Twitter上約一半的美國成年用戶稱通過這個社交媒體平臺獲取新聞，其中主要是通過移動端登錄該平臺的用戶。

和Facebook類似，Twitter用戶中，一半也是以獲取新聞為目的。Twitter在美國滲透率為16%，也就是有8%的美國網民通過Twitter獲取新聞。