法治與安全教育范文10篇

一、領導重視，機構制度完善

我校成立了由校長組長，為副組長，大隊輔導員、安全責任教師、全體班主任為成員的依法治校領導機構。學校聘請了鎮派出所余崇建同志為法治校長和法治輔導員。領導機構負責制定學校法治教育宣傳規劃，并指導、督促依法治校各項工作的落實。領導小組分工明確，各司其職，定期召開全校法治報告會。把依法治校工作擺上學校重要的議事日程，與教學工作同布置、同檢查、同考核、同獎懲。健全了學校各項規章制度，做到制度管人、制度管權、制度管事。

二、氛圍濃厚，活動形式多樣

我校運用多種形式，開展法治宣傳教育活動，積極營造濃烈的法治氛圍，不斷推進依法治校工作的進程。強化學校法治教育的組織領導與培訓工作。通過集中學習、輔導講座、普法測試、以會代訓等多種形式對教師法律知識的學習和培訓，增強全體教師依法執教和依法治教的意識和能力，強化學校法治教育力量，全面推進學校法治教育建設。

學校利用每周五的教師會議時間，合理安排法治學習的內容，重點組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使教師做到知法、懂法和用法，不斷增強依法管理的意識，提高依法管理水平，嚴防教師違法違規現象的發生。在學生的教育上，我們充分利用課室板報、校園廣播系統、內容有《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、防盜防騙、消防知識、禁毒教育、法治教育、預防溺水教育，安全教育等。每年6月26日和12月4日分別是“國際禁毒日”和“法治宣傳日”，我校都會舉行法治故事演講、圖片展覽等形式多樣的宣傳教育，每學年邀請法治副校長到校上課,宣傳法律法規知識。每年10月至11月在全校掀起安全教育熱潮，利用展板、條幅、櫥窗進行安全等方面的大力宣傳。學校還堅持每學期四次地震應急疏散演練、消防應急疏散演和公共衛突發生事件演練。通過一系列的活動，提高了師生的法治意識，提高師生自我保護意識和能力，很好地營造安全第一、依法治校的氛圍。

三、加強安全法治教育

一、高校安全教育的重要性

(一)高校安全教育是弘揚社會主義法治精神的必然要求。2016年12月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步把社會主義核心價值觀融入法治建設的指導意見》明確指出，“切實把法治教育納入國民教育體系，使青少年從小樹立憲法意識、國家意識和法治觀念。把法治教育納入文明校園創建活動，開展普法宣傳活動，推動法律進學校。”大學生作為推動社會經濟文化進步的主力軍，肩負著建設中國特色社會主義偉大事業的歷史重任，僅僅擁有良好的文化知識是遠遠不夠的，提高尊法學法守法用法意識，具備法治觀念是其必備的素質之一。我國青少年犯罪的比率不斷上升，其中一個很重要原因就是學校對學生的思想和法制教育不夠，提高學生的法律素質已經成為高校安全教育的必要內容。加強和改進大學生安全教育，切實提高大學生安全素質，既是維護大學生合法權益的需要，同時又是弘揚社會主義法治精神的必然要求。(二)高校安全教育是保障校園安全的現實要求。隨著我國改革開放進入攻堅期，對外開放的不斷深入，社會發展中的各種矛盾疊加，各種思潮復雜化，大學校園和社會之間的聯系越來越緊密，而大學生社會閱歷淺、安全意識薄弱、心理承受挫折能力差、應對各種安全問題能力差，使大學校園和大學生成為各類案件、事故的高發地和受害群體。2012年北京市破獲的一起高校系列盜竊案中，犯罪嫌疑人利用大學生安全防范意識差的弱點，在11所高校盜竊作案25起，案件造成經濟損失約20萬元。甚至還有些非常慘痛的教訓，如復旦研究生投毒案，南京航空航天大學金城學院學生斗毆致死案、2008年上海商學院女生宿舍火災事件以及女大學生打黑車頻頻失聯等，這些都成為影響校園安全穩定的重要隱患。新時期，加強高校安全教育不僅是提升大學生安全意識的必然要求，更是保障校園正常學習、教學的現實需要。(三)高校安全教育是大學生全面發展的內在要求。中共中央國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，高校教育要以立德樹人為根本，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。大學教育的目的促進人的的全面發展，提高大學生的全面綜合素質，以適應社會發展的需要。大學生的綜合素質包括專業素質、思想道德素質、身體素質、心理素質，也包括安全素質。安全素質包括安全知識、安全意識、安全技能、安全認識、以及安全行為和相應的心理狀態。安全素質是大學生全面發展不可缺少的，高校在全面推進大學生素質教育的同時必須加強安全教育，使學生處在一個系統的安全意識培養環境，增強學生的安全教育的效能。

二、高校安全教育現狀

(一)安全教育課程內容陳舊效果不理想。自2004年北京林業大學把安全逃生納入課堂教學以來，越來越多的高校注重安全教育，安全教育進課程、進教材、計入學分在全國高校逐漸得到落實。當前高校安全事件時有發生，說明安全教育效果不夠理想，有待進一步提高。隨著時代的發展，社會環境不斷發生變化，安全教育新的內容也次第產生。目前高校安全教育課程大多采取理論教學，內容陳舊枯燥，缺乏吸引力，安全實踐演練因為場地、費用等在教育過程中所占比例不高。(二)安全教育模式創新不夠流于形式。新媒體時代呈現出交互性、開放性、共享性、即時性等特點，手機、網絡等新媒體已融入絕大多數大學生學習、生活中。而高校開展安全教育跟不上新媒體發展的步伐，繼續沿用一些傳統的模式，在開學初、新生報到、案件高發期以及在校內發生安全穩定事故或接到上級有關安全通知時候，才會以宣傳展板、安全宣傳單、橫幅、警情提示等方式加強教育，宣傳形式單一、缺乏經常性安全教育，教育內容對學生缺乏吸引力和滲透力，形式大于內容，難以取得預期效果。(三)思想重視不夠認識上存在誤區。一是一些高校更多關注學校的建設和發展，對安全教育問題重視不夠，安全管理制度不健全，導致安全教育起不到預防作用。學校保衛工作部門、心理咨詢中心、學生工作處以及二級學院等學生工作管理者多能認識到“安全穩定重于一切”的意識，但是現實工作中，缺乏對校園安全隱患的排查。二是學生安全意識缺乏。宿舍中私拉亂接電線、使用大功率電器，貴重物品手機、筆記本電腦、錢包隨處放置，走路經常低頭玩手機，對陌生人沒有戒備心，出門乘坐非正常營運車等，這些安全隱患都和學生安全意識不足密切相關。

三、高校安全教育模式探索

(一)與時俱進，優化安全教育內容。為了培養大學生安全意識，增強安全防范能力，國內大部分高校安全教育內容都能集中在消防安全、交通安全、公共安全、法律法規等方面，取得了一定的效果。但是我國處于社會轉型期，伴隨著經濟快速發展帶來的新矛盾不斷。從宏觀層面來看，由此產生的國家安全、政治安全、生態安全、資源安全、環境安全問題。以微觀視野來看，高校管理方式的改變、大學生源結構的變化，網絡對個體生活方式的影響，迫使我們對大學生心理、社交、生命等安全要加以關注。這些新變化要求我們必須與時俱進，拓展安全教育的新內容以滿足不斷變化的大學生安全教育的需要。(二)借助新媒體，構建安全教育綜合平臺。據國家互聯網中心統計，目前高校校園互聯網普及率為100%，學生手機使用率達到100%，在校大學生78%以上的信息來源于互聯網。新時期，高校安全教育必須利用“互聯網+大學安全教育”理念，建構起集自助學習、交流服務、考核管理為一體的多元綜合平臺，為增強高校安全教育提供有益補充。一是搭建安全教育互聯網自主學習平臺，讓學生通過手機可以學習到生動、形象、喜聞樂見的生活與安全方面知識，內容涵蓋食品安全教育、交通安全教育、心理安全教育、法制安全教育等全方位多層次安全教育。學生可以根據自己自身需求，在系統中自主選擇學習，從而建立自身的安全知識體系。二是搭建互聯網安全教育交流平臺。學生在自主學習過程中遇到困難或在學校日常學習、生活過程中遇到的問題都可以通過平臺聯系網上在線客服，進行一對一的答疑解惑，盡早排查身邊安全隱患，最大限度地預防安全問題發生。三是搭建互聯網安全教育考核平臺。學?？梢酝ㄟ^學習時長、學習內容來全面考核并及時掌握每個參加自主學習同學的學習進度、安全素質。(三)建構以人為本、貼近學生的安全教育長效機制。一是凝練安全文化，構建高校校園安全體系。用安全文化激發學生的安全意識，提高學生對校園安全文化的認同，才能確立長效安全運行機制。校園安全文化必須以物質基礎為依托，要注重校園安全硬件設施建設，建設完善的消防、技防設施系統，不定期地排除各類安全隱患，避免安全事故發生。同時以建章立制為保障，發揮校園媒體的宣傳作用，加大校園安全文化宣傳力度，做到安全意識深入人心，形成和諧的安全氛圍。二是構建一個實踐演練陣地，落實安全教育理論聯系實際。安全教育只有理論聯系實際，在實際演練中安全防范技能才能得到提升。高校應針對校園火災、校園暴力、地震等突發事件開展模擬演練，提升學生應急反應能力。三是借助安全專業隊伍，構筑示范成員陣地。高校可以邀請相關專業成員如警察、消防員、安全專家開設講座，通過具體的案例，詳細講解突發事件的應對措施和傳授相關經驗，讓學生對對安全知識更容易理解和掌握，接受學習更主動、更積極，起到事半功倍的效果。

2021年是中國共產黨成立100周年，也是“八五”普法啟動之年。區司法局認真貫徹市司法局和區委區政府工作部署，充分發揮司法行政法治宣傳教育職能作用，廣泛深入開展普法活動，著力提升普法針對性和實效性，為全區經濟社會發展營造良好的法治環境?，F將上半年工作總結如下：

一、主要做法和成績  

（一）全區普法依法治理工作要點及時印發

制定印發《2021年全區普法依法治理工作要點》，明確工作重點和具體要求，并指導監督全區各單位貫徹執行，有助于推動全區普法依法治理工作有序開展，進一步落實“誰執法誰普法”普法責任制，加強法治文化建設和法治鄉村建設，提高普法工作的針對性和實效性。

（二）基層依法治理工作有序開展

一是狠抓“民主法治示范村（社區）”創建工作。以“民主法治示范村（社區）”創建為載體，深化法治鄉村建設，助力鄉村振興。上半年成功創建省級民主法治示范村（社區）4個，市級民主法治示范村（社區）6個。與區民政局聯合組織開展第三批“區民主法治示范村（社區）”申報命名工作，經鄉鎮（街道）推薦、組織審核等程序，苗庵鄉夏王村等24個村（社區）被命名為區級民主法治示范村。同時，做好省級、市級“民主法治示范村（社區）”動態復查工作，加強區級“民主法治示范村（社區）動態管理，進一步提高創建質量。截至目前，區現有省級民主法治示范村（社區）14個，市級民主法治示范村（社區）36個，區級民主法治示范村（社區）81個。

摘要：高校校園道路交通安全文化，是依法治國方略下高校法治校園安全文化的重要組成部分，對高校法治與平安校園建設具有規范引領和補充保障作用。在校園道路規劃既定和相關法制建設滯后與改善條件缺位的情況下，如何運用法治思維完善校園治理體系、發揮法治規則和安全文化在校園道路交通管理中的互補互促作用，對全面保障高校平安校園建設具有十分重要的意義。

關鍵詞：高校；法治校園；道路交通；安全文化

高校法治校園的創建，對完善適應國情和時代要求的中國特色現代大學制度、推進依法治教教育事業的蓬勃發展起到了深遠的積極作用。然而，因相關校園安全專項法制建設的滯后和缺位，嚴重制約了高校全面推進依法治校、自主管理、創辦平安和諧校園乃至建設世界一流大學。如現行的《道路交通安全法》及相關交通法規，在對高校校園道路的法律界定及校園道路交通事故管轄歸屬等方面都存有空白點，亟待規范與完善。大學生在校的交通安全問題，極易轉化為社會焦點而對學校產生負面影響。因此，高校法治校園道路交通安全，不僅是關系個人安危與學校聲譽的問題，更是關系到家庭與社會的和諧穩定，需要引起高度重視。

一、法治校園及校園道路交通安全文化的內涵

1．高校法治校園的基本內涵

高校法治校園是依法治國方略下高校依法治校教育事業法治化的目標成果，包含兩層涵義：一是從教育行政法學角度，有關責任主體履行法定職責從外部依法管理規范和支持學校的行為；二是從管理學角度，大學自主管理實現民主化、規范化和程序化。高校法治校園異于人治，是以建章立制、講究依據、重視程序為基本特征的規則之治，是以體現公平正義、保障民主合法權益為宗旨的管理和服務的并重之治。法治校園，治有所依，其依為法。所依之法，既包含特別的教育法律規范，又包括全社會共同遵守的一般法律及學校內部管理章程。同時，不排斥運用經濟、行政及其他手段對學校各類事項進行規范管理，使各項管理和活動運行在公共遵守的制度軌道上，排除人治模式的特權主義。

為全面落實《縣教育系統法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011～2015）》，扎實開展法制宣傳教育工作，進一步增強教育系統機關工作人員和學校廣大師生的法律素養、法律意識，提高學法用法的能力和水平，結合教育法制工作的實際，制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教育中心工作，深入推進教育系統法制宣傳教育工作，大力弘揚社會主義法治精神，堅持依法治校和依法治教相結合，法制宣傳與法治實踐相結合，進一步提高教育行政管理者和廣大教職工、中小學生的法律素質，努力創造和諧、有序、穩定的育人環境，為促進我縣教育又好又快發展營造良好的法治環境。

二、總體目標

通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，落實“法律進機關”、“法律進學校”要求，全面提升教育行政機關依法行政水平，全面提升廣大教育工作者法律素質，使教育系統各級領導干部及工作人員從提高自身治理能力、履行好職責義務的角度，切實帶頭學法、守法、用法，善于運用法律解決問題、推進改革；扎實推進依法治校進程，建設現代學校制度，提升教育品質，使法制教育成為學校教育教學活動的重要內容和有機組成部分，為維護校園安全穩定、深化教育體制改革、促進教育科學和諧發展提供法制保障。

三、主要工作內容

為扎實推進安全宣傳進企業、進農村、進社區、進學校、進家庭（以下統稱“五進”），牢固樹立安全發展理念,大力加強公眾安全教育，進一步提高我市整體安全水平，結合工作實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的四中全會精神，全面落實關于應急管理重要論述精神，樹牢安全發展理念，壓實安全責任，完善公民安全教育體系，堅持社會共治，堅持群眾觀點和群眾路線,拓展人民群眾參與公共安全治理的有效途徑,加強公益宜傳，普及安全知識，培育安全文化。從安全價值安全倫理、安全認同、安全意愿、安全意識、安全知識與安全技能等方面,以安全生產清單制管理為抓手，扎實推進安全宣傳“五進”工作,引導公眾強化風險防范、安全應急意識和自救互救能力，實現企業安全生產主體責任落實，職工安全技能提升、學生安全知識提高。群眾安全意識增強，積極營造全社會關注。全民參與的良好氛圍，努力提高社會參與能力，全民安全素質和社會整體安全水平。

二、工作目標

充分認識安全宣傳“五進”工作在服務社會安全發展提升社會安全水平方面的重要作用，堅持平戰結合的工作機制，重點做好安全發展理念的宣傳教育，大力宣傳關于應急管理重要論述和黨中央、國務院決策部署，牢固樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想；重點做好安全生產和自然災害防治形勢任務的宣傳教育，引導社會各方科學理性認識災害事故，增強憂患意識，風險意識安全意識和責任意識；重點做好安全生產、防災減災救災和應急救援等工作舉措的宣傳教育，推進工作理念、制度機制、方法手段創新運用，強化社會安全自覺，深化社會共治理念重點做好相關法規制度標準、安全生產清單制管理的宣傳教育，宣傳黨委政府、監管部門履行監管職責，企業和從業人員落實安全責任以及安全權利、義務,提高安全法治意識法治水平和法治素養；重點做好公共安全知識的宣傳教育，普及與人民群眾生產生活息息相關的風險防范、隱患排查應急處置和自救互救等安全常識，營造良好安全輿論氛圍，夯實社會安全基礎。

三、任務措施

為扎實推進安全宣傳進企業、進社區、進學校、進家庭（以下統稱“四進”），牢固樹立安全發展理念，大力加強公眾安全教育，進一步提高全社會整體安全水平，結合我街實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的四中全會精神，全面落實關于應急管理重要論述精神，樹牢安全發展理念，壓實安全責任，完善公民安全教育體系，堅持社會共治，堅持群眾觀點和群眾路線，拓展人民群眾參與公共安全治理的有效途徑，加強公益宣傳，普及安全知識，培育安全文化，從安全價值、安全倫理、安全認同、安全意愿、安全意識、安全知識與安全技能等方面，以安全生產清單制管理為抓手，扎實推進安全宣傳“四進”工作，引導公眾強化風險防范、安全應急意識和自救互救能力，實現企業安全生產主體責任落實,職工安全技能提升、學生安全知識提高、群眾安全意識增強，積極營造全社會關注、全民參與的良好氛圍，努力提高社會參與能力、全民安全素質和社會整體安全水平。

二、工作目標

充分認識安全宣傳“四進”工作在服務社會安全發展、提升社會安全水平方面的重要作用，堅持平戰結合的工作機制，重點做好安全發展理念的宣傳教育，大力宣傳關于應急管理重要論述和黨中央、國務院決策部署，牢固樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想；重點做好安全生產和自然災害防治形勢任務的宣傳教育，引導社會各方科學理性認識災害事故，增強憂患意識、風險意識、安全意識和責任意識；重點做好安全生產、防災減災救災和應急救援等工作舉措的宣傳教育，推進工作理念、制度機制、方法手段創新運用，強化社會安全自覺，深化社會共治理念；重點做好相關法規制度標準、安全生產清單制管理的宣傳教育，宣傳黨委政府、監管部門履行監管職責，企業和從業人員落實安全責任以及安全權利、義務，提高安全法治意識、法治水平和法治素養；重點做好公共安全知識的宣傳教育，普及與人民群眾生產生活息息相關的風險防范、隱患排查、應急處置和自救互救等安全常識，營造良好安全輿論氛圍，夯實社會安全基礎。

三、任務措施

2021年是“十四五”開局之年，也是“八五”普法啟動之年。今年我局普法依法治理工作的指導思想和主要任務是：深入貫徹法治思想和在中央全面依法治國工作會議上的重要講話精神，按照全國、全省審計工作會議部署,圍繞年度審計工作重點任務，全面啟動實施“八五”普法規劃，堅持普法與依法審計實踐相結合，為審計事業高質量發展提供堅實有力的法治保障。

一、堅持以政治建設為統領

1.深入學習宣傳貫徹法治思想。按照《審計署關于深入學習貫徹法治思想的通知》要求，深入學習法治思想，深刻領會“十一個堅持”的核心要義，緊密聯系時代變化和審計工作實際，抓好法治思想的貫徹落實，為審計事業高質量發展提供堅實法律支撐、有力法治保障和優質法律服務。

2.全面履行推進法治建設主體責任。嚴格貫徹落實《黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責規定》，積極推進法治建設工作落實，局主要負責人定期聽取普法工作情況匯報，研究安排部署普法工作。

3.加強普法工作計劃制定和執行、督查考核。將普法工作納入市局機關各部門年度重點工作任務，制定年度普法依法治理工作計劃并組織實施，年終開展落實情況考核,按照要求向市委市政府報告普法依法治理工作情況。謀劃制定既符合上級要求，又具有審計特色的“八五”普法規劃。做好“八五”普法規劃主要內容的宣傳工作，為推進實施“八五”普法規劃營造良好的法治氛圍。

二、突出重點開展主題法治宣傳活動

一年來,我校以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,深入貫徹黨的十六大,十六屆五中全會和縣委十一屆七次全會精神,全面落實科學發展觀,按照構建社會主義和諧社會和建設經濟強鎮的要求,在縣委,縣政府的統一領導下,舉全鎮之力,以強化責任制為手段,以落實社會治安綜合治理各項措施為重點,以加強基層基礎工作為核心,以人民滿意為檢驗標準,建立健全保穩定,保平安,促發展的長效機制,深入開展平安建設,全面實現"創建平安(社區),建設平安澄溪''''階段性工作目標確保人民群眾安居樂業確保社會穩定和長久安,經濟強鎮創建良好的社會治安環境及公正高效的法治環境這一工作重點.以"兩降四無一增強"和"三個確保".即;刑事案件發案下降,群體性事件下降;無造成嚴重影響國家安全和政治穩定的重大事件,無造成嚴重后果的重大群體性事件,無引發社會恐怖的重特大惡性案件和社會治安問題,無在全縣造成嚴重影響的群死群傷的爆炸,食物中毒等特大事故;查處經濟領域犯罪和維護社會主義市場經濟秩序的能力明顯增強,確保社會穩定,治安良好,經濟發展,社會和諧為總目標.為我校全體師生營造一個安全祥和的工作學習環境.現就一年來的工作總結如下:

一,制定了《創建平安學校實施方案》和《安全生產月活動方案》.成立了以黨支書記,校長為組長,其他處室相關領導為成員的領導小組,切實加強了對這項工作的領導.

二,抓好綜治宣傳,強化社會治安綜合治理意識.結合實際,廣泛開展綜治宣傳,充分利用綜治宣傳月,"6.26"世界禁毒日,"12.4"法制宣傳日為契機,認真抓好普法工作,積極推進依法治理進程,提高全民的法制理念.廣泛宣傳法律法規和平安創建工作,增強廣大人民群眾的維護社會治安秩序和參與平安創建及社會治安綜合治理工作的自覺性.

三,加強社會治安綜合治理教學秩序井然有序.加強社會治安綜合治理,使學秩序井然有序,群眾生活安居,樂業,呈現出一派祥和,團結的氣象.通過開展普法教育,加強法制宣傳,并組織教職工學習《中華人民共和國教育法》,《中華人民共和國義務教育法》,《教師法》等法律法規,提高了廣大教職工的法治意識.在社會治安綜合治理中,堅持"打防"結合,以"防"為主的方針,全體教職工人人簽訂了《社會治安綜合治理目標責任書》,《教師崗位安全目標責任書》,深入開展了"創建平安單位"活動為學校的教育健康發展創造了一個良好的環境.同時還不忘加強學校周邊環境三整治,使青少年有一個安靜的環境.在學生中廣泛宣傳法律,法規知識,預防和減少青少年違法犯罪活動.

4,制定了全年的工作計劃,與各處室簽定了《社會治安綜合治理目標責任書》.把社會治安綜合治理工作落實到了每一個教職工的身上.

5,進一步補充完善了《門衛工作制度》,《門衛工作職責》,《小學安全工作制度》,《小學傳染病預防管理制度》,等規章制度.

一、正確認識新形勢下網絡安全觀教育

網絡安全問題是當下的一個熱點問題，許多網絡安全問題的產生與人們對網絡安全教育的缺失密切相關。因此，我們必須正確認識網絡安全觀教育、高度重視網絡安全觀教育。

（一）網絡安全觀教育至關重要

網絡安全觀教育的至關重要性是由它在我國社會生活中的地位所決定的，其一，網絡安全觀教育關乎國家安全。傳統意義上的國家安全是指政治、經濟、科技、文化、軍事等方面的總體安全。隨著互聯網技術的發展，網絡技術現已成為國家政治、經濟、軍事、文化、科技等各社會系統正常運轉的基礎，幾乎所有的領域都離不開網絡技術。很明顯，如果網絡不安全則意味著整個國家的安全受到挑戰與威脅，加強網絡安全觀教育就是為了降低風險、減少威脅，最大限度保障網絡安全，從而保障國家安全。其二，網絡安全觀教育事關網絡世界每個人的利益。網絡的使用主體是人，網絡為人們的生活、工作、學習提供各種便利，網絡與人們的生活息息相關、不可分離，網絡安全與否與網絡世界的每個人的切身利益有著必然的聯系。但是網絡安全觀從來不可能自發地形成，它需要我們不斷進行網絡安全觀教育，提高網絡使用主體的安全意識，在享受網絡便利的同時能切實維護自身利益。網絡安全觀教育的影響小到個人利益、大到整個國家的利益，所以我們必須從思想上高度重視網絡安全觀教育，從行動上積極維護網絡安全。

（二）網絡安全觀教育必不可少

縱觀近幾年來的網絡安全問題，可知絕大部分是人為因素造成的，且現狀令人堪憂。首先，現實生活中大部分網民網絡安全意識淡漠。網絡信息的“虛擬性”與軟件病毒的“隱蔽性”使很多網民認為網絡很安全，每年因網絡安全意識缺乏而導致的網絡安全事件不勝枚舉?！凹訌娋W絡安全必須從培養全民的網絡安全意識基礎入手，只有在認識上高度重視，真正了解到網絡入侵和攻擊危害的嚴重性，公眾才會在網絡空間主動采取相關措施去應對、防范入侵和攻擊，才能化被動為主動，最大限度地降低信息風險，減輕損失?！币虼耍訌娋W絡安全觀教育，提高網絡使用主體網絡安全防范意識便成為維護網絡安全不可缺少的一環。其次，我國的網絡使用量決定了必須加強網絡安全觀教育。根據中國互聯網絡信息中心的最新統計，我國網民人數已經達到6.32億，手機網民達到5.27億。網絡安全事件一旦發生，影響范圍是“一大片”，帶來的損失將不可估量。網絡安全問題正在經歷著技術層面的不斷先進、破壞能力不斷增強的突變，如果再不加強網絡安全觀的教育，那么下一個網絡安全問題或許會讓整個“網界”損失更加慘重。通過網絡安全觀教育，可以提高人們的安全風險意識，增強社會責任感，減少互聯網安全隱患人為因素的比重，使每個社會成員為網絡安全貢獻力量，同時切實保障其自身利益不受侵害。