干部個人作風建設分析材料

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一、存在的主要題目

1、理論學習抓得不緊，學得不透。

對于理論學習，固然能按單位的同一部署和要求參加集中學習和討論，但在現實中，忙于事務性工作，實際上用在學習上的時間非常少，有時感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺乏學習的原因。二是學習存在隨意性，有愛好就學一下，工作忙時往往又把學習忘了。三是理論聯系實際不夠，沒有把理論的東西與實際工作中的題目結合起來，不能很好地運用正確的理論來指導自已的一切。

2、聯系群眾不夠，思想上宗旨意識不強。

由于在思想改造上有所放松，以為自己在工作上、作風上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，在思想上全心全意為人民服務的意識談化，在行動上深進基層，了解基層工作方面的困難，群眾疾苦方面的題目不夠。

3、工作方面，主動性和創造性有待進步。

做日常性事務多，一時沒有什么新的思路。工作創新意識不強。多年來養成按程序按制度辦事的習慣，對待工作有時默守陳規，創新意識不強，爭先創優意識不濃，創造性開展工作的意識不強，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。

4、工作作風不夠踏實。

在平時工作中，有時還不夠大膽，主動性差，碰到題目等領導指示多，不積極通過進步自身能力來解決題目，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想；缺乏敬業精神，對領導交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得往，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做得更好。另外，與同道們的溝通交流還不夠。

二、題目產生的原因及根源

通過開展轉變干部作風，加強機關行政效能建設活動的學習，經過認真查擺和深刻反思，以為個人存在的題目的原因和根源是：

1、對學習特別是對理論學習熟悉不足，總以為理論的東西與實際上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論。總是以工作忙為借口，放松了學習，缺少學習的自覺性、主動性，特別是對理論和“三個代表”重要思想學習不夠深進，不系統，沒有正確把握理論和“三個代表”重要思想的精神實質和精華。造成工作思路不寬，路子未幾。

2、主觀上的宗旨意識不強。由于在思想改造上有所放松，有時以為自己在工作上、作風上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，放松了對自己的約束和要求。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權利、義務和責任的關系題目。

3、工作上缺乏機關干部應有的工作能力的鍛煉和培養。工作角色轉變后，在理論水平和工作能力上沒有真正進進角色，不夠大膽主動，對常規性工作抓得比較緊，對在新形勢、新時期機關工作研究探討的不深進，不主動。

三、今后的努力方向

根據查擺出來的題目，分析產生題目的根源，對自己今后的思想、工作、紀律、作風有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點：

1、加強學習。需要學習的地方很多，假如不深進系統的學習，必然會導致思想熟悉上有偏差，工作實踐的失誤。最重要的是加強理論學習。只有理論上的清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。要通過加強對馬列主義、思想、理論和“三個代表”重要思想的學習，努力把握馬克思主義的態度、觀點、方法，把握黨的基本理論的科學體系和精神實質。通過系統地學習黨的十六大精神，深刻領會“三個代表”重要思想，并把它作為今后工作的指南。同時，不斷學習本職工作所必須的知識，以及其他相關的知識，并做到學以致用，運用理論指導實踐，指導工作。公務員之家:

2、工作上與時俱進、開拓創新。一是進一步解放思想、大膽創新，結合辦公室工作實際，敢于提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作，不斷進步工作質量和效率。

3、牢記宗旨，為領導服務，為基層服務，為群眾服務。牢固樹立馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實事、辦好事，以最大的工作熱情為基層和職工群眾搞好服務，同時，要有為領導服務就是為人民服務的思想，認真做好為領導服務工作。

4、遵紀遵法，廉潔自律。在工作和生活中永遠牢記“兩個務必”的要求，時刻警鐘長叫，做到自重、自省、自警、自勵。自覺遵紀遵法，在各種和考驗眼前把握住自己。一是樹立堅定的理想信念，二是努力改進作風，三是自覺遵守廉潔從政的各項規定。總之，要努力做到不為名、不圖利，做一名合格的國土資源工作者。