運動回顧

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整風運動

抗日戰爭期間，我們黨從1942年開始在全黨進行整風。這場馬克思主義的思想教育運動收到了巨大的成效。經過整風和隨后召開的黨的七大，總結了歷史經驗，為奪取新民主主義革命的勝利，制定了正確的路線、方針和政策，使全黨在思想上、政治上、組織上達到了空前的統一和團結。整風期間，曾預言：如能真正做好整風，“就算是了不起的成績，我黨百年大計即已奠定”。(1943年6月6日致的電報)事實證明，正是因為整風運動使干部在思想上大大地提高一步，使黨達到了空前的團結并進一步成熟起來，所以才取得抗日戰爭、解放戰爭的徹底勝利。

(一)

我們黨為什么要開展這樣一場大規模的整風運動？從當時國內外形勢看，太平洋戰爭爆發后，美英中蘇等26個國家簽訂《聯合國家》宣言，反法西斯聯盟建立。侵華日軍攻勢遭到有力遏制，抗日戰爭進入戰略相持階段。從黨的實際狀況看，遵義會議以后，一方面，黨的工作成績巨大，僅黨員數量就由1937年的幾萬人發展到1942年的幾十萬人。黨已經成為全國人民抗日戰爭和解放事業的偉大重心。另一方面，黨內還廣泛存在著主觀主義、宗派主義傾向和表現這兩種傾向的黨八股。這主要是由于黨受到王明為代表、以教條主義為特征的“左”傾錯誤的嚴重影響還沒有肅清。同時，在新黨員中，有不少還帶著小資產階級思想和作風。他們雖然在組織上入了黨，但在思想上還沒有入黨，或者沒有完全入黨。黨的一些干部馬列主義水平不高，缺乏鑒別真假馬列主義的能力，往往受披著馬列主義外衣的機會主義者的蒙蔽。上述黨內不正之風雖然不在全黨占統治地位，卻嚴重地危害黨和革命事業，與黨擔負的歷史重任極不適應。運動的目的，就是從思想上、政治上和組織上把黨整頓好，建設好，領導人民解放全中國，建設新中國。

運動大致經過三個階段，即準備階段、普遍整風階段、總結黨的歷史經驗階段。

準備階段(1938年9月至1942年1月)。1938年9月，黨在延安召開了擴大的六屆六中全會，批判了抗戰初期王明右傾投降主義錯誤，批準了為代表的黨中央路線。同時提出一個亟待解決的大問題，即普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論。會后，中央領導同志身體力行，率先學習和研究馬列主義基本理論、中國歷史和中國革命基本經驗、黨的建設基本經驗，深入探索中國革命運動基本規律。和劉少奇、陳云等先后寫出一系列重要著作，從黨的建設基本原則上分清了是非。還主持編輯了黨的歷史文獻《六大以來》(后來又編印了《六大以前》)，提供給在延安的黨的干部學習。當時，參加學習的高級領導干部120多人，核心干部有40多人。大家根據馬列主義基本原理同中國革命具體實踐相結合的原則，深入學習馬列、的著作，以“堅持原則，堅持團結”的方針進行討論，認真總結建黨以來的經驗教訓，面對面地進行批評和自我批評。

1941年9月至10月，在延安的中央政治局委員10多人，連同列席人員共20多人，從總結土地革命后期的歷史經驗教訓入手，開始進行整風。9月10日，作關于反對主觀主義和宗派主義的報告，明確提出了整風所要解決的問題、方法及根本方針。犯過嚴重錯誤的領導同志作了比較嚴肅、認真的檢討。唯有王明不談自己政治路線錯誤，卻批評、指責別人。與此同時，中共中央領導機構也作了適當調整。上述措施，既體現了準備時期的整風成果，又為普遍整風的開展提供了保證。

普遍整風階段(1942年2月至1943年10月)。1942年2月，先是在中央黨校開學典禮上發表《整頓黨的作風》演說，后是在和中央出版局聯合召開的宣傳工作會議上發表《反對黨八股》演說。這兩個重要演說的發表，標志著具有偉大歷史意義的運動大規模地普遍地開展起來。我們通常所說的1942年整風運動，就是指這一次在全黨干部中普遍開展的整風運動。此后，由少數高級領導干部的學習發展為全黨各級領導機關干部、黨員的學習，由政治路線學習為主轉變為整頓思想方法和思想作風為主。

為指導黨員干部深入學習，黨中央下發通知，要求大家學好整風運動基本著作，即《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》、《反對黨八股》，劉少奇《論共產黨員的修養》和陳云《怎樣做一個共產黨員》等22個文件。通過學習，反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。通過討論，分清無產階級思想和非無產階級思想。實際上，這種學習和討論就是對廣大黨員和干部進行一次馬克思主義的教育。公務員之家版權所有

在普遍整風的1年零8個月中，首先用兩個月時間普遍發動，隨后進入學風學習階段。中央宣傳部具體規定了整風運動的目的、要求、方法、步驟和學習文件。不久，主持召開延安文藝座談會并發表重要講話，為廣大黨員干部批判各種非無產階級思想提供了銳利的思想武器。在此期間，黨中央成立了主持的總學習委員會，領導延安和全黨的整風學習，各級領導整風學習的組織也隨之建立起來。在延安的1萬多名干部參加了整風學習。自《關于在全黨進行整頓三風學習運動的指示》發出以后，全黨范圍內的整風運動有領導、有計劃地開展起來。整風過程中，各單位和個人結合實際情況，用10天左右時間進行總結。許多同志端正了對待馬克思主義的態度，在思想上取得了巨大收獲。

黨風學習階段為4個多月，著重反對宗派主義以整頓黨風，解決組織路線問題，保證黨的思想、政治路線得以貫徹執行。提出要檢查的問題有：脫離群眾的宗派主義，個人和黨的關系，干部之間的關系，紀律和民主，本位主義和鬧獨立性，等等。為加強黨的領導，整頓黨風，中央政治局通過了《關于統一抗日根據地黨的領導及調整各組織間關系的決定》。

文風學習階段為3個月，文教部門著重進行文風學習，單位和個人檢查了工作中形式主義，寫文章、作報告時的黨八股作風?？偨Y階段也為3個月。按照中央總學習委員會《關于整風學結計劃》，各單位全面檢查工作并作學結。每個黨員干部全面反省自己的思想和歷史并寫出總結。

整風運動中的一件大事，是在黨中央直接領導下，中共西北局召開的高級干部會議。、劉少奇、任弼時等參加會議并為大會作報告或發表演說。會議期間，中央高級學習組全體同志和在中央黨校學習的大部分重要干部也到會旁聽。這次長達88天的“高干會”，極大地推動了陜甘寧邊區整風運動和各項工作。黨內違的統一領導的各種錯誤傾向也得到了克服。每個單位和每個黨員著重檢查了工作中的實際問題和思想問題。

總結黨的歷史經驗階段(1943年10月至1945年6月)。黨的絕大多數高級干部參加了這一時期的整風。等又作了一系列報告，指導大家全面正確地總結黨的歷史經驗。領導機關還組織許多高級干部參加黨史、軍史座談會，使他們根據自己的切身實踐經驗，認真分析黨的路線是非，以真正提高馬列主義思想水平。1945年4月通過的《關于若干歷史問題的決議》和6月閉幕的中共七大，標志著這一時期也是整個運動的圓滿結束。

(二)

運動的巨大成效不僅使親身經歷者獲益匪淺，也為中國革命實踐所雄辯證明。

這次運動沖破了黨內長期以來存在的教條主義束縛，使之成為我國以后最大的一次思想解放運動。本世紀20年代后期和30年代前期，在國際共產主義運動和我們黨內盛行的把馬克思主義教條化、把共產國際決議和蘇聯經驗神圣化的錯誤傾向，曾使中國革命幾乎陷于絕境，相當多的黨員、干部思想受到“左”傾教條主義的禁錮。正是通過運動，廣大的黨員干部首先是黨的高級干部，才分清了路線是非，徹底清算了教條主義的危害，極大地解放了思想，從根本上轉變了學習態度和方法，樹立起馬克思主義的學風、黨風、文風，黨內出現了前所未有的團結統一的政治局面。正如鄧小平同志所說：“從以后，無論前方后方的人，真是生氣勃勃，生動活潑，心情舒暢，團結一致?！?/p>

這次運動確立了馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的根本原則，樹立了黨的實事求是的思想路線。運動倡導實事求是，理論和實踐相統一，即一切從實際出發，運用馬列主義立場、觀點和方法，研究新情況，根據事物內部客觀規律，解決新問題。需要掌握這種思想方法的不僅是少數領導干部，而且包括廣大黨員干部；對這種思想方法不是被動地認識和理解，而是要自覺地學習和掌握。正是通過運動，黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評三大優良傳統和作風更加理論化、系統化，黨的戰斗力大大提高。如果說中國人民特別是中國共產黨人通過“五四”思想解放運動接受馬克思主義，那么，運用馬列主義解決中國革命實際問題，是通過比“五四”運動更為深刻的運動實現的。

這次整風運動確立了為核心的第一代中央領導集體，使全黨緊密地團結在以為首的黨中央周圍。遵義會議實際上確立了在黨和紅軍中的領導地位。這是我們黨在長征途中轉危為安，順利地開展抗日民族戰爭的保證。抗戰初期，王明回國以后，一直以共產國際執委、書記處書記身份頤指氣使，劉少奇、任弼時等還未進入到中央領導決策層中來。整風運動過程中，黨中央又對領導機構進行了調整，推舉為政治局書記和書記處書記，書記處成員由7人減至、劉少奇、任弼時3人。整風運動結束后又增加了、。上述第一代中央領導集體成員，是在長期革命斗爭中錘煉出來的，是中國共產黨最優秀的代表，因而受到了全黨全軍全國人民的擁護和愛戴。

(三)

運動是無產階級政黨建設史上的創舉。它不僅形成了建黨思想的完整理論體系，而且豐富和發展了馬列主義的建黨學說。其基本經驗對后來解放戰爭時期的、整黨，建國初期整風運動和提高黨員標準的教育，對八十年代初期的整黨以至對目前開展的“三講”教育，都有著重要的指導意義。

把黨的思想理論建設放在黨的建設的首要地位。從思想教育入手，著重解決理論和實踐相結合的思想路線問題，提高全黨的思想理論水平，這既是的根本內容和目的，又是完成整風任務的根本方法。只有從思想路線這個根本上解決問題，才能真正實現黨內思想上的統一，也才能達到政治上和組織上的高度一致。

有領導、有準備、有計劃、有步驟地開展黨內的教育和整頓。這次整風運動自高級領導干部開始，逐步擴大到廣大黨員干部；從延安開始(以運動最為典型)，逐步發展到敵后各抗日根據地和黨在重慶、西安等地的八路軍辦事處。這種自上而下，從后方到前方的整風部署是根據當時主客觀條件作出的。黨中央、自始至終精心指導著整風運動。公務員之家版權所有

以“懲前毖后，治病救人”，“既弄清思想又團結同志”作為解決黨內矛盾的正確方針和方法。認為：“整風就是全黨通過批評和自我批評來學習馬克思主義，在整風中間我們一定可以更多地學到一些馬克思主義”。這是我們黨在認真總結黨內斗爭歷史經驗基礎上得出的正確結論。在加強對黨員干部思想教育的基礎上，對犯有錯誤和嚴重錯誤的同志實行“懲前毖后，治病救人”的方針，開展批評和自我批評，達到既弄清思想又團結同志的目的，也就是總結出來的公式：團結——批評——團結。

50多年前，鄧小平在中共北方局黨校整風動員會上說過：“黨是由許多個人集合組織起來的，個人把思想作風整好了，就可以使他擔負的工作得到改進，因而黨的力量也就增強了；如果我們所有的同志都把歪風去掉，那我們黨不知要增加多大的力量!整風運動是我們建黨的百年大計，每個同志都要自覺地參加?！?《鄧小平文選》，第1卷，86、87頁)這對我們是何等深刻的告誡啊!