老師崗前學習體會

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看到我擬的這個題目，不禁感慨萬千。開始懷著一種完成任務似的心情坐到電腦前。寫點什么呢？我腦海里突然閃現出一個詞，那就是感悟。在我現在即將跨向我人生非常重要的一個點之前，我何不給自己的心靈進行一次洗禮呢？對我當學生時的單純，奮斗，學習的一個感悟，對我找工作艱辛，緊張的感悟，對我現在即將工作的好奇，渴望，又恐懼的一個感悟，各種感覺錯綜復雜，頓時什么都說不出來了。

面對過去，二十二年，說長不長，說短也不短?；仡欉@二十二年來，我得到的，失去的，有很多很多。但是不管是得到或是失去一樣東西，我都會有所感悟。正如佛家所云：舍得，有舍有得，大舍大得，小舍小得，不舍就不得。天真無暇的童年，無憂無慮的少年，懵懵懂懂的過去了。在大學里，逐漸成熟的我，經歷了過級，找工作等各種坎坷。通過自己不懈的努力，多次獲獎，也為自己后來成功找到工作奠定了堅實的基礎。比較那些已經經歷了很多人情事故，歷經滄桑的前輩來說我們還才初出茅廬，可在我看來，我們經歷的這些也正逐漸在豐厚我們的羽翼。記得找工作那會，通過學?？己?，教委考核，一共經歷了一個多月的時間。面對激烈的競爭，何嘗不需要我們的毅力跟堅持不懈的勇氣。我很感謝自己那段時間里的良好的心態，也從心里感謝家人對我的支持。

審視現在，不管是成功的還是失敗的，那一切的一切都已經成為過去時了。鄒老師說的對，現在的我們是人生中的一個重要轉折點?，F在又是一個新的輪回。我現在的心態是什么樣的呢？我想不是一句話就能說清楚的吧。一方面我懷著好奇，急切的心情期待我工作的開始，另外一方面我也對我即將要面對的一切忐忑并恐懼著。我能夠把我的教學工作搞好，贏得同學家長的認可嗎？我能夠處理好與同事們間的關系，融入他們一起嗎？我能夠處理好上下級間的關系嗎？這一切的一切都無形之中給了我極大的壓力。我自認自己是個真誠，隨和的人，可是還是對這些擔憂著。我現在所有的僅僅是專業知識，可是對教學方面的實踐確還處于學前班的狀態。這兩天教委組織了對我們公共知識和教師基本素質的培養。其中有些東西還是給了我不小的顫動。第一次是鄒曉彬老師的一舉一動，都讓我感受到了作為一名老師的親和力和責任心。當她講到她那名學生給他送藍色玫瑰的時候，我被觸動了，并不是因為那束花，而是為鄒老師的付出所感動。想想，那位同學就是受到了鄒老師如同母親，朋友的關懷，才會這么多年來一直銘記在心。我猜想，鄒老師在那一刻一定哭了吧，是幸福的淚水，是高興的淚水。我就不禁想，要是多年后，我也有這么一名同學還這樣把我放在這么重要的位置，我將一輩子為我自己感到自豪。我渴望著這么一天，我相信用心去教書就會做到這么一點的。鄒老師短短的幾個小時，讓我明白了教書是一種藝術，是一種事業。面對孩子，要有責任心，要有愛心。要是老師，要是母親，要是朋友。教師的角色是多樣化的。教書不僅是個傳授知識的職業，他還是一個教育人的載體。要在把自己的知識傳授給他們的同時，要以自己的人格魅力打動孩子們，教育孩子們，感化孩子們。這一切的一切歸結到一件事情就是要愛自己的工作。

放眼未來，我的路還很長很長，尤其是在我的教書生涯上，我還處于起步的階段。我必須得給自己有個明確的界定，就想鄒紅老師所說要搞清楚自己是誰。而我對自己以后有個什么目標呢？我想大目標又必須得細劃到小目標去實施。就像我現在，最首要的目標就是盡快適應好新的環境，盡快投入教學工作當中去。剛開始的時候壓力肯定是有的，我一定要學會自己排解，當不能排解的時候還想請老師進行指導和開解。老師還給我們做了一個游戲，讓我們用左手寫出愛自己，愛家人，愛工作。很多學員都說出了自己在寫的感受。在我寫的過程中，我就感覺我在適應，適應一種新的方式，新的嘗試。這何嘗不是我們現在要面對的呢！在寫的過程當中我感受到了艱難，難以前進。當我寫完了之后，細細品位這幾個字，正是由于我寫的過程慢，當我回過頭看的時候我才體會到了這幾個字的重要含義。所以在我們工作時候，也許經歷不順，但是請堅持吧，重視過程，一切都會漫漫變好的。我這樣想也許僅僅是在找借口安慰自己，但是何不就懷著這種心態繼續前進呢！慶幸的是自己暫時還是愛這份職業的，我想要敬業，首先就要愛業。做到了這點，我就有了好的開始，有了繼續前進的動力。最關鍵的是我是否能夠懷揣著這份對教師的愛一直到永遠，想想在以后的過程中，我可能會對那機械的工作所麻木。對那簡單又煩躁的生活所折磨。每天都是教室，辦公室，上課，批改作業，這些都是我以后每天會反復不聽做的事情，我能夠繼續保留對這份工作的執著嗎？我想那時候靠的就不僅僅是我這點對工作的喜歡。更多的要靠我的責任心去堅持，去改變。

以后的路還很長很長，前面是布滿荊棘，還是陽光大道。我都要卷起衣袖，保持一種平和的心態，靠自己的實力加上自己不懈的努力去奮斗，去打造。把握好現在，為燦爛的明天作好準備。相信十年或二十年后，回過頭來，我不會為我的付出感到后悔，而是滿足的一笑。