文教局局長黨性剖析材料

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在保持共產黨員先進性教育活動中，通過學習、對照檢查，我的思想認識有了很大提高，深深認識到開展先進性教育活動的必要性和重要性，增強了努力文化教育工作的責任感和使命感。在分析評議階段，我通過廣泛征求意見，與同志們座談交流，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現就自己存在的一些問題分析如下：

一、主要問題和不足

1、學習上抓得不緊，政治理論水平有待提高。一是對理論學習重視不夠，有時認為自己既有大專學習經歷，又拿過本科文憑，還是研究生畢業，有較好的文化功底。二是政治理論方面的內容看得多，市場經濟理論、法律知識、電腦知識、科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。三是有時只顧忙于工作，自覺主動地擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、思想上有畏難情緒，開拓精神有待加強。一是從系統內部來看，由于文教系統有“五多”，即科級領導多、教職員工多、離退休人員多、困難家庭多、待解決的問題多，面臨各種矛盾和關系，有時顯得難以應付。二是從系統外部來看，一方面由于政府財力緊張，教育的“三個專戶”還沒有完全建立，除教師工資外，生均公用經費、危房改造經費等教育經費的落實比較困難，對學校正常運轉帶來了影響許多困難一時難以解決；另一方面，因鄉鎮財力困難等原因，菜籃子費等應享受的待遇在很多鄉鎮不能得到落實，特別是教師的醫療保險、養老保險等一些實際問題不能及時得到解決，使自己有很重的思想壓力。三是繁榮和活躍群眾文化上，群眾對文化生活的要求越來越高，而政府提供文化活動資金有限，資金籌措渠道不暢，影響到群眾對文化工作的滿意度。這些，都使自己在工作上缺乏大膽開拓，有些時候還會產生縮手縮腳的畏難情緒。

3、工作上有急噪情緒，工作方法有待改進。一是文教系統業務量大、時效性強，受全社會關注，心里總有“時不我待”、要把工作做得盡善盡美的主觀愿望，所以對待工作、對待同志有時顯得過急；二是在職稱評聘、人員調動等方面，方法面面的關系和壓力經常也使自己無力招架，思想上產生煩躁情緒；三是平時各類事務、會務占用大量的時間，使自己沉浸在文山會海中，無法坐下來仔細研究和思考文化教育改革發展的深層次問題，所以有時考慮問題還不夠全面。四是工作方法有時不夠恰當，不夠策略，特別是對領導班子成員和股室負責同志的批評，有時不夠講究方法，結果使同志們有時候出現比較勉強的現象，這樣影響了同志們積極性的充分發揮，同時也影響到個別同志工作方法的改進。五是改進工作方法想得不夠。主要表現是為考慮學生減負多，加之膽子不大，不敢采取舉債辦事等舉措，許多該辦的事不敢辦、沒能辦。比如辦公設施跟不上時代的發展，不能為大家提供更加良好的學習和工作環境；危房改造因資金緊張而捉襟見肘；教職工子女就業難，自己力不從心。

4、群眾觀念不夠強，深入基層調查研究有差距。一是作風不夠深入，沒有做到經常深入基層，深入群眾，深入教學一線。工作中存在事務主義傾向，浮在機關時間多，主動深入文化單位、學校教學一線作調查，了解情況，解剖“麻雀”少，帶來對基層教職員工所思所想所盼了解少，讓部分基層群眾感到有距離。二是主動找下屬談話少。對下屬特別是農村學校教師的工作、生活關心不夠，與他們交心、溝通不多，傾聽他們的意見少，幫助他們解決一些工作和生活中的實際困難不理想。三是工作中主觀性強，有時固執己見，認為自己的意見正確，聽不進其他人特別是下屬的意見，有時會傷害一些同志的感情，影響工作的開展。

5、艱苦奮斗的優良傳統堅持不夠，廉潔自律意識有所放松。一是謙虛謹慎的作風堅持得不夠一貫，有自滿情緒。認識上不到位，總認為我們做得不錯，而且多次受到上級領導及有關部門的表揚，什么超標準和違規的事我們從未敢，也沒有條件去做，這樣就不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。二是發揚艱苦奮斗的優良作風不夠，隨著社會經濟的發展和生活條件的改善，對發揚艱苦奮斗的優良傳統在思想上有所忽視，有時想到自己從不抽煙喝酒，生活也算是簡樸，因此在小車的使用上，以車代步的時候多些，貪圖安逸的思想有所滋長。三是抓廉潔自律教育不夠經常，如對于來客招待有時執行得還不夠認真，招待標準低，還感到寒酸。四是組織紀律方面的教育不夠經常，使得個別同志在有些時候組織紀律觀念淡薄，遵守紀律不夠自覺，有遲到、早退或超假的現象，任其發展，就會影響團結，不利于工作任務的順利完成。

二、存在原因的原因

1、思想認識有偏差，對理論學習的重要性沒有真正認識到位。

一是對理論學習重要性的認識沒有上升到應有的高度，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對領導干部應具備全面的素質，掌握更多更全面知識的重要性認識不足。二是總認為自己在思想上成熟，作風上嚴謹，政治上過硬，無論是工作經驗還是工作能力都能應付得了，自我感覺良好，漸漸放松了學習，憑經驗辦事，不善于從理論上進行總結，沒有用發展的眼光來對待學習。三是有時對待學習有懶惰思想，認為學得差不多了，年齡也大起來了，借口工作比較忙，主觀上不愿意再抽出時間去學習其它方面的知識。

2、認識覺悟還不夠，主動改造世界觀、人生觀、價值觀的自覺性不強。一是思想解放不夠，解決問題的信心不足。面對多種矛盾多重困難，缺乏足夠的勇氣和信心，有時候有難平衡、難協調的思想包袱，不能正確地、很好地處理困難與工作之間的關系。二是嚴格要求不夠，克服自身弱點的決心不足。由于認為自己在工作上、作風上還過得去，沒有高標準地嚴格要求自己，在思想改造上有所放松，或多或少地有隨大流態度，存在一些物質生活不落伍的庸俗思想。三是奉獻精神不夠，實現為民所謀的衷心不足。對黨的群眾路線認識不深，還沒有在思想上、行動上完全樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，群眾觀念有所淡化，表現在下基層不勤，聯系一線教職工不多，缺乏虛心向群眾學習的熱情。

3、工作作風還不夠，解決問題的方法還有待提高。一是對領導方法、領導藝術的重要性認識不足，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。二是積極探索、勇于開拓的精神不強，在新時期如何加強文化市場有效管理、提高教育教學質量上，創新的辦法顯得不多，創造性地開展工作做得還不夠理想。三是因個人性格直，有時出于工作緊迫，批評同志過于嚴厲，沒注意講究方法策略，影響到個別同志積極性的發揮。四是忙于事務會務過多，沒有較好地擠時間主動與機關的同志、與下級單位學校溝通聯系，對有些工作也過問不及時，指導不具體，督促不得力。

5、在工作紀律上，一是對紀律、制度制定比較多，但能否認真執行檢查得少，而且對個別不遵守紀律的現象沒有給予及時批評。二是對有關廉潔自律規定學習不夠，總認為像我們這樣的一個大系統，基層的同志平時很辛苦，招待方面熱情一點，和社會面上存在的問題相比，算不得什么。

三、整改措施

1、提高對政治理論重要性的認識，做勤于學習的表率。一是要充分認識到只有理論上的堅定與清醒，才能有政治上的堅定與清醒，堅定自己馬克思主義的政治方向和政治立場。作為一個部門的主要領導，必須要有較高的理論水平，并指導自己的思想和工作實際。二是要增強學習的針對性，要結合自己的工作實際，制訂系統的學習計劃，切實做到三個落實，即學習時間落實，學習內容落實，學習效果落實。三是要理論聯系實際，學以致用，用學到的理論指導自己的思想和工作，達到不斷提高理論素養，堅定共產主義信仰，堅定馬克思主義信念，堅定建設有中國特色社會主義信心，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、加強對自身崗位職責的認識，做勤奮工作的表率。一是要增強崗位責任意識，樹立正視困難、不怕困難、解決困難的勇氣和信心。要為我縣文化教育事業的發展履行好工作職責，特別是在加強文化市場管理、活躍群眾文化生活和加快教育發展、提高教育教學質量、改進教育教學環境、促進危房改造、提高教師應有待遇等方面盡心盡力，盡職盡責。二是進一步克服因循守舊的思想，克服怕風險的畏難情緒，樹立開拓創新、勇于創造一流工作的新觀念。養成良好精神狀態和謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風。三是不斷強化依法行政、依法治教意識，進一步克服工作方法不夠科學、工作機制不夠規范、工作考核不夠明確的現象，多思考、多提煉、多總結，講究工作效能，努力使領導方法更加科學化、規范化、系統化。

3、增強對群眾觀念的認識，做為民服務的表率。一是要牢固樹立為人民服務的觀念，情為民所系，利為民所謀，一切以人民是否滿意為出發點和歸宿，站在全縣文化教育工作發展的角度，多為群眾著想，在減輕學生負擔、繼續做好“普九”、大力發展高中教育、把好師生安全關、推進素質教育上做文章。二是要心懷深厚群眾感情，多深入基層、深入文化教育一線，多向同志們請教，多與師生交流，多關心和體貼基層的同志，盡量為他們解決一些工作、生活中的實際困難，把對上級負責和對群眾負責有機地統一起來，讓繁榮文化事業、辦好人民滿意教育逐漸成為全社會的共識。三是要堅持高標準、嚴要求，努力改進和完善工作方法，提高服務效率，從自己做起，養成良好精神狀態和謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風。

4、加強對紀律觀念的認識，做清正廉潔的表率。一是要帶頭做廉潔自律的表率，自覺用共產黨員先進性標準嚴格要求自己，杜絕公款吃喝、鋪張浪費現象，對于來客招待標準，要嚴格按照規定，不能隨意突破。二是要認真檢查和督促有關制度、紀律的落實情況，對執行得好的要及時表揚，對表現不夠的也要及時提出批評意見，力求使文教系統成為全社會贊譽的清廉體系。三是

正確運用批評與自我批評這個武器，從團結愿望出發，積極開展批評與自我批評，既要堅持原則，敢于同不良現象作斗爭，又要注意對同志的批評方式，本著與人為善的態度，堅持“懲前毖后、治病救人”的方針，通過批評，達到更好的團結和統一。

總之，我將以這次先進性教育活動為契機，堅決糾正自己的缺點和不足，改進工作方法，振奮精神，開拓前進，帶領全系統上下，為弘揚先進文化、辦好人民滿意教育而努力奮斗，為建設小康新XX作出更大的貢獻。