整風運動剖析材料——五論以整風精神深入開展“三講”教育

時間:2022-04-07 11:31:00

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整風運動剖析材料——五論以整風精神深入開展“三講”教育

整風運動剖析材料

三講教育中的自我剖析,是確保不走過場的決定性環節。試點情況表明,自我剖析的深度和質量,在很大程度上決定著整個“三講”教育的深度和質量;如果自我剖析不嚴,“三講”教育就可能“煮夾生飯”。

從當前正在進行的第一批“三講”教育單位的情況看,大多數領導班子和領導干部的自我剖析是嚴肅認真的。但是,少數領導班子和領導干部標準不高,要求不嚴。在問題查擺上,有的肯定成績過多、過滿,評價過高,對問題輕描淡寫,多是抽象概念,缺乏實際內容和具體事實,甚至群眾反饋和組織指出的應該回答的意見也沒有涉及。在問題分析上,有的避重就輕,避實就虛,只停留在一些不痛不癢的空泛議論上;有的過多地強調客觀因素,過多地進行解釋,為自己開脫;有的則就事論事,只擺現象,不觸及實質,不能從世界觀深處進行剖析。對此,必須引起重視,采取措施,嚴格要求,保證高標準、高質量地搞好自我剖析。

有些同志不能嚴于剖析自己的一個重要原因,就是怕丑,害怕面子上過不去,有損形象和威信。其實,這種擔心是不必要的。人非圣賢,孰能無過?問題在于怎么對待。敢于正視和改正自己的缺點,不僅無損于自身的形象和威信,反而會因光明磊落贏得群眾的諒解和信任。將自己的內心世界封閉得嚴嚴實實,有了毛病諱莫如深,總是想方設法地捂著,形象委瑣,反而不美。鄧小平同志在一次整風動員時曾有過一段深刻論述,他說:“要知道整風主要靠自己下苦功夫。要自己抱有高度的革命熱情和對黨負責的精神,才會胸懷坦白,才會有‘脫褲子’的精神,也才會把思想作風整好。沒有這種決心的人,或者只是企圖‘秘密’地改正錯誤,不肯露出‘尾巴’的人,是絕對整不好的。”共產黨人從來是講真理不講面子的。為了黨和人民的利益,襟懷坦白,勇于向組織和同志敞開自己的內心世界、真實思想,讓自己思想上的“塵瑕”袒露在組織和同志面前,以求得及時幫助,使之得到及時克服,是大好事。

有些同志不能嚴于剖析自己,還有一個重要原因,就是護短。他們生怕揭了短,否定成績,影響對自己的評價和使用。這種擔心是不必要的。通過自我剖析,發現缺點和錯誤,分析危害和根源,總結和吸取教訓,是一種有勇氣、有覺悟、有進步的表現,只能得到組織和群眾的肯定。只有不護短才能克服短,避免今后犯同樣的錯誤,避免或減少犯其他新的錯誤。比如,一些同志在貫徹黨的路線方針政策上存在著片面性、簡單化、絕對化,卻又覺得自己的愿望和出發點是好的,并為此付出了心血,因此受到批評,感到委屈。這種態度不改變,就不可能認真總結教訓,有效地防止這些問題的再度發生。問題不講不得了,特別是那些深層次的,世界觀深處的問題,以及反復出現、難以解決而又直接關系和影響大局的突出問題,如不抓住這次“三講”教育的極好機會加以解決,使這些問題長期存在和發展下去,就可能鑄成大錯,給黨的事業帶來嚴重損失。

有些同志不能嚴于剖析自己的另一個重要原因,就是怕痛。應當看到,自我剖析是一個十分艱苦甚至痛苦的思想轉變過程。“三講”教育中的自我剖析,就是按照中央文件提出的思想、政治、作風、紀律四個方面的基本要求,對自己言行進行自我檢查、自我反省、自我評價,從而發現、認識自身存在的缺點和問題,并通過主觀努力來加以改正。這就要求發揚不怕痛的精神,毫無保留地查擺問題的表現,抓住問題的實質和要害,從世界觀深處進行剖析,有針對性地采取整改措施。長痛不如短痛。真正找準問題,抓住要害,毫不留情,從嚴要求。這樣就能產生刻骨銘心、終生難忘的效果,從而實現改造主觀世界過程中的根本性轉變和質的飛躍。公務員之家版權所有

嚴于自我剖析,必須正確對待組織,正確對待群眾,正確對待同志。搞好自我剖析,主要靠自身的主觀努力。同時,也離不開組織、群眾和同志的幫助。來自組織、群眾和同志的每一次幫助,都使領導干部的思想受到不同程度的觸動和教育;正是這種觸動和教育,才使他們對自身問題的認識不斷提高,使自我剖析步步深入。在一定條件下,組織、群眾和同志們的促進作用,可以使剖析取得突破性進展。領導班子和領導干部要以積極主動的姿態、虛懷若谷的胸襟、平等誠懇的態度,爭取和接受組織、群眾及同志們的幫助。對來自組織、群眾和同志的意見,尤其是那些尖銳甚至刺耳的意見,要聞過則喜,虛心采納,有則改之,無則加勉。切不可有任何的委屈和怨氣,更不能有抵觸情緒,諱疾忌醫。嚴于剖析自己,還必須堅持實事求是,有一是一,有二是二,恰如其分,決不能重復過去那種無限上綱的“左”的做法,也不能搞簡單化、庸俗化,無的放矢地亂批一通。公務員之家版權所有

魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度,正是這次“三講”教育自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。一定要按照中央的要求,在“三講”教育中發揚這種“三不”精神,領導干部要親自動手認真撰寫剖析材料,查擺問題要開門見山,毫無保留;分析問題要一針見血,鞭辟入里;整改措施要實在具體,切實可行。黨的組織要嚴格把關,凡不符合要求的,要認真修改,有的要推倒重寫。要真正把整風精神貫徹到自我剖析階段中,下功夫把每一個領導班子和每一個領導干部的自我剖析搞深、搞透、搞好。(