干部整頓情況報告

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關于“‘干部作風整頓活動’第一階段開展情況”的報告

局干部作風整頓領導辦公室：

按照局統一部署，結合本單位實際，我校及早安排、及時部署，在全校深入開展干部作風集中教育整頓活動，并以此為契機，統一思想，轉變作風，振奮精神，鼓舞干勁，進一步推進學校工作全面發展。現將學習提高階段開展情況報告如下：

一、活動開展的基本情況

3月份，我校緊緊圍繞“學習、提高”組織開展干部作風整頓活動，全校在職干部職工28人，全部參加，通過思想發動，學習討論，全體教職工的認識有了明顯提高。

一是領導重視，組織得力。2月份，市《關于集中開展干部作風教育整頓活動的意見》經媒體刊登后，校長及時組織教職工進行認真地學習。正式通知下發后，學校及時召開會議，研究部署，就活動的開展提出了具體要求，明確了責任，并成立了以校長為組長，丁副校長為副組長，各科(室)負責人為組員的干部作風整頓領導小組，為活動的實施提供了有力的組織保障。

二是動員深入，思想統一。3月初，局《通知》下發后，我校召開全體人員大會，傳達上級的指示，原原本本地學習《通知》內容，并依據《通知》精神，針對校教職工隊伍中存在的“低、浮、拖、亂、奢”的現象，結合單位實際，圍繞解決“標準不高、精神不振、作風不實、效率不高、業務不精、守紀不嚴、服務不優、奢侈浪費”等八個方面的問題，制定了《實施方案》和實施計劃，明確了活動要達到的六個目標。在校統一動員部署的基礎上，各科室又深入進行再動員、再發動，確保做到家喻戶曉，人人皆知。通過層層發動，廣大教職工對作風整頓的重要性和必要性有了深刻的認識，從而克服了人員參與上的“盲區”、思想認識上的“誤區”，為活動的開展奠定了思想基礎。

三是學習扎實，效果明顯。作風整頓效果如何，學習討論是基礎。在整頓中，我校結合實際，對學習內容、時間和方式進行了細致的安排，采取切實有力的措施狠抓學習討論，收到了較好的效果。一是學習時間保證。在教學培訓任務重的情況下，正確處理工學矛盾，切實做到“兩手抓、兩不誤”。二是學習制度嚴格。制定了考勤制度，保證了學習教育的落實。三是學習內容豐富。除了學習好上級規定的篇目外，我校還結合自身職能和教職工隊伍的實際，增加了學習內容。四是學習方式多樣。在學習中采取集中學習、個人自學、對比教育、集體討論、個人發言等方式，增強了學習教育的吸引力和生動性。增強了學習教育的吸引力和生動性。五是學習效果明顯。廣大教職工認真撰寫讀書筆記和心得體會，結合黨員先進性教育，圍繞“干工作為了什么，工作崗位上干了什么，今后為學校發展做些什么”，積極開展大討論，深刻反思在思想意識、工作作風等方面存在的問題，真正做到了學有所思，學有所悟，學有所獲，增強了加強作風建設的自覺性。

二、下步工作重點

一是牢牢把握“尋找問題，發現問題，公開問題”三個環節，圍繞“五查五看五對照”進行深刻自我剖析，認真查擺每名干部在“低、浮、拖、亂、奢”等方面存在的突出問題。

二是深入細致進行分析評議，針對查擺的問題進行認真梳理，邀請培訓單位和學員進行評議，廣泛征求對干部作風建設的意見和建議。

三是制定整改措施，建立長效機制，通過建章立制，加強管理，進一步規范教職工行為，使各項工作有章可循，并堅持常抓不懈，在學校營造創新務實，積極向上，奮發有為，規范有序的良好工作氛圍。