做學習型黨員應注意的幾個問題

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編者按：本文主要從學習“動機”問題；學習“目標”問題；學習“內容”問題；學習“途徑”問題；學習“要領”問題進行講述。其中，主要包括：。學習都有動機，端正學習動機非常重要，學習動機有正確和不正確之分，比如，為擴大知識面而學，為提高學識水平而學，為理解和掌握黨的路線、方針、政策而學，為加強修養、提升思想境界而學，為適應新形勢、新任務，不斷提高工作能力而學、學習應該有明確的目標，沒有目標的學習，學習往往會半途而廢、學習有三條途徑，一條是向書本學，一條是向實踐學，還有一條就是向互聯網學、很多人因為工作忙，可能學習的主觀意向有，但客觀上時間不允許，我覺得這就是學習“要領”問題，把握學習“要領”要著眼于兩個方面等，具體材料請詳見：

十七屆四中全會明確提出要建設馬克思主義學習型政黨，大家在日常的工作和學習中，也都明了保持黨員先進性對于建設學習型政黨、學習型組織的必要性和重要性，作為黨員個人如何努力去做“學習型黨員”？這是每一個黨員在建設學習型政黨、學習型組織，做“學習型黨員”過程中遇到的一個最迫切、也是最現實的問題。我認為做“學習型黨員”應注意以下五方面的問題。

學習“動機”問題。學習都有動機，端正學習動機非常重要，學習動機有正確和不正確之分，比如，為擴大知識面而學，為提高學識水平而學，為理解和掌握黨的路線、方針、政策而學，為加強修養、提升思想境界而學，為適應新形勢、新任務，不斷提高工作能力而學，等等，這些就屬于正確的學習動機；相反，那些單純為完成學習任務而學，為文憑而學，為高高人一等和升官發財而學，等等，就屬于不正確的學習動機。而黨員只有端正了正確的學習動機，才能在學習過程中，扎扎實實地學，并保持持久的學習動力，否則，如果動機不正確，不僅學習會不扎實，學習的動力也不會持久。

學習“目標”問題。學習應該有明確的目標，沒有目標的學習，學習往往會半途而廢。所以在學習中我們要提高學習“三性”。即，學習的自覺性、積極性和主動性。然而，在學習生活中，我們常常看到這樣的現象，上級黨組織開展的學習活動，本級黨組織開展的黨性黨課教育，一些黨員不是積極地參加，主動、自覺地學習，而是被迫地參加，被動、應付地學習。比如，在學習實踐活動中，一些黨員不認真學習規定的學習文件，卻為了應付上級檢查，找人代抄學習筆記，在這樣的學習態度之下，學習的效果如何，也就可想而知了。因此，做“學習型黨員”，一定要有明確的學習目標，把學習變成一種自覺、積極、主動的行為，學習才能扎實有效。

學習“內容”問題。黨員學習內容應該著眼于以下幾個方面：一是政治理論方面的知識：包括黨的路線、方針、政策，黨規、黨紀和黨史知識；二是經典著作，如選集、鄧小平文選、三個代表重要思想讀本和關于科學發展觀的重要講話和論述；三是與本職工作相關的專業知識和文化知識，這是做好本職工作的知識前提和基礎；四是時事政策知識，這是認識形勢，把握趨勢，與時俱進，不斷提高政策水平的需要；五是與黨性修養和道德修養相關的各種書籍，這是加強黨性黨性修養和提高個人思想境界的需要。以上五個方面的學習內容掌握了才能稱得上“學習型黨員”。

學習“途徑”問題。學習有三條途徑，一條是向書本學，一條是向實踐學，還有一條就是向互聯網學。前兩條是最基本的學習途徑。隨著信息社會的發展，互聯網成為了人們獲取知識和信息的又一條重要途徑，通過互聯網這條途徑學習新知識，不僅及時、快捷、方便、信息和知識量大，而且容易理解，如，學習黨的路線方針政策，經常關注人民網，學習黨建黨史方面的知識和經典著作，經常關注中國共產黨新聞網，學習時事政策，經常關注新華網和央視網，都會讓你受益匪淺。這就要求黨員要掌握一個新本領，要學會上網、用網，經常通過網上學習，吸收自己所需要的新知識，不斷豐富和完善自己的知識結構，擴大自己的知識面。

學習“要領”問題。很多人因為工作忙，可能學習的主觀意向有，但客觀上時間不允許，我覺得這就是學習“要領”問題，把握學習“要領”要著眼于兩個方面。一是時間要領，就是要合理安排時間，除了節假日可以用來學習外，平時工作的八小時之外，也有大量的業余時間是可以利用和安排的，比如每天睡前的一個小時，早上早起的一個小時，每天能把這兩個小時利用起來，日積月累就可以積極出可觀的學習時間，發揚雷鋒同志的“釘子精神”，擠時間去學，刻苦地去學，持之以恒地去學，二是讀書要領。讀書不能零打碎敲，要力求系統化，只有系統化，才能真正把知識學到手。我們只要能正確的處理好以上五個問題，相信每一個黨員都能成為“學習型黨員”。

最后，用的話與大家共勉：學習的敵人，是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。