黨員電化教育思考

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**縣黃章鄉黨委

黨員電化教育是新形勢下對黨員教育的一種先進有效的手段，是黨員教育形式的發展和創新。在構建社會主義和諧社會，建設社會主義新農村這一新的歷史時期，農村黨員電化教育如何更好地適應新形勢和新任務的需要，在全面構建社會主義和諧社會的偉大實踐中，發揮更大的作用，已成為擺在各級黨組織面前的一項重要任務。按照縣委組織部的要求，我們集中力量，利用一周時間，對全鄉黨員電化教育工作進行了調查研究，對黨員電化教育工作的現狀、存在的問題及原因進行了認真分析研究，并根據實際探索出了加強黨員電化教育的具體措施。

一、當前黨員電化教育的現狀和存在問題

黃章鄉位于**縣城北30公里處，全鄉共有24個村民委員會，39個村民小組，有24個農村黨支部，其中10個黨建綜合示范村，有黨員609人，其中農村黨員522人。黃章鄉經濟發展相對落后，信息相對閉塞，黨員電化教育起步較晚。近年來，在縣委組織部的全力支持和鄉黨委的高度重視下，全鄉農村黨員電化教育設備從無到有，陣地建設由差到好，電教活動由少到多，由弱到強，由小范圍到大范圍。目前全鄉23個村已基本配備了電教設備，全鄉用于黨員電化教育工作的電視機17臺，VCD23臺，電腦2臺，為電教工作的開展提供了物質基礎。黨員受教育面達90%以上，鄉村兩級電教網絡體系基本形成。固定播放主要是在村兩委會、黨員會及村民大會上進行，巡回播放主要是通過數字電影下鄉、分片討論及培訓會，送電教片去行動不便黨員和老黨員家中播放。重要農時季節果樹管理培訓大會上播出，通過靈活多樣的播放收看形式，深受廣大黨員所喜愛和接受，電教效果明顯，已成為豐富廣大黨員組織生活，開拓黨員視野，提高黨員素質，加強基層組織建設，密切黨群、干群關系，增強廣大黨員、干部、群眾構建社會主義和諧社會，建設社會主義新農村能力和信心的重要手段。

盡管我鄉黨員電化教育工作取得了一定成績，但仍存在一些不容忽視的問題，不同程度影響著電教工作的正常開展，具體表現為：

1、村級電教工作進展不平衡。一些村級黨組織對黨員電教工作重視不夠，認為黨員電化教育只是黨建工作中的一個具體而細小的環節，可有可無，對黨員電化教育工作很少或不予研究、部署，以至于投入不足，設備短缺，網絡不健全，管理工作跟不上，電教工作邁不開步子。

2、黨員電化教育片源得不到保證。一是片源渠道窄，數量少。目前，黨員電化教育的供片渠道主要以《陜西黨員電教》為主，雖然省、市每年花費不少財力和精力錄制下發大量教材，但這些教材下發到鄉鎮，數量就顯得微不足道，如果再分發到村，數量更是寥寥無幾，村上開展組織活動，進行電化教育，常常是“無米之炊”。二是電教片涵蓋面窄，形式單調。反映先進事跡的多，介紹現代新理論、新技術、新知識的少；題材上針對性較差，時過境遷的多，切合黨員思想實際，指導群眾致富的少。

3、村級電教網點建設推進難度較大。由于黨員電教網點建設的投入相對較大，而農村集體經濟相對較為薄弱，建設村級電教網點，推進速度慢，標準化程度不高，大部分村的電教網點建設資金來源得靠上級補貼和包村單位給予。

4、部分村級黨組織活動陣地不能適應電化教育的基本要求。表現在一些村級黨組織活動陣地規范化程度不高，配套設施跟不上，安全防護設施差，普及電教后，電教設備無處存放，只能存放在村干部家中，這樣一來，影響了電化教育工作的正常開展，適應不了電化教育的基本要求。

5、播放收看工作落不到實處。一是有些村級黨組織對黨員電化教育的認識有偏差，未將電化教育列入農村黨組織活動的重要內容，而是作為農村黨組織活動會前等待與參會人員的一種閑暇“消遣”。二是個別村級黨組織對電教播放工作缺乏計劃和安排，不能針對當前的學習重點和中心工作安排播放。三是電教工作人員素質不高，大都由村兩委會成員兼任，由于班子調整等原因，一些村的播放員也隨之發生變動，容易出現工作“斷檔”現象。四是電教播放不能保持經?；?。農閑時基本能堅持，農忙時就停止播放，使廣大群眾不能及時學到所需知識。

二、存在以上問題的原因

黨員電化教育工作存在的這些問題，究其原因，主要有以下幾個方面：

一是認識不到位。對黨員電化教育缺乏長遠規劃，也沒有擺上農村基層黨組織活動的重要議事日程，一些村主要負責人片面地理解“全黨集中精力抓經濟建設”，把經濟建設看成是必須做好的“硬指標”，把黨員電教工作看成是可抓可不抓的“軟指標”，成了“上面抓得兇，下面放得松”，有些同志甚至認為這是務虛工作。另外對黨員電化教育人、財、物的投入缺乏力度，發展缺乏后勁。

二是能力和水平不高。這幾年農村黨員電化教育數量規模發展較快，但工作能力和水平提高較慢，沒有與農村黨組織和黨員思想文化日益增長的需求同步增長。

三是同實際結合得不緊。目前村級黨組織開展黨員電化教育不能從本地區的實際情況出發，上面發什么播什么，有什么播什么；播放前不提要求，不做引導；播放后不交流，不討論，甚至以電教替代日常教育，沒有將黨員電教同日常其他行之有效的教育形式有機結合起來，影響了黨員電教工作的效果。

四是擴展服務領域不夠。在新的歷史時期，新事物、新知識、新思想不斷涌現，電教片的內容和題材面比較窄，跟不上時展的需要，技術裝備跟不上電子信息傳播技術的發展。注重了電教的教育功能，沒有注重開發宣傳功能，使得黨員電教服務能力與黨員電教這一先進手段應有的地位和作用不相符合。

三、加強農村黨員電化教育工作的對策

1、充分認識加強農村黨員電教工作的重要性。構建和諧社會，建設社會主義新農村的新形勢、新任務對農村黨員教育工作提出了更新、更高的要求，這就迫切要求各基層黨組織用現代化的手段加強對黨員的教育，而黨員電化教育正是承擔這一教育任務的有效載體。尤其是在農村，黨員電化教育已成為密切聯系群眾、推動群眾學科技奔小康建和諧的重要手段，成為農村精神文明建設的重要組成部分，對農村經濟發展和社會全面進步起到了重要作用。因此要進一步增強做好黨員電化教育工作的責任感和使命感。農村基層黨組織要緊緊圍繞這一要求，真正將黨員電化教育列入重要議事日程。

2、大力推進村級黨員電教網點建設。普及健全村級黨員電教網點，是抓好農村黨員電化教育的前提和基礎。針對我鄉農村經濟基礎普遍薄弱的實際，借助全縣開展的農村基層組織陣地建設的有利時機，想方設法多方爭取資金，利用各方面力量，共同協助抓好村級黨員電教網點建設。同時，對已建成的電教網點，要注意抓好電教播放硬件的充實完善，以適應不斷發展變化的形勢需要。

3、努力提高農村黨員電化教育規范化水平。一是農村黨員電化教育要緊緊以黨組織活動陣地規范化為依托。農村黨員電教網點建設要同陣地規范化建設緊密結合，將陣地建設納入電化教育規范化建設的工作范疇。二是抓好農村黨員電化教育隊伍建設，挑選那些政治素質過硬，有較高文化程度，具有一定設備操作基礎并熱心為群眾服務的黨員或干部擔任電教管理人員，明確職責，并嚴格按照職責要求管理電教工作。三是規范動作，鄉、村要從實際出發，圍繞黨的中心工作和黨員需要，有針對性地制訂工作意見和播放計劃，實現中、長、短期播放計劃的有機結合，各種教育內容的合理搭配，使黨員電教工作始終緊扣黨建和經濟建設中心，緊扣黨員思想脈搏。四是規范播放工作程序，電教管理人員要堅持播放前針對黨員思想實際提出目標要求，播放中進行必要的輔導提示，播放后認真組織討論，并做好播放收看和討論記錄，及時反饋有關情況，進一步深化教育效果。五是制定科學、合理、實用的規章制度，夯實目標責任，確保黨員電化教育工作健康運行。

4、引進播放符合農村黨員實際的電教片。一是拓寬電教片供應渠道，在堅持主渠道供片的同時，加強同宣傳、紀檢、司法、農業、科技等部門的聯系，引進針對性強的電教教材，同時結合實際，根據農時季節所需技術知識及切合農村實際的法律法規知識，自制電教播放片下發到村組。二是拓寬黨員電教片的內容，在堅持對黨員進行黨性教育的同時，黨員電化教育還必須與當前的工作結合，與當前形勢政策教育相結合，與民主法制建設相結合，與農村實用技術培訓相結合，與加強農村基層組織建設相結合，與社會主義新農村建設相結合，以適應農村黨員教育工作的要求。

5、黨員電化教育要與迅速發展的信息傳輸手段相結合。在信息化飛速發展的今天，因特網已成為大眾化的多媒體信息傳播手段，被越來越多的領域所應用，依靠網絡載體開展黨員電化教育也是黨員電教發展的必然趨勢，更是形勢發展的必然要求。黨員電化教育對象可以通過網絡載體適時自主選擇需要的黨員電教片，從而實現教育方式和區域空間的突破。

6、健全工作制度，夯實電化教育工作責任。鄉、村兩級要制訂出切實可行的具體工作制度，確保每月播放計劃的有效落實，明確專（兼）職播放、保管人員，實行績效與工資報酬掛鉤，鄉鎮黨委要成立電教播放領導小組，明確一名副職具體負責，各片領導是所包片的直接責任人。領導小組要定期認真檢查電化教育的播放落實情況，提出對其工作的指導意見，群眾要把收看受教育啟發的情況和其先進經驗轉化成自己的工作行動指南，以此啟迪自己的思維，達到學、干、超的互動目的。村級對電化教育工作責任的落實也要進一步明晰到干部、到黨員，對無職黨員要把這一方面的參看次數作為接受黨員教育的一個主要方面來考核，使黨員真正成為學習型黨員，實干型黨員，并以電化教育中的先進人和事規范、引導黨員個人的行為，體現黨員在群眾工作中的先進性。