黨旗輝映創佳績

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黨旗輝映創佳績

敖潔

又逢桂香菊盛時，喜看碩果結滿枝。座落在縣城東北角上的竹溪縣應用科技學校，近日教育部確定為國家級教師遠程研修基地，并被評為“2006年暑期教育部中小學教師新課程國家級遠程培訓項目優秀研修集體”。這是該校繼2005年12月被教育部驗收為“國家級示范性縣級教師培訓機構”、被省教育廳明確為省級重點中等職業學校，榮獲縣教育系統“綜合目標考核優勝單位”、縣“最佳文明單位”、“行風建設優勝單位”、“軍民共建模范單位”，“社會治安綜合治理先進單位”、“基層先進黨組織”;市“財會工作先進單位”后獲得的又一次殊榮。

是什么原因使這所集職業教育、教師教育、學歷教育于一體的綜合性多功能學校創造了佳績呢？帶著這個問題我們進行了深入的調查研究。這些成績的取得源于學校帶班人——黨總支部書記、校長劉玉祥，具有較高的教育智慧、大刀闊斧的干勁、依法治校的理念、科學管理的方法；源于一個勤政務實的領導班子集體及它所帶出的敬業愛生的教師隊伍;源于學校黨總支把培養高素質的教師隊伍作為學校可持續發展的第一資源的結果。

加強班子建設樹立良好形象

俗話說，一個好校長，就是一所好學校；一個好班子，就能帶出一支好隊伍。學校黨總支始終把領導班子建設放在首位。一是加強班子作風建設。大力開展創建“學習好、團結好、紀律好、作風好、政績好”的五好班子活動，要求班子成員做到思想務實、工作踏實、作風扎實、生活樸實，堅持明主集中制，做到議事講民主、組織講原則、決策講科學、分工講合作。二是加強領導班子的廉政建設。公開向全體教職工承諾“不多修一天閑，不多拿一分錢，不錯待一個人。加強自我監督，用黨紀政紀來規范自己的日常行為，真正做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。三是完善和落實民主監督制度。對重大問題規定“五不”，即情況不清楚的不決定，班子成員不到齊的不決定，不經過表決程序、取得基本一致意見的不決定、群眾不同意的不決定、上級組織不同意的不決定。完善和落實校務公開制度、財務管理制度和責任追究制度，使學校每一項決策、每一筆開展都清清楚楚，明明白白。

帶好教師隊伍培育師德風范

以人為本，加強學習，規范師風，提高素質量是黨總支常抓不懈的工作。黨總支制定了嚴格的學習規章制度，定期組織黨員學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的活動，教育廣大黨員堅持以黨章為鏡，在改造好世界觀、人生觀、價值觀、利益觀、權力觀、地位觀上狠下功夫，積極“為學校發展獻一策、為支持領導進一言、為提高自己讀一本書、為學校發展盡一份力”，從而影響、帶動全體教職工做到一切為了學生、一定保證安全、一心提高質量、一齊為校爭光。堅持周一例會制，組織全體教師學習“三個代表”重要思想、學習教育政策法規、學習職業道德修養、學習教育理論、經驗，開展師德大討論，進行反思修身活動。以“走進學生家庭、走進學生寢室、走進學生心靈”活動為載體，結對幫助解決學生學習和生活困難，了解學生、家長和社會對學校教育教學工作的意見和建議，全體教職員工做到一張笑臉、一聲問候，一個好心情來面對每一個學生和學員，創造性的完成好本職工作。

引導青年進步形成優良校風

對青年教師一是在政治上正確引導。通過共青團、業余黨校、工會等渠道，組織青年教師學習黨的知識、學習，提高思想政治素質。主動找工作積極、業務能力強、有理想抱負的青年教師交流談心，引導他們向黨組織靠攏。黨總支每年都要吸收2-3名優秀青年教師加入黨組織；二是業務上熱心指導。指派專人傳幫、帶，鼓勵他們參加高層次學歷進修，外出學習，對他們制定了“七個一”的具體培養要求。即：每周至少聽評一節課、每月至少講一節優質課、在一學期內，選讀1—2本教育教學專著、有一萬字以上的讀書筆記、幫助一名貧苦生或學習有困難的學生、參加一次崗位技能競賽活動、結合工作實際寫一篇教學論文。

由于眾所周知的原因，好多中等職業學校的新生是出于無可奈何、不得不來，在他們中間發展黨員，把他們培養成材，就顯得特別有意義。學校黨總支從加強職業意識、職業理想和職業道德教育入手，圍繞《中等職業學校德育大綱》要求，精心構建德育教育網絡。學校思想政治課的主渠道和學科教學德育滲透并舉，把德育貫穿于所有學科的課程建設和課堂教學、知識傳授全過程，培養學生的積極情感、態度和價值觀。團委定期組織團員重溫《團章》和入團誓詞，開展討論，寫出心得。大力開展課外活動和社會實踐活動，在活動中受教育、受鍛煉。從中發現、培養優秀分子，重點給予幫助教育，引導他們向黨組織靠攏，幫助他們參加業余黨校學習，學習黨的章程、黨的知識，教育他們在學習、生活和各項活動中，發揮模范帶頭作用。現有27學生遞交了入黨申請書，有5名被確定為培養對象，已有1名學生經上級黨組織批準加入了組織，在學生中影響極大。

頭雁聲高，百鳥和鳴。以辦人民滿意學校為目標的竹溪縣應用科技學校師生，在黨旗光輝映照下，永不自滿

、永不停歇，滿懷豪情闊步奔向美好未來。