文教局掛職學習工作意見

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為進一步貫徹落實《區文教局關于實行教師交流等若干制度的意見》精神，現就教師支教（或掛職學習）工作提出如下補充意見。

1、組織教師支教（或掛職學習），是加快我區教師隊伍建設，促進我區教育均衡協調發展的現實需要；是創設創新、合作、發展的人才管理機制和城鄉互動、能上能下的人才工作氛圍的需要；是搭建平臺、創設載體，促進骨干教師脫穎而出、早日成才的需要。

2、接納學校要敞開胸懷接納支教（或掛職學習）人員，并為他們創設好工作、學習、生活的條件。既嚴格要求他們，又要用平常心客觀看待和評價他們。

3、派出學校要加強對派出支教（或掛職學習）人員的延伸管理，經常了解他們的情況，處理并落實好他們的工資福利待遇。

4、支教（或掛職學習）人員要嚴格要求自己，做一個會傳會幫會帶、會學會思會研的人，要善于傳經送寶（先進的教學理念、城區的管理經驗），善于作出榜樣（在師德建設、自身學習、教學業務、學校管理、支教工作等方面做出榜樣），善于調研、創新工作，善于克服困難、努力作出成績，善于團結、傳播友誼。

支教人員在支教期間要同時完成五項具體工作：1、上一門學科；2、帶兩位徒弟；3、寫三篇文章（一篇調研文章、一篇學科教學論文、一篇支教心得體會）；4、上四堂公開課；5、聽課50節以上。

掛職學習人員在掛職學習期間要同時完成六項具體工作：1、上一門學科；2、結拜一位師傅；3、研讀兩本教育理論專著；4、上兩堂公開課；5、寫三篇文章（一篇調研文章、一篇學科教學論文、一篇掛職心得體會）；6、聽課30節以上。

5、文教局各科室要加強指導，辦公室尤其要加強對這項工作的管理，并將教師交流情況納入學?？己朔秶?。支教（掛職）結束前，文教局要對支教（掛職）人員進行考評。