師德師風(fēng)學(xué)習(xí)終工作總結(jié)
時(shí)間:2022-11-20 04:26:00
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自8月25日以來(lái),我校遵照上級(jí)的安排部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真制訂了可行、有效的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,切實(shí)地組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們徹底改變了以前學(xué)法規(guī)、傳政策、喊口號(hào)、無(wú)實(shí)效,會(huì)中渾渾噩噩,會(huì)后一無(wú)所知的做法,遵循多談問(wèn)題、不談成績(jī)、尋求改進(jìn)、完善自我、促進(jìn)工作的要求,查找問(wèn)題、深刻反思、互相幫助、共同提高。在實(shí)際操作中,領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教師跟進(jìn),集中分析、民主討論,科室分掛、人人參與,誠(chéng)心誠(chéng)意、實(shí)事求是,不回避問(wèn)題、不糾纏枝節(jié),整頓思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作安排兼統(tǒng)籌。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)反思,教師們的心態(tài)得到了調(diào)整,心靈得到了凈化,正氣得到了回升,斗志得到了鼓舞,思想得到了堅(jiān)定。現(xiàn)就我校班子、教師存在的問(wèn)題作如下陳述:
1、計(jì)劃宏觀,海闊天空。措施一大堆,卻不具可操作性;目標(biāo)冠冕堂皇,卻可望而不可及。總結(jié)與計(jì)劃風(fēng)馬牛不相及。
2、班子成員服務(wù)型的多,管理型的少。只抓自己的教學(xué)工作,忽視管理水平,工作缺乏主動(dòng)性,鉆空子,掛攤子,撂挑子;說(shuō)話不分場(chǎng)合、不看對(duì)象、不知高矮、黑白顛倒、是非混淆;知道他人在做不該做的事,卻不予考制止,喪失原則,使其事態(tài)擴(kuò)大,造成不良后果;只要集體照顧,不識(shí)做人禮數(shù),比一般教師都不如。
3、請(qǐng)假不講原則,計(jì)較個(gè)人得失。視集體紀(jì)律為兒戲,在不應(yīng)當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)以意想不到的方式發(fā)泄私憤,給學(xué)校摸黑,讓領(lǐng)導(dǎo)難堪,極端個(gè)人主義達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的地步。
4、做了一些事情,但無(wú)資料可查;對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育工作停滯不前、毫無(wú)起色;研究學(xué)生較少,只教書(shū)、不育人,體罰和變相體罰現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,辱罵學(xué)生和剝奪其受教育權(quán)的現(xiàn)象也非常嚴(yán)峻,少數(shù)班級(jí),教學(xué)質(zhì)量低劣,不堪與兄弟學(xué)校相比,但其教師卻還能心安理得。
5、不加強(qiáng)學(xué)習(xí),目光短淺,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策,不加思考,不明用意,卻橫加抵制,不聽(tīng)解釋,不依解決,誣告亂告,潑婦罵街,大有置人于死地而后快的惡毒心腸。
6、學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率差、遠(yuǎn)教、電教設(shè)備閑置;食堂、小賣部疏于管理,導(dǎo)致食物堆放時(shí)有不規(guī)范,“三無(wú)”食品時(shí)有出現(xiàn)等現(xiàn)象,學(xué)校、個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失較大。
7、教師上進(jìn)心減弱,處于最低谷狀態(tài),工作中拈輕怕重,計(jì)較得失,不講奉獻(xiàn),業(yè)余愛(ài)好偏激、低俗,不思學(xué)習(xí),逍遙度日,一門(mén)心思搞副業(yè),自甘平庸,看破紅塵。
以上所列舉的等等問(wèn)題的產(chǎn)生,我負(fù)有不可推卸的責(zé)任:
1、自己做事不細(xì)心,對(duì)教師群體關(guān)注不夠,對(duì)教師個(gè)人關(guān)心不足,工作方法欠妥當(dāng),工作力度不到位。
2、片面理解“以人各本”,混淆了與人為善和一團(tuán)和氣的概念,只注重聽(tīng)取群眾的呼聲,而忽視了組織原則。
3、對(duì)事情的預(yù)判能力不強(qiáng),處理問(wèn)題水平有待提高,與教師、領(lǐng)導(dǎo)溝通得不夠。
4、過(guò)于考慮客觀因素,忽略了主觀能動(dòng)性,動(dòng)力不足,沒(méi)能給教師和自己足夠的壓力,去開(kāi)發(fā)潛在的發(fā)展空間。對(duì)以上我個(gè)人工作中的缺點(diǎn),我決心堅(jiān)決改正。
在本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,出現(xiàn)了令人欣喜的現(xiàn)象:教師個(gè)個(gè)發(fā)言,查找問(wèn)題,懺悔不足,堅(jiān)定信心展望未來(lái)。部分教師還給學(xué)校提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。在個(gè)人發(fā)言中,冉茂長(zhǎng)、冉德福老師的發(fā)言極其深刻、極具感染力,冉茂長(zhǎng)校長(zhǎng)對(duì)自己在上期工作中由于個(gè)人沖動(dòng)阻礙學(xué)校工作的推動(dòng)而深深的自責(zé),冉德福則慷慨承諾自愿去邊遠(yuǎn)村小支教、輪教,發(fā)言感人肺腑,催人奮進(jìn)。一個(gè)人能在眾人面前查找不足、暴露缺點(diǎn)、坦露胸懷、深刻剖析,誠(chéng)心已具,何患問(wèn)題不除?!
為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)出成效,我校定出有效的整改措施:
1、建立健全機(jī)構(gòu),定出制度,堅(jiān)決剎住“四風(fēng)”。特別是“賭博風(fēng)”和“請(qǐng)客送禮風(fēng)”更是要加大力度狠剎。
2、堅(jiān)持一周一次的政治學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師認(rèn)清形勢(shì)、純潔思想、增強(qiáng)凝聚力。
3、多開(kāi)民主生活會(huì),以舒緩教師過(guò)激、不良情緒,把矛盾消除在萌芽狀態(tài)。
4、學(xué)校重大事情,堅(jiān)持走民主集中的路子,讓教師參與到學(xué)校管理中來(lái),增強(qiáng)教師主人翁意識(shí),形成合力,心往一處想,勁往一處使。
5、采納教師正確意見(jiàn),分期解決問(wèn)題。
6、多與教師交流溝通,盡力解決教師工作、生活中的困難。
7、逐步改善教師辦公條件和學(xué)校文化設(shè)施,吸引教師參與到健康的娛樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。
8、鼓勵(lì)支持教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),充實(shí)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。大力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。
9、改革考評(píng)辦法,加大獎(jiǎng)懲比例,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶、多勞優(yōu)酬、不勞不酬。
10、各科室分掛年段組,指導(dǎo)好年段組工作,做到小事組內(nèi)解決、大事校內(nèi)解決、力爭(zhēng)問(wèn)題不上交、不出校。
我深知學(xué)校管理的真諦在于激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性的道理,我也深信每個(gè)教師對(duì)麻小都有至深的情結(jié)。只要我們大家共同努力,精誠(chéng)合作,有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),兄弟學(xué)校的大力支持,麻小在經(jīng)歷這次深刻的反省后,一定會(huì)在前進(jìn)的道路上走得更快、更好!
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