市教育科研所工作計劃

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一、加強教學指導

1、開展高中教育教學視導。制發“*市普通高中教學工作指導意見”，進一步規范、明確高中教學的指導思想、教學目標任務和具體措施。繼續深入國省市三級示范高中進行高中教學、教研的調研和視導。重點針對高三年級，同時關注高一二年級。視導主要突出教師備課、學生考練、備課組建設和學校管理保障四大環節，立足于發現問題，督促改進，追蹤問題解決情況，推進高中教學、教研和管理保障工作的深入落實。

2、強化高考學科建設。教研員每人承擔一門高考學科的研究和指導任務，深入開展學科建設工作，承擔一定的提高學科高考質量責任。下移教研工作重心，將教研陣地前移到學校課堂和備課組，確保到教育教學一線的時間達到1/3。對教育教學中突出的問題，組織開展學科研討、培訓和交流活動，并將相關情況通報至學校。

3、開展高考復習專項研究。一是搜集省內各主要市州高考模擬試題20余套，全部印制并及時提供給縣區和高中學校。二是組織全市高中學科指導中心組分科召開高三現場聯合教研會、分析會，研討課例，指導并鼓勵高三教師做好工作。三是配合局領導對高考目標完成情況進行專題調研。根據局領導蹲點負責主要高中學校高考質量的安排，專題調研相關學校高三工作，督促學校抓好教學、管理和重點保障工作。四是召開特優生培養專題研討會；五是邀請高考命題專家、名校一線的知名教師來遂研討、指導高三學科復習工作，提高備考能力。六是組織考察學習團到部分名校學習借鑒高考備考的先進經驗等。

4、開展教師崗位練兵活動。一是繼續實施《*市教育科學研究所關于對縣區和市直屬學校優質課展示的認定辦法》，指導區縣和市直屬學校舉辦中小學優質課展示活動，組織廣大中小學教師開展課堂教學練兵，加強活動監管，按一定比例（在以往的基礎上適當縮減）發證認定符合條件的優質課。二是切實抓好各學科全市性賽課，推選出能真正代表*學科教學水平的選手參加全省賽課，為我市教研工作增光添彩。對推出到省參賽的選手，學科教研員要切實做好指導工作，深入一線課堂，認真研究指導，確保在全省賽課中獲得滿意效果。三是積極配合師培科參與送教下鄉、市級骨干教師培訓等工作。教研員應承擔相應的講座、示范課和評課任務。

5、開展學科競賽，促進學生個性發展。學科競賽是激發學生學習興趣的一種有效方法，各校要充分利用課余時間，有計劃組織教師進行專門輔導，指導學生開展學習興趣小組活動，積極為學生參加學科競賽提供幫助。努力將學科奧賽與培養特優生工作整合起來，推動學科奧賽水平邁上新的臺階。

6、組建全市中小學教科研專家庫。組建全市中小學教科研專家庫，是為了全面提高全市中小學教學質量和教育科研水平，更有效地組織全市中小學優秀教師和教育科研工作者積極開展各項教科研活動，更好地推進素質教育的全面實施。

二、教育科研

1、以農村教育、普通高中教育、職業教育等領域為重點，加大對省教廳科研資助金項目的管理、指導和研究工作。為一批有代表性的學校以科研的方式促進自身發展提供必需的服務。

2、開展好四年一次的四川省人民政府教學成果獎市內的遴選、推薦工作，在市內推廣優秀教學成果。

3、組織好申報全國教育科學是十一五規劃20*年度課題的推薦工作。市教科所教研員要積極領銜申報國家、省級相關課題，充分發揮教科所在科研方面在的引領作用。

4、開展優秀教學論文評選和內刊編印活動。評審一年一屆的教學論文，編印《教學與研究》教師論文集。向省推薦優秀論文參評和在省級刊物上發表。市教科所每位教研員在本年度至少有一篇論文在省上獲獎或省級以上刊物發表。

三、質量監測

進一步強化教學質量監測評估。建立和完善高中、義務教育階段學科質量評估體系。制定“*市義務教育學校教學質量全程監控指導方案”和“*市義務教育學校教學質量綜合評價指導方案”。加強高三診斷性考試和非畢業年級期末教學質量監測以及義務教育階段質量監測的命題、審題工作，進一步加強“試卷命題質量反饋”信息的收集和利用，確保試題質量和監測的準確度，特別注重為高考復習導好向，把好脈。加強考核評估力度，繼續使用和完善有效評估改革方案，將市直屬學校高、初中各年級教學質量考評到各科每一位教師，為學校提供獎懲和其它決策的有力依據。

四、決策咨詢

1、實施高三工作督查通報制度。重點關注學生學習、課堂教學、備課組建設、月考周練和高三管理保障中的情況，對調研視導和其它渠道發現的特別值得注意的問題和優秀經驗，以市教育局高考質量領導小組“督查通報”等公函為平臺進行通報。

2、做好20*年高考質量分析報告。分析總結*屆高三年級的教學教研、月考周練、信息、心理輔導、應考策略、學校管理保障等方面的得失，提出2010屆高三復習建議。

3、開展基礎教育課程改革調研。召開全市基礎教育課程改革經驗交流、成果展示現場會，下基層學校實地調研，發現先進典型，幫助總結、提煉改革成果、經驗，確定會議現場。最終形成調研報告，為我市基礎教育課程改革的深入、有效的推進和高中課程改革的借鑒提供決策咨詢。

4、加大對教育改革與發展重大問題的研究。圍繞對教育改革與發展中的熱點、難點問題，積極開展調查研究，對我市教育改革與發展中的重大問題以及出現的新情況新問題進行及時分析總結，為各級政府及教育行政部門決策提出意見建議。

五、課程改革

（一）以普通高中新課程試驗準備工作為重點，切實加強普通高中教研工作。

1、認真學習國家有關普通高中新課程試驗的方針政策及各學科《課程標準》，把握普通高中課程改革方向，領會高中新課程實驗精神。

2、組織到有關省市考察，學習借鑒推進高中課該實驗的成功經驗。

3、積極組織骨干教師參加普通高中課程改革試驗的省級培訓工作。

（二）持續、深入推進義務教育階段課程改革工作。

1、進一步加強地方課程建設，完善地方課程體系。

2、繼續做好在新課程背景下減輕學生課業負擔、提高教學質量的調研工作；組織開展形式多樣的崗位練兵活動，將教學研究落實到課堂，切實提高教師課堂教學實施能力和教學效益。

3、加強對我市以校為本基地縣、基地校的指導、管理與研究，組織召開*市校本教研制度建設工作教研交流推廣和研討會。

4、搞好常規教研工作，有計劃地組織開展各種教研活動，深入基層，開展多種途徑的教學視導，引領、帶動中小學教師積極進行課程改革實驗研究。

5、積極參加全省基礎教育改革發展經驗交流會和推選優秀成果參評。

六、進一步加強自身建設

1、加強對區縣、市直屬學校教科研年度考核工作。考核內容重點化，考核辦法進一步完善（具體按照考核方案執行），盡可能使整個評估工作規范、透明、公開、公正。

2、按照省教廳關于加強事業單位管理的有關要求，進一步加強內部管理。認真學習《四川省教科所工作手冊（試行）》中的各項制度，進一步提高執行力，繼續著力推進制度創新，進一步增強教研人員的責任感和使命感，為*教育事業改革與發展做出新的貢獻。