關于高中數學教研計劃安排表

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一：工作思路與指導思想

本學期高中數學學科工作將以課程改革為核心，以教學研究為主線，堅持以科學發展觀為指導，認真學習《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》和《山東省基礎教育教研工作基本規范》，全面落實省、市、區素質教育工作會議的精神，進一步深化教學研究和課程改革，落實學生的課堂主體地位，優化教學過程，全面提高學生的綜合素質，推動全區的數學教學再上新臺階。

根據這一工作思路，本學期高中數學教研工作圍繞“高效課堂，有效學習”的主題，更新教育理念，改進教與學的方式，開展教學實踐和研究，減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學質量和效益。準備在課堂教學的科學有效觀察和課堂教學中作業教學的有效性研究兩方面做深入的探索和嘗試。在新課程各模塊開設的時間、課時、進度問題；學案的制作與使用；青年教師的培養和優秀教師的專業發展，新課程下高三二輪復習策略、高考命題趨向的研討；高中教學質量檢測、優生培養措施的落實等方面展開工作。

二：嘗試改革教研活動方式，除常規的集體備課外，學習探討課堂觀察的有效性研究，讓“聽課”這一基本的教研活動走向專業化、科學化

轉變教研活動方式，努力創設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發揮教師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業發展，特別是讓青年教師盡快的成長起來。

本學期，在高一、高二和高三三個年級全面展開全區范圍專題研究，及大集體備課。高一、高二年級擬定大集備各3次，由2個學校承擔主講任務；高三年級擬定大集備至少3次，由2個學校承擔主講任務。通過集備認真研究《數學課程標準》和考試說明，深入研究和挖掘教材，研究新課程高考考試大綱和高考試題，準確把握基礎年級教學內容的選取和深廣度，抓好教學方式、學習方式的轉變，推動課改深入、持續發展。擬申請承擔青島市高中數學二輪復習研討和模式研究。

三：高三年級加強對考綱、考試說明和高考試題的研究，增強高三二輪以及三輪復習的科學性、針對性和實效性

高考成績是衡量高中學校教學水平的重要依據，也是廣受社會、家長和學生關注的重大問題。因此，搞好高三二輪、三輪復習是本學期教研工作的主題和重中之重。

高三二輪復習被稱為“方法”篇，這一階段的復習將以方法技巧為主線，以專題復習為依托，以提高學生分析問題，解決問題的能力為目的。是促進靈活運用的關鍵時期，如何提高復習的針對性和時效性是高三教師應解決的首要問題,因為我們深知“落實是復習的生命”。在二輪復習中要求集備組的老師注意以下幾點：做到加強客觀題速度和正確率的強化訓練、加強知識點交匯處題目的訓練。突出基礎知識的靈活運用、突出一題多問的訓練、突出學生閱讀分析能力訓練，尤其是針對敘述較長的試題，強調學生自己讀題、審題、識圖、作圖，強化數學思想和方法在解題中的指導性，強化變式訓練。克服難題過多，起點過高。

三輪復習是綜合復習是“能力“篇，此期間學生要將所學的知識進行自我調節，自我歸納，分析錯誤原因，是知識系統？還是數學思想？是選擇題技巧？還是計算失誤？系統復習課本，檢查所做過的題組訓練，對照考試說明的知識點要求，以近幾年高考試卷為詳本，重塑自信，調節自己的情緒。

為此我們要做好以下幾點：

1．精心準備，抓好年3月的青島市高三一輪模擬考試。加強對新課程下高考命題趨勢和高三復習科學性、針對性的研究，促進本區兩高中學校的交流，大集備時研究高考必修和選修內容的把握、研究考試說明在高考試題中的呈現形式，準確把握各模塊核心知識；精心準備，抓好青島市高三一輪模擬考試，為學生的學習和備考心理奠定良好的基礎。

2．充分研究青島市一?？荚囋囶}，充分利用教研網絡，收集各地的高考模擬試題，研究其他地區的創新型的考題，通過與各地教研員廣泛聯系，為教師提供最新教學及高考信息。

3．通過多種形式研討高三二輪、三輪的復習模式，研究復習模式和復習策略，把往常年好的經驗進一步梳理，提前計劃好高考前的復習準備工作。

四：基礎年級要養成教育為基礎，提高課堂教學和作業教學的有效性

自我省實施教育規范辦學以來，對課程的設置、課時的安排都發生了變化。由于學生在校自主學習的時間增加，因此如何培養學生學會學習、自主學習，提高課堂教學的有效性，優化導學案中的作業設計，提高作業設計的層次性和有效性，是我們下階段教學研究的重要課題。我區的公開課、研究課和專題講座要緊密圍繞這一課題，讓我們的努力起到良好的導向和示范作用。

本學期的公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現新理念，繼續探索適應新課改形勢下的課堂教學的有效性和課堂觀察的科學化、專業化，探索符合現階段要求和學生需求的教學模式；二是要在培養學生自主學習能力，在提高作業教學的有效性上有所突破。在課堂教學中要關注“教學效益”和“作業分層有效”，努力貫徹“以學生為主體，體現學生學習的自主性”的教學原則。

根據市區兩級教研室的要求，優化導學案的設計與使用，在導學案設計中體現作業教學的有效性研究。學案中要設置導學問題，要有具體的突出重點、突破難點的措施（問題組、實驗、例題和變式訓練），要有學法指導，學案的設計要有利于學生自主學習，對學生自己能學會的知識，通過導學問題讓學生自己閱讀教材完成；對教學難點要設置問題組和探究實驗，教師引導學生重點突破。要發揮集體力量和重點學校的優勢力量，體現合作精神和優勢資源共享，體現作業教學的有效，以科學實用的學案和高效的課堂教學彌補課時的不足。

五：加強對青年教師的培養，促進優秀教師的專業發展

我區兩所高中現有高中數學教師中有8人是近三年畢業的研究生，其理論水平有一定的高度，但結合實踐的能力可能有所欠缺，為了盡快的將他們的理論與實踐相結合，盡快提升他們的業務能力，結合我區教研室開展的兩項課題“走向專業的課堂觀察”和“作業教學的有效性研究”，組建由骨干教師牽頭、重點由年輕教師參與的“作業教學的有效性研究”課題研究小組。在常態教研活動中逐步滲透“走向專業的課堂觀察”，讓年輕教師從某個角度來分析、觀察和學習，在學習中反思自己教學中的不足，運用自己已有的理論知識充實自己的教學實踐，使青年教師盡快成長為理論與教學實踐相結合的能手型、專家型教師。

上學期高一、高二大事記

（1）年月基礎年級中心組成員會議，商討進度、交流計劃；

（2）月分別舉行集體備課研討活動，推選區級公開課研究課的上課人選；

（3）月公開課選撥，學習教研室課題組關于“課堂觀察”和“作業有效設計”的課題研究；

（4）舉行區級公開課研究課活動。

上學期高三大事記

（1）年月號在開發區一中召開青島市二輪復習研討會

（2）號至號青島市高三一?？荚嚭涂己笱杏懀?/p>

（3）月底或月初高三二輪模擬考試；省重點中學試題研討；

（4）青島市三輪復習研討；各地試題的對比研討；

（5）高考前一周考前準備復習，重點中學模擬試題查漏補缺。