創優活動動員會領導發言

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同志們：

在教育系統開展“爭先創優”活動，這是市委按照科學教育發展觀的要求，從我市教育工作全局出發，為加強教育隊伍建設，提高教師職業道德素質，進一步樹立我市教育良好形象，而做出的一項重要部署，也是當前實施“五項工程”，打造高效課堂，創辦特色學校的重要載體。其主要目的是通過開展這項活動，進一步提高廣大教職工的政治思想素質，轉變育人觀念，提高職業道德水平，端正校風、教風、學風，努力建設一支埋頭苦干、扎實工作、求真務實、嚴謹治學、業務精良的高素質師資隊伍，改進和提高教學質量，為我校教育工作提供有力的思想保證。

下面，我代表中心校黨支部就開展好全校“爭先創優”活動工作講幾點意見：

一、充分認識開展“爭先創優”活動的重要性。

從總體上看，我校教育師資隊伍的整體素質是比較好的，大多數教職工能夠認真踐行“三個代表”重要思想，認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業，踐行教育規范；能夠勤于學習，自覺加強思想道德修養，維護自身形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業；能夠積極探索并遵循教育規律，嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護；能夠擺正個人、集體和他人的關系，顧全大局，關心集體，尊重同志，團結協作等這些恪盡職守、無私奉獻的敬業精神是教職工隊伍的主流，是值得充分肯定的。然而，在充分肯定成績的同時，我們也應該看到教職工隊伍也存在教育水平高低不一，加之部分教育工作者平時忽視了政治理論和業務知識的學習，政治理論素質良莠不齊，這與我們加強教職工隊伍建設的要求不相適應，與人民群眾長期盼望子女接受優質教育的愿望不相適應，與當前大力推進素質教育的新形勢不相適應。充分認識到提高教職工政治思想素質是一個非常緊迫的問題，也是一個持久的、艱巨的、不斷深化的過程，通過開展“爭先創優”活動，進一步提高廣大教師的政治思想素質，真正做到既傳道授業又教書育人，做一個合格的、人民滿意的教師，具有十分重要的意義。

開展“爭先創優”活動是進一步深化教育改革，提高教育質量的內在要求。個別學校教師在工作中出現不求有功，但求無過，做一天和尚撞一天鐘的不作為現象，不能嚴于律己，工作漂浮，作風不實，導致教育教學質量出現下滑現象。這些問題和隱患，我們應深刻反思和警醒，要從主觀上、從我們自己的工作中找差距，在“爭先創優”活動中制定和落實整改措施，著力提高教育工作者的德、智、能綜合素質，形成“比師德、比教學、比教研、比成效、比質量、比管理”的良好氛圍，全面提高教育教學質量。

開展“爭先創優”活動是轉變師德師風、教風學風的迫切需要。一方面，教師是教育教學的主力軍，教師要“學高為師、身正為范”。另一方面，通過廣大教師的言傳身教，率先垂范，提高全民的道德水平。因此，加強師德師風、教風學風，使教育戰線義不容辭的責任。通過這次活動，引入全社會各界人士考核評價教師、學校教育教學，形成相互監督的機制，推動政府、社會、家長、學生多項互動交流，真正確立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的服務意識，最終實現師德師風、教風學風的大轉變。

二、突出重點，強化措施，真正把“爭先創優”工作落到實處

一是抓好理論和業務知識學習，進一步提高廣大教職員工的思想素質。要把學習貫穿于整個“爭先創優”活動的始終，組織全體教職員工認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以先進的理論武裝頭腦。要認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規及相關業務知識；通過學習，不斷提高教師的政治思想素質和師德修養，全面樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發展的質量觀，切實增強使命感和責任感，增強服務意識，做到敬業、愛崗、嚴謹、務實。

二是嚴格遵循教育活動的基本原則。一要堅持理論聯系實際的原則。在這次活動中我們一定要把“爭先創優”這個主題提到一個質的高度來認識，與促進教育教學的各項工作結合起來，決不能流于形式，不做表面文章，不搞一刀切，必須立足實際，堅持以人為本、實事求是，切實做到“爭先創優”學習教育和推動學校各項工作“兩不誤、兩促進”。二是堅持以正面教育為主的原則。通過正面教育，引導教職工主動查找自身在思想、學習、工作、生活等方面存在的問題，相互談心，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。三是堅持黨員帶頭的原則。要認真履行好“雙重職責”，既要以普通干部職工的身份參加“爭先創優”活動，又要帶頭參加學習宣傳，不斷推動“爭先創優”活動深入進行，取得實效。

三是切實加強師德建設，努力提高教職工職業道德水平。要把這次“爭先創優”活動工作和貫徹落實國家教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神有機地結合起來，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學位人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，以轉變教育思想為先導，真正樹立“以人為本”的教育思想和正確的育人理念，

四是不斷改進教育方法提高教育教學質量。每位教師要結合這次“爭先創優”活動工作，不斷改進教育方法，努力營造“爭先創優、爭先進位”的良好氛圍。一方面廣大教師要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入推進課程改革，積極學習、借鑒和推廣新的教育教學經驗，因材施教；另一方面要突出重點，改進方法，強化管理，要進一步轉變作風，積極探索研究和借鑒先進的教育管理體制和教育教學方法，加強學校管理，狠抓措施落實，不斷提高教育管理水平和教學質量，促進學校教育工作上一個新臺階。

五是“爭先創優”活動工作中要著重解決教師隊伍中存在的突出問題。要著力解決不思進取，敷衍塞責，擅自離崗停課，譏諷、歧視、體罰和變相體罰學生，嚴重違反“五條禁令”和教師職業道德標準，尋找對策，落實整改措施，進一步塑造教師健康的人格、完美的師表和良好的形象。

六是切實加強6個方面的緊密結合。

1、要把此項活動和班子隊伍建設相結合，進一步加強領導述職、評議，不斷推進班主任交流，教師教學反思交流等工作。

2、要和教師隊伍建設相結合，深化“五條禁令”加強師德師風建設。

3、要和基礎教育工程相結合，進一步深化“五項工程”。

4、要和課程改革，打造高效課堂，創辦特色學校相結合。

5、要和教育統籌，優化教學資源配置相結合。

6、要和文體藝工作，加強競技體育和群眾體育工作相結合。

同志們，教育大計，教師為本。教師是教育的第一資源，是實施素質教育的基本保證，教育質量的提高在很大程度上依賴于教師質量的提高。廣大教職工要以“爭先創優”活動為契機，進一步增強事業心和責任感，不斷提高自身的素質，為邵剛教育事業的發展做出應有的貢獻。