堅持發展觀精神再鑄學院新輝煌

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一、學習“十七大”文件精神的體會

總書記在黨的十七大報告中指出：“在新的發展階段，繼續全面建設小康社會，發展有中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀”。同志在報告中還強調：“全黨同志要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極引導到科學發展中來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面。

如何貫徹落實科學的發展觀，對于我們這些在高校工作的同志來講，同樣是擺在我們面前的一個重大理論問題和如何實踐問題。經過對胡總書記十七大報告的學習和思考，結合我武漢體育學院的實際，我們認為在武漢體育學院落實科學發展觀應該包括以下幾個方面的內容。一是要立足武漢體育學院的校情；二是總結武漢體育學院發展過程中的經驗教訓；三是借鑒兄弟院校的發展經驗；四是要經過揚棄、總結與探索，規劃出一條不走彎路或少走彎路的可持續發展的道路來。

只有這樣，再加上全體師生扎實工作、艱苦奮斗，一步一個腳印的前進。才能逐步實現把武漢體育學院建成國內一流、國際知名體育大學的奮斗目標。

（一）要立足校情，總結改革開放以來的經驗教訓，使全校師生對校情有一個清楚地認識和概念。

辦院近55年來，我院在歷屆黨委的正確領導下，全院師生艱苦奮斗，勵精圖治，取得了輝煌的業績。已經把武漢體育學院辦成了國內知名，國際交流中占有一席之地的高等體育學府。特別是競技體育走在了全國體育院校的前列。如上世紀九十年代沖出亞洲走向世界的劃船項目。現在處于世界一流水平的男女競技體操項目。非奧運項目的蹼泳和女子拳擊也都多次獲得世界冠軍，為武漢體育學院增添光彩。

在看到成績的同時，我們還應清醒地看到我校的各項工作離把武漢體育學院辦成國內一流、國際知名的體育大學還有較大的差距。我校前進和發展的道路上還面臨著許多的困難和問題。我校的軟件不軟，硬件不硬。軟硬件卻存在升級完善的問題，學校債務負擔沉重，辦學經費不足將是一個較長時期中制約學校發展的瓶頸。

（二）要堅持以人為本。尊重教職工在辦學中的主體地位。民主決策，科學決策。

重大決策涉及到學校的發展與成敗。在學校重大事情的決策中要充分發揚民主，尊重教職工的首創精神和教職工在辦學中的主體地位。要科學論證，不能主觀臆斷，更不能出于一己之私，決定重大項目。教職工不同意的事情，不能做，教職工反對的事情，不能強行做。校領導要有高度的責任感，要實行決策責任制，要像工程建設那樣，是終身責任制。不能出現問題后用以我們是集體領導來搪塞，推脫責任。我們的校情就是這樣了。再經不起失誤和挫折。

那種“三拍”工程和決策決不能再在我校重演，再不能陷入失誤，糾正，再失誤的怪圈。如果重蹈覆轍，我們就不要講可持續發展了，后果是退步和向后倒退多少步的問題。

（三）要轉變觀念。正確處理速度與質量的關系，又好又快的發展和建設武漢體育學院。

又好又快的發展。在當前對我院的工作有非常強的針對性。多年來我們受多快好省的的影響，思想觀念形成定式。發展總想以快為形式，結果欲速則不達。

胡總書記在“6.25”重要講話中，從建設中國特色社會主義戰略布局的高度，全面闡述了促進國民經濟又好又快發展問題。又好又快簡單地說，就是好中求快，堅持把發展質量和效益放在首位，在好的基礎上保持經濟持續較快增長。過去我們講又快又好，現在把“好”放到“快”的前面，這不是一個簡單的文字順序調整，而是經濟建設指導思想和發展理念的重要發展，意義重大。

回顧我院近幾年的發展，我們一直試圖走的是一條又快又好的發展道路。幾年來學校的發展和建設確實有了巨大的進步，校園面積增加，教學生活設施不斷完善，全日制在校生人數已達1萬多人。這些數字表明我校近幾年確實在超常規超高速的發展，把一個嶄新的武漢體育學院呈現在世人面前。

但是，在成就面前我們要保持清醒的頭腦，要看到深層次的危機，要有憂患意識。學校發展了，這是不爭的事實。但我們的高速的發展建筑在巨額債務的基礎上。目前我校債務約3億人民幣。這僅是靜態債務，如果按動態債務來計算，我們的債務還遠不止這些。假若我校從明年起，計劃準備5年內還清這筆債務。屆時學校連本帶息需支付銀行3.6億元人民幣。如果存貸款利率上調，這個債務還將再增大。

由此可見我校近幾年的發展是快的，但不能講是好的。不能講是高質量的，也不能講是高效益的。

在校生規模增大是件好事，但我們總覺得是在廣種薄收。辦學層次不高。我們不要在本科生層次上去與師范學院的體育系去競爭，這樣降低了我們的辦學檔次，我們應大力發展對研究生的培養。看看周邊的大學，在校研究生和本科生的人數基本是1：1，有的學校研究生人數超過本科生。我們是一所有50多年辦學歷史，具有博士授予權的學校，還去和一些院校的體育系去爭奪本科生源，難免太小看自己了，為何放著肉不去吃，非要和別人爭窩窩頭呢？

（四）要統籌兼顧。正確處理學校與院系關系，充分調動院系的積極性，責權利要相統一。

統籌兼顧是既要總攬全局，又要兼顧局部利益，學校要建立激勵機制，充分調動各院系的工作積極性，激發他們的創造性。當前，學校亟需對院系的工作職責再一次進行調整，對院系的責權利進行一次系統的統籌協調。從項目布局到教研室的重新劃歸，從學生管理到經費的核撥。建議工作中對院系實行經費任務包干責任制，根據各單位的具體實際增加公務費，增加院系接待費。財務管理上還是要學點仿生學，從蜂農割蜜和養蜂的生產活動中開拓自己的思路。不能一管就死，一放就亂。要管而不死，活而不亂。管理有度，活而有序。

通過學習，我們認為。貫徹落實科學發展觀一定要根據國情清楚校情，既不在已有的成績上沾沾自喜、盲目樂觀。也不能妄自菲薄，自甘落后。我們既強調發展的好，又要在好的基礎求快。絕不能脫離實際，急于求成。我們始終要堅持實事求是的思想路線，始終堅持科學的發展觀，盡力做到主觀客觀相一致，目標和條件相統一。只有在這個前提下，全院師生奮發進取，努力工作，再鑄我院新輝煌才能變為現實。

二、運動訓練學院發展思路

（一）指導思想

1．堅持以“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神和黨的教育方針，銳意進取，，開拓創新，腳踏實地，著力抓好專業建設、師資隊伍建設和人才培養質量三大工作重點，將運動訓練學院建設成為運動訓練學科優勢明顯、競技運動特色突出、社會上享有盛譽的教學單位。

2．堅持全面、協調、可持續地發展，以構建和諧學院的發展為目標，全面貫徹落實科學發展觀，走內涵發展、上水平、上質量的可持續發展道路。以社會需求為導向，以適應和諧社會發展需要的人才培養質量為核心，以師資隊伍建設為關鍵，提高教學質量，促進運動訓練學院全面、協調、可持續地發展。

3．堅持“立足湖北，服務湖北、走向全國”和“突出競技特色”的辦學思想。充分利用教育部和國家體育總局關于辦好運動訓練專業的體育生源的政策，探索和形成有效發展運動訓練專業的院系管理體制和運行機制，明確運動訓練學院的管理職責和任務，與社會、各省市體育局、高校廣泛聯系，提升運動訓練學院的辦學活力。

4．堅持“專項技能突出”和“專業理論基礎寬厚”協調發展的思想。鼓勵學生“一專多能”，在重點突出某專項能力的基礎上，發展其它2~3個項目的運動技能。同時，夯實專業理論基礎，提高學生的文化素質，培養文化素養較高、專項技能突出的應用性人才。加強學生創新意識和實際工作能力的培養，促進學生綜合素質及個性的發展。

5．堅持規模、結構、質量、效益統一協調的發展思想。穩步擴大運動訓練專業的辦學規模，優化運動訓練專業的項目結構，不斷提高教學訓練的質量，優先發展社會迫切需要的運動項目和社會效益好的運動項目，提高畢業生的就業率，培養適應社會需求的合格人才。

（二）發展目標

以培養“綜合素質過硬”、“專項技能突出”和“專業理論基礎寬厚”的合格人才為根本，以專業建設和學科建設為重點，堅持教學、訓練、科研一體化，不斷深化教學改革和理順管理體制及運行機制，通過3~5年的努力，將運動訓練學院建設成為學科專業優勢明顯、競技特色突出、社會上享有盛譽的學院。

1．發展規模：理順運動訓練學院的辦學規模、專業結構、教學質量和社會效益之間的關系，到2010年，運動訓練學院的在校學生達到2500人左右，形成規模辦學效應。

2．專項設置：運動訓練學院的專業設項，在現有的重競技、游泳項目、田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球項目的基礎上，應逐步涵蓋奧運會項目（因地域原因，冰上項目除外）。同時，考慮到社會上對普及項目的需要，拓展設立空手道、健身與健美、定向越野等非奧運會競技項目，以滿足社會的需求和保證運動訓練學院持續發展的需要，擴大運動訓練專業的生源和畢業生的就業渠道。

3．社會聲譽：加強教學改革，提升教學質量，注重學生能力的培養，使運動訓練學院的教學、訓練、科研在全國同行中處于前列位置，運動訓練專業在全國招生目錄專業排名中名列前茅。

（三）工作思路

1．專業建設

（1）打造品牌專業。樹立“立足湖北，服務湖北、面向全國”的思想，突出競技特色辦學，打造品牌專業。目前，運動訓練專業已獲得湖北省品牌專業立項，按照“思想先進、目標明確、改革領先、師資優化、設備精良、教學優秀”的品牌專業建設要求，認真制定專業建設三年規劃和年度建設工作計劃，明確工作目標，落實建設措施和建設經費，加快專業改革與建設步伐。通過努力，爭取在3年內將運動訓練專業建設成為湖北省高等院校的品牌專業，迎接湖北省教育廳的驗收。

（2）健全和完善運動訓練專業項目，滿足社會的需求。辦好運動訓練專業，必須有相應的優勢運動項目支撐。力爭將拳擊、跆拳道、古典式摔跤、自由式摔跤等重競技運動項目和籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、田徑等項目辦成武漢體育學院的特色項目。同時，增設健身與健美等一些深受社會歡迎和社會效益見效較快的項目，使運動訓練學院名副其實的成為湖北省培養運動訓練專業專門人才的重要基地。

（3）加強教學研究和管理，提高教學質量堅持運動訓練專業人才培養“重基礎、重能力、重素質”的原則，以人為本，以教學為中心，大力推進課程體系、教學內容、教學方法、教學過程監督配套的教學改革。

全面實施素質教育，深化教育改革。加強教學管理的制度建設，理順和完善校、院兩級管理體制，改進和創新管理機制，強化教學過程的監督，使教學管理制度化、規范化，保證教學次序穩定有序，不斷提高教學質量。

在執行新運動訓練專業教學計劃的過程中，不斷完善運動訓練專業本科生的培養方案，修訂和完善運動訓練專業的課程體系，強化教材內容的科學性、系統性、前沿性和創新性，在原有的教材內容上，補充新的教學內容，及時反映國內外運動訓練理論與實踐的最新研究成果和主流發展方向。使運動訓練專業人才培養方案更科學，更符合社會發展對運動訓練專業人才培養的需要。

大力加強學生素質的培養。教學改革要重視學生“素質教育”，加大實際操作方面的內容比重，增添實際操作內容的分量和時數，加強學生動手能力的培養，培養“會講、會做、能夠解決教學訓練實際問題”的應用性人才，增強學生實踐能力、創造能力、就業和創業能力。

大力推進教學改革。以人才市場需求為導向，結合運動訓練學院的實際，對教育思想，課程體系設置、教學模式、教學內容、教學方法與手段等進行探索和改革。努力創造條件，制作與教材配套的電化教學課件和多媒體教學課件；盡可能使用電化教學技術手段和多媒體教學手段，開展教學法研究，努力提高課堂教學質量。

（4）突出競技特色，提高運動訓練水平

在全校訓練競賽工作的統一管理下，發揮運動訓練學院重競技、蹼泳和運動訓練學科理論領先的優勢，實施教學、訓練、科研的“三結合”。

重視女子拳擊隊的建設和訓練，搶占優勢項目“制高點”。女子拳擊有望進入全運會和奧運會，一旦女子拳擊項目進入全運會和奧運會，就能夠使我院的女子拳擊在拳壇處于領先位置，成為全國單項的“金牌”項目。

力爭籃球、排球、足球、在全國體育院校中名列前茅，田徑一些單項在全國體育院校比賽中獲取金牌，在全國田徑比賽中進入前八名。

確保游泳在全國體育學院比賽中團體總分進入前三名，3~4個單項處于領先位置。

組建3~4個項目的運動訓練學院代表隊，以此促進學科的建設和發展及運動訓練的科學化，擴大運動訓練學院在社會上的影響。

2．師資隊伍建設

運動訓練學院現有教師40人（含輔導員6人），除去6名雙肩挑教師和6名輔導員，一線教師僅有28人。職稱結構為：正教授4人，占教師總數的10%，副教授、高級教練員11人，占教師總數的27.5%，講師、中級教練員7人，占在編教師（含教練員）總數的17.5%；助教18人，占在編教師（含教練員）總數的45%。運動訓練學院現有學生1610人，生師比為1：58；2008年預計學生數為2100人，2009年學生規模將達到2600人。生師比過小，一方面，給開展學生的日常教育和管理帶來很大困難，如從教師中選派兼職班主任；另一方面，在教育實習時，選派帶隊指導教師也很困難。

為適應學院發展和專業發展的要求，必須打造一支素質優良、結構合理，編制適宜的教師隊伍。運動訓練學院在各教研室現有編制的基礎上，至少需增添教師和教練員20~25人。在增加教師數量的同時，注重提高師資隊伍的質量，注重梯隊建設，堅持培養與引進并舉，專職與兼職結合的原則和辦法。一方面側重在本院挑選基礎理論較好、專項能力強的學生，有計劃地進行重點培養；另一方面，根據專業發展和學科發展的需要，引進高學歷、高職稱的教師或高水平的教練員，充實教師和教練員隊伍。支持和鼓勵青年教師有計劃、有步驟地攻讀碩士或博士學位，提高教師隊伍的學歷水平。3年內爭取有5~8名教師攻讀和獲得碩士研究生學位，1~3名教師攻讀博士學位。力爭使40歲以下具有碩士學位的教師達到50%以上，使教師隊伍的職稱結構、年齡結構和學緣結構更為合理。

加大打造“名師”的力度，在現有的基礎上，再培養2~3名在全國有影響力的學術帶頭人。加強裁判員隊伍建設的力度，鼓勵教師擔任各層次比賽的裁判工作，培養2~3名國際裁判，培養3~5人在各項目裁判工作中有影響力的國家級裁判員，能夠在全國單項比賽中擔任總裁判長和裁判長。

3．教研室建設和課程建設

（1）教研室建設。根據學校發展規劃，運動訓練學院在校學生規模2009年相應會達到2600人左右，課程教學任務明顯加重，現有教師的數量明顯不足。據此，運動訓練學院在各教研室現有編制的基礎上，至少需增添教師和教練員20~25人。建議成立綜合教研室，包括籃球、排球、足球、網球、羽毛球、乒乓球、田徑等運動訓練專業涵蓋的項目，以加強早操、課堂教學、晚自習及班主任工作的管理。或整體劃撥2～3個教研室，歸屬運動訓練學院管理，以達到加強對學生日常教育和管理的目的。

（2）課程建設。本著“立足實際、發展更新、著眼精品”和“兩年打基礎，三年創精品”的原則，補充、調整和更新課程教學內容，力求反映運動訓練前沿的最新研究成果和教學、訓練信息，盡可能使運動訓練專業的主干課程教學在全國同類學校中體現“先進性”。由運動訓練學院牽頭，教研室組織和實施，強化主干課程建設，并“以點帶面”，促進運動訓練專業所有課程的建設，促進學科發展，提高教學質量。

在運動訓練學課程成為湖北省精品課程的帶動下，努力將游泳（普修）課程建設成為湖北省精品課程，將游泳（專修）、跆拳道（普修）、摔跤和拳擊課程建設成為學校精品課程，并力爭有4~5門學科和技術課課程成為武漢體育學院優質課程，使運動訓練學院的省級精品課程達到2~3門，學校精品課程達到4~5門，優質課程5~6門，運動訓練學院所有課程進入學校備選優質課程水平。

大力加強課程建設的力度，改進和完善運動訓練專業的課程結構，在提高運動訓練學、運動選材學、體能訓練法、重競技、游泳、籃球、田徑等主干課程質量的基礎上，力爭在3年內開出運動訓練方法學、運動訓練過程控制、運動能力診斷學、定向越野、健身與健美、攀巖、教育實習指導、畢業生就業指導等運動訓練專業新課程。

（四）主要措施

1．聯系運動訓練學院的實際，針對社會市場發展對運動訓練專業人才的要求，科學地做好運動訓練專業人才培養目標的定位、生員定向、人才培養規模、教學計劃、課程設置等配套問題的研究，不斷改進和完善現行實施的運動訓練專業人才培養方案。

2．加強師資隊伍的建設。提高運動訓練學院教師、教練員的學歷層次，要求青年教師在3年內脫產或在職攻讀碩士及碩士以上學歷學位，使具有碩士及碩士以上學歷學位的教師達到50%以上，完成研究生學位課程教育的教師達到教師（含教練員）總數的95%以上。

根據優化教師職稱結構、學歷結構、年齡結構的要求和改善“學緣”的要求，運動訓練學教研室擬引進40歲以下有博士學歷學位或具有碩士學歷學位和高級職稱的高層次人才；術科教研室擬招聘年齡在30歲以下、從北京體育大學或上海體院畢業的碩士研究生；適當引進高水平的教練員，改善教練員隊伍結構。

加強學術帶頭人和優秀師資人才建設，培養更多的名師，增加運動訓練學院教師進入學校優秀師資人才隊伍中的數量。選拔一批年富力強、有訓練才能或裁判能力、責任感強的教練員或裁判員進行重點培養，爭取在3～5年內，造就3～5個在全國有影響的優勢項目的“金牌”教練；培養4～6名在全國有較大影響力的裁判，能夠在全國單項競賽活動中擔任總裁判長或裁判長。

強化教師和教練員的科研意識，加強應用性研究。發揮運動訓練學科的科研優勢，強調科學研究與教學、運動訓練實踐的結合，提高科研的服務功能，解決教學和運動訓練存在的實際問題，以科研促進教學、訓練水平的提高。積極支持教師和教練員參加國內外的學術交流活動，鼓勵和支持教師和教練員從事專題課題研究，尤其是主持或參與國家的“奧運戰略”和湖北省競技體育發展戰略重大課題的合作研究。努力獲得更多的科研課題，爭取出更多的科研“精品”，3年內，力爭獲得和完成省部級以上的課題8～10項。

3．加強學科專業及教研室的建設。根據“思想先進、目標明確、改革領先、師資優化、設備精良、教學優秀”的品牌專業建設要求，從實際出發，認真制定運動訓練專業建設三年規劃，明確工作目標，落實建設措施，加大建設投入，加快專業建設步伐，力爭運動訓練品牌專業一次性驗收通過。

大力加強教研室的建設，促使教研室形成濃厚的學術研究活動氛圍，使研究方向及科研選題形成學科特色或項群特色，并與教學緊密聯系，以學科建設和教研室建設推動運動訓練專業的發展。對于有發展潛質的學科和教研室，給予大力的扶持。在現有3個教研室的基礎上，合理利用學校術科教研室的資源，劃撥2～3個教研室到運動訓練學院，以滿足教學、訓練、學生實習和管理的需要。公務員之家

4．加強教學內容、教學方法、教學手段的改革。充實和更新課程教學內容，力求反映競技領域的最新訓練信息和運動訓練前沿的最新研究成果，努力使運動訓練專業的主干課程教學體現運動訓練理論的前沿性。加強教研室的教學研究活動，開展教學改革研究，使教育理念、教學思想、教學內容、教學方法與手段更符合現代教育的發展和社會對運動訓練專業人才培養的要求。課堂教學中重視學生“素質教育”，重視創新意識和創新能力的培養，加強學生動手能力的培養，加大實際操作方面的內容比重，增添實際操作內容的分量和時數，培養“會講、會做、能夠解決教學訓練實際問題”的應用性人才。

在湖北省高校和武漢市建立4～6個穩定的教育實習基地，與實習單位緊密合作，共同抓好教育實習和運動訓練實踐活動，加強學生實際工作能力的培養，提高教學能力和運動訓練能力。通過開展“第二課堂”活動和“拓展教育”活動，全面培養和提升運動訓練專業學生的素質。

5．加強運動隊的建設和管理。強調嚴格要求，嚴格訓練，嚴格管理。強化運動隊的管理，重視運動隊的隊風建設，培養和提高運動員的思想道德水平，嚴格遵守“運動員”守則和學校的有關規章制度，培養有覺悟、有道德、有素養的專業人才，展現運動訓練學院的良好風貌。

加大科學化訓練的力度，加強運動訓練的科技攻關與服務，促進競技水平的不斷提高，努力完成運動訓練學院所承擔的比賽任務，力爭在國內外的重大比賽和省內外重要比賽中獲得更多的金牌和獎牌。

進一步探索運動訓練專業人才的培養模式，面向體育行業、面向社會、面向基層，積極開展與社會各界的橫向聯系，開展多種形式的聯合辦隊、合作辦學，培養社會需要的運動訓練專業人才和體育專門人才。

根據運動訓練學科發展和運動項目建設的需要，有計劃的聘請專家到運動訓練學院講學和指導運動訓練。加強與國家體育總局各業務司和各項目運動管理中心、湖北省教育廳、各省市體育局及有關單位的聯系，開展教學、訓練、科研的廣泛交流與合作。