縣林業(yè)局實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自查報(bào)告

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縣科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)組：

我局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段基本結(jié)束，根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一要求，對縣局實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行“回頭看”，為全面檢查學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和整改落實(shí)情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、切實(shí)改進(jìn)不足，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步引向深入。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、把握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性

1、看學(xué)習(xí)任務(wù)有沒有完成，是否讀完必讀書目。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，這兩本書是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基本教材，是掌握科學(xué)發(fā)展觀的“金鑰匙”。如沒有讀完的，必須要抓緊時(shí)間補(bǔ)課，把剩下的書目和章節(jié)不折不扣地學(xué)完。

2、看科學(xué)道理有沒有搞懂，是否真正理解和掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵。讀了書不等于掌握了理論，背了一些名詞概念、名言警句也不等于掌握了理論。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，必須從整體上把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，真正搞清楚、弄明白為什么要科學(xué)發(fā)展、怎么樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。對不明白的問題，要通過對相關(guān)篇目的細(xì)讀、精讀、深讀，努力搞懂弄通。淺嘗輒止、囫圇吞棗，知其然、不知其所以然，都是不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、看思想認(rèn)識(shí)有沒有提高，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、堅(jiān)定性是否得到增強(qiáng)，就是要把所學(xué)理論化為自己的思想和靈魂、化為行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要用這一理論武裝頭腦，使之真正成為推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的牢固理念，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合林業(yè)科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。認(rèn)識(shí)提高了，行動(dòng)才會(huì)自覺，理論的作用才能發(fā)揮。

4、看能力素質(zhì)有沒有增強(qiáng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決實(shí)際問題的能力是否提高。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)搞得好不好，最根本的是要看能不能根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求創(chuàng)新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、完善發(fā)展措施。雖然我們不可能通過一次學(xué)習(xí)就很快提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，但是，必須學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)分析解決具體發(fā)展問題的科學(xué)態(tài)度。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必要緊密聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)踐進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、深入思考，把思想收獲轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。

科學(xué)發(fā)展觀博大精深，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。哪怕學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)仍要抓緊、不能放松。要把握科學(xué)發(fā)展觀的真諦，就必須老實(shí)學(xué)、刻苦學(xué)，深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，持久學(xué)、反復(fù)學(xué)。只有不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，才能不斷開創(chuàng)我縣林業(yè)發(fā)展的新局面。

二、調(diào)研階段的主要內(nèi)容

1、我局制定了符合縣委要求和單位實(shí)際的《無為縣實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷加以完善，從而使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣；

2、為切實(shí)加強(qiáng)對實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)成立了無為縣林業(yè)局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組，局長張昌華同志任組長、分管局長錢之金同志任副組長，成員為專（兼）職工作人員，負(fù)責(zé)林業(yè)系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)工作；

3、3月26日召開全系統(tǒng)動(dòng)員布署會(huì)議，局黨組書記張昌華同志作動(dòng)員報(bào)告，下屬二級機(jī)構(gòu)為分管負(fù)責(zé)人聯(lián)系單位，全面指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)到聯(lián)系單位作輔導(dǎo)報(bào)告；

4、為建立實(shí)踐活動(dòng)長效機(jī)制，縣局邀請“兩代表一委員”6人組成的群眾代表隊(duì)伍，全程參與實(shí)踐活動(dòng)；

5、全面完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，局黨組集中學(xué)習(xí)三次、機(jī)關(guān)黨員干部集中學(xué)習(xí)在20學(xué)時(shí)以上，有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有記錄、有讀書筆記、有心得體會(huì)，并完善機(jī)關(guān)各項(xiàng)管理制度；

6、局黨組成員都能以普通黨員身份參加局黨支部的集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中局長張昌華同志給機(jī)關(guān)黨員干部作了通俗易懂黨課輔導(dǎo)報(bào)告；

7、局領(lǐng)導(dǎo)班子成員與局科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起開展林業(yè)調(diào)研活動(dòng)，并在調(diào)研過程中交流各自的做法和已取得的成果；

8、為緊緊圍繞縣委“省內(nèi)居一流，中部爭十強(qiáng)”主題，根據(jù)無為林業(yè)實(shí)際，我局確定了“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、建設(shè)綠色無為”林業(yè)活動(dòng)主題，同時(shí)制定符合林業(yè)發(fā)展切實(shí)可行的討論方案，采取靈活多樣的形式開展解放思想大討論活動(dòng)，利用林業(yè)網(wǎng)站開設(shè)專題新聞欄目、宣傳櫥窗等宣傳形式營造輿論氛圍，全局上下形成了推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的共識(shí)。

9、廣泛開展征求意見活動(dòng)，通過設(shè)立征求意見箱、征求意見表等形式多渠道征詢“兩代表一委員”和縣直相關(guān)單位、山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部群眾代表對本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步改進(jìn)林業(yè)工作的意見和建議，并將征求意見進(jìn)行梳理歸納；

10、為突出林業(yè)實(shí)踐的特色，找準(zhǔn)制約林業(yè)發(fā)展的問題，我局在開展林業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，按“三找三定”摸排梳理，做到學(xué)改結(jié)合。

三、下一步工作

我局在第一階段實(shí)踐活動(dòng)中，按要求及時(shí)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但距縣委領(lǐng)導(dǎo)組有關(guān)要求還有一定的差距，我們要進(jìn)一步狠抓落實(shí)，確保實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)完成。