務實奮進的帶頭講正氣樹新風先進典型事跡材料

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*是中原油田培訓中心焊接培訓基地的帶頭人，他高高的身材，白凈的前額，一雙炯炯有神的眼睛，透著英銳之氣；他有著知識型干部的風度和氣質，一張永不知疲倦的臉龐上，流瀉著智慧和靈動。與他相識，他給人的第一印象是純樸、干練、敦厚。

奮發不輟的開拓者

*是奮發不輟的開拓者，他把焊接培訓基地技術開發的理念和措施，溶入到培訓工作的全過程，始終堅持把全面提升基地整體技術水平放在心上。他提出了“創建一流基地，為油田提供人才支持”的發展理念，并以創建“四個一流”（一流設備、一流技術、一流管理、一流隊伍）為載體，引領基地建設盡快駛入快車道。

*把各項工作和“創建一流培訓基地，造就高技能人才”的總體目標結合起來，確立了以焊接培訓為龍頭，創造電工等培訓工種知名品牌的工作目標，加大了電工、車工、管工、鉚工等工種硬軟件建設力度，完善了電工的實驗、實習訓練場地和帶電操作設備，并聘請有關專家論證指導，自己動手，四方籌集，邊建設邊改造，一個集電焊工、電工等工種安全操作取證，技師、高級技師培訓，初、中、高極技工、技師、高級技師職業技能鑒定與承辦全局技術比武融為一體的功能完備、設施完善、工藝先進的培訓基地已初具規模。經過幾年的不懈努力，一批含金量較高的資質掛在了焊接培訓中心的門頭：中國焊接協會會員單位；中國焊接協會中原油田焊接培訓中心站；國家職業技能鑒定場所；河南省特種作業人員培訓基地；焊、電石化集團高級技師中原培訓基地；河南省技師培訓、鑒定定點單位（焊工、鉗工、電工、車工）；中原油田職業技能鑒定點（電焊工、氣焊工、鉗工、電工、管工、鉚工、車工）；ISO9606國際焊工聯合培訓基地（國際焊工中國資質委員會）。現在焊接培訓中心已成為油田、豫北地區乃至石化集團公司知名的培訓基地。

幾年來，*四處奔走，多方呼吁，結合有關部門，狠抓了焊接培訓基地的硬件建設，改造了480多平方米的設備先進、設施齊全的電工技能訓練車間；完善了多媒體教室；購買了林肯、松下、時代等國內外知名焊機；選送培訓教師外出進修，取得國際培訓教師資質。尤其是開辦的歐共體EN287－1及ISO9606國際焊工培訓，是河南省及石化集團的首家，先后為江漢油田、南陽油田、第十建設公司、中原乙烯及中原油田培養了具有國際資質的焊工100余名，為施工生產單位出國、在三資企業承攬工程、務工提供了資格保證。

他還先后主持編寫了集團公司人教部委托開發的《中國石化集團焊工培訓考核鑒定大綱》；開發了《中國石化集團公司焊工高級技師培訓（輪訓）教材》、《中國石化集團公司電工高級技師培訓（輪訓）教材》。這些教材以內容翔實、知識覆蓋面廣、針對性強等特點，順利通過了集團公司人教部專家的評審，目前這些教材正在使用。如今的焊接培訓基地在他的帶領下，正朝著集培訓、教學、科研、服務為一體的規模化、規范化的技能基地而奮進。

勤奮好學的倡導者

*不但是管理方面的行家，還是教學上的里手，為了能適應社會對焊接、電工等培訓項目的需求，他自學了《焊工工藝學》、《電工電子》，訂閱了《中國培訓》、《焊接技術》等專業期刊，他十幾年如一日，不懈追求，不斷提高自身素質。在特種作業安全教育模塊教學中，他根據學員的實際情況，在教法上不斷進行優化，不搞空洞的理論說教，不照本宣科，而是廣泛收集案例，用事實來說明理論，以激發學員的學習積極性。他撰寫的《底片黑度對照相質量的影響》、《提高技能型教師教學積極性措施談》等多篇專業論文，先后在《中國培訓》、《無損檢測》、《油田地面工程》等雜志上發表。辛勤的耕耘結出了豐碩的成果，*年作為主要負責人員研發的《多功能焊接支架》創新項目獲局團委創新增效成果三等獎。

*重視教師隊伍建設，他始終從“教師隊伍素質、技能、職稱結構、教學實踐”等方面的整體提升，嚴格要求每一個教師。一是規定上崗教學的每一名教師，必須持有“雙師證”（即“講師”（或教師）、“工程師”），才能從事教學活動；并積極鼓勵教師持有“三師”證上崗（即：講師證、技師證、工程師證）。持證上崗的規定，對教師素質的提高，是一種鞭策。廣大教師自覺地提高自身素質，調整知識結構，成為學習型教師。二是組織教師廣泛開展“絕技絕活”表演活動，進行現場演練，展示職業技能的高超水平，使每一個教師受到啟發和提高。焊接技術在國際上有很嚴格的規范，對一個一流的技能培訓基地來說，必須擁有一大批身懷“絕技絕活”的高級技術教師，才能勝任培訓國際人才的任務。*的戰略性的措施，為基地形成“比學趕幫”的學習氛圍。營造了一個發展的平臺。三是廣泛開展“評教評課”活動，把教學方式的改革推向高潮。*經常深入教學班，了解教師的課件制作、項目設計、教學程序等情況，并經常開展教學觀摩活動，把“評教評課”作為教學質量控制體系的一個重要環節來抓。他的組織措施和模范行為，使基地的教學水平大幅度的提高。現代培訓教學的理念、方法經驗在廣大教師的實踐活動中，得到了應用和推廣。四是采取“送出去，請進來”的辦法，有效地提高任課教師的授課水平，使他們開闊視野、轉變觀念、增加知識面。幾年來，他先后組織專業教師，到中國焊接協會、北京鋼鐵學院等院校參加相關專業的培訓和學習，使教師在專業理論知識和技能操作上，得到了新的提升，改變了知識結構，轉變了教學觀念。*還從大專院校聘請專家、學者來基地講學，使全體教師受到高層次理論的熏陶，從整體上提高了教師素質。

如今，焊接培訓基地有兩人取得了“四師”證，1人取得了“三師”證，“雙師”率達90%，“三證”率達100%。“國家級命題專家”4人。近幾年有30余篇論文在全國各大刊物發表。實現了黨員教師的職稱結構向高職稱、多證率方向發展。

真抓實干的帶頭人

搞好培訓調研，拓寬培訓渠道是*長期遵循的原則，他帶領有關專業教師多次到各二級單位的生產工地，掌握他們的所需所求和急需解決的技術難題，并結合現場生產實際，制定了“菜單式”可選培訓模式。生產單位可根據自己生產需要，自己進行“點菜”，使培訓領域由單一的常規培訓拓寬為綜合性的各具特色的多元化培訓。經過努力，成功開發了帶壓堵漏培訓班、焊工初級工取證培訓班、電工初級工取證培訓班和乙烯PLC自動化編程等培訓項目，與井下作業一處合作的磨削鉆頭火焰釬焊培訓項目也已完成了項目設計工作。在實際工作中，*善于捕捉各種培訓信息，只要有一點培訓需求，就要把它做大，開發成一個培訓班。在獲悉華北石油局需要1～2名國際焊工這一信息后，他主動與油田內外各有關單位聯系，通過問卷調查，并到國際公司實地走訪等形式了解了出國鉆井隊伍的人員結構和他們對國際焊工的培訓需求，成功舉辦了兩期ISO9606國際焊工取證培訓班，來自河南油田、華北石油局、中原油田的40名學員參加了培訓。基地以此為契機，成功申辦了全國僅有7家的“國際焊工聯合培訓基地”。焊接培訓基地憑借雄厚的師資力量和優異的教學質量，提高了培訓聲譽，闖出了牌子。

在培訓教學中，*考慮到由于學員來自不同的單位，工作特點不同，工作性質也不太一樣，所掌握的技能方法也各不相同，傳統滿堂灌的教學模式已不適應學員學習需求，必須得改。在他的帶領下，焊接培訓基地結合學員實際，利用“菜單式”可選培訓模式對學員進行培訓。培訓前，由學員根據自身特點和生產實際，自己進行“點菜”，提出需要通過培訓解決的實際問題。教師則針對培訓學員提出的需要解決的問題，根據缺什么補什么、需要什么練習什么的原則對他們進行訓練，使學員掌握所欠缺的操作技能。譬如江漢油田的三名焊工技師，一直從事氣焊工作，從未接觸過鎢極氬弧焊、CO2氣體保護焊及下向焊，在訓練中，教師著重對其進行這三種焊接方法的訓練，學員的動手能力得到了很大提高。來自江蘇油田的兩名年齡偏大的電工技師，計算機應用技能欠缺，給PLC編程帶來了不便，教師就加強對他們進行這方面的技能訓練，從基本技能做起，經過幾天的強化訓練，都能自如地編程了。目前這種“菜單式”教學模式已經在焊工高級技師、電工高級技師、ISO9606國際焊工取證培訓中得到了應用，效果立竿見影，深受學員的喜愛。

團結共事的踐行者

焊接培訓基地的技能教師教學崗位多在生產和訓練車間，教學環境較差，有些工種還要承受粉塵、輻射等環境污染對人體的潛在危害。可這些教師由于受到技術干部身份的限制，又一直享受不到保健津貼。*是看在眼里，記在心里。他在多次向有關領導和部門反映此問題的同時，堅持做到了每年安排教師進行一～二次的體檢，配備必要的勞保用品。他不惜花萬元為負責射線檢測的教師配備了進口射線過量警報儀、鉛防護服，每年還專門請市疾控預防中心的專業人員對探傷房進行安全檢測。通過改造安全防護設施、完善更新設備等手段不斷改進教師的教學環境，確保他們的工作環境安全、衛生。目前，在他的積極呼吁下，特殊工種教師的保健津貼問題，已有了眉目，拖了近七年的影響教師工作積極性的問題解決在即。

技能型培訓教師是焊接培訓基地中的教學主體，占到了80％，充分發揮他們的作用、不斷提高他們的業務能力，對提高培訓質量和創造顯著的經濟效益將起到很大作用。由于歷史原因，焊接培訓基地的技能教師聘干較晚，職稱較低，一度影響了個別教師的工作積極性。*了解此情況后，在評先和職稱評聘方面，果斷地做了向技能教師傾斜的決定。每年的評先，他都優先給技能教師，如果兩同志票數一樣，則優先給技能教師。在教職工比較關注的職稱評聘上，他也作到了優先考慮技能教師，如*年工資改革，有三位具有講師職稱的教師，經過多方協調、申請，只能有一名教師聘為二級師，他在經過全面衡量后，把這個指標給了技能教師孟凡忠。這些措施都有效地激勵了技能教師隊伍的工作干勁，甚至有些單位來高薪相聘，他們也不為所動。

*為政清廉，不為名不為利，總是堅守“堂堂正正做人，兢兢業業做事”的承諾，把汗水全部灑在培訓工作的崗位上。作為支部副書記的*還是個善于思考的人，他不斷地總結工作中的經驗和做法，從中尋找著有規律性的內涵。他認為：“在當今人的價值觀和世界觀日益多變的情況下，黨務工作者應做到：市場經濟條件下，黨建工作必須強化；困難條件下，黨建工作不能削弱；正常條件下，黨建工作不容忽視。”

他從到基地那天始，便極為重視黨建工作，與黨支部書記密切配合，一手抓黨建，一手抓培訓，兩手抓，兩手硬，從未放松過。為加強組織建設，增加支部力量，在他的建議下，將3人的支部，增加到5名委員，增強了黨支部的戰斗力。為保證黨組織制度的落實，他與黨支部書記協商，科學安排時間，堅持“”制度，帶頭參加組織活動。民主生活會上，他帶頭開展批評和自我批評，使黨員之間增強了溝通和交流。

為有效開展黨員主題實踐活動，他建議根據黨員工作性質和崗位特點將黨小組，劃分為競賽小組、創新小組等。這樣的劃分，將黨員的先進性注入到實際工作中，使黨小組具有了鮮明的專業特色。并在自己的黨員目標責任區內，組織黨員開展“黨員先鋒崗”、“黨員示范區”等主題實踐活動和“比學習”、“比工作”、“比貢獻”競賽活動。由于他大力支持、配合，并身體力行，焊培基地黨支部的工作一年一個新臺階，多次獲得培訓中心黨委的表彰。

*滿懷事業心，富于責任感，以自強不息的精神，引領基地教職員工走過了最繁忙、最艱難的歲月，開創了基地發展的新局面。焊接培訓基地的產值由*年的170余萬攀升到*年的440萬，先后被中原油田評為“*年模范集體”、“局級先進基層黨支部”、“局級安全生產先進基層站”等光榮稱號。連年被評為培訓中心的“通訊報道先進單位”、“精神文明建設先進單位”、“培訓中心先進黨支部”，*年還被濮陽市文明委授予“市級文明窗口”單位稱號。