先進班主任選聘申報范文

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蠟燭成灰淚始干”幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，春蠶到死絲方盡。作為一位普通的鄉鎮教師，以自己的努力踐行了就業時的承諾。今年我又因為領導的信任擔任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，深感身上的擔子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結勤奮的優秀品質，教書和育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣。下面是一些體會和做法：

不令而行；其身不正，孔子早在兩千年前就說過：其身正。雖令不從。就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是要求學生做到自己首先做到而且要比學生做得更好。如自己從不遲到早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信，學生中常說：看我怎么做的給學生強有力的教育影響。

作為班主任，師德之魂在于“愛”愛是師生交往中的粘合劑。要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，教育力量之所在教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯系,實際工作中。領她去看病,照顧他生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學，初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到班后，發現他數學成績比較好，就找到讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。差生身上也存在著許多優點，需要我去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他身上的閃光點，要善于給他以信任，引導他有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，找到談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。

對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，理解是一種更重要的愛。與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。班已形成了這樣的班風，班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在桌上放一個條子，或在作業本中寫一句話告訴我老師，有時間您能不能和我談談”等等，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他人生路上的導航員時，為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感?，F在班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。

積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，班級理念上。照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的一套是用來鼓勵他人的通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。紀律上我積極主張“先專政后民主”一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是法”和“情”關系，法律不外乎人情，先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，認為自己不過是遲到一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀律實在太嚴了甚至強烈要求調到其他班去，把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

以博得學生對任課老師的尊敬和信任，作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等。使他因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，否能按時按量完成作業等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，告訴他必須跟老師走。上學期的期末考評中，班的所有科任教師都在一百分以上。

才能形成合力，班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來。共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

可從來沒有和他紅過臉，班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道。無論他孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他解釋，與他交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的良好的效果。

有汗有淚有歡笑。由于措施有力，有風有雨有陽光。方法得當，所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”贏得了學校和家長的一致好評。教育是終身奉獻的事業，將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我不斷超越自我獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。