求異思維能力管理論文

時間:2022-08-13 06:30:00

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求異思維能力管理論文

學(xué)生的作文往往有雷同化、概念化、公式化的毛病。從立意到選材,從構(gòu)思到敘述,均無獨到之處。寫教師必定是深夜工作、帶病教學(xué)、兒子有病不去醫(yī)院;寫學(xué)生必定是拾金不昧、刻苦解題、浪子回頭上大學(xué)。這些已成為學(xué)生寫作文的主要內(nèi)容和程式。究其原因,主要是學(xué)生對事物沒有獨立的見解,缺乏求異思維。針對這種情況,我認為在作文教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:

一、一事(物)多寫,各有所異。事物都有它的多面性,但是學(xué)生不會從多角度觀察、多方面分析事物。根據(jù)這種情況,我就訓(xùn)練學(xué)生對同一事物從多方面去寫。為了打開學(xué)生的思路,我以竹子為例,啟發(fā)學(xué)生從不同側(cè)面、不同角度去考慮:由竹子的中空想到那些沒有真才實學(xué)的人,想到“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”這副名聯(lián);由鄭板橋的竹子圖及圖中的題詞“高風(fēng)亮節(jié)”,想到做人應(yīng)有氣節(jié);由竹子彎曲又會伸直想到韌性;由竹子沒有旁逸斜出的枝蔓想到挺拔向上;由竹子不落葉想到傲霜斗雪的氣概;由雨后春筍想到頑強的生命力等等。這次作文我讓學(xué)生以《雪花膏隨想》為題,寫立意不同的文章。有一位同學(xué)連寫三篇。一篇寫雪花膏把孩子們打扮得很漂亮,但有些女孩子一味追求外表美,不注意內(nèi)心美。一篇寫雪花膏美化了人,美化了生活,“我”對生活更熱愛了。一篇寫雪花膏雖美化了人,但它一生做的都是“面子”活。這種練習(xí)效果很明顯,學(xué)生對事物不但有深刻的認識,而且有獨立的見解。

二、克服思維定勢,敢于標新立異。在生活中某些認識一旦成為模式,就很難打破。這種思維定勢,也體現(xiàn)在學(xué)生的作文中。比如廠長常常是正義的化身,副廠長總是目光短淺的代表;年輕人是生活的開拓者,而老年人則是生活的絆腳石。相當(dāng)一部分學(xué)生認為,不這樣寫就不像文章。針對這一點,我引導(dǎo)學(xué)生克服思維定勢,大膽創(chuàng)新,敢于標新立異。為此,我要求學(xué)生連寫兩篇逆向思維的作文。一位學(xué)生以《“義”勇為》為題,寫一位學(xué)生為哥們義氣而打傷他人的事,指出這種“義”就不可勇為。他的另一篇文章以《不及格者贊》為題。考試不及格為什么還要贊揚呢?其大意是這樣的:一些學(xué)生考試不及格,但是不在考場作弊,是自己的成績。他們考試成績雖然不及格,但得了思想上的滿分。而另一些學(xué)生考試成績雖然及格了,但卻“抄夾帶”,丟了思想分數(shù),所以對不及格者加以贊揚。他的這篇作文分析與認識都頗有見地。

三、分析比較,同中求異。對事物要作分析比較,如同類事物的比較、相近事物的比較、不同事物的比較等。從寫作方面考慮有立意的比較、選材的比較、手法運用的比較等。我告訴同學(xué)們,事物都是有區(qū)別的,我們要善于分析比較,只有這樣才知有異,并要求學(xué)生自己命題寫文章,在作文中把事物的異處表現(xiàn)出來。有位學(xué)生以《疙瘩柳》為題寫一篇作文,結(jié)尾處這樣寫道:“柳樹被傷害了,婀娜的它背著個丑陋的疙瘩;人要被傷害了,愉悅的他背著個沉重的思想疙瘩。人啊,請不要傷害柳,更不要傷害人。”事后我問她為什么這樣寫,她說:“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的柳樹中有兩棵有疙瘩,先請教一位老師。他說因為柳樹老了。我指著不遠處一棵小柳樹問他,聽說那棵柳樹只有五年樹齡,怎么也有疙瘩呢?他沒有回答出來。后來問生物老師,才知道柳樹的疙瘩為傷害所致。”這位學(xué)生的見解不同于一般,她通過柳樹的對比,同中求異,又聯(lián)想到人,于是寫了這篇富有新意的文章。

四、擴大視野,在生活中求異。為什么相當(dāng)一部分學(xué)生對事物沒有獨立見解,人云亦云、亦步亦趨呢?究其原因是生活的圈子太小,視野太狹窄,沒發(fā)現(xiàn)異處。他們的生活,過年便是放鞭炮,吃餃子,走親訪友;勞動便是割麥、施肥、鋤地、除草,老幾輩沒感到有什么稀奇,學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中也沒感到有什么不同,要讓他們寫出新意來,實在為難。根據(jù)這種情況,我要求學(xué)生一是擴大生活范圍,二是多觀察、多體會生活。一次,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到山查岈山旅游,回來后以《游山查岈山》為題讓學(xué)生練筆。在平原長大的學(xué)生和在山區(qū)長大的學(xué)生,他們在立意和構(gòu)思方面都有明顯不同:山區(qū)的學(xué)生生在山區(qū)、長在山區(qū)、吃在山區(qū),習(xí)以為常,沒有異樣的感覺;而在平原長大的學(xué)生,登山遠眺,精神為之一振,在他們的作文中大有登泰山而小天下、嘆蜀道之難難于上青天的感慨,文章不但有新意,而且富有感情。我想讓學(xué)生擴大視野,在生活中求異,確實有必要。