Flash小學(xué)語文課件的設(shè)計(jì)與制作探究

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摘要:多媒體課件在教育教學(xué)中扮演著重要的角色，尤其是在小學(xué)語文課件、教學(xué)短視頻的制作中發(fā)揮著不可替代的作用，本文利用flash設(shè)計(jì)與制作《龜兔賽跑》教學(xué)課件。讓小學(xué)生以一種輕松愉悅的方式記住《龜兔賽跑》這則寓言故事的寓意。

關(guān)鍵詞:Flash;教學(xué)課件;龜兔賽跑

《龜兔賽跑》是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。此故事告訴我們:不可輕易小視任何一個人。傳統(tǒng)教學(xué)中，往往因?yàn)閮?nèi)容抽象，容易使學(xué)生感到單調(diào)、枯燥。于是將故事用Flash融于圖、文、聲并茂的擬人動畫的形式生動形象地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠以輕松愉悅的方式記住《龜兔賽跑》這則寓言故事的寓意，減輕學(xué)生的上課負(fù)擔(dān)、活躍課堂氣氛，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1概述

1．1Flash動畫及其出現(xiàn)背景。Flash它是一款矢量圖形和交互式動畫制作的軟件。主要應(yīng)用于多媒體動畫和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它可以將圖形圖像、文字、聲音、視頻融于一體形成有聲有色的具有獨(dú)特效果的動畫作品，使用Flash可以做出夢幻般的效果，涵蓋了新時代的一切時尚元素，如:網(wǎng)絡(luò)、動畫、音頻、互動等，它是藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合，所以選擇利用該軟件完成教學(xué)短視頻的設(shè)計(jì)與制作。1．2Flash動畫的特點(diǎn)。(1)Flash動畫可以使用矢量繪圖。Flash動畫所繪制的矢量圖，它不像位圖，矢量圖不管放大多少倍它都不會失真，所以Flash動畫的靈活性比較強(qiáng)，它的情節(jié)也比較夸張，方便在最短的時間內(nèi)傳達(dá)最深刻的感受。(2)Flash動畫具有比較強(qiáng)的交互能力。Flash動畫設(shè)計(jì)者只要在動畫中加入按鈕、滾動條、復(fù)選框或者是下拉菜單等各式各樣的交互組件，可以使得觀看者通過單擊、選擇等選項(xiàng)決定動畫的運(yùn)行過程、結(jié)果等。(3)Flash動畫的制作成本低，效率高。通過使用Flash動畫節(jié)約了大量人力、物力資源的同時，也大大地減少了動畫制作時間。(4)Flash動畫擁有超強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)傳播能力。因?yàn)镕lash動畫的文件比較小而且是矢量圖，所以它的網(wǎng)絡(luò)傳輸速率比其他動畫快。

2基于Flash教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作

動畫是一門藝術(shù)，歷久而彌新。其實(shí)在我國古代就已經(jīng)有了動畫，就是那時人們常見的皮影戲，現(xiàn)在已經(jīng)成了文化遺產(chǎn)了。在信息化和網(wǎng)絡(luò)化的新時代，動畫更是取得了偉大的成就。一個唯美且具有深意的動畫可以恰到好處地將人帶到那個場景當(dāng)中去。在一部動畫作品中，場景是整部動畫的大舞臺，而元件是這個大舞臺的基本組成元素。(1)整體構(gòu)思。本節(jié)課的課件的動畫作品以烏龜和兔子為主要角色，通過烏龜與兔子的賽跑，兔子的驕傲、大意和烏龜?shù)膱?jiān)持不懈的努力為故事情節(jié)，展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈、努力向前的重要性，意在引導(dǎo)我們做人、做事都要做到不驕不躁、不卑不亢。整部動畫作品共有六幕組成。第一幕:首先畫面漸漸地逐個彈出本動畫的主題———《龜兔賽跑》，緊接著畫面跳轉(zhuǎn)到動畫的第二個場景，畫面進(jìn)行到一個陽光明媚的早晨烏龜行走在路上遇到了正在散步的兔子，兔子看到烏龜行走緩慢就想逗逗烏龜，就讓烏龜跟他賽跑，烏龜不予理睬，他就編了一首歌嘲諷烏龜，這時候?yàn)觚斏鷼饬?，答?yīng)和兔子賽跑。第二幕:在畫面從左到右，映入眼簾的是起跑前對烏龜講規(guī)則的兔子和一臉不屑的烏龜，還有就是遠(yuǎn)處的山及山頭的大榕樹。隨著兔子的一聲“123開始”兔子一溜煙跑沒了，而烏龜還在起跑線附近緩慢爬行，此時兔子已經(jīng)翻過山了。第三幕:畫面一開始出現(xiàn)的是一個風(fēng)景優(yōu)美的綠色草原景象，有山有花有樹。兔子從畫面的右側(cè)向左側(cè)飛奔而過，說明烏龜早已被他甩開了一大截。第四幕:此場景一開始映入眼簾的是一個讓人震撼而優(yōu)美的森林景象。兔子從右向左跑到畫面中間就停了下來，心想烏龜爬那么慢，不可能追上來，就躺地上開始睡覺。過了一段時間烏龜慢慢地追上來后兔子依然在那里席地而睡，烏龜慢慢地從兔子面前經(jīng)過。第五幕:最后一幕展現(xiàn)的是烏龜憑借自己堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)定的信念贏得了這次比賽的勝利，接著就是彈出這則寓言故事的寓意，告訴人們在生活中不管是做人做事都要做到不驕不躁、不卑不亢地認(rèn)真對待所有事情。(2)元件的制作。元件是存放在庫中可以重復(fù)使用的圖形、動畫或者是按鈕，它是Flash中最基本的元素之一。教學(xué)案例設(shè)計(jì)主要涉及:主角兔子的制作、主角之一烏龜?shù)闹谱?、說話嘴的制作等元件;動畫作品中元件可以只做一次，然后將其通過修改重復(fù)使用，大大減少了制作時間，提高了效率。(3)場景的制作———山、森林和天空。場景是動畫作品中的重中之重，一個好的場景設(shè)計(jì)可以突顯一個動畫的優(yōu)秀程度，也可以突顯出設(shè)計(jì)者的審美，其色彩的搭配也是不能缺的，場景設(shè)計(jì)的好，可以一下子提起觀眾的興趣。繪制元件樹木保存到庫以便在下一個場景中使用，先用畫筆工具繪畫出樹干部分，然后在繪制出樹葉部分填充好顏色后進(jìn)行組合。其次開始繪制草原及遠(yuǎn)處的山丘，同樣的用畫筆工具繪制出圖形后進(jìn)行顏色填充，上色時注意山的向陽面和背陽面的顏色是不一樣的。然后就是繪制天空，首先在舞臺上繪制一個大矩形，接著就是填充顏色，天空顏色為天藍(lán)色和純色呈線性漸變自上而下，保存元件以便再次使用。最后，將這些制作好的元件進(jìn)行合理的組合。(4)動畫的組合。整部動畫作品共有8個圖層，時長為700楨。由于本動畫作品使用到的小元件比較多，為了減少因圖層多而帶來的麻煩，所以有好多圖層是許多小元件按順序前后摻雜加進(jìn)去的，且所有圖層都命名了。

3結(jié)語

Flash動畫在小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)用以來，一是Flash動畫課件利用聲音、文字、圖片的結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，渲染活躍的課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力。二是充分體現(xiàn)了教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也節(jié)省了書寫板書的時間，是教師課堂授課強(qiáng)有力的幫手。

參考文獻(xiàn):

［1］張靜．FLASH動畫短片的創(chuàng)作流程［J］．信息與電腦(理論版)，2016(04)．

［2］車洪霞．flash動畫短片制作流程介紹［J］．教育教學(xué)論壇，2012(11)．

［3］劉靜．基于Flash動畫的課件制作技術(shù)特點(diǎn)剖析［J］．電子技術(shù)與軟件工程，2016(08)．

作者:馬璽俊 馬麗霞 單位:1.甘肅省會寧縣新添道口小學(xué)甘肅白銀 2.甘肅省會寧縣新添中心小學(xué)