傳統道德文化對中學生感恩意識的提升

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【摘要】隨著全球化的發展以及外來文化的普及，中華民族的傳統習俗受到了一定的影響，在教學教育方面出現了許多教學難題，不少中學生都將感恩意識拋之腦后，偏離了道德發展的正軌。基于此，文章針對中學生感恩意識的培養展開了論述，為弘揚中華傳統美德作貢獻。

【關鍵詞】中學生；感恩教育；基本道德

在中華傳統美德中，“知恩圖報”占有不可忽視的地位。在儒學思想中，“忠孝節義”以及所延伸的“感恩意識”被認定人性的根本，以及秩序發展的來源和社會基礎。儒家思想將這幾方面逐步滲入政治、社會以及家庭等各個方面，變成了傳統文化的基本要求。

1中學生感恩意識薄弱的原因

1.1父母不重視孩子的感恩教育。父母是孩子的第一任老師，孩子剛開始懂事時，會模仿和學習家長的行為，因此，家長應重視自己日常生活中的一言一行，做孩子的榜樣。當前很多父母不重視孩子的感恩教育，自己本身也不知感恩，導致中學生的感恩意識薄弱，影響自身的發展。1.2學校不重視感恩教育。從小學開始，學生就被家長和教師灌輸“你只需要好好學習就可以了”的思想觀念，學校德育課程被大幅度縮減，甚至完全不開設相關課程，僅把學生成績當成考量學生的標準，德育工作只停留在口頭或者表面，使學生與德育教育漸行漸遠，失去了接受感恩教育的機會，不會為他人著想，在受人恩惠之后也沒有感恩意識。

2培養中學生感恩意識的對策

2.1牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。當今社會發展的速度十分快速，在錯綜復雜的時代背景下，中學生要不斷提高自身修養，明確正確的人生道路方向。良好的三觀是正確人生道路的基石，中學生應牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，堅持黨的各項方針政策，在正確思想的指導下學習政治理論，以及學校先進的教學理念，逐步培養自身的感恩意識。2.2弘揚優秀傳統文化，加大感恩文化教育力度。我國傳統文化中有不少成語故事都鼓勵與宣傳重情重義、感恩，繼承和發揚中華優秀傳統美德，是當今中學生的一大要務。學校應大力推崇學生學習《弟子規》《千字文》等古文化書籍，要求學生流利背誦，取得良好的學習效果。此外，還要以學生為發展主體，讓學生結合親身體驗，在日常生活中學會感恩、懂得感恩。2.3家校合一，運用活動培養學生良好的感恩意識。學校、家庭和社會三者要緊密聯系，各自發揮作用，互相促進、協調一致，努力創造有利于中學生身心健康發展的環境，使他們無憂無慮、茁壯成長例如，在父親節、母親節、感恩節等一些節日來臨之際，學校可以開展“體諒父母的艱辛”“感謝教師的教誨”“中學生回報社會”等活動，營造濃厚的感恩氛圍。還可以鼓勵學生在各個傳統節日，如中秋節之時，給家里打電話表達自己對家長的感謝以及愛意。學生在切身參加一些這樣的活動之后，把自己在活動中的體會和感悟進行思想匯報，并與教師、同學進行交流，這樣就能將感恩教育還原于真實的生活，增強學生的感恩意識。

3結束語

感恩教育是素質教育的一個重要組成部分，是一項工程，它不僅需要家庭教育，還需要學校、社會的努力。要讓學生懷揣一顆感恩的心看待人世間的各種事物，發現真實存在的美好。在感恩的時代文化背景下，做一個懂感恩、會感恩的好青年。

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作者:張鋮娟 單位:甘肅省蘭州市第六中學