懋華精神在思想政治教育中的現實意義

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摘要：“懋華精神”是河北軌道運輸職業技術學院的核心精神，其歷史內涵體現為不畏強國敢于斗爭的愛國主義精神、勤政務實一心為民的公仆意識、恪盡職責勇于擔當的職業操守。研究和提煉“懋華精神”在當代大學生思想政治教育中具有重要的現實意義。

關鍵詞：懋華精神；愛國；為民；擔當；現實意義

懋華精神是近代中國反對帝國主義殖民統治、收歸路權時代背景下的歷史產物，是千萬鐵路人為振興國家、振興鐵路，用智慧和勇氣鑄造起來的思想意識形態。不畏強國、敢于斗爭的愛國主義精神，勤政務實、一心為民的公仆意識，恪盡職責、勇于擔當的職業操守是其基本內涵，也是今天我們認識并重建懋華精神的重要歷史前提。

一、懋華精神產生的歷史背景

懋華精神源于20世紀初正太鐵路路權收歸國有的一段革命史實，是在近代中國反抗外敵入侵、爭取國家獨立民族富強的歷史洪流中形成的，是以愛國主義為核心的民族精神的具體展現。19世紀末，清政府籌建正太鐵路，1907年正太鐵路全線通車。1933年，在正太鐵路管理局局長王懋功、副局長朱華直接領導下，中國從法國人手中正式收歸路權。在國家積貧積弱的年代，這一事件極大地鼓舞了國人士氣。在正太鐵路運營管理方面，懋、華兩位局長為國為路為民苦心經營，為“二七”大罷工中失業工友復業，實行8小時工作制度，優先安排已故員工子女就業，發放退休養老金，建立消費合作社，允許員工集資認股年終分紅等。“凡有利于國，有利于路，有利于員工者，輒排萬難以求厥成”。懋、華兩位局長先后離職后，廣大員工自發籌建懋華亭以資紀念。懋華亭是現存最早的正太鐵路文物之一，2008年入選河北省第五批文物保護單位。八十多年的歲月沉淀，它一直承載著愛國、為民、責任擔當的深刻內涵，并逐漸形成今天的懋華精神。

二、懋華精神的內涵

1.不畏強國、敢于斗爭的愛國主義精神

愛國主義是人們對自己祖國所持有的一種積極態度，也是調節個人與國家關系的政治立場、道德準則和法律要求。在中華民族輝煌又滄桑的悠久歷史中，愛國主義始終起著凝聚社會力量、維護國家安全的重要作用。尤其1840年鴉片戰爭之后，中國飽受帝國主義列強欺凌。面對強大且眾多的侵略者，中國人民激發出強烈的愛國主義精神和熱情，奮起抗爭，屢戰屢敗、屢敗屢戰，經過艱苦卓絕的斗爭，最終取得民族獨立和新民主主義革命的勝利。愛國主義精神在國家生死存亡、民族深受壓迫的歷史關鍵時刻，又一次展現出凝聚人心、推動歷史進步的巨大力量。中國人民反對帝國主義列強的斗爭形式多種多樣，正太鐵路路權收歸國有主要使用的是和平手段。依據籌建時中法雙方貸款合同的規定，本息全部還清之日，即是路權收回之時。法國作為債權所有者，在中方借款全部還清后，利用各種借口，拖延塞責，拒絕交出鐵路經營權。軍人出身的王懋功、朱華兩位局長不畏法國是世界強國的政治背景，以雷厲風行的軍人作風，與法方進行了有理有據、堅持不懈的談判和斗爭，最終成功將正太鐵路路權收歸國有。正太鐵路收回路權的勝利極大地增強了全國人民反擊帝國主義侵略者的信心，成為中國人在極端惡劣的國際政治環境下憑借勇氣和智慧維護國家利益的成功典范。王懋功、朱華兩位正太鐵路管理局局長“不畏強國，敢于斗爭”的精神，正是中國人民愛國主義精神的真實寫照。

2.勤政務實、一心為民的公仆意識

公仆一般指為公眾服務的人。公仆意識作為一種政治觀念最初源于法國思想家盧梭的社會契約說和人民主權學說。盧梭認為，國家公職人員應當服從公意，是公意的執行者。18世紀出現的公仆意識屬于資產階級政治思想范疇。中國傳統社會的治國理念含有濃厚的民為邦本思想。管子曰：“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。”孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。”這種民本思想雖與近現代政治理念中的民主思想相去甚遠，但作為優秀的中華傳統文化，對后世為政依然具有重要影響。正太鐵路收歸國有后，王懋功、朱華兩位局長在經營管理方面，施政措施始終圍繞著勤政、務實、為民進行。他們體恤員工，體察民情，關注并實際解決員工的民生問題，無論接收十年前因“二七”大罷工失業的工友，還是利用鐵路運輸便利條件使工人得以用低于市場價的價格購買生活用品，另或為工人“倡辦合作事業”等為工人謀取福利事宜“靡不煞費苦心”，并最終“次第實現”。這種勤政不怠、切實為民、始終把鐵路員工疾苦放在心上的作風，既傳承了中國傳統社會民為邦本的優秀治國理念，也體現出近代社會為政者的樸素公仆意識。

3.恪盡職責、勇于擔當的職業操守

職業操守是指人們在職業行為中應遵守的道德底線和行業規范。它既是對從業人員個體進行的職業要求，又包含著從業人員對社會責任和義務的承諾和擔當。王懋功、朱華兩位局長作為正太鐵路管理者和領導者，在公職活動中，擔負著維護國家利益、解決民眾困難、造福一方百姓的重大責任。他們與帝國主義強國斗智斗勇，成功收回路權，不負國家重托；體恤員工，利為民所謀，權為民所用，不負民眾期望；在其位、謀其政，改進管理，盡心經營，不負職責重任。在國家亂世之秋、民族危難之際、社會轉型之時，他們恪盡職責、勇于擔當，以歷史使命為己任，彰顯出從業者最高尚的職業操守。

三、懋華精神在當代大學生思想政治教育中的現實意義

懋華精神是近代中國人民在革命斗爭中形成的寶貴精神財富，是中國精神的具體組成部分。21世紀的今天，懋華精神在當代大學生思想政治教育中仍然具有重要的現實意義。

1.引領當代大學生樹立堅定的理想信念

2004年中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中，指出了當前部分大學生中不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化等問題，明確了把“以理想信念教育為核心”作為加強和改進大學生思想政治教育的指導思想，突出了社會主義理想信念教育在大學生思想政治工作中的特殊地位。20世紀初，中華民族與帝國主義的矛盾空前尖銳，無數仁人志士自覺擔負起救亡圖存的歷史使命。王懋功、朱華兩位正太鐵路管理局局長不畏強國、敢于斗爭，成功捍衛國家主權和利益，體現了強烈的愛國主義精神，離不開堅定的理想信念，是當代大學生培育民族氣節、樹立堅定理想信念的生動教材。

2.引領當代大學生培育無私的道德品質

道德品質是從小培養，并在后天的生活中逐漸形成、完善的，擁有怎樣的道德品質將決定著一個人未來的路會是怎樣的。大學生是社會中最活躍的成員，他們的道德品質關系著我國社會主義事業的興衰成敗，對國家和社會的發展都有重要意義。正太鐵路收歸國有后，王懋功、朱華兩位局長體恤員工，體察民情，關注并實際解決員工的民生問題，勤政不怠、切實為民、始終把鐵路員工疾苦放在心上，體現了他們無私的道德品質。全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨，當代大學生作為建設中國特色社會主義偉大事業的接班人，必須牢記黨的宗旨，繼續和弘揚懋華精神，學習兩位局長無私的道德品質，把全心全意為人民服務的根本宗旨貫徹到一切思想和行動中去。

3.引領當代大學生涵養高尚的職業操守

隨著社會經濟的不斷發展，職業活動成為人們參與社會實踐的主要方式。職業操守是人們在從事職業活動中必須遵從的最低道德底線和行業規范。它具有基礎性、制約性特點,凡從業者必須做到。而當代大學生，因為成長環境優越等因素，使他們不同程度地缺少吃苦耐勞、勇于擔當的職業操守。王懋功、朱華兩位局長作為正太鐵路的管理者和領導者，維護國家利益、解決民眾困難、造福一方百姓，在自己的崗位上做出了突出業績，是當代大學生培育高尚職業操守的典范。當代大學生應當充分認識祖國和人民賦予自己的偉大使命，繼承和弘揚懋華精神，恪盡職責、勇于擔當，把自己的職業理想融入社會發展的洪流中，為實現偉大復興中國夢而努力奮斗。

作者:甄洪凌 閻玲 單位:河北軌道運輸職業技術學院