黨員干部思想政治工作論文

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1思想政治工作中存在的典型問題

1．1重視程度存在“兩極化”。現(xiàn)階段部分事業(yè)單位在推進(jìn)發(fā)展過程中，由于理論聯(lián)系實(shí)際和思想認(rèn)識上的不足，導(dǎo)致對待思想政治工作觀念上的極端化，一些事業(yè)單位片面地將思想政治工作擺在首位，卻忽略其服務(wù)中心工作、強(qiáng)化政府職能的重要意義，無法將思想政治工作水平的提高轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作質(zhì)量和效能上的提高。另一方面部分職工本位主義凸顯，開展思想政治工作缺乏積極性，認(rèn)為本職工作是推動整體發(fā)展的唯一要素，一定程度上阻礙了單位整體精神文明建設(shè)與思想政治工作科學(xué)化進(jìn)程。1．2工作開展呈現(xiàn)“單一化”。思想政治工作主要是通過解決全體人員思想認(rèn)識問題，事半功倍的調(diào)動職工工作積極性，從而確保服務(wù)水平的穩(wěn)步提升，但由于一些方式上的欠缺，使宣傳和教育不能達(dá)到預(yù)期的效果，易出現(xiàn)兩方面的問題。一是工作方法單一化，在長期的思政工作開展中缺乏方式創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，無法及時跟進(jìn)新時代要求和職工思想需求，通常只是通過會議和文件精神傳達(dá)的方式進(jìn)行教育和約束，缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，未能達(dá)到良好的價(jià)值觀塑造和正向激勵作用。二是教育途徑單一化，教育方式局限于單向性的灌輸式教學(xué)，單純地宣講主流意識和道德標(biāo)準(zhǔn)，在教育過程中忽略的宣講對象的自主性和獨(dú)立性，受教育者接受方式被動，自我提高缺乏積極主動，無法實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識上的統(tǒng)一，給思想政治工作開展帶來阻礙。1．3作用發(fā)揮囿于“形式化”。思想政治工作的本質(zhì)是精神工作，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)不可或缺的組成部分，近年來在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、社會主義核心價(jià)值觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的重要作用更是深入人心，但隨著思想政治工作內(nèi)容的多元化，也對思政工作者提出了更高的要求。具體實(shí)踐過程中，由于把握關(guān)鍵能力不足，不能針對不同層次對象有針對性的查擺問題、解決問題，無法找到思想工作和實(shí)際工作“務(wù)實(shí)”和“務(wù)虛”的根本契合點(diǎn)，工作停留在浮于表面的教學(xué)方式，易走入形式大于內(nèi)涵和教條主義的誤區(qū)，造成理想信念教育知行脫節(jié)，是思想政治工作優(yōu)勢無法充分發(fā)揮的一個重要原因。

2深化黨員干部思想政治工作的策略探究

2．1完善保障機(jī)制，充分認(rèn)識思想政治工作重要性。思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作與其他一切工作的生命線，決定了單位事業(yè)的性質(zhì)與方向，完善思想政治工作保障機(jī)制是建立權(quán)責(zé)一致、層次分明的思想政治工作體系的根本保證。為充分發(fā)揮思想政治工作功能，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個方面夯基固本。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制保障。基層黨組織要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)角色，形成黨組織負(fù)責(zé)人總抓，全體黨員干部各負(fù)其責(zé)，各群團(tuán)組織密切配合的齊抓共管格局。要求黨員干部認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，確保思想政治工作責(zé)任細(xì)化落實(shí)到人，形成上下共抓、逐級落實(shí)的責(zé)任追究體系。二是強(qiáng)化人才隊(duì)伍保障。綜合考量政務(wù)經(jīng)驗(yàn)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力等多方因素，選優(yōu)配強(qiáng)具備責(zé)任意識的政工干部。通過報(bào)刊閱讀、專題輔導(dǎo)、會議代訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察等多種途徑建立長效培訓(xùn)機(jī)制，夯實(shí)政工干部理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升政工干部自身素質(zhì)，不斷提高政工干部獨(dú)當(dāng)一面解決新問題、新矛盾的能力。三是完善工作制度保障。規(guī)范化開展思想政治工作，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，查實(shí)找準(zhǔn)單位職工思想認(rèn)識上的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地制定年度思想政治工作計(jì)劃，提升工作效率的同時做到有章可循。2．2轉(zhuǎn)變工作理念，緊跟時展需要。認(rèn)清新時代思想政治工作發(fā)展需要，準(zhǔn)確把握新發(fā)展的客觀“因變量”，及時調(diào)整工作開展方向“自變量”，因勢利導(dǎo)地改良工作適應(yīng)性，是使思想政治工作與客觀需求相結(jié)合、相統(tǒng)一的方法和手段，當(dāng)下而言，應(yīng)把握好三方面內(nèi)容:一是堅(jiān)持以人為本。時展至今，普遍化的教育方式無法解決干部職工的精神訴求，尊重因工作環(huán)境、年齡層次、受教育程度等因素帶來的個體差異，針對性開展思想政治工作，是人本主義發(fā)展理念的良好實(shí)踐方式。這要求我們對職工的思想狀況做好細(xì)致了解和動態(tài)響應(yīng)，工作方法上應(yīng)繼承利用好征求意見建議、定期談心談話等優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，完成思想政治工作普遍化向精準(zhǔn)化的轉(zhuǎn)變，從最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么就學(xué)什么變?yōu)橛心康牡南到y(tǒng)性教育，開辟思想教育工作人格模式，提高思政工作時實(shí)效性。二是緊密聯(lián)系實(shí)際。思想政治工作不僅需要解決職工思想上的困惑、疑慮和迷茫等問題，同時應(yīng)正確指導(dǎo)干部職工妥善處理各類社會矛盾和復(fù)雜利益關(guān)系，這要求思想教育工作不可止步于傳達(dá)式的單純說理，而是要深入了解職工基本訴求，與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，例如窗口單位通過增強(qiáng)職工服務(wù)意識加強(qiáng)效能建設(shè)，使思想政治工作和業(yè)務(wù)工作開展有機(jī)結(jié)合、深度融合，思想政治工作給業(yè)務(wù)工作提供舉旗定向的理論指導(dǎo)，業(yè)務(wù)工作給思想政治工作提供落地生效的實(shí)踐平臺，以屬性互補(bǔ)的兩方面工作的共同提高推動單位發(fā)展。三是強(qiáng)化正向激勵。文化激勵是培育職工道德良知，增強(qiáng)職工成長力量的精神食糧，思想政治工作者應(yīng)善于勤于開展正面典型教育，及時表彰先進(jìn)，發(fā)揮正向激勵模范帶頭作用，完成滿足式教育向引導(dǎo)式激勵的轉(zhuǎn)變，通過加強(qiáng)職工自我價(jià)值認(rèn)同促進(jìn)工作效率的提高，在思想標(biāo)準(zhǔn)上樹旗立幟，強(qiáng)化正面導(dǎo)向，確保干部職工心往一處想，勁往一處使，調(diào)動職工主觀能動性，充分發(fā)揮思政工作引領(lǐng)作用。2．3創(chuàng)新工作方式，豐富思想政治工作時代內(nèi)涵。教育宣傳質(zhì)量取決于形式和內(nèi)容，統(tǒng)一思想政治教育形式與內(nèi)容是提高思想政治工作感染力、滲透力，取得良好實(shí)踐效果的科學(xué)途徑。思想政治工作者應(yīng)在實(shí)踐過程中不斷拓寬工作渠道、創(chuàng)新工作方式，一是樹立角色意識，開展沉浸式教育。首先精準(zhǔn)定位職工實(shí)際職業(yè)角色、社會角色，要求職工立足本職、愛崗敬業(yè)，以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我約束和自我提高。其次，摒棄傳統(tǒng)教育模式的填鴨式教學(xué)，運(yùn)用場景模擬、志愿服務(wù)、歷史回顧、互動式警示教育等多樣化形式開展沉浸式教育，要求職工代入角色廣泛討論，提高職工發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的研判能力，筑牢黨員干部廉潔從政的精神脊梁，形成理論聯(lián)系實(shí)際的反饋回路，二是豐富文體活動，開展互動性教育。提高職工教育活動參與性，有助于職工端正思想認(rèn)知，發(fā)掘自我價(jià)值。通過探索文體活動載體形式，開展演講比賽、知識競賽、讀書角等各類互動式活動，使職工文化素養(yǎng)得到熏陶，落實(shí)啟發(fā)式教育引導(dǎo)，以活潑生動的工作形式塑造單位形象，增強(qiáng)職工整體向心力。三是運(yùn)用新媒體平臺，開展經(jīng)常性教育。充分發(fā)掘新媒體平臺貼近生活、方便快捷的優(yōu)勢特點(diǎn)，善于利用廉政短信、車載媒體教育短片、微信公眾號教育專題推送等形式開展經(jīng)常性教育，結(jié)合各類宣傳教育活動，創(chuàng)新教育載體，深化文化宣傳，讓職工在“潛移默化”中主動求知、不斷進(jìn)步，開創(chuàng)思想教育工作與時俱進(jìn)新局面。

參考文獻(xiàn)

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作者:王慶蘭 單位:馬鞍山市人力資源管理中心