“兩學(xué)一做”黨員考評(píng)體系探索

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摘要：全黨開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是面向全體黨員的學(xué)習(xí)教育。高職學(xué)生黨員作為黨員的一部分發(fā)揮著積極作用。但是，頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員的培養(yǎng)考察工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。建立健全頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員考評(píng)體系有利于把控學(xué)生黨員質(zhì)量，確保頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員繼續(xù)教育管理的可持續(xù)性發(fā)展，進(jìn)而對(duì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性具有重要意義。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；頂崗實(shí)習(xí)；預(yù)備黨員；可持續(xù)性；定性定量分析

全黨開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是面向全體黨員的學(xué)習(xí)教育。高職學(xué)生黨員是此次學(xué)習(xí)教育不可或缺的一部分。但是作為高職院校教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分，頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要到實(shí)習(xí)單位參加為期半年或者一年的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間，學(xué)生黨員半工半讀的特殊身份，要求實(shí)習(xí)生黨員經(jīng)常往返學(xué)校參加學(xué)校黨組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育不太現(xiàn)實(shí)，這加大了實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的教育監(jiān)管難度。加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員尤其是頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員的教育管理和服務(wù)對(duì)強(qiáng)化黨員意識(shí)，確保黨員隊(duì)伍質(zhì)量具有重大意義。作為高校黨建工作者，我們應(yīng)根據(jù)形勢(shì)發(fā)展，不斷思考，以改革創(chuàng)新的精神，構(gòu)建頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員考評(píng)體系，確保學(xué)生黨員教育管理的可持續(xù)發(fā)展，確保黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。

一、當(dāng)前頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員培養(yǎng)考察存在的問(wèn)題

(一)培養(yǎng)考察缺乏持續(xù)性。學(xué)生入黨之前的培養(yǎng)考察從推優(yōu)上黨課，到積極分子、發(fā)展對(duì)象、最終成為預(yù)備黨員，都有嚴(yán)格的考察制度，相對(duì)來(lái)說(shuō)，入黨之前的培養(yǎng)考察機(jī)制比較完善。但不可否認(rèn)，入黨之后的培養(yǎng)考察總體有所欠缺，后期的培養(yǎng)考察力度不夠，缺乏持續(xù)性。頂崗實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生黨員離開(kāi)學(xué)校，遍布在不同城市不同單位工作，預(yù)備黨員考察培養(yǎng)更是缺乏持續(xù)性。(二)培養(yǎng)考察評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)性。高校普遍重視入黨前的教育和培養(yǎng)考察，但是入黨之后的培養(yǎng)考察普遍得不到重視，預(yù)備期間的考察培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性的評(píng)價(jià)體系，只要預(yù)備黨員不犯原則性錯(cuò)誤基本可以如期轉(zhuǎn)正，而忽略了黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮。(三)培養(yǎng)考察缺乏監(jiān)督力。頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生黨員分布在不同地區(qū)不同單位，雖然頂崗實(shí)習(xí)期間，每個(gè)學(xué)生都安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，但實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師更多的是關(guān)心學(xué)生實(shí)習(xí)情況等，對(duì)學(xué)生黨員的思想政治動(dòng)態(tài)不會(huì)深入了解；加之高校負(fù)責(zé)黨建工作的老師人手有限，對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察不像在校期間那樣方便快捷，行之有效，對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)考察缺乏有效的監(jiān)督。

二、兩學(xué)一做視角下頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員考評(píng)體系探索

預(yù)備黨員不僅要注重思想建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，關(guān)注時(shí)事，不斷提升自身的黨性修養(yǎng)，更要有立足崗位，積極工作，服務(wù)社會(huì)的示范作用。鑒于頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員半工半讀雙重身份，以及在企業(yè)實(shí)習(xí)的特殊性，我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體克服地域上的障礙，確保黨員教育管理的可持續(xù)發(fā)展，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用的發(fā)揮。(一)政治理論知識(shí)定量評(píng)價(jià)體系。熟悉政治理論知識(shí)是一名合格黨員的最基本要求。黨中央提出的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而是經(jīng)常性教育，其基礎(chǔ)在學(xué)。按照要求，全體黨員均要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好黨章，這是成為一名合格共產(chǎn)黨員的前提條件。處于頂崗實(shí)習(xí)期的預(yù)備黨員更要在學(xué)上下功夫。要帶著問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論知識(shí)，關(guān)注時(shí)事，不斷提升自己的理論修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。只有通過(guò)不斷的政治理論學(xué)習(xí)才能堅(jiān)定理想信念，在不良風(fēng)氣面前能夠不忘初心，保持共產(chǎn)黨人的本色。頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生黨員在工作之余可以借助新媒體技術(shù)等多途徑學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)如關(guān)注共產(chǎn)黨員網(wǎng)站，共產(chǎn)黨員微信公眾號(hào)等不斷自我凈化。老師可以在系部網(wǎng)站，QQ群、討論組等公布最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容并就一些時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，加以探討。為了檢測(cè)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)效果，可以充分利用頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生12月初返校這一教學(xué)環(huán)節(jié)，在此階段安排政治理論學(xué)習(xí)的中期檢查，可以通過(guò)考試或知識(shí)競(jìng)賽等形式來(lái)進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，同時(shí)在轉(zhuǎn)正答辯過(guò)程中，可以加大對(duì)黨的基本理論知識(shí)的考核力度，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不過(guò)關(guān)的預(yù)備黨員要延期轉(zhuǎn)正，此舉旨在讓學(xué)生黨員明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的意識(shí)，緊跟黨中央的步伐，爭(zhēng)做一名講政治、有信念的合格黨員。(二)思想動(dòng)態(tài)把控的定量定性評(píng)價(jià)體系。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育把思想建設(shè)作為第一位的任務(wù)。重視思想政治建設(shè)是我們黨的一大優(yōu)勢(shì)。思想?yún)R報(bào)是黨員增強(qiáng)組織觀念和提升思想覺(jué)悟的有效途徑，是黨組織了解黨員思想狀態(tài)的有效途徑，鑒于頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生定期回學(xué)校匯報(bào)思想不太現(xiàn)實(shí)和方便，我們可以借助微信、QQ、電子郵件等新媒體進(jìn)行思想?yún)R報(bào)。雖然不能用思想?yún)R報(bào)的次數(shù)來(lái)衡量思想建設(shè)，但這對(duì)更及時(shí)準(zhǔn)確了解頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)還是有一定作用的。我們可以加大思想?yún)R報(bào)的頻率，如月匯報(bào)，季度匯報(bào)以及年度匯報(bào)。月匯報(bào)要求匯報(bào)人每月25日前發(fā)送電子郵件簡(jiǎn)短地給介紹人匯報(bào)本月自己思想工作生活等情況，同時(shí)要抄送一份給支部書(shū)記。鑒于季度匯報(bào)一般是手寫(xiě)材料，需要存檔，為此匯報(bào)人可以通過(guò)拍照的方式發(fā)給介紹人和支部書(shū)記，同時(shí)，學(xué)生黨員每個(gè)季度至少要電話聯(lián)系介紹人一次，匯報(bào)這段時(shí)間的思想動(dòng)態(tài)等，以便介紹人和黨組織能第一時(shí)間掌握該生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)存在的困惑進(jìn)行解答，讓學(xué)生黨員能夠在頂崗實(shí)習(xí)期間感受到黨組織的關(guān)心，保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。年度匯報(bào)是預(yù)備黨員對(duì)自己一年預(yù)備期方方面面的綜合闡述，這部分內(nèi)容可以在轉(zhuǎn)正申請(qǐng)中加以體現(xiàn)。每月、每個(gè)季度是否按時(shí)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)以及介紹人的意見(jiàn)將作為能否順利轉(zhuǎn)正的一個(gè)依據(jù)。此舉旨在確保在思想上做到心中有黨，在黨愛(ài)黨，爭(zhēng)做一名講規(guī)矩、有紀(jì)律的合格黨員。(三)實(shí)際行動(dòng)的定量定性評(píng)價(jià)體系實(shí)際行動(dòng)是黨員身份最好的詮釋。在實(shí)際行動(dòng)中是否嚴(yán)格約束自己的行為，積極努力工作，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用是評(píng)價(jià)一個(gè)黨員是否合格的重要標(biāo)志。1.學(xué)習(xí)情況的定量評(píng)價(jià)體系頂崗實(shí)習(xí)期間，預(yù)備黨員還承擔(dān)著實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文撰寫(xiě)等學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)周記和實(shí)結(jié)的質(zhì)量反應(yīng)了該生的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)習(xí)態(tài)度，論文質(zhì)量反應(yīng)了該生對(duì)所學(xué)專業(yè)的理解以及論文寫(xiě)作態(tài)度。學(xué)生黨員應(yīng)該在學(xué)習(xí)上帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，處于半工半讀身份的學(xué)生黨員應(yīng)該能夠正確的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，應(yīng)該能夠保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)周記和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)不達(dá)標(biāo)的預(yù)備黨員延期轉(zhuǎn)正。在此期間，學(xué)生黨員應(yīng)積極主動(dòng)協(xié)助指導(dǎo)老師、班主任做好本小組或本班同學(xué)實(shí)習(xí)聯(lián)系工作，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。2.工作表現(xiàn)的定性評(píng)價(jià)體系做合格黨員是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵，要以“知”促“行”，知行合一，一絲不茍履行黨員標(biāo)準(zhǔn)。頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員的工作表現(xiàn)正是其知行合一的一個(gè)重要方面。如果條件允許，我們可以通過(guò)視頻聊天了解學(xué)生黨員的工作環(huán)境和工作狀態(tài)。頂崗實(shí)習(xí)期間，預(yù)備黨員大部分時(shí)間都是在實(shí)習(xí)單位度過(guò)的，用人單位對(duì)預(yù)備黨員的綜合表現(xiàn)是最為清楚的，因此，實(shí)習(xí)單位對(duì)預(yù)備黨員預(yù)備期間表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)體系的重要一部分。在綜合評(píng)價(jià)時(shí)希望用人單位能夠客觀地對(duì)該生政治覺(jué)悟，黨員模范帶頭作用，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，能吃苦耐勞等方面綜合評(píng)價(jià)，如果實(shí)習(xí)單位有黨組織，可以借助單位黨組織對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行關(guān)心和幫助，力爭(zhēng)成為講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的表率。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員繼續(xù)教育管理是保證黨員隊(duì)伍純潔性，先進(jìn)性的一項(xiàng)重要工程，作為基層黨建工作者，要積極適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，不斷探索創(chuàng)新，切實(shí)推動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員的教育管理考核。

作者:夏月梅 陶莉 單位:常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系

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