黨員堅持問題導向踐行三嚴三實的思考

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一、堅持問題導向，前提要樂于正視問題

一個黨員不可能沒有缺點，一個政黨不可能不犯錯誤，關鍵在于有沒有勇氣承認和改正缺點錯誤。對“不嚴不實”問題認識越深刻，改正越徹底，越能得到組織的信任、同志的理解和群眾的支持。要有直面問題的勇氣。問題繞不開、躲不過，主要領導必須面對主要矛盾，不學泥瓦匠——一天到晚和稀泥，不學木匠師傅——整天睜只眼閉只眼，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定，堅決抵制好人主義，克服庸俗作風。比如，針對脫離實際、蠻干盲干；不負責任、不敢擔當；見利忘義、為人忘本等現象，必須要實字當頭，直面問題，一次性解決到位。要有無私無畏的底氣。堅持黨的事業至上、人民利益至上，心底無私，出以公心，對各種錯誤思想和行為，該批評的要批評，該教育的要教育，該處理的要處理，該得罪人的要敢于得罪人，一身正氣、大義凜然。針對不作為、亂作為，忽視群眾利益甚至與民爭利的現象，我們要挺身而出，在黨憂黨，在黨為黨，將問題查找到位。要有堅持原則的正氣，做到講黨性不徇私情，講原則不講關系，講事實不留情面。針對嚴以律己方面存在的細節問題，不能置之不理，必須講話中央、省委、衡陽市有關規定，剎住歪風邪氣。我們必須時刻保持清醒頭腦，對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫，切實增強踐行“三嚴三實”的政治自覺、思想自覺、行動自覺。

二、堅持問題導向，核心是敢于剖析問題

前段時間，發現解決了一批“四風”方面的突出問題，但有的問題緩解了“病情”，尚未除掉“病根”，有的老問題解決了新問題又出現了。這就要求我們聚焦不嚴不實，把問題找準找實找具體。要在學習教育中剖析問題。抓好學習教育，既是深化認識的過程，也是查找問題的過程。通過黨支部書記上一堂黨課，把思想上的模糊認識點出來，把正反兩方面典型擺出來，把不嚴不實的事例指出來，把努力整改方向講出來。要通過學習系列講話等規定讀本，找到消除思想困惑的答案，認清習以為常、不以為然的危害，緊扣工作中重點難點問題、群眾關心關注問題，把不嚴不實的表現和癥結找到。要在深入調研中剖析問題。問題是在實踐中產生的，處在實踐第一線的干部群眾，對問題的感受更直接、更真切、更透徹。所以，要到困難較多、情況復雜、矛盾集中、群眾意見大的地方和基層單位開展專題調研，注意從發展問題、民生問題中透視不嚴不實問題，對照困難群眾生活之苦、基層辦事之難，反思自己在思想、工作、作風方面的差距，在調查研究中受到教育、找到問題。要在批評與自我批評中剖析問題。當局者迷，旁觀者清。有些問題自己看是霧里看花，別人看才一針見血。要通過召開高質量的專題民主生活會和組織生活會，坦然認領班子的問題，結合分管工作剖析原因、制定對策；坦率檢討自己的問題，直奔主題、抓住要害，拋開面子、揭短亮丑；坦誠指出同事的問題，真刀真槍、敢于交鋒，通過思想上的斗爭達到思想上的團結。

三、堅持問題導向，關鍵是善于解決問題

要堅持邊學邊改、邊查邊改、立行立改，做到小問題馬上改、老問題持續改、突出問題著力改，時不我待抓整改。傳遞責任抓整改。每一個領導班子、每一名領導干部，都要列出問題清單和整改清單，班子問題分解到人，個人問題細化到事，列出“時限表”倒排日程，制定“進程圖”跟蹤督辦，一項一項兌現，一件一件解決，不解決不銷號。對整改不到位的約談提醒、回爐補火。突出重點抓整改。整改落實必須抓重點，重點抓，徹底清除思想霧霾，扎牢制度籠子。如，在防止“四風”問題方面，既要開展經常性思想教育，又要建立作風建設常態化機制；在嚴肅黨內政治生活方面，既要加強黨性教育、黨史黨風教育，又要嚴格執行民主集中制，落實民主生活會相關制度；在監督制約權力運行方面，既要引導干部樹牢正確的政績觀、權力觀，又要加強領導班子內部制度建設，等等，從而在思想上、制度上形成合力，推動問題真解決、整改真落實。正風肅紀抓整改。群眾最反感“干打雷不下雨”的假把式，干部最害怕組織上講認真、動真格，只有重規嚴規、剛性整改，才能讓群眾滿意、讓干部忌憚。要著力整治“為官不正”、“為官不實”、“為官不為”、“為官不廉”等突出問題，對不嚴不實的領導干部要督促整改，屢教不改的要作出組織處理；對不嚴不實的單位要進行整頓，群眾意見大、不能認真解決問題、沒有明顯成效的要跟蹤問責，保持正風肅紀的高壓態勢，促使問題整改到位，最終抓出實效。

作者:周錕 單位:中共常寧市委副書記