紅歌傳唱在高校思政教育中的時代價值

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紅歌是我國紅色經典寶庫中的精華，是一種十分重要的紅色教育資源，對于銘記歷史、傳承偉大的愛國主義精神具有重要作用。近些年，很多地方電視臺都舉辦了唱紅歌比賽（例如江西衛視的“紅歌會”等），受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎，這也極大地促進了紅歌傳唱。紅歌傳唱在高校思想政治教育中具有重要的時代價值，如何將紅歌傳唱與高校思想政治教育工作有機結合起來，也是近些年思想政治教育研究領域中亟需解決的重要課題。

一、紅歌傳唱與高校思想政治教育的內在關聯

紅歌根植于我國優秀的傳統文化，它在馬克思主義中國化的偉大歷史進程中不斷發展、積淀下來，進而傳唱至今。作為紅色經典的紅歌，融入了中國優秀傳統文化的精髓，弘揚了中國共產黨人為實現民族獨立、國家富強而艱苦奮斗的偉大精神，是我國新民主主義革命及社會主義建設偉大實踐的真實寫照。透過紅歌這個載體，我們可以穿越時空去感悟曾經那段波瀾壯闊的紅色歷史。正因為如此，紅歌傳唱具有獨特的價值整合功能，這種價值整合功能主要體現在：紅歌傳唱能促使紅色經典資源向教育資源不斷轉化。紅歌傳唱的價值整合功能也使其與高校思想政治教育具有某種內在關聯。

（一）紅歌傳唱極大增強了高校思想政治教育的自主性

處在“世界觀、人生觀、價值觀”形成關鍵期的高校大學生具有較強的可塑性。然而，這并不表明高校大學生可以像軟綿綿的面團一樣任意拿捏。事實雄辯證明，只有充分運用高校大學生樂意接受的思想政治教育形式，才能引起高校大學生的心理共鳴，激發他們的興趣，進而極大增強高校思想政治教育的自主性與實效性。以趣誘人、以情動人、以理服人是高校思想政治教育形式必須要堅持的基本原則。紅歌歌頌的是人性中的真、善、美，語境經典，旋律悅耳動聽且便于傳唱，對人具有強大的藝術感染力及積極的暗示作用。紅歌傳唱具有重要的德育作用，它有別于傳統的理論灌輸，它靠的是經典旋律及經典歌詞的強大感召力。通過紅歌傳唱，“審美主體處于自由而激進的狀態，其情緒、情感、個性和想像力都得到充分的張揚，心靈更充實豐富。這種狀態能喚起人們對美好、對和諧、對高尚、對現實理想的強烈渴望，并激勵人們為此克服和戰勝一切基于生理本能和非理性情緒的障礙”。[1]在紅歌傳唱過程當中，能夠促使作為思想政治教育受教育者的高校大學生客體主體化，促進其自我教育，極大地增強其獨立思考、實踐及創造的自主意識，提升高校思想政治教育工作的實效。

（二）紅歌傳唱極大增強了高校思想政治教育的可感性

文化傳播在社會引導個人成長的過程中具有重要作用，鄧小平也曾強調：“不論是對于滿足人民精神生活多方面的需要，對于培養社會主義新人，對于提高整個社會的思想、文化、道德水平，文藝工作者都負有其他部門所不能代替的重要責任。”[2](P181)藝術教育便是上述這種作用的重要體現。藝術教育是人們人格的示范與互補過程，它能極大地促進人們人格的完善與和諧發展。紅歌傳唱是藝術教育的典型代表。紅歌誕生于我國新民主主義革命以及社會主義建設時期，它通過一種較為直白的形式，向我們訴說著曾經那段激昂而沉重的歷史，它唱出了革命者的堅強不屈與建設者的滿懷豪情，唱出了全國各族人民在中國共產黨的堅強領導下團結一心、眾志成城。紅色精神固然有其歷史性的一面，但其蘊含的精神價值卻是永恒的，它感染了一代又一代人。紅歌傳唱通過一種比較直觀而生動的感性形式讓傳唱者激情澎湃、感動不已，充分體現了其潛移默化式的強大德育功能，增強了高校思想政治教育的可感性。通過在高校大學生中廣泛開展紅歌傳唱活動，有助于高校大學生自身潛能的最大發揮。

（三）紅歌傳唱極大增強了高校思想政治教育的普適性

如何增強高校思想政治教育的普適性，是高校思想政治教育學科研究中的重點，它也直接關系著高校思想政治教育工作能否收到良好實效。“大學生群體具有感受時代精神的敏銳性、參與社會生活的積極性、群體成員的互動性和內部結構層次的復雜性等諸多特點。”[3]正因為如此，傳統思想政治教育中所運用的簡單理論灌輸方式已經遠不能滿足現代高效思想政治教育工作發展的需要。有鑒于此，在高校思想政治教育工作過程當中，必須要充分運用豐富多彩、生動活潑的教育方式或者教育手段，切不可一味進行純理論灌輸，只有這樣，高效思想政治教育工作的效率與質量才能有質的提高。“紅歌創作的源泉是民歌，決定了其為普通老百姓所喜聞樂見，具有了其他歌曲無法取代的平民性和親切感，從而造就了紅歌傳唱熱情互動的廣泛性基礎。”[4]紅歌傳唱十分契合高校大學生的精神消費需要，它具有強烈的心理接近性，容易點燃高校大學生的激情與感動，這也就極大增強了高校思想政治教育的普適性。通過紅歌傳唱，深奧的政治理論被還原為樸實道理，情感的共鳴與理性的反思在高校大學生腦海中得到不斷深化，高校思想政治教育也有了一種潛移默化的效果。

（四）紅歌傳唱極大增強了高校思想政治教育的先進性

社會在改變，時代在發展，高校大學生素質在提高，這一切都促使高校思想政治教育工作必須要與時俱進，立足于新的歷史實踐，重點傳播那些反映先進文化發展要求的文化產品，不斷增強高校思想政治教育的先進性。紅歌是優質文化資源的典型代表，紅歌傳唱能“不斷提升藝術表現力和感染力，在交流互動中弘揚紅色精神，在潛移默化中傳播先進文化，產出了巨大的社會效應和教育效果”。[5]紅歌傳唱不但能弘揚偉大的愛國主義精神，也能極大地提升傳唱者的民族自尊心與民族自信心。通過紅歌傳唱，高校大學生能釋放激情、凈化心靈、洗禮思想，使自身的行為選擇能更加符合社會利益，而這也正是高校思想政治教育先進性的具體體現。因此，從這一方面來說，紅歌傳唱極大增強了高校思想政治教育的先進性。

二、紅歌傳唱在高校思想政治教育中的時代價值

正是因為紅歌傳唱與高校思想政治教育具有某種內在的關聯性，因此紅歌傳唱在高校思想政治教育中也具有重要的、不容忽視的時代價值，畢竟音樂也能促進人們某種思想意識的形成，紅歌傳唱在提升國民素質、引領社會思潮等方面亦有其用武之地。紅歌傳唱在高校思想政治教育中的時代價值主要體現在以下的幾方面：

（一）紅歌傳唱確保了高校思想政治教育導向的正確性

紅歌是我們國家寶貴的精神財富，它不但表征著我們國家的光榮革命傳統，而且對于堅定社會主義理想信念、促進社會發展具有重要作用。有鑒于此，黨中央不斷告誡我們：“我們黨在長期革命和建設中，形成和發展了一整套優良傳統和優良作風。這是我們的政治優勢，是我們治黨治國的傳家寶，任何時候都丟不得。”[6](P10)紅歌屬于主旋律歌曲的范疇，紅歌傳唱就是要唱響主旋律、傳播革命與建設文化，進而形成強大的正面輿論攻勢，使人們更加堅定社會主義、共產主義的理想信念。通過紅歌傳唱在高校校園的廣泛開展，能夠在校園內唱響主旋律，形成強大的正面輿論攻勢，使廣大的高校大學生更加堅定為實現共產主義而努力奮斗的信念，并將這種信念內化為高校大學生的價值追求，而這一切都確保了高校思想政治教育導向的正確性。

（二）紅歌傳唱極大豐富了高校思想政治教育的形式

伴隨經濟的全球化，高校大學生的認知方式也發生了許多明顯的變化，譬如，感性化的趨勢愈加明顯，不會盲目地接受某種理論教育，他們更希望能通過某種切身體驗或者感受來理解、接受某種觀點。由于高校大學生的認知方式發生了變化，這就亟需要在高校思想政治教育過程中加強實踐教育。面對高校大學生的這種認知上的變化，怎樣做既不會降低理論層次，又能使高校大學生易于接受某種觀點或理論，是廣大高校思想政治教育工作者需要認真考慮的問題。紅歌傳唱為高校思想政治教育提供了較為廣闊的體驗與實踐陣地，它通過一種生活化、普及化以及通俗化的形式唱出了紅色經典的廣闊內涵，“使受教育者在實踐體驗中，產生心靈上的共鳴，從而有效地把外在的教育內容內化為自己的思想道德品質，達到道德境界的升華”。[7]可以這樣說，紅歌傳唱極大豐富了高校思想政治教育的形式。

（三）紅歌傳唱極大拓展了高校思想政治教育的陣地

紅歌因其沉重的文化積淀及永恒的精神價值，使得它和其他紅色經典教育資源一起鑄就了一代又一代人的精神家園。紅歌傳唱是一種紅色經典資源的良好轉化，無論是官方，還是在民間，它都受到極大關注，“尤其是隨著構建和諧社會，社會主義核心價值體系等重大思想理念的提出，紅色文化提供的豐厚優質資源對于大學生德育功能的增強和完善，更是體現了無可替代的巨大價值維系作用”。[8]紅歌傳唱也正成為高校思想政治教育的又一塊陣地，它能有效彌補當前高校思想政治教育在內容上的某些構成不足，幫助高校大學生樹立正確世界觀、人生觀以及價值觀，使他們在紅色感動中迸發出積極向上的強大力量。從這一層面上說，紅歌傳唱極大拓展了高校思想政治教育的陣地。

（四）紅歌傳唱極大提高了高校思想政治教育的實效性

任何思想政治教育都要講求其實效性的高低，高校思想政治教育也不例外。當前，很多高校的思想政治教育的實效性并不高，這主要是受到了傳統說教式教育方式的影響。紅歌傳唱則能很好破解這一難題。高校大學生具有較強的可塑性，接受新鮮事物的速度也很快速，更重要的是其中相當一部分學生對于紅色具有一定的精神需求，因此，在高校廣泛開展紅歌傳唱活動，把紅歌傳唱引入高校大學生思想政治教育中，有寓教于樂之功效，通過紅歌傳唱的無形滲透，使高校思想政治教育的實效性有了很大提高。從這一層面上說，紅歌傳唱極大提高了高校思想政治教育的實效性。

綜上所述，紅歌傳唱與高校思想政治教育具有某種內在關聯，紅歌傳唱在高校思想政治教育中具有重要的、不容忽視的時代價值，在現代高校思想政治教育工作中，應該切實重視這種時代價值的體現，廣泛開展紅歌傳唱的相關活動，不斷開拓高校思想政治教育工作的新局面。