探索美術(shù)館對開展民族教育的作用

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摘要：中華民族從長期發(fā)展過程中形成了自身特有的民族精神,在當(dāng)前全球化程度不斷增強(qiáng)的形勢下,對國民進(jìn)行民族教育也顯得非常迫切,美術(shù)館在此方面發(fā)揮著不可忽視的作用。本文就對美術(shù)館在開展民族教育中的重要作用進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：美術(shù)館;民族;教育

中華民族有著非常悠久的歷史,通過幾千年的文化積淀,形成了我們特有的民族精神和文化特色。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的情況下,對民眾進(jìn)行民族教育無論是對中華民族精神與傳統(tǒng)的傳承還是對民眾愛國情感及民族自豪感的培養(yǎng)都有非常重要的作用和意義。尤其是在全球化已經(jīng)不可抵擋的趨勢下,面臨國外的各種物質(zhì)以及文化產(chǎn)品的沖擊,更加需要對國民進(jìn)行民族教育,才可以確保我們幾千年的文化傳統(tǒng)得以更好的繼續(xù)傳承,美術(shù)館在其中發(fā)揮著不可忽視的積極作用。美術(shù)館通過展示多種形式的藝術(shù)作品對人們進(jìn)行著潛移默化的民族教育,因此本文對美術(shù)館在視覺感受、民族精神內(nèi)涵以及民眾親身體驗(yàn)等方面開展民族教育的重要作用進(jìn)行一定的分析。

一、在視覺感受中體驗(yàn)民族發(fā)展史

中國歷史上有很多優(yōu)秀的藝術(shù)作品以及美術(shù)創(chuàng)作方法,美術(shù)館的作品形式可以多種多樣,針對不同主題來安排展出的作品內(nèi)容,讓大眾進(jìn)行美術(shù)作品欣賞的同時(shí)感受民族教育。例如在國畫作品的展出中可以使觀眾感受到中華文化的豐富內(nèi)涵以及古代先賢的創(chuàng)造力。美術(shù)館在視覺體驗(yàn)中進(jìn)行民族教育的功能主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

(一)呈現(xiàn)歷史發(fā)展的優(yōu)秀作品

勤勞的中華民族勞動人民在歷史長河中創(chuàng)造生產(chǎn)了多種多樣的產(chǎn)品,這些都是我國非常有價(jià)值的文化遺產(chǎn),人們在欣賞表現(xiàn)這些故事的繪畫作品中,往往會產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的民族自豪感。例如一些中國畫、書法以歷史、政治、民生等為主題,真實(shí)再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)期的社會面貌。對這些有著中國獨(dú)特文化結(jié)晶的作品,人們自然會產(chǎn)生對我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)強(qiáng)烈的自豪和尊重。即便沒有講解員的言語指導(dǎo),觀賞者在自己觀看和欣賞過程中都可以產(chǎn)生深深的民族自豪感。另外,美術(shù)館可以策劃不同主題和內(nèi)容的展覽,以多種方式反映我國民族精神、社會風(fēng)貌。例如可以策劃將近現(xiàn)代人們生活的畫面按照歷史發(fā)展順序進(jìn)行展出,從而使大眾感受到我國近代以來受到的民族恥辱、中國人們在抗?fàn)幹兴冻龅木薮蟠鷥r(jià)、中國共產(chǎn)黨在為人們謀得幸福生活的過程中所經(jīng)歷的各種艱難險(xiǎn)阻等等,這些都可以使大眾對勞動人民的堅(jiān)強(qiáng)肅然起敬,產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國情感以及民族自豪感。

(二)各族人民的作品展出

我國是一個(gè)多民族國家,各民族在長久的交流與融合中產(chǎn)生了深厚的情感和團(tuán)結(jié)精神,同時(shí)各族人民又都存在自身的民族特色和藝術(shù)作品。此外我國勞動人民的智慧是無窮的,民間流傳著多種美術(shù)形式和藝術(shù)風(fēng)格。在對這些作品進(jìn)行欣賞的過程中都會使大眾產(chǎn)生對人民創(chuàng)造力的敬佩之情,同時(shí)感受到中華民族的強(qiáng)大精神源泉。例如民間的美術(shù)形式多樣,包含繪、染、雕、塑、刻、印、繡等等,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了繪畫的涵蓋范圍。另外在內(nèi)涵上更是豐富多彩,有日常生活、勞作、狩獵、戰(zhàn)爭、禮儀、慶典、風(fēng)俗、宗教等。如果在美術(shù)館中將這些元素都充分利用起來,可以一改以往的展品元素單調(diào)的局面,欣賞者在豐富的視覺享受中切實(shí)感受到中華民族的強(qiáng)大精神動力。

二、在對作品內(nèi)涵進(jìn)行傳播中深入理解民族精神

很多情況下,一些美術(shù)作品的主題表現(xiàn)的并不是很明顯,非專業(yè)的觀賞者很難一眼看出作品的內(nèi)涵,因此就需要為美術(shù)館中的一些作品配備相應(yīng)的解說,無論是從文字說明還是人員語言上,都可以通過對作品主題的揭示而讓大眾更加深刻的體會到作品所傳達(dá)的民族精神內(nèi)涵。例如“回到延安——革命歷史題材美術(shù)作品暨歷史文獻(xiàn)圖片展”,展出期間有視頻及專業(yè)講解員對展品進(jìn)行詳細(xì)解說并引導(dǎo)觀眾更好的參觀,可使大眾更加了解展覽所反映的延安精神、延安傳統(tǒng)和延安革命文化在中國革命斗爭和現(xiàn)代化建設(shè)中所產(chǎn)生的巨大歷史作用和影響。很多沒有專業(yè)背景的參觀者很難看出其中所蘊(yùn)含的深意,通過相應(yīng)的作品的文字解說以及專業(yè)人員的講解,使觀賞者更好的領(lǐng)會了展出的一系列作品所蘊(yùn)含的民族精神。

三、開展多種形式的活動,在民眾的參與中切實(shí)體會民族自豪感

在利用美術(shù)館開展民族教育的過程中,需要采取與學(xué)校教育截然不同的方式,主要原因在于美術(shù)館藝術(shù)教育的獨(dú)特性,它可以寓教于樂的方式開展多種形式的活動。美術(shù)館組織公共教育活動,可以激發(fā)人們參與的熱情,使觀眾在活動中體會藝術(shù)展覽中所體現(xiàn)的民族精神,進(jìn)而更深刻的受到民族教育。因此美術(shù)館不再局限于單調(diào)的藝術(shù)作品展覽,而是將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引入其中,如對于燈光效果、視頻解說以及幻燈展示等多種媒體技術(shù)的應(yīng)用,還可以通過組織一些國畫、書法比賽等方式來增強(qiáng)民族自豪感,這些都可以更加直接的對大眾進(jìn)行民族教育,讓人們在實(shí)際的參與過程中更加真切和深刻的感受到民族精神內(nèi)涵。此外還可以采取主題討論的方式,讓欣賞者在對一些民族教育作品進(jìn)行觀賞后,在寬松、自由的環(huán)境中發(fā)表自己的看法,在廣泛的交流中學(xué)習(xí)民族知識、感受民族教育。

通過以上的分析可以看出,美術(shù)館在對民眾開展民族教育方面發(fā)揮著不可替代的意義與作用,有著其他教育形式所沒有的優(yōu)勢。同時(shí)人們對精神文化追求的不斷提高,美術(shù)館也逐漸成為大眾進(jìn)行藝術(shù)熏陶的絕佳場所。因此我們需要充分利用美術(shù)館的民族教育功能,在潛移默化中對人們進(jìn)行愛國教育和民族精神教育,從而在全球化的過程中傳承優(yōu)秀的民族文化,增強(qiáng)民族凝聚力。

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