公民意識教育研討論文

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一、公民意識教育是和諧社會的基石

實現社會和諧，建設美好社會，是人類孜孜以求的一個社會理想。總書記指出：我們所要建設的社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。因此，十七大報告將公民意識教育確定為社會主義民主政治的一項重大任務絕不是偶然的。它是中國共產黨長期探索中國特色社會主義道路的理論成果。對于新聞媒體而言，公民意識教育宣傳活動雖然開展過，但目前仍然還屬比較前沿的內容。作為一名新聞從業人員，要做好這方面的報道，首先應對公民教育的內涵有清晰的認識。從十七大報告的表述中可以看出，公民意識教育分為三大部分，即民主法治、自由平等和公平正義。民主法治就是社會主義民主得到充分發揚，依法治國方略得到切實落實，人權得到尊重和保護，各方面積極因素得到廣泛調動。自由平等就是人民依法享有廣泛的權利和自由，公民在法律面前一律平等，依法享有平等參與、平等發展的權利。公平正義就是社會各方面的利益關系得到妥善協調，人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現。

二、實施公民意識教育，要踐行“三貼近”，體現人文關懷

公民意識的培養，在今天還面臨著許多挑戰，一是社會成員的價值追求和生活方式是多元化的；二是社會生活中的公共道德還在滑坡；三是經濟發展過程中社會貧富差距拉大。因此，談到公民意識，首先要關注公民道德建設。一個合格的現代公民，其道德素質應包含基本的社會公德素養、職業道德和家庭道德。這些都有賴于大眾傳媒契而不舍地進行傳播和熏陶。這種傳播和熏陶不能強行灌輸，而是需要我們記者、編輯使其作品貼近實際、貼近群眾、貼近生活，從新聞媒體和群眾血肉聯系的角度把握新聞宣傳活動。要堅持正面宣傳為主，為報道注入強烈的社會責任感和深切的人文關懷。在今年我國抗御五十年一遇的特大雪災之中，各級和各地新聞媒體就抓住這個機遇，進行了一次全方位、多角度、有深度的公民意識教育。報道沒有用悲觀、絕望的心態夸大、渲染災難，而是真實再現了各地干群臨危不懼、舍己為人、一方有難、八方支援的場面，體現了中華民族萬眾一心、眾志成城的精神境界，體現了黨和政府的關懷，謳歌了無私無畏、至誠至真的人性美。

三、加強交流溝通，實現互動雙贏

在當今社會轉型時期，要讓民主法治切實得到發揚，自由平等能充分體現，公平正義可以實現，新聞媒體這個黨和人民的喉舌，就必須認真履行職責，真正成為上下聯動的“紐帶”和“橋梁”。要打造這個“紐帶”和“橋梁”，媒體就必須和受眾加強溝通和交流，在傳遞國家意志的同時，更應反映民眾心聲，在政府和人民之間構建渠道暢通的信息通道，搭建相互溝通與交流的平臺，使受眾確立公民意識，做出理性的公民行為，通過各種合法途徑和形式參與國家事務和經濟文化活動，真正成為共建社會主義和諧社會的實踐主體。新華網、人民網、央視國際等主流網絡媒體就充分運用其互動性強的獨特優勢，經常邀請各界嘉賓走進聊天室，與網友進行互動交流。在網絡這個平臺上，嘉賓為網民答疑解惑，網民也能發表自己的觀點主張。在搭建平臺的過程中，也應避免一些不良傾向。一是要避免大局意識的缺失。處于社會轉型期的中國還存在許多矛盾，如城鄉矛盾、地區發展不均衡矛盾、貧富差距擴大的矛盾等等，如果沒有大局意識，很容易使矛盾得到激化。因此，新聞媒體一方面要搭建好上傳下達的平臺，另一方面更要堅持正確的輿論導向，引導受眾樹立正確的公民意識。二是要避免低俗化傾向。作為一個現代公民，應具有基本的社會公德素養，遵守公共秩序，敬業奉獻，和睦禮讓，作為媒體，應引導公民樹立高尚的情趣，不能只注重收視率或收聽率，更應講究社會責任感。

四、加強公民意識教育，新聞從業人員需提高自身素質

公民意識教育是一個系統工程，新聞媒體在其中發揮著重要作用，要做好這項工作，作為新聞從業人員在工作中至少要樹立五種意識。

第一，要有民主意識。公民不是封建時代的“臣民”、“子民”，因而，我們的新聞報道要大力弘揚主人翁精神，鼓勵每個公民個性鮮明、充滿自信、敢于負責。

第二，要有平等意識。追求平等是公民意識中很突出的特征。現在的社會中還存在一些不平等的東西，我們要通過典型報道，引導公民追求平等、享受平等，從而使整個社會更加和諧。

第三，要有權利意識。權利是每個公民應有的，它是對權力的一種制約和規范，要加大輿論監督的力度，將侵害大眾權利的人和事進行曝光，制止權力的越軌和濫用。

第四，要有公共意識。公民生活在社會之中，對于公共生活十分關心。要通過新聞報道，將涉及公眾利益的公共事物告知公眾，樹立媒體的公信力。

第五，要有法制意識。記者被稱為“無冕之王”，但我們不能以此自居，因為記者首先是公民，好公民必須要有極強的法制意識，其所做所為必須在法律許可的框架之內。【論文關鍵詞】公民意識人文關懷互動交流

【論文摘要】中國已進入公民時代，作為新聞媒體和新聞從業人員，應在實施公民意識教育中，牢牢把握輿論導向，正確引導社會輿論，積極開展輿論監督，促進和諧社會建設。