期刊特色欄目與名欄工程建設(shè)思考

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一、名欄類型狀況分析

綜觀現(xiàn)有的三批名欄，從所屬期刊入選CSSCI來源期刊（2019—2020）、中文核心期刊（2017）、中國人文社會科學(xué)期刊（2018）等三大核心期刊評價體系的情況來看，第一批入選以上三類核心期刊的10種，雙核心期刊2種，普通期刊4種；第二批入選三類核心11種，雙核心4種，單核心3種，普通期刊6種；第三批入選三類核心14種，雙核心1種，單核心2種，普通期刊8種。4種類型分布的總比例為35∶7∶5∶18。從近年來的名欄入選情況及期刊入選三大核心評價體系的數(shù)據(jù)變化看，名欄的選拔有從核心期刊往普通期刊偏移的趨勢，但核心期刊仍占主流。這與核心期刊更為雄厚的辦刊實(shí)力、豐富的辦刊經(jīng)驗以及毋庸置疑的稿源優(yōu)勢密切相關(guān)。相較之下，普通期刊的名欄建設(shè)之路更為艱難。但普通期刊在特色欄目入選教育部名欄后，出現(xiàn)了往核心期刊沖擊發(fā)展的良好態(tài)勢，印證了名欄建設(shè)對期刊整體發(fā)展較強(qiáng)的輻射推動效應(yīng)。從名欄的研究范疇看，第一批名欄多以宏觀性的學(xué)科研究為主，如《華東師范大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“世界史研究”、《西北師大學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“教育學(xué)心理學(xué)”、《廣西民族大學(xué)學(xué)報》（原《廣西民族學(xué)院學(xué)報》）（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“人類學(xué)研究”等，直接以學(xué)科或研究領(lǐng)域來命名；或以學(xué)科分類為基礎(chǔ)，加以一個時間范疇的限定，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》的“面向21世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”、《海南師范大學(xué)學(xué)報》（原《海南師范學(xué)院學(xué)報》）（社會科學(xué)版）的“20世紀(jì)中國文學(xué)研究”等。而像《湖南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”、《中國青年社會科學(xué)》（原《中國青年政治學(xué)院學(xué)報》）的“青少年研究”這樣以學(xué)術(shù)專題命名的名欄屈指可數(shù)。這一時期名欄的研究范圍體現(xiàn)出較為明顯的宏觀性、整體性特點(diǎn)。第二批名欄的研究領(lǐng)域開始趨于往學(xué)科的分支方向細(xì)化發(fā)展，如《浙江樹人大學(xué)學(xué)報》（人文社會科學(xué)版）的“民辦高等教育”、《河北大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“宋史研究”、《福建師范大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“修辭學(xué)大視野”等，逐漸彰顯細(xì)化特征。到第三批名欄建設(shè)時期，涌現(xiàn)諸多以個性化、熱點(diǎn)性問題為研究對象和范疇的名欄，如《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)研究”、《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》的“經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)”等。同時，對地域文化的研究成為一種熱門趨勢，如《邯鄲學(xué)院學(xué)報》的“趙文化研究”、《赤峰學(xué)院學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）的“紅山文化契丹遼文化研究”、《嘉興學(xué)院學(xué)報》的“嘉興名人與嘉興文化”等。對比名欄建設(shè)初期，單純以學(xué)科命名的名欄不再占據(jù)主流，轉(zhuǎn)由“學(xué)科———學(xué)科分支———學(xué)術(shù)專題”方向的細(xì)化發(fā)展。可見，教育部名欄建設(shè)工程的甄選標(biāo)準(zhǔn)在不斷地調(diào)整深化，而期刊本身也在探索如何將欄目與自身學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)科熱門問題以及當(dāng)前時代熱點(diǎn)相接軌，加快自身轉(zhuǎn)型以應(yīng)對更多內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的雙重挑戰(zhàn)。具體到各名欄的發(fā)稿情況，三批次名欄單類目與多類目的稿件發(fā)文比為7∶9、10∶14、15∶10，總發(fā)文比為32∶33。①近一半名欄依照明確的學(xué)科類目范疇來確定稿源，研究邊界相對清晰。如《中央音樂學(xué)院學(xué)報》的“民族音樂研究”稿件明確歸為藝術(shù)類，《北京交通大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“物流研究”稿件明確歸為經(jīng)濟(jì)類。另一半名欄則出現(xiàn)多類目并置的現(xiàn)象。如《西藏大學(xué)學(xué)報》的“藏學(xué)研究”自2013年以來，每期發(fā)文10余篇，占全部稿件一半以上。“藏學(xué)研究”僅作為一個框架范圍，與其相關(guān)的論題均可雜糅收納，涉及哲學(xué)藝術(shù)、歷史地理、語言文學(xué)、文化教育等多個研究領(lǐng)域，由此迅速成為該刊的重要支撐欄目。《裝飾》“特別策劃”欄目的稿件除文化、經(jīng)濟(jì)、社會等社科類目外，更涵蓋了輕工業(yè)、建筑科學(xué)等工業(yè)技術(shù)類目，體現(xiàn)出多學(xué)科領(lǐng)域交相輝映的特色。名欄發(fā)文的類目設(shè)置折射出不同期刊在辦刊宗旨、學(xué)科優(yōu)勢、研究視野上的差異，但最新刊文信息表明，名欄的多類目發(fā)展趨勢漸盛，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》的“面向21世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”2019年第8期、第11期分別刊發(fā)馬克思主義政治理論、國家治理現(xiàn)代化等議題的論文，《海南師范大學(xué)學(xué)報》（人文社科版）的“20世紀(jì)中國文學(xué)研究”2019年第6期刊發(fā)文化傳播方向的論文等，預(yù)示欄目的綜合化、跨領(lǐng)域化發(fā)展正成為高校學(xué)報名欄的一種嘗試方向與融合路徑。

二、名欄成長性矛盾探討

近年來，名欄建設(shè)取得了不俗成效，主要表現(xiàn)為：其一，名欄建設(shè)推動了欄目本身的發(fā)展以及所屬期刊影響力的提升。較具代表性的如《廣西民族大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版），以人類學(xué)與民族學(xué)研究作為自身的特色欄目，大力推進(jìn)中國人類學(xué)、民族學(xué)、社會學(xué)、東南亞研究等學(xué)科建設(shè)，突出欄目的民族性、文化性、地方性、區(qū)域國際性，吸引并刊發(fā)了諸多人類學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿的優(yōu)質(zhì)稿件，由此使該欄目迅速成為“中國人類學(xué)民族學(xué)研究的重要陣地之一”②。2004年，該刊“人類學(xué)研究”特色欄目入選首批教育部名欄，以此為起點(diǎn)尋求向更高的目標(biāo)跨越式發(fā)展，2006年該刊成功入選第二批教育部名刊，2012年入選“國家社科基金學(xué)術(shù)期刊”資助，2013年起連續(xù)三屆被評為“百強(qiáng)社科期刊”。以特色欄目為起點(diǎn)，向外輻射、擴(kuò)散期刊的知名度和影響力，正是期刊品牌塑造、水平提升、做大做強(qiáng)的重要策略。其二，名欄建設(shè)推動了期刊所在高校學(xué)科的建設(shè)進(jìn)程。典型范例如，《河南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）的“編輯學(xué)研究”是最早以編輯學(xué)理論、編輯活動規(guī)律及編輯實(shí)踐活動為研究對象而設(shè)立的高校學(xué)報特色欄目。該欄目1985年創(chuàng)設(shè)伊始，作為新興學(xué)科的編輯學(xué)還未能形成權(quán)威完備的學(xué)科理論體系，編輯出版高等教育也在醞釀中。以此為契機(jī)，該欄目及時推出了《信息智化編輯觀》《文化締構(gòu)編輯觀》《論編輯學(xué)理論的跨學(xué)科研究》《編輯學(xué)整體性原理探析》等論文，“引發(fā)了一場全國性關(guān)于編輯概念、內(nèi)涵的討論，有力地促進(jìn)了編輯學(xué)研究的縱深掘進(jìn)與發(fā)展”①，引起學(xué)界的聚焦關(guān)注。與此同時，河南大學(xué)學(xué)報編輯部1986年開始招收編輯出版方向的碩士生。欄目也多次組織專題論文或筆談，從編輯文化、出版產(chǎn)業(yè)、專業(yè)教育等方面對編輯出版學(xué)的理論創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)展開討論。前者標(biāo)志著河南大學(xué)編輯學(xué)學(xué)科的誕生，后者推動了河南大學(xué)編輯出版學(xué)學(xué)科的發(fā)展。如今河南大學(xué)成為“編輯學(xué)研究的重鎮(zhèn)”，河南大學(xué)的編輯學(xué)專業(yè)也成為國家級重點(diǎn)專業(yè)。而“編輯學(xué)研究”欄目也在2006年被評為全國社科學(xué)報優(yōu)秀欄目，2014年入選第三批教育部名欄建設(shè)工程。欄目早期負(fù)責(zé)人王振鐸教授、宋應(yīng)離編審最早在全國招收編輯學(xué)專業(yè)研究生，為河南大學(xué)編輯學(xué)專業(yè)的創(chuàng)辦開辟了道路。現(xiàn)任負(fù)責(zé)人姬建敏編審也在2005年被聘為河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院編輯出版學(xué)方向碩士生導(dǎo)師；2017年轉(zhuǎn)評教授，現(xiàn)為河南省第九批重點(diǎn)學(xué)科編輯出版學(xué)學(xué)科牽頭人。《河南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）通過特色欄目建設(shè)與學(xué)科建設(shè)互助互動共生共贏的思路和實(shí)踐，無疑為高校學(xué)科發(fā)展提供了一種參考與借鑒。其三，名欄建設(shè)在一定程度上提高了區(qū)域特色文化的知名度，為地方經(jīng)濟(jì)增速和社會發(fā)展創(chuàng)造了契機(jī)，使欄目所在的高校學(xué)報的服務(wù)功能進(jìn)一步顯現(xiàn)。“服務(wù)社會是社科學(xué)報的一個重要功能，也是衡量學(xué)報質(zhì)量和社會影響的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。”②現(xiàn)有名欄中多以地域文化和地方名人為基石衍生的特色欄目，這些欄目對地域文化加以反哺，促進(jìn)了當(dāng)?shù)匾蕴厣幕兔诵?yīng)為主導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)的興盛。如《湖北工程學(xué)院學(xué)報》的“中華孝文化研究”是以發(fā)掘孝感市的孝文化為目標(biāo)所設(shè)的特色欄目，該欄目以當(dāng)?shù)毓糯⒆佣馈ⅫS香、孟宗等人的故事原型為原點(diǎn)，以歷史研究與現(xiàn)實(shí)研究相結(jié)合，梳理和探討孝文化的歷史傳承、時代價值和現(xiàn)實(shí)意義，在學(xué)界和社會上贏得了較好的聲譽(yù)。當(dāng)?shù)卣臀幕块T從中汲取靈感，傾力打造“中國•孝感孝文化旅游節(jié)”，組織開展中華孝文化高峰論壇、老年健康產(chǎn)業(yè)博覽會、旅游資源推廣以及楚劇展演等主題活動，以弘揚(yáng)孝文化，實(shí)現(xiàn)人文資源向經(jīng)濟(jì)資源、社會資源的成功轉(zhuǎn)化。通過對地方高校學(xué)報特色欄目的打造建設(shè)，擴(kuò)大地方特色文化的社會影響力，進(jìn)而促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化實(shí)力的提升。另外，本身就是多核心期刊的學(xué)報，其特色欄目站在一個較高的起點(diǎn)和平臺上，發(fā)展態(tài)勢迅猛。如《湖南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）、《重慶大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）、《西安交通大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）等均屬于名校名刊，其“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”“區(qū)域開發(fā)”“經(jīng)濟(jì)與管理研究”等特色欄目先后進(jìn)入了名欄的行列，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)者越強(qiáng)的良性循環(huán)。即使是普通學(xué)報的特色欄目建設(shè)也表現(xiàn)出了較好的發(fā)展勢頭。如南京信息工程大學(xué)（原南京氣象學(xué)院）《閱江學(xué)刊》的“氣象與人類社會”欄目關(guān)注大氣污染、生態(tài)文明、低碳經(jīng)濟(jì)等當(dāng)下熱門課題，論文的轉(zhuǎn)載率很高，社會反響強(qiáng)烈。這類體現(xiàn)學(xué)術(shù)特點(diǎn)和學(xué)術(shù)前沿的特色欄目無疑具有廣闊的發(fā)展前景。總體來看，自2014年第三批名欄塵埃落定以來，未再有新的欄目榮膺其列，而申報候選的特色欄目已多達(dá)200來個，這一方面體現(xiàn)名欄工程篩選標(biāo)準(zhǔn)之嚴(yán)、要求之高；另一方面也可見對名欄再建設(shè)的呼聲之高。當(dāng)然，就名欄工程建設(shè)的已有成果而言，大部分名欄的特色性日益形成，同時作為前路者為諸多期刊的特色欄目提供了探索經(jīng)驗與示范作用，但暴露出的路徑取舍與現(xiàn)實(shí)性困惑等問題也不容忽視。一是欄目特色化與綜合化的較量。很多名欄從建設(shè)之初就秉承“人無我有，人有我優(yōu)”的理念，力求出新，但對獨(dú)特性的追求往往會在一定程度上犧牲學(xué)科類目的包容性和廣博程度，導(dǎo)致其發(fā)展路徑的窄化。如《武漢大學(xué)學(xué)報》（人文科學(xué)版）的哲學(xué)名欄“馬克思主義中國化研究”依托辦刊單位的學(xué)科優(yōu)勢，成績不俗，但2018年起，該刊更名為《新聞與傳播評論》，“馬克思主義中國化研究”被“馬克思主義新聞觀”所取代，稿件定位相對窄化，實(shí)際上放棄了名欄原有的部分陣地。與此相對應(yīng)的是富于地域特色的名欄。地域性是此類名欄得以脫穎而出的契機(jī)，卻也可能成為限制其壯大發(fā)展的不利因素。如《衡陽師范學(xué)院學(xué)報》的“船山研究”、《邯鄲學(xué)院學(xué)報》的“趙文化研究”等名欄，研究對象相對小眾，受眾多為依托當(dāng)?shù)匮芯繖C(jī)構(gòu)的從業(yè)人員或?qū)υ擃I(lǐng)域感興趣的研究者，傳播輻射范圍也相對較弱。長遠(yuǎn)來看，若不能對后續(xù)稿源及研究領(lǐng)域做合理有效的可持續(xù)發(fā)掘，極有可能影響欄目的良性生長。二是欄目穩(wěn)定性與熱點(diǎn)時效性的抗衡。名欄評審的一個重要標(biāo)準(zhǔn)是“欄目設(shè)置4年以上、總發(fā)文量在80篇以上”。名欄的建設(shè)“是一個學(xué)術(shù)語篇由示例向系統(tǒng)以時間和質(zhì)量為保障的積聚和漸變過程”①，必須有一個內(nèi)具穩(wěn)定性、持續(xù)性與邏輯性的發(fā)展思路，“重視欄目設(shè)置在時間上的連續(xù)性和空間上的穩(wěn)定性，不貪圖一時之名，不追求短期效應(yīng)”②，但落實(shí)并非易事。如《湖北工程學(xué)院學(xué)報》囿于辦刊規(guī)模、辦刊經(jīng)費(fèi)等，要在有限的版面里顧及所有欄目，必然擠占“中華孝文化研究”名欄的發(fā)文空間；《求是學(xué)刊》的“文化哲學(xué)研究”，2018年以來尚未刊發(fā)論文，其版面讓路于政經(jīng)法的熱門專題，不可否認(rèn)獲得了更多關(guān)注度，但長此以往或?qū)?dǎo)致名欄萎縮。在學(xué)科熱門化和研究對象熱點(diǎn)化的大環(huán)境下，如何協(xié)調(diào)期刊欄目穩(wěn)定性與熱門時效性的平衡，尚待解決。三是欄目稿源數(shù)量與質(zhì)量的沖突。當(dāng)前名欄并非每期都發(fā)文，已不是個案問題。除了如上所述的權(quán)衡因素之外，另一重要原因在于優(yōu)質(zhì)稿源的稀缺。而名欄研究范圍的圈定進(jìn)一步限制了稿件來源，導(dǎo)致許多優(yōu)質(zhì)稿件不能進(jìn)入其列。當(dāng)名欄無好文支撐，就不得不面臨如下問題：要么“寧缺毋濫”，堅持不發(fā)稿，欄目中斷；要么“寧濫勿缺”，在審稿上降低標(biāo)準(zhǔn)，放低要求。顯然兩種結(jié)果都偏離了名欄建設(shè)的初衷。對于普通期刊來說，或許還存在另一種尷尬：即使名欄在該研究領(lǐng)域處于強(qiáng)勢，也不得不面對核心期刊類似欄目搶占稿源的壓力。另外，就具有學(xué)科優(yōu)勢和地域特色的名欄來說，校內(nèi)稿件和校外稿件的分配取舍也是一個值得思索的問題。

三、名欄再建設(shè)路徑探尋

2017年，教育部啟動“雙一流”高校和學(xué)科建設(shè)，這為高校學(xué)報特色欄目的跨越式成長提供了重要契機(jī)。學(xué)科建設(shè)內(nèi)在發(fā)展的邏輯是從一流高校、一流學(xué)科到一流著作、一流期刊環(huán)環(huán)相扣的學(xué)術(shù)鏈條。很多入選名欄建設(shè)的刊物所在的是地方普通院校，整體科研實(shí)力不強(qiáng)，亟待加強(qiáng)學(xué)術(shù)建設(shè)以縮短與名刊、大刊的差距；而諸多尚未成為名欄的特色欄目也要力求突破，努力形成期刊強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)，以此推動期刊正向發(fā)展的多米諾骨牌效應(yīng)。整合已有的成功經(jīng)驗，筆者試圖從以下方面對名欄的再建設(shè)路徑展開探考：（一）欄目研究對象的擴(kuò)展深化。第一，擴(kuò)展欄目的廣度，調(diào)整欄目研究范圍，重新界定欄目的研究邊界。一方面，打通時間代際的研究界限逐漸得到諸多學(xué)科研究者的認(rèn)同；另一方面，跨學(xué)科領(lǐng)域的融合研究已成為學(xué)界不可回避的趨勢。基于此，通過拓寬研究路徑尋求研究版圖的擴(kuò)張，不失為一種推進(jìn)欄目建設(shè)的可行辦法。以《蘇州大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）為例，其名欄“明清近代詩文研究”的前身是“清詩研究”，此名欄前身的創(chuàng)辦與當(dāng)時學(xué)術(shù)界的研究狀況、發(fā)展趨勢，以及辦刊單位的學(xué)科優(yōu)勢、科研力量的構(gòu)成密切相關(guān)。為順應(yīng)和推進(jìn)明清詩文研究，而后又歷經(jīng)了“明清詩文研究”專欄階段。隨著國內(nèi)明清詩文和近代詩文研究日益受到重視，1994年定名為“明清近代詩文研究”。從研究對象看，范圍由清代詩歌擴(kuò)大到明清乃至近代的詩與文；從時間跨度看，以清代為原點(diǎn)，上溯明代，下至近代，體現(xiàn)出文體與斷代“打通”的努力。由單一向多元化的轉(zhuǎn)型，豐富了名欄的研究內(nèi)涵與厚度，使其成為明清近代詩文研究的著名學(xué)術(shù)園地，反過來又為欄目帶來了大量高質(zhì)量的稿源。第二，探尋欄目的深度，縱深發(fā)掘與開拓研究點(diǎn)，促成欄目深化發(fā)展。從長遠(yuǎn)來看，欄目的再成長要符合學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律、有利于學(xué)科建設(shè)和期刊發(fā)展且經(jīng)得起歷史和實(shí)踐的檢驗。名欄的設(shè)立，表明其較之普通欄目，在研究視域、話題深度上具有更大的延展可能性。以欄目設(shè)定本身為原點(diǎn)縱深挖掘，或可開發(fā)出諸多具有邏輯聯(lián)系的、有價值的研究話題。“通過整合優(yōu)化相關(guān)學(xué)術(shù)資源構(gòu)建特色欄目，以此規(guī)避同質(zhì)化風(fēng)險，進(jìn)而取得局部競爭優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面提升學(xué)報核心競爭力與影響力，走‘內(nèi)涵式發(fā)展之路’，不失為一條行之有效的途徑”③。較好范例如《中國青年社會科學(xué)》的“青少年研究”名欄，2007年前以單篇形式刊文，2007年以后，以名欄為主干，串聯(lián)多條枝葉發(fā)展，輻射孵化出“青少年與社會發(fā)展”“大學(xué)生與高校教育”“共青團(tuán)與青年工作”等多個子欄目，形成一個名欄聯(lián)合多個子欄目繁榮發(fā)展的態(tài)勢。母子欄目互相呼應(yīng)的良性發(fā)展，一方面擴(kuò)大了名欄的建設(shè)力度與影響力，另一方面推動了子欄目迅速生長與成熟，為其成為期刊獨(dú)立欄目積淀了實(shí)力、創(chuàng)造了條件。（二）欄目方法研究的轉(zhuǎn)型升級。欄目在專業(yè)化、細(xì)致化的發(fā)展趨勢下，還要尋求方法研究多方位的突破。一方面，可打破舊有以學(xué)科類目為依據(jù)的分類，向以問題為中心搭建專題研究的模式轉(zhuǎn)變。已有學(xué)者意識到，“以問題意識為導(dǎo)向、打破學(xué)科邊界的學(xué)術(shù)專題是學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)管理中最有價值的關(guān)注點(diǎn)”①。從實(shí)踐方法而言，“以問題為中心確定欄目選題、作者構(gòu)成、研究方法、文章風(fēng)格，等等，是對以學(xué)科分類為中心的傳統(tǒng)編輯方法的革命性改變”②。如《江漢學(xué)術(shù)》（原《江漢大學(xué)學(xué)報》（人文科學(xué)版））的“現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)研究”名欄，主要以選題為單元，每期集中一個詩學(xué)課題，對20世紀(jì)以來漢語新詩理論、思潮、流派、現(xiàn)象和新詩文本進(jìn)行詩學(xué)意義上的專題研究，持續(xù)推出當(dāng)下具有創(chuàng)造力和深邃視野的詩界學(xué)人研究成果，至今已推出“關(guān)于新詩的傳統(tǒng)”“關(guān)于新詩的文體和語言”“關(guān)于新詩的出版”“關(guān)于‘中生代’詩人”“關(guān)于現(xiàn)代詩人與詩歌思潮重釋”“關(guān)于新詩教育”等近50個專題。其對新詩諸多問題的探討或可成為現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)“新的思考的起點(diǎn)”。通過深度挖掘已有問題，精準(zhǔn)捕捉研究熱點(diǎn)，建構(gòu)出新詩理論與批評的“當(dāng)代意識”③，該欄目穩(wěn)步成長為新詩研究領(lǐng)域的重鎮(zhèn)。另一方面，突破以獨(dú)立的宏觀性學(xué)科為主導(dǎo)的模式，致力欄目發(fā)展路徑的精準(zhǔn)定位，促進(jìn)欄目分支化發(fā)展。欄目的定位既不宜過于寬泛，過寬體現(xiàn)不出自身優(yōu)于其他類似欄目的專長，從而喪失了獨(dú)特性與辨識度；也不能過窄，過窄易導(dǎo)致研究視域的窄化，長線稿源不足，流失作者與讀者的雙重關(guān)注度。如《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）“農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)研究”、《江漢學(xué)術(shù)》“現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)研究”等，均是學(xué)科分支化的典型，前者定位于農(nóng)業(yè)科學(xué)中的三農(nóng)問題，重點(diǎn)考察農(nóng)村社會發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)戶生計與保障等當(dāng)代熱點(diǎn)三農(nóng)問題，贏得諸多優(yōu)質(zhì)稿源，由此迅速推動名欄的壯大，推動了整個期刊的定位轉(zhuǎn)型；后者定位于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的詩學(xué)問題，欄目既不是依托地域性的人文資源、傳統(tǒng)特色，也并非擁有目前在全國意義上的科研強(qiáng)項，而是獨(dú)辟蹊徑，選取一個看似傳統(tǒng)、涉入門檻低卻相對被冷落的“蕭條”領(lǐng)域，通過長效口碑與品牌的打造，顯現(xiàn)出持久的學(xué)術(shù)生命力和廣闊的學(xué)術(shù)前景，在該研究領(lǐng)域日益凝聚廣泛的號召力。（三）欄目平臺的多渠道搭建。客觀來說，后續(xù)優(yōu)質(zhì)稿源的不足是期刊發(fā)展所面臨的一個普遍性問題。對名欄而言，它關(guān)系到欄目的品牌效應(yīng)、學(xué)術(shù)影響力、作者號召力能否得到有效積聚與傳承。因此，名欄的建設(shè)不僅要“引進(jìn)來”，還要打通自身與外界的聯(lián)系，積極搭建學(xué)術(shù)對話交流平臺，促使其良性循環(huán)發(fā)展。一種途徑是引進(jìn)欄目主持人，與欄目編輯形成內(nèi)外呼應(yīng)的交互關(guān)系。對欄目編輯來講，告別“編研一體”的傳統(tǒng)導(dǎo)致其與學(xué)術(shù)共同體分離，喪失了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)話語權(quán)，“加之與學(xué)者的互動交流有限，往往既發(fā)現(xiàn)不了也追蹤不住前沿問題和熱點(diǎn)問題，故無能力策劃和組織以問題為中心的研究”④，亟待與該學(xué)術(shù)領(lǐng)域重建聯(lián)系。對學(xué)術(shù)研究者來說，“讓前沿學(xué)者特別是某些領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人走進(jìn)編輯部，以其獨(dú)到的學(xué)術(shù)眼光主持選題的確定，以其廣泛的人脈選擇合適的作者，從而使得開放的特色專欄成為學(xué)術(shù)共同體公認(rèn)的平臺，并由此開啟了期刊及其編輯與學(xué)者重建關(guān)系的過程”⑤。目前，已有20多個名欄聘請了欄目主持人，他們對整體研究的現(xiàn)狀把握到位，對學(xué)術(shù)前沿動態(tài)能夠迅速洞察，對新銳作者的發(fā)掘敏銳而有效。編輯與學(xué)者的雙向互動可為欄目搭建與外界交互傳遞的橋梁。在此基礎(chǔ)上，可積極推進(jìn)作者稿件來源路徑的擴(kuò)建，對作者資源展開多渠道的吸納。如《江漢學(xué)術(shù)》的“現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)研究”欄目不僅對大陸該研究領(lǐng)域的整體動態(tài)加以把握，同時及時關(guān)注港澳臺和海外相關(guān)領(lǐng)域的研究，近年發(fā)表來自英、美、日、新加坡等國家及港澳臺地區(qū)專家學(xué)者的論文近200篇，形成與大陸研究互補(bǔ)的重要詩學(xué)景觀。《裝飾》“特別策劃”欄目的稿件包含了學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)設(shè)計、城建規(guī)劃、服裝設(shè)計圖等多種形式的研究成果，涵蓋學(xué)者、優(yōu)秀畢業(yè)生、相關(guān)業(yè)內(nèi)人士、海外設(shè)計人等多樣化身份的作者群體，形式廣泛，多元開放，為其可持續(xù)發(fā)展積攢了充足動力。另一種途徑是多路徑擴(kuò)建學(xué)術(shù)交流的對話空間，為欄目走進(jìn)學(xué)界視野，獲得更多話語權(quán)而努力。一是組織召開欄目專題研討會或研究論壇，增強(qiáng)欄目對作者的凝聚力，并為欄目的深化發(fā)展建言獻(xiàn)策。如《河南大學(xué)學(xué)報》舉辦的以“編輯學(xué)論壇”為主題的“教育部名欄工程建設(shè)暨《河南大學(xué)學(xué)報》創(chuàng)刊80周年慶典會”“‘編輯學(xué)研究’欄目創(chuàng)辦30年專題學(xué)術(shù)研討會”、《江漢學(xué)術(shù)》舉辦的“共話‘潛江詩群’現(xiàn)象，探討相關(guān)的詩歌和詩學(xué)論題”的詩學(xué)專題研討會、《赤峰學(xué)院學(xué)報》舉辦的以探索名欄建設(shè)為主題的“教育部‘名欄工程’建設(shè)高峰論壇”等，通過學(xué)術(shù)觀點(diǎn)碰撞與交流產(chǎn)生大量學(xué)術(shù)成果，為自身名欄建設(shè)帶來反思與推進(jìn)建議。二是對欄目論文精粹加以結(jié)集與研討，及時回顧欄目的學(xué)術(shù)成果，為作者與作者之間、作者與編輯之間的二次對話提供平臺。以此為基礎(chǔ)，對其中優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰和推廣，為欄目和作者帶來雙贏，在增進(jìn)雙方感情黏合度的同時為后續(xù)合作做出了鋪墊。（四）欄目編輯含量的全面提升。期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量是期刊的生命，它決定期刊在學(xué)術(shù)界、期刊界的影響力以及對讀者的吸引力。但對學(xué)術(shù)期刊辦刊水平的評判，編輯含量的考察必不可少，尤其對于名欄編輯來說，需要在欄目策劃、組稿約稿、編輯加工各方面起到良好的示范引領(lǐng)作用。名欄編輯只有對負(fù)責(zé)名欄的宗旨、定位有準(zhǔn)確的把握，且自身是該研究領(lǐng)域的行家里手，享有一定的研究話語權(quán)，才能對來稿的選題、論點(diǎn)具備高度敏銳的判斷力、分析力，以專業(yè)視角在眾多稿源中篩選、捕捉到富有前瞻意義的稿件，乃至聚集方家形成研究方陣，引領(lǐng)和推動整個領(lǐng)域的話題走向與研究進(jìn)程。而從稿件編輯校對的角度而言，欄目編輯是否嚴(yán)格執(zhí)行編排規(guī)范和編校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，影響甚至決定著欄目的優(yōu)劣乃至成敗。教育部在評選三批名欄的過程中，對錯別字超標(biāo)的刊物實(shí)行一票否決，印證了名欄作為高校學(xué)報特色欄目的優(yōu)秀典范，對編輯含量的要求更為嚴(yán)苛。值得引起重視的是，對編校質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，不僅針對中文文獻(xiàn)，還要涵蓋外文信息。目前人文社科學(xué)報普遍包含英文目錄及摘要，同時部分學(xué)報刊發(fā)國外論文的譯文，對這些英文文獻(xiàn)，尤其是對其中涉及人文學(xué)科專門概念、術(shù)語的翻譯須有精準(zhǔn)的把握。因此，高校學(xué)報名欄的再建設(shè)，欄目本身內(nèi)涵要深挖，欄目的學(xué)術(shù)疆界要拓展，要實(shí)現(xiàn)欄目的可持續(xù)發(fā)展和欄目水平的不斷提高。編輯需實(shí)行學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯含量兩手抓，把“工匠精神”貫徹到審稿、加工、出版的全過程，在講究學(xué)術(shù)特色的同時要把關(guān)編校質(zhì)量，致力于期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯含量的雙重提升。

總之，名欄建設(shè)取得的成績有目共睹，其在探索過程中呈現(xiàn)出的經(jīng)驗和不足值得更多的欄目建設(shè)人借鑒、反思。高校學(xué)報面對新興學(xué)科與傳統(tǒng)學(xué)科、綜合化與專業(yè)化等現(xiàn)實(shí)問題的種種考驗，如何保持欄目的特色化與學(xué)術(shù)質(zhì)量、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、期刊整體目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展，將是一個值得長期思考的議題。在欄目特色化發(fā)展成為大趨勢的大環(huán)境下，名刊建設(shè)仍大有可為。

作者:倪貝貝 單位:江漢大學(xué)