基于全實踐理念的高職學(xué)前教育體系構(gòu)建

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摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入進行，高職教育作為提供具有專業(yè)技術(shù)人才的教育方式得到了社會各界更廣泛的重視。高職學(xué)前教育專業(yè)能夠為學(xué)前教育提供專業(yè)人才，這就需要抓好課堂教學(xué)與實踐教學(xué)兩個環(huán)節(jié)，構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)課程體系，推動我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：全實踐;高職;學(xué)前教育;實踐教學(xué)

1引言

近年來，學(xué)前教育事業(yè)在我國得到了大力發(fā)展，我國高職院校也相繼開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)。高職院校的辦學(xué)宗旨使得其能夠為我國教育事業(yè)提供更多一線教師，這也就給高職院校提出了更高的要求，需要秉承全實踐的教學(xué)理念，構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)課程體系。

2課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

2.1改進課堂教學(xué)方法

在課堂教學(xué)過程中首先要堅持理論聯(lián)系實際，以實踐指導(dǎo)教學(xué)。對課堂教學(xué)方法進行改進，通過各種手段吸引學(xué)生的注意，并成為實踐教學(xué)中的主動參與者。教師對課堂教學(xué)方法進行改進，需要緊隨時展步伐，學(xué)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。學(xué)前教學(xué)在教學(xué)過程中需要加入大量實例，特別是對于幼兒教學(xué)的教學(xué)設(shè)計方面，這就需要教師利用好多媒體進行輔助教學(xué)。高職院校的學(xué)生大部分沒有對幼兒進行教育的經(jīng)驗，缺少對學(xué)前教育系統(tǒng)性的認(rèn)識。教師在教學(xué)過程中利用多媒體，將所學(xué)知識結(jié)合視覺和聽覺展示給學(xué)生，可以將抽象的知識技巧向形象化轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生理解相關(guān)學(xué)前教育知識。同時，教學(xué)是一個教與學(xué)互動的過程，教師通過對教學(xué)方法進行改進，引入更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)手段，才會更好地實現(xiàn)課堂效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教授《學(xué)前兒童美術(shù)教育》這門學(xué)科時，由于大部分學(xué)生都沒有美術(shù)基礎(chǔ)，這就需要教師在有限的時間內(nèi)進行詳細(xì)的講解，并為學(xué)生提供自我練習(xí)繪畫的空間。此時選擇利用多媒體進行教學(xué)就顯得十分必要，不僅可以將所需資料十分形象地展示給學(xué)生，還能讓學(xué)生在進行觀摩之后自己動手進行繪畫，并更直觀的理解了學(xué)前兒童所需要的美術(shù)教育是什么形式的。有利于創(chuàng)設(shè)一個較為直觀的學(xué)前兒童美術(shù)知識點的學(xué)習(xí)環(huán)境，也激發(fā)了學(xué)生自己動手進行繪畫的興趣，有利于構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)課程體系。

2.2重視課堂技能訓(xùn)練

教師需要在授課的伊始，就注重對學(xué)生進行技能培訓(xùn)，達(dá)到實踐教學(xué)的目的。這就需要教師在授課過程中注意安排好時間，保證在正常知識點完成講解之后，有足夠的時間安排學(xué)生進行技能訓(xùn)練。教師要以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，進行教學(xué)與實訓(xùn)設(shè)計。保證整個教學(xué)過程盡量包含教師講解、示范操作、學(xué)生練習(xí)以及教師進行評價總結(jié)四個環(huán)節(jié)，從而為學(xué)生在課上進行技能訓(xùn)練提供可能。需要注意的是，教師講解的過程不可忽略，特別是加強了學(xué)生練習(xí)的程度，這就需要教師更加精心準(zhǔn)備對相關(guān)知識的講解以及技能的示范，保證學(xué)生在進行練習(xí)時能夠迅速掌握方法，實現(xiàn)實踐能力的提升。教師也可以一邊帶領(lǐng)學(xué)生進行技能訓(xùn)練，一邊進行講解，既節(jié)省時間，又能使學(xué)生更迅速接受所學(xué)內(nèi)容。例如《鋼琴彈唱基礎(chǔ)教程》這門課程，就需要在教學(xué)過程中給學(xué)生足夠的實踐時間，保證學(xué)生理解教師所授內(nèi)容。鋼琴彈唱在學(xué)生步入工作崗位對學(xué)前兒童進行教學(xué)時會得到廣泛應(yīng)用，這就需要學(xué)生重視這門課程的學(xué)習(xí)，利用好上課時間進行鋼琴彈唱技能的訓(xùn)練。讓學(xué)生在課堂上通過邊學(xué)邊練來熟練掌握鋼琴演奏的基本技巧，為今后對學(xué)前兒童進行教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

3.1明確教學(xué)計劃

為構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)的實踐教學(xué)課程體系，需要將整個教學(xué)環(huán)節(jié)分為理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩部分。其中理論教學(xué)主要指課堂教學(xué)部分；實踐教學(xué)則是指與理論教學(xué)相結(jié)合的專注于實踐的課程。為更好地完成實踐教學(xué)，需要教師對教學(xué)計劃進行明確。首先將理論教學(xué)的課時進行壓縮，為實踐教學(xué)提供充足的時間，加大實踐教學(xué)的比重。在學(xué)生最初接受學(xué)前教學(xué)時，可以安排每月有一至兩節(jié)實踐課，此時的實踐課程可以安排在校內(nèi)進行模擬，有條件的可以安排學(xué)生到附近的幼兒園進行實踐教學(xué)。到了二年級，可以每周安排一節(jié)實踐課，可在幼兒園完成，保證學(xué)生隨時接觸到學(xué)前兒童，提升實踐能力。到了三年級，可以選取一個學(xué)期的時間安排學(xué)生到幼兒園進行頂崗實習(xí)，保證學(xué)生在正式步入工作崗位之前接受到充分的實踐技能訓(xùn)練。同時，也要注意需要安排具有針對專項技能訓(xùn)練的實踐課以及提升學(xué)生綜合實踐能力的實踐課，保證學(xué)生的相關(guān)知識技能訓(xùn)練能夠落到實處。實踐課程可以大體上分為見習(xí)和實習(xí)兩部分。見習(xí)主要是指學(xué)生對幼兒園日常管理以及教學(xué)工作進行觀摩學(xué)習(xí)，做到對學(xué)前兒童教育情況的基本了解。時間充裕的情況下可以安排學(xué)生輔助幼兒園教師進行學(xué)生管理與教學(xué)。見習(xí)完成之后需要學(xué)生進行總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并學(xué)會將課本的理論知識與實際的學(xué)前兒童教學(xué)活動聯(lián)系起來。實習(xí)主要是指頂崗實習(xí)，也就是讓學(xué)生以教師的身份走到幼兒園中，真正的對學(xué)前兒童進行管理與教學(xué)，讓學(xué)生在正式步入工作崗位之前體驗當(dāng)幼兒教師的感覺。這樣將實踐教學(xué)分為兩部分，才能循序漸進地將實踐工作做好，提升學(xué)生的綜合實踐能力，更迅速地實現(xiàn)高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建。

3.2嚴(yán)格實習(xí)見習(xí)

構(gòu)建高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)課程體系離不開實習(xí)見習(xí)，既是對學(xué)生所學(xué)知識技能的檢驗，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，這就需要學(xué)校和教師對實習(xí)見習(xí)工作予以足夠的重視，對學(xué)生的實習(xí)見習(xí)提出嚴(yán)格的要求。首先，學(xué)校要對學(xué)生見習(xí)實習(xí)的時間以及地點進行規(guī)劃，保證明確學(xué)生實習(xí)見習(xí)的基本情況，并記錄在案。其次，要將學(xué)生進行分組，每組安排一至兩名教師作為帶隊教師進行直接管理，學(xué)生出現(xiàn)任何問題都首先由帶隊教師負(fù)責(zé)。最后，要制定一套見習(xí)實習(xí)學(xué)分制度，將學(xué)生在見習(xí)實習(xí)過程中的表現(xiàn)折換成學(xué)分，作為學(xué)期末進行考核的一部分，并作為發(fā)放助學(xué)金、獎學(xué)金的一項參考標(biāo)準(zhǔn)。從幾方面入手，對學(xué)生的見習(xí)實習(xí)工作重視起來，形成一套較為完善的管理系統(tǒng)，并將管理責(zé)任落實到個人，加強對學(xué)生見習(xí)實習(xí)期間的管理。這套系統(tǒng)由于將學(xué)生見習(xí)實習(xí)的情況加入了學(xué)生期末考核之中，學(xué)生就會對實習(xí)見習(xí)予以高度重視。這樣通過各種手段對學(xué)生的見習(xí)實習(xí)工作進行嚴(yán)格的管理，使得實踐課程部分得以順利進行，并起到較好的效果。

3.3注重實踐反饋

課堂教學(xué)可以通過考試來實現(xiàn)對學(xué)生知識掌握情況的把握，實踐教學(xué)也需要通過各種手段對學(xué)生的實踐情況進行掌握，從而進行實踐工作的調(diào)整與完善。首先，帶隊教師要及時對學(xué)生的見習(xí)實習(xí)情況進行檢查，特別是學(xué)生在見習(xí)實習(xí)階段的出勤情況進行統(tǒng)計。也要定期與實習(xí)見習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，聽取見習(xí)實習(xí)單位對學(xué)生的評價。從而對學(xué)生的見習(xí)實習(xí)情況隨時進行掌握與監(jiān)督。其次，學(xué)生要對自己的見習(xí)實習(xí)生活進行總結(jié)，以書面的形式上交到學(xué)校，從而保證學(xué)生見習(xí)實習(xí)的完成質(zhì)量，也保證了學(xué)生能夠正確認(rèn)識到自己在教師技能方面存在的不足，并及時作出改正。學(xué)生在離開見習(xí)實習(xí)學(xué)校之前還需要見習(xí)實習(xí)單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人進行評分，保證對學(xué)生的見習(xí)實習(xí)情況作出公正的評價。最后，學(xué)?？梢哉堃娏?xí)實習(xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師進行有關(guān)學(xué)前教育的講座，針對學(xué)生的見習(xí)實習(xí)情況進行總結(jié)，并向?qū)W生傳授自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗，讓學(xué)生更系統(tǒng)地接受有關(guān)學(xué)前教育教學(xué)和管理在時間方面的經(jīng)驗。在開展講座過程中，要鼓勵學(xué)生與主講人進行有關(guān)學(xué)前教育工作的交流，幫助學(xué)生解決在實際教學(xué)過程中出現(xiàn)的各類敏感、疑難問題，幫助學(xué)生更好地解決在日后工作中可能遇到的種種困難。

4結(jié)語

綜上所述，基于全實踐理念對高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建是一個漫長的過程，需要從課堂教學(xué)與實踐教學(xué)兩方面入手來完成。需要教師改進課堂教學(xué)方法，重視在課堂開展技能訓(xùn)練，并在實踐教學(xué)過程中明確教學(xué)計劃，嚴(yán)格實習(xí)見習(xí)的管理工作，注重實踐反饋。從而保證通過各種手段提升學(xué)生的綜合實踐能力，幫助學(xué)生將課堂所學(xué)的知識技能與實際的學(xué)前兒童教學(xué)聯(lián)系起來，為我國的學(xué)前教育事業(yè)提供更多的掌握了專業(yè)技能和具有較強的實踐能力的人才，推進我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

作者:李雪巖 單位:遼寧省營口市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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