路由與交換技術課程教學改革研究

導語：路由與交換技術課程教學改革研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：信息工程學院網絡工程專業“路由與交換技術”課程組通過遼東學院泛雅網絡教學平臺，采用了情景模式教學、項目化教學、工程實踐等方式，實施混合式的教學方式完成路由與交換技術系列課程教學改革。現將實施過程及效果做如下總結及反思。

關鍵詞：路由與交換技術；課程教學；項目化

“路由與交換技術系列課程”教學的組織及實施，首先通過我校泛雅教學平臺，將本系列課程的輔助教學資源以PPT課件、實驗指導、視頻等形式，為學生預習、復習提供了較豐富的教學資源；同時通過網絡教學平臺實施各章節測試及期末的理論知識內容測試。本系列課程共由三門課程構成，“路由與交換技術綜合實驗”與“路由與交換技術”課程的理論知識對應，主要開展相應的驗證性、設計性的實驗。路由與交換技術系列課程對實操性要求很強，需通過反復大量的對設備的實際操作才能有效掌握設備的配置、管理及維護技能，為彌補課內實驗課時有限，以往的教學經驗也是通過網絡設備模擬器，開展虛擬仿真實驗。課程組把CISCO系列的網絡設備操作模擬器在泛雅網絡平臺上，同時，課程組教師錄制了仿真工具的使用、虛擬化操作系統的使用方法，便于學生通過視頻掌握模擬器及虛擬操作系統的使用。“路由與交換技術課程設計”課程的設置目的是通過學習以上的兩門課程，能夠完成中、大型企業網絡規劃、設計、實施任務。由此三門課程完整的構建了“理論能力+實踐能力+工程能力”的培養目標，突出了工程實踐應用能力培養過程，通過三門課程的學習能夠系統地培養學生掌握通信技術的基本理論、網絡設備操作與維護技能，使學生具備網絡系統應用、管理與維護的能力。

一、“路由與交換技術”課程采用理論教學+情景教學模式

為了解決學生對理論知識缺乏興趣的問題，課程組設計以“情景式（遼東學院校園網構建情景、遼寧省（丹東地區）行政審批系統構建情景）”教學形式完成理論教學。將情景設計內容在泛雅教學平臺以視頻、教學案例、實驗指導等多種形式。通過情景設計，提高學生自主思考問題意識，通過教師引導，積極主動學習。第一階段，課堂基本以講授課程組教師設計的情景知識內容為主，以教師引導為主。第二階段，隨著課程的深化，當學生的知識能力積累到一定程度后，不再由教師提出問題（主導教學內容），可以由學生提出問題、分析問題、解決問題，任課教師只起到檢查與指導的作用。

二、“路由與交換技術綜合實驗”課程采用項目化教學模式

為了解決學生對單個知識點驗證性實驗理解片面的現象，課程組教師充實、完善課程案例庫，以“項目式（遼東學院校園構建項目）”教學形式完成實驗教學。針對學生完成實驗不規范、排查故障能力較弱等問題，課程組教師將對應的實驗內容錄制教學視頻，在泛雅教學平臺，方便學生課前預習、課后復習。“路由與交換技術綜合實驗”是“路由與交換技術”課程的平行課程，該課程以實驗教學形式進行，在2015版網絡工程人才培養方案制定過程中，課程組教師積極研討該課程的教學模式，完成課程綱要的制定工作。在2015版“路由與交換技術綜合實驗”課程綱要中，課程組教師針對遼東學院校園網構建項目，將實驗教學內容分解為13個教學單元，分別對應“路由與交換技術”課程中的13個理論情景教學內容。課程包含三大教學模塊，具體內容如下：教學模塊一：參觀遼東學院網絡管理中心，通過參觀，使網絡工程專業學生對大中型局域網的構建產生感性認識，對網絡規劃、設計，對網絡設備的合理配置產生感性認識。教學模塊二：以分組為單位，圍繞遼東學院校園網構建項目展開教學，將項目內容分解為13個實驗單元，最終匯總為遼東學院校園網整體構建方案。教學模塊三：以學生個人為單位，通過GNS3仿真，完成遼東學院校園網規劃、設計，在高級網絡實驗室構建遼東學院校園網拓撲結構，并完成核心層交換機、接入層交換機、路由器、防火墻等一些列網絡設備的配置，完成網絡故障排查過程。

三、“路由與交換技術課程設計”采用企業工程實踐教學模式

“路由與交換技術課程設計”是“路由與交換技術”系列課程的最后一個教學環節，該課程安排在實訓周進行，在2015版網絡工程人才培養方案制定過程中，課程組教師積極研討該課程，均認為該課程應以企業工程實踐形式完成教學。“路由與交換技術課程設計”課程教學模式改革內容：①參與信息工程學院合作企業在建、已完成網絡工程項目；②以上述兩門課程為基礎，使用GNS3仿真完成參與項目的網絡規劃、網絡設計、網絡實施過程。遼東學院信息工程學院與丹東天龍電腦有限公司、丹東易通科技有限公司、丹東市海昌科技有限公司等多家網絡工程、弱電工程企業已生成校企合作關系。在2011、2013、2015版網絡工程人才培養方案實施過程中，已安排網絡工程專業學生參與“遼寧省（丹東地區）行政審批系統”、“遼寧省（丹東地區）電子監察系統”、“丹東市溪山一號園區弱電系統”等多個網絡工程項目的設計、實施、維護工作。通過跟蹤調查，合作企業對網絡工程專業實習學生的表現非常滿意，學生也反映通過企業工程實踐能將所學專業知識真正應用到現實工作中。

參考文獻

[1]張愛平,賴欣.在JSP中調用JavaBean實現Web數據庫訪問[J].計算機時代,2007(1):62-64.

[2]仲偉和.基于JSP網頁自動生成工具的設計與實現[J].科技信息（科學·教研）,2007(15).

[3]馬國財.基于JSP技術的MIS系統中復雜查詢器的設計與實現[J].青海大學學報,2007,25(2):70-73.

作者劉曉健 單位：遼東學院信息工程學院