學(xué)校誠信教育的問題及策略綜述

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摘要：隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的建立，綜合國力的增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，支撐國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育也發(fā)生了很大變化，教育設(shè)施不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。但教育繁榮的背后也存在著不容忽視的教育問題，拜金主義，誠信缺失表現(xiàn)的尤為突出。因此，在廣大師生中開展誠信教育，弘揚(yáng)誠實、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：誠信教育；問題；對策

隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》相應(yīng)出臺，各地、各校形式多樣的誠信教育活動開展得轟轟烈烈。本文就目前的誠信教育存在的問題及應(yīng)采取的措施談我個人淺顯的看法。

1誠信缺失的表現(xiàn)

1.1認(rèn)知與實踐相脫節(jié)。學(xué)生都知道要做誠實的孩子，課本中的思想教育、品德課、等教育內(nèi)容讓學(xué)生記憶深刻。但是真正落實到生活實際，許多孩子卻不能做到誠實相對。比如：完不成作業(yè)，他們很少有人直截了當(dāng)?shù)某姓J(rèn)，往往是找理由為自己開脫。再如，坐班車的同學(xué)從車內(nèi)向外扔垃圾，被發(fā)現(xiàn)后誰也不承認(rèn)。

1.2逃避責(zé)任，造成誠信問題。學(xué)生犯了錯誤，教師追究責(zé)任時，許多同學(xué)為了逃避老師的批評，不是從內(nèi)心來反省自己的錯誤，而是先揭發(fā)其他同學(xué)而回避、隱瞞自己的錯誤，撒謊欺騙老師，想方設(shè)法逃避責(zé)任。

1.3與人交往時，以自我為中心，缺乏責(zé)任感。有些學(xué)生自我中心嚴(yán)重，從不考慮別人的感受，不會站在別人的立場上思考問題，造成答應(yīng)別人的事自己做不到，并且自己心中連絲毫愧疚也沒有。

2造成學(xué)生誠信缺失的原因

2.1家庭、社會環(huán)境與學(xué)校誠信教育脫節(jié)，造成誠信問題。學(xué)校教育學(xué)生要講誠信，學(xué)生也按誠信誓言中的內(nèi)容做了，但換來的可能是家長的一句“你怎么這么傻”的埋怨；面對學(xué)生不太理想的考試成績，有的家長輕者訓(xùn)斥，重者打罵，從而造成學(xué)生不敢說實話；家長日常生活中的不誠實的做法與學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，影響了學(xué)校誠信教育的實施。

2.2教師的不當(dāng)處理導(dǎo)致了學(xué)生誠信危機(jī)。某些教師對“誠信”表現(xiàn)的嚴(yán)厲和對“虛假”的默認(rèn)也導(dǎo)致了學(xué)生誠信危機(jī)。比如：學(xué)生不寫作業(yè)，當(dāng)學(xué)生誠實的承認(rèn)時，換來的卻是教師的批評；而撒個小謊“沒帶來”，可能就逃過了教師的批評。這樣一來，學(xué)生就學(xué)會了撒謊。

2.3教師的隨意性，導(dǎo)致誠信打折。由于教師的粗心、不經(jīng)意的一句話，一個眼神，可能導(dǎo)致誠信打折。比如：老師布置完作業(yè)后說第二天要檢查，可第二天卻把這件事忘了，老師的誠信度在學(xué)生的心目中大打折扣。老師的行為時時刻刻都影響了學(xué)生。學(xué)生認(rèn)為老師說話都不算話，自己也就不以為然了。

3應(yīng)采取的對策

對小學(xué)生的誠信教育，應(yīng)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實、有效地進(jìn)行。

3.1教師首先要做誠信為人，誠信育人的楷模。誠信教育不只是針對學(xué)生，作為我們教師要帶頭講誠信，教師在誠信教育中首先能誠信為人、誠信育人，不能欺騙學(xué)生，做一個真實的人。我們教師必須做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐。知識與品德的完美結(jié)合才不辱教師這一神圣職業(yè)。誠信，是一位教師“職業(yè)道德”高低的溫度計。

3.2誠信教育要起點低、內(nèi)容實。小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗。施教時，應(yīng)根據(jù)他們的年齡特點，從“不說謊話，有錯就改”的最基本要求人手。不說謊話，就要說真話，說實話，既不自欺，又不欺人。誠信教育只有抓小事，抓點滴，才能知微見著。誠信教育的內(nèi)容要真實可信，列舉的事例以及名人故事等，都要接近學(xué)生的生活經(jīng)驗，為他們所喜聞樂見，求得認(rèn)同。

3.3誠信教育針對性要強(qiáng)。首先要針對學(xué)生道德實踐中的糊涂認(rèn)識，有的放矢的進(jìn)行教育。如有些學(xué)生認(rèn)為自己承認(rèn)錯誤是誠實，而幫別人隱瞞錯誤是義氣，教育學(xué)生時就要通過具體事例，讓學(xué)生認(rèn)識到隱瞞別人的錯誤是袒護(hù)，是包庇，是最不講義氣。其次要針對學(xué)生虛榮心理、失寵失重心理、心存僥幸心理，及時進(jìn)行教育引導(dǎo)，使學(xué)生明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

3.4寓誠信教育于養(yǎng)成教育之中。養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容依據(jù)是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中第六條就是“誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。”我們教育學(xué)生就要結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從最基礎(chǔ)的要求開始，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.5寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。我們要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的誠信教育活動。誠信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學(xué)生自主參與的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學(xué)生感受、體會誠信是做人的根本。

3.6將誠信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師在教學(xué)中要善于抓住時機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。

3.7誠信教育要走向社區(qū)、進(jìn)入家庭。誠信教育要取得實效，僅僅停留在學(xué)校教育是不夠的，要通過多種活動形式，將學(xué)校誠信教育與社會道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來。我們要主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大學(xué)校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，我們可以通過家長會、至家長一封信、家校聯(lián)系本校園網(wǎng)等途徑，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識誠信對學(xué)生成長的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育，促進(jìn)學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。

我們堅信只要在誠信教育的道路上循序漸進(jìn)，持之以恒，誠信教育一定會取得令人滿意的成績。