學(xué)校安全教育管理的問題與應(yīng)對策略

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摘要：學(xué)校如何展開全面的安全管理成為了備受人們關(guān)注的重點(diǎn)問題。學(xué)校作為學(xué)生、教師聚集的主要場所之一，如何針對性地加強(qiáng)學(xué)校的安全教育管理就顯得尤為重要且必要。基于此，本文探究了強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理的舉措，希望能夠給予學(xué)校管理以幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；安全教育；教育管理

學(xué)校全面開學(xué)以來[1]，學(xué)校的安全教育管理不容管理者們忽視。如何在未來學(xué)校管理過程中，構(gòu)建疫情背景下的學(xué)校安全管理教育新模式，就成為了現(xiàn)階段迫在眉睫需要解決的問題[2]。我認(rèn)為學(xué)校安全教育管理環(huán)節(jié)可以從以下幾個方面入手，切實(shí)地保障學(xué)校師生的生命、健康安全，繼而推動教育領(lǐng)域的全面復(fù)工、復(fù)產(chǎn)。

一、提升管理者對安全教育管理的重視程度，規(guī)范原有管理制度流程

管理者對學(xué)校安全教育管理的重視程度，是確保后續(xù)學(xué)校教育環(huán)節(jié)安全教育管理效果的重要影響因素之一[3]。由此，學(xué)校管理者們應(yīng)該從思想上提升對這一工作的重視程度，最大限度地確保在校師生的健康、安全，為后續(xù)恢復(fù)師生正常的工作、學(xué)習(xí)奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。管理者們應(yīng)結(jié)合自身學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際情況入手，對現(xiàn)有安全教育管理資源進(jìn)行整合、劃分，構(gòu)建能夠貼合疫情背景下的安全教育管理新模式、新流程，并在這一模式、流程的基礎(chǔ)上對不同崗位工作人員的職責(zé)進(jìn)行更加明確的劃分，以此確保能夠?qū)踩逃芾砉ぷ魅妗⒂行У芈鋵?shí)到實(shí)際的工作中去，以此實(shí)現(xiàn)預(yù)期的安全教育管理目標(biāo)。

二、從點(diǎn)滴入手，全面提升教職員工和學(xué)生的安全教育管理配合程度

在完善學(xué)校安全教育管理流程、模式的基礎(chǔ)上，管理者們也應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，將安全教育管理融入日常生活的點(diǎn)滴中去[4]。從小事入手，潛移默化地為學(xué)校師生們灌輸安全防范的意識，以此提高相關(guān)教職人員、學(xué)生對安全教育管理工作的配合程度。確保相關(guān)規(guī)章、制度在實(shí)際管理中得到有效落實(shí)，以此保障學(xué)校安全教育管理的效果。如：在未來的學(xué)校管理過程中，管理者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷陌踩逃芾硇∈拢ㄟ^這些小事入手逐步轉(zhuǎn)變師生們對于疫情防控的理解。以此能夠自覺地規(guī)避日常學(xué)習(xí)、生活中可能會存在的安全隱患問題，進(jìn)而獲得更好的學(xué)校安全教育管理效果；與此同時，管理者們還可以從日常小事入手（比如，督促學(xué)生按時更換口罩、外出歸來后及時洗手等），養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣，以此保障學(xué)生的安全。

三、持之以恒，全面地落實(shí)安全教育管理發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校安全教育管理的過程中，仍舊應(yīng)嚴(yán)格按照初期的安全教育管理舉措予以落實(shí)，持之以恒地打好學(xué)?；鶎臃酪摺肮詰?zhàn)”，為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，為其后續(xù)健康成長保駕護(hù)航。在未來學(xué)校的安全教育管理過程中，教師們應(yīng)適度地將防疫常態(tài)化的思想傳遞給學(xué)生，使其能夠提升對疫情下安全教育管理的重視程度和認(rèn)可程度。同時，將這一管理內(nèi)容踐行到其日常生活的點(diǎn)滴中去，以此推動后續(xù)學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理的目標(biāo)。

四、創(chuàng)設(shè)家、校、社三位一體的安全教育管理新模式，確保防控效果

縱觀以往學(xué)校的安全教育管理工作，如果想要獲得更加全面的安全教育管理效果，單純的由學(xué)校付出努力是十分不夠的。只有學(xué)生家庭、社會更多的參與到學(xué)校安全教育管理過程中來，實(shí)現(xiàn)家、校、社三位一體的安全教育管理新模式，才能夠更好、更全面地將這一工作落實(shí)到學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴中去，以此提升安全教育管理的效果。在未來強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理的過程中，學(xué)校應(yīng)憑借自身教育領(lǐng)域的優(yōu)勢，積極地邀請家庭、社會資源參與到學(xué)生安全教育管理的過程中來。豐富原有的學(xué)生安全教育管理方案，同時為學(xué)生們提供更加全面的安全教育管理服務(wù)，以此獲得更好的教學(xué)效果。

五、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)校安全教育管理作為日常生活中能夠保障學(xué)生們安全的重要舉措之一，只有將持之以恒、堅持不懈的工作態(tài)度落實(shí)到實(shí)際的安全教育管理過程中，才能夠更好地保障學(xué)校安全教育管理工作得到有效開展，從而提升學(xué)校安全教育管理的效果，并為學(xué)生們營造更加健康、安全的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，為其后續(xù)健康成長奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟貴國.學(xué)校安全管理的有效策略研究[J].成才之路,2020(3):26-27.

[2]關(guān)志康,董新良.學(xué)校安全能力建設(shè)存在的問題與對策[J].教學(xué)與管理,2020(1):19-21.

[3]李曄,田佳.日本學(xué)校安全教育課程的內(nèi)容、特點(diǎn)及啟示[J].教育觀察,2019,8(41):23-24.

[4]李孝傳,左磊.采取有效措施做好學(xué)校安全教育工作[J].課程教育研究,2019(37):198.

[5]宋智慧,舒相達(dá).為孩子們撐起一片平安和諧的藍(lán)天:麻陽苗族自治縣富洲學(xué)校安全教育管理工作側(cè)記[J].湖南安全與防災(zāi),2019(3):44-45.

作者:劉建 單位:重慶市綦江區(qū)東源小學(xué)