傳統(tǒng)民族音樂對流行音樂的影響

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【摘要】我們國家有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的音樂風(fēng)格與音樂魅力，在時(shí)代的不斷發(fā)展與變遷下，不同的音樂風(fēng)格開始逐漸進(jìn)行重組，演變?yōu)榫哂行滦问教厣囊魳凤L(fēng)格。目前，我國民族音樂的出現(xiàn)形式有很多種，應(yīng)用最廣泛的就是將不同種類的民族音樂匯聚到流行音樂中。民族音樂對于中國來講是比較傳統(tǒng)的音樂風(fēng)格，它的音樂特色深受廣大群眾的喜愛。因此，音樂創(chuàng)作者在創(chuàng)作音樂過程中都會把民族音樂融入到現(xiàn)代流行音樂中，從而形成特色的音樂曲風(fēng)。本文主要從不同角度分析傳統(tǒng)民族音樂對現(xiàn)代流行音樂的影響，讓人們對音樂風(fēng)格有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。

【關(guān)鍵詞】民族音樂;流行音樂;音樂風(fēng)格

目前，在時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，我國現(xiàn)代流行音樂開始逐漸崛起，但是由于發(fā)展時(shí)間有限，在音樂技術(shù)與曲風(fēng)上都不是很成熟。在當(dāng)代音樂歌壇中，對流行歌手的要求不僅僅在演唱技能上，還需要他們了解我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上對現(xiàn)代流行音樂進(jìn)行創(chuàng)作，這樣才能真正體現(xiàn)出音樂的靈魂，從而樹立良好的音樂形象。本文具體分析中國傳統(tǒng)民族音樂對現(xiàn)代流行音樂的影響，希望可以讓更多的音樂人意識到流行音樂中傳統(tǒng)民族音樂風(fēng)格的重要性，并在今后的音樂創(chuàng)作中可以將傳統(tǒng)民族音樂的元素融合進(jìn)去。

一、目前我國民族音樂的地位

(一)民族音樂被重視并廣泛應(yīng)用。我國民族音樂是民間的一種傳統(tǒng)音樂，它的音樂形式與音樂曲風(fēng)深受廣大人民群眾的喜愛。可以說，民族音樂是中華民族特色的象征，也是中華民族的瑰寶，理應(yīng)受到廣大人民群眾的重視，同時(shí)也值得我們繼續(xù)將它發(fā)揚(yáng)光大。我國有56個(gè)民族，每一民族的音樂特色都各不相同，比如說，蒙古族的音樂特色既綿延又寬廣，青海的音樂特色又比較高亢，這種具有民族特色的音樂和人們的生活緊密相連，因此很容易被人們接受并產(chǎn)生喜愛之情。民族樂器也在不斷轉(zhuǎn)變演奏風(fēng)格，以往的民族樂器都是以民樂合奏的形式進(jìn)行，現(xiàn)在民族樂器開始與各國樂器進(jìn)行合作，融入到各種大型樂隊(duì)中，它們的存在為音樂增添了別具特色的素材，音樂創(chuàng)作者根據(jù)民族樂器的不同特點(diǎn)編排出來的流行音樂會更加具有音樂靈魂。(二)民族樂器被追捧與認(rèn)可。傳統(tǒng)民族音樂融合了中華民族的傳統(tǒng)文化特色，與各種社會人文學(xué)科之間都有緊密聯(lián)系，隨著歷史的演變與發(fā)展，傳統(tǒng)民族音樂的特色也開始逐漸豐富起來。在社會主義新時(shí)代，人們的文化水平相繼提高，越來越多的人開始關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化，并開始了解傳統(tǒng)民族音樂的相關(guān)理念。有很多高等院校也創(chuàng)辦了民樂團(tuán)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)可以讓學(xué)生對民族音樂的魅力有更多的了解。學(xué)生如果想要學(xué)習(xí)民族樂器，則必須要懂得相關(guān)的演奏技巧，民族樂器的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的耐性，還可以提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。另外，不同樂器的組合演奏出來的音樂內(nèi)容更加深刻，也因此受到了很多人的追捧與熱愛。

二、現(xiàn)代流行音樂的民族音樂元素

近幾年，在流行音樂的創(chuàng)作過程中，傳統(tǒng)的民族音樂元素為現(xiàn)代流行音樂提供了豐富的素材，把現(xiàn)代流行音樂與民族音樂完美結(jié)合在一起，這種做法既豐富了流行音樂的內(nèi)涵，也推動(dòng)了流行音樂的發(fā)展。下面針對民族音樂元素來分別介紹。(一)民族聲樂元素。我國的民族聲樂元素非常豐富，包含了中華民族優(yōu)秀文化的藝術(shù)特點(diǎn)，如果把民族聲樂元素與現(xiàn)代流行音樂結(jié)合在一起，則可以給現(xiàn)代流行音樂增添不同的文化元素，同時(shí)也給音樂帶來不一樣的文化情境，在一定程度上引起聽眾的興趣與共鳴。(二)民族器樂元素。我國民族器樂的發(fā)展比較深遠(yuǎn)，在現(xiàn)代流行音樂創(chuàng)作過程中，如果將民族器樂元素與現(xiàn)代流行音樂結(jié)合起來，則可以體現(xiàn)出音樂的真正內(nèi)涵。比如《東風(fēng)破》這首歌在演奏過程中，使用了二胡與琵琶兩種傳統(tǒng)樂器，不僅給音樂本身增加了內(nèi)涵，還會讓人們從中感受到民族器樂元素所體現(xiàn)出的微妙之處。(三)戲曲曲藝元素。在我國戲曲中，有不同種類的曲藝元素，每種戲曲都有自身獨(dú)特的韻味。當(dāng)前現(xiàn)代流行音樂的內(nèi)容比較單一，為了改變這一因素，可以把戲曲曲藝元素?fù)诫s到其中，就可以達(dá)到聽眾對音樂的需求。在《花田錯(cuò)》這首歌曲中，作者將戲曲元素很好地融入進(jìn)去，讓聽眾在感受的過程中可以體會到音樂的美好情境，這種完美的融合，能夠讓更多人了解中國的戲曲曲藝。(四)民族樂器元素。我國的民族樂器歷史悠久，每一種樂器都有其獨(dú)特的音色，如果把民族樂器的多種音色融入到現(xiàn)代流行音樂中，可以給流行音樂帶來別具一格的特色，從而更能體現(xiàn)出音樂所具有的魅力。周杰倫有很多歌曲都與民族樂器相結(jié)合，這種做法可以把中國特色的中國風(fēng)更好地體現(xiàn)出來，讓現(xiàn)代流行音樂更具有獨(dú)特的韻味。

三、傳統(tǒng)民族音樂在現(xiàn)代流行音樂中的融入方式

近幾年，越來越多的音樂創(chuàng)作者將傳統(tǒng)民族音樂融入到現(xiàn)代流行音樂中，具體的融入方式主要有四種。第一，在現(xiàn)代流行音樂的創(chuàng)作過程中需要加入戲曲曲藝元素，這樣會使音樂本身更加飽滿，從而給聽眾帶來美好的感受;第二，將具有地方民族特色的民歌與流行音樂結(jié)合起來，比如《瀏陽河2008》這首歌就是利用這種方式來吸引廣大聽眾，不僅讓人們了解了湖南的傳統(tǒng)文化，還能讓人們感受到這種音樂融合所帶來的魅力;第三，在流行音樂會的表演過程中，需要融合民族器樂的演奏，這種結(jié)合會深深吸引廣大聽眾，使他們真正融入到音樂情境中;第四，少數(shù)民族的音樂元素也可以與現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合，這樣有利于其他民族對該少數(shù)民族的文化了解，并從中獲取相關(guān)文化知識。

四、傳統(tǒng)民族音樂對現(xiàn)代流行音樂創(chuàng)作的影響

(一)使現(xiàn)代流行音樂形式多元化。目前，我國流行音樂的形式多種多樣，有很多歌曲由于缺乏特色而逐漸被人們遺忘，事實(shí)證明，這些禁不住考驗(yàn)的音樂注定會消失在流行音樂圣壇中。為了避免這種現(xiàn)象循環(huán)發(fā)生，音樂創(chuàng)作者開始運(yùn)用各種素材來創(chuàng)造有價(jià)值的音樂，因此，我國傳統(tǒng)民族音樂的特色開始被廣泛應(yīng)用，這些新鮮元素的注入給現(xiàn)代流行音樂帶來了新的活力。例如在《我是歌手》節(jié)目中，有很多歌手在改變音樂過程中都融入了民族音樂，使音樂更加豐富與飽滿。因此，傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代流行音樂的結(jié)合是可行的。(二)使現(xiàn)代流行音樂更加豐富。民族音樂在演奏過程中變幻多樣，時(shí)而細(xì)膩時(shí)而粗獷，每個(gè)民族的音樂風(fēng)格都不是按照傳統(tǒng)音樂調(diào)式進(jìn)行的。一種民族樂器在音樂演奏中可以體現(xiàn)出不同的風(fēng)格，有歡快的、有豪邁的、有悲傷的、有高亢的等等，這些樂器所體現(xiàn)出來的不同風(fēng)格運(yùn)用到每一首歌曲中都可以讓人們感受到我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。對于現(xiàn)代流行音樂來說，音樂創(chuàng)作既簡單，又沒有內(nèi)涵，因此，音樂創(chuàng)作者可以根據(jù)中國傳統(tǒng)音樂重新賦予流行音樂新的價(jià)值。另外，音樂創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中要將重點(diǎn)放在民族音樂上，這樣不僅可以豐富音樂的內(nèi)涵，還可以進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)音樂文化。

五、結(jié)語

我國傳統(tǒng)民族音樂蘊(yùn)含了豐富的民族文化，與美學(xué)、人文學(xué)等緊密相連，隨著歷史的不斷演變，民族音樂的形式也開始逐漸豐富起來。因此，音樂創(chuàng)作者開始把民族音樂的元素融入到現(xiàn)代流行音樂中去，這樣不僅可以讓流行音樂更加飽滿，還可以讓人們更好地了解傳統(tǒng)民族文化。由于傳統(tǒng)民族音樂有著深刻復(fù)雜的特點(diǎn)，所以需要音樂創(chuàng)作者在創(chuàng)作音樂的道路中不斷探索與改進(jìn)。

作者:王 斌 顧興彥 單位:蘭州工業(yè)學(xué)院 武威市涼州區(qū)第十六中學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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