基礎設計教學方法論文

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一、利用對緒論的解讀和教導，吸引學生的學習興趣

在課程最前面，往往會有緒論這個部分。這個部分是對課程重要性的一個闡述和講解，并著重介紹這門課程的主要的研究內容。要將機器中經常用到的結構和零件的組成和特點等都指出，講解機器的工作方法和工作原理。所以，在進行這一部分教學的時候，要采用新穎大膽的教學手段，綜合運用現代科技手段，包括多媒體、繪畫等，將產品的參數、特點都表現出來。這樣一來，就可以極大地調動學生的學習積極性，使得學生的學習效率大大提高。

二、教師要注重對課堂教學質量的把關

由于機械設計的基礎課程內容很多，需要記憶和背誦很多有關的公式、參數等，而且還要求學生要具有很強的實踐性。但是，學生的有關課時卻在不斷地減少，這就產生了巨大的矛盾。為了解決這個矛盾，就需要教師將課堂變得精簡充實，豐富多彩。這里說的精簡，不是說對教學內容進行剪切，減少教學內容，而是指將教學內容進行濃縮，使得學生在課堂上，用更短的時間，學到更多的內容。教學的內容，要根據學生的具體情況還有學校的實際情況進行設計，盡量做到針對每一個學生，都有最適合的方案。做到因材施教，有教無類。在課前，教師要對教學內容先進行一個課前預習，要了解和掌握本章課程的課程要求，然后，有選擇地選取重點內容，進行重點突破。從表面上看，教材的內容是零散孤立的，但是，實際上，教材內容是聯系的。在進行課堂教學的時候，教師要把聯系教材內容的那條線整理出來，不必按照章節的順序進行授課，而是要使得教學的效率實現最大化。在進行課程教學的時候，教師要做到成竹在胸，語言要簡明扼要，不要廢話，不要長篇累牘地宣講。

三、要和學生積極互動

在課程學習的過程中，真正的主體是學生，而不是教師。教師起到的是主導作用。教師對學生進行引導，通過一定的教學方式和教學手段，引起學生的學習興趣，讓學生更加主動積極地進行課程學習，這才是重中之重。在此過程之中，需要教師和學生積極互動，相互學習。只有互動式的學習方式，才能做到這一點。要改變傳統的師生之間的關系，建立起新型的師生關系。

四、運用多媒體手段幫助教學的進行

通過多媒體進行教學，具有很多傳統教學手段所無法企及的優勢。首先，通過多媒體教學，可以傳播大量的信息。其次，這一方式直觀強烈，交互性強，課程進行之中，趣味性強，可以極大地提高學生的學習熱情和學習效率。因此，多媒體教學已經極其廣泛地被運用到了現代的教學之中。多媒體教學，是現代教學手段的一個極其重要的組成部分，極大地促進了教育改革的實施和進行，對教學質量的提高，有著極大的促進作用。運用多媒體進行教學的時候，多媒體課件的質量，直接決定了教學的質量。多媒體課件的內容對教學效果的重要性不言而喻。制作多媒體課件，一定要注重實用性，要突出重點，幫助學生解決學習中的難點。同時，要盡可能地具備一定的藝術性。但是，一定要注意，不能喧賓奪主，將藝術性變成了花里胡哨，凌亂不堪，這是不可取的。

五、做好總結和對比工作

基礎設計這門課的每個章節的內容比較零散，所以，一定要做好總結歸納工作。只有這樣，學生才能對書本內容有一個直觀深刻的記憶。通過對每一個章節內容的總結和歸納，可以讓學生系統地理解和掌握這門課的主要內容，這對于學生學習效率的提高，有著極大的促進作用。對比工作，就是將每個章節的內容在歸納整理之后，做好對比工作。通過對比，可以了解內容之間的差異，讓學生更好地對所學內容的不同和相關性進行理解。這樣，通過總結歸納和對比理解，學生可以在宏觀的角度上對教學內容有一個完整的理解，還可以在微觀的程度上，對教學內容進行更好地掌握，這是很有益處的。總而言之，機械設計的基礎教學工作有著極其重要的意義和作用，我們一定要對其重視起來，及時有效地解決好這門課程所面臨的一系列問題。只有這樣，才能培養出合格的、有利于時展的人才，才能推動社會的不斷進步和發展。

作者:徐華單位:江蘇省張家港工貿職業高級中學