機械制造論文范文10篇

一、先進制造技術的特點

（一）是面向21世紀的技術

先進制造技術是制造技術的最新發展階段，是由傳統的制造技術發展起來的，既保持了過去制造技術中的有效要素，又要不斷吸收各種高新技術成果，并滲透到產品生產的所有領域及其全部過程。先進制造技術與現代高新技術相結合而產生了一個完整的技術群，它是具有明確范疇的新的技術領域，是面向21世紀的技術。

（二）是面向工業應用的技術

先進制造技術并不限于制造過程本身，它涉及到產品從市場調研、產品開發及工藝設計、生產準備、加工制造、售后服務等產品壽命周期的所有內容，并將它們結合成一個有機的整體。先進制造技術的應用特別注意產生最好的實際效果，其目標是為了提高企業競爭和促進國家經濟和綜合實力的增長。目的是要提高制造業的綜合經濟效益和社會效益。

（三）是駕馭生產過程的系統工程

[論文關鍵詞]機械制造特點發展現狀趨勢

[論文摘要]制造技術是發展制造業的關鍵技術,是創造財富和為科學技術發展提供先進手段的基礎。分析我國先進機械制造技術的特點及發展現狀，并闡述我國先進機械制造技術的發展趨勢。

在人類社會的發展中,制造技術不斷發展。從人類使用天然工具到制造工具,從簡單的手工制造到簡易機床的出現,人們一直為搜尋更有效更迅捷的制造技術而努力。機械制造技術是研究產品設計、生產、加工制造、銷售使用、維修服務乃至回收再生的整個過程的工程學科,是以提高質量、效益、競爭力為目標,包含物質流、信息流和能量流的完整的系統工程。隨著社會的發展,人們對產品的要求也發生了很大變化,要滿足人們越來越高的要求,就必須采用先進的機械制造技術。

一、先進制造技術的特點

（一）是面向21世紀的技術

先進制造技術是制造技術的最新發展階段，是由傳統的制造技術發展起來的，既保持了過去制造技術中的有效要素，又要不斷吸收各種高新技術成果，并滲透到產品生產的所有領域及其全部過程。先進制造技術與現代高新技術相結合而產生了一個完整的技術群，它是具有明確范疇的新的技術領域，是面向21世紀的技術。

1高職機械類專業人才培養目標及對專業教師的要求

1.1高職機械類專業人才培養目標。通過調查可知，我國大部分高職院校對機械類專業學生的培養目標定位如下：普通機械加工設備以及數控生產設備的操作人員、車間工藝人員、車間質檢員、機械設備的維護、維修與管理人員；車間生產調度及生產管理人員、機械產品的銷售及售后服務人員。

1.2對專業教師的要求（雙師型要求）。專業知識全面、操作能力強、懂教學設計及課堂管理、懂學生心理。

2高職機械制造類專業教師的現狀分析

2.1與企業的工程師對比，高職機械制造類專業教師不足的表現2.1.1有理論知識，但缺乏實際動手能力。大部分高職院校的教師，都是從學校到學校，理論功底較為深厚，但對事物的認識大多停留在書本上，缺乏直觀的認知。就機械零件制造技術而言，許多教師接觸圖紙機會多，接觸實體零件的機會少，往往就圖紙來想象或臆斷零件的加工工藝和加工方法，很少考慮企業的加工設備、裝夾方式、加工方法、加工成本。2.1.2缺乏對區域企業的了解

①企業的設備、人才狀況。設備、人才因素是企業的硬件。作為國資委控股的國有企業，它是地方經濟的支柱產業，因此，資金投入較大，它們在擁有大量的普通加工設備的同時，還擁有必要的高、精、尖加工設備，這是民營資本無法比擬的。國有企業中加工中心數量較多，其數控系統以西門子系統為主，柳州民營企業的大部分加工設備較為普通，許多還是國營企業淘汰的二手設備，后期購買的設備以數控車削、數控銑削設備為主，加工中心在民營企業中較為少有，其數控系統以FUNC系統為主。在人才方面，由于國企體制較為健全，資源及福利有保障，晉升通道暢通，職業培訓機會更多，社會認可度高，因此，他們吸引了眾多專業化的優秀人力資源。而民營企業由于觀念、資金、資源、培訓、制度、福利、保障及社會認可度的限制，很難吸引高層次的人才。因此，出現了國企人才過剩，而民企人才嚴重不足的現象，這種局面在較長時間類還會延續。這對高職院校的學生而言，就是一種切入的大好機會。

抒情表意系統始終是一個引人矚目的文化門類。龐大的抒情話語部族之中，呼號、詛咒、祈禱無不表述了強烈的激情；相形之下，抒情詩的獨特意義在于擁有一批規范的美學形式。這不僅可以追溯到詩言志、或者詩緣情的悠久傳統，而且還包含了一批持續地承傳沿襲的抒情詩格律。這些美學形式有效地集結和凝聚了種種情緒沖動，使之成為一個有力的聲音。詩人為什么字雕句琢，嘔心瀝血？抒情詩的美學形式賦予字句奇異的魔力。

如果人們開始考察抒情詩美學形式的緣起，那么，人們不得不追溯至抒情類別的歷史。初期的抒情類別顯明，詩、歌、舞是同源的。《今文尚書·堯典》之中有一段著名的證明：詩言志，歌永言，聲依永，律和聲；八音克諧，無相奪倫，神人以和。朱自清在《詩言志》一文之中解釋說：這里有兩件事：一是詩言志，二是詩樂不分家。（1）朱自清認為，這與初民生活的文化環境息息相關：

……以樂歌相語，該是初民的生活方式之一。那時結恩情，做戀愛用樂歌，這種情形現在還常?？匆姡荒菚r有所諷頌，有所祈求，總之有所表示，也多用樂歌。人們生活在樂歌中。樂歌就是樂語，日常的語言是太平凡了，不夠鄭重，不夠強調的。明白了這種樂語，才能明白獻詩和賦詩。這時代人們還都能歌，樂歌還是生活里重要節目。（2）

考察中國古代戲曲的時候，王國維從中另一個方面談論到詩、歌、舞與古代敬神祭祀的關系：歌舞之興，其始于古之巫乎？巫之事神，必用歌舞。（3）這很大程度地解釋了抒情類別的共同起源。一個更為普遍的意義上，朱光潛甚至認為，詩和歌的同源是世界詩史的公例。按照他的區分，詩的進化歷史可以分為四個時期：

一、有音無義時期。這是詩的最原始時期。詩歌與音樂跳舞同源，公同的生命在節奏。歌聲除應和樂舞節奏之外，不必含有任何意義。原始民歌大半如此，現代兒童和野蠻民族的歌謠也可以作證。

二、音重于義時期。在歷史上詩的音都先于義，音樂的成分是原始的，語言的成分是后加的。詩本有調而無詞，后來才附詞于調；附調的詞本來沒有意義，到后來才逐漸有意義。詞的功用原來僅在應和節奏，后來文化漸進，詩歌作者逐漸見出音樂的節奏和人事物態的關聯，于是以事物情態比附音樂，使歌詞不惟有節奏音調而且有意義。較進化的民俗歌謠大半屬于此類?！?/p>

抒情表意系統始終是一個引人矚目的文化門類。龐大的抒情話語部族之中，呼號、詛咒、祈禱無不表述了強烈的激情；相形之下，抒情詩的獨特意義在于擁有一批規范的美學形式。這不僅可以追溯到詩言志、或者詩緣情的悠久傳統，而且還包含了一批持續地承傳沿襲的抒情詩格律。這些美學形式有效地集結和凝聚了種種情緒沖動，使之成為一個有力的聲音。詩人為什么字雕句琢，嘔心瀝血？抒情詩的美學形式賦予字句奇異的魔力。

如果人們開始考察抒情詩美學形式的緣起，那么，人們不得不追溯至抒情類別的歷史。初期的抒情類別顯明，詩、歌、舞是同源的?！督裎纳袝虻洹分杏幸欢沃淖C明：詩言志，歌永言，聲依永，律和聲；八音克諧，無相奪倫，神人以和。朱自清在《詩言志》一文之中解釋說：這里有兩件事：一是詩言志，二是詩樂不分家。（1）朱自清認為，這與初民生活的文化環境息息相關：

……以樂歌相語，該是初民的生活方式之一。那時結恩情，做戀愛用樂歌，這種情形現在還常常看見；那時有所諷頌，有所祈求，總之有所表示，也多用樂歌。人們生活在樂歌中。樂歌就是樂語，日常的語言是太平凡了，不夠鄭重，不夠強調的。明白了這種樂語，才能明白獻詩和賦詩。這時代人們還都能歌，樂歌還是生活里重要節目。（2）

考察中國古代戲曲的時候，王國維從中另一個方面談論到詩、歌、舞與古代敬神祭祀的關系：歌舞之興，其始于古之巫乎？巫之事神，必用歌舞。（3）這很大程度地解釋了抒情類別的共同起源。一個更為普遍的意義上，朱光潛甚至認為，詩和歌的同源是世界詩史的公例。按照他的區分，詩的進化歷史可以分為四個時期：

一、有音無義時期。這是詩的最原始時期。詩歌與音樂跳舞同源，公同的生命在節奏。歌聲除應和樂舞節奏之外，不必含有任何意義。原始民歌大半如此，現代兒童和野蠻民族的歌謠也可以作證。

二、音重于義時期。在歷史上詩的音都先于義，音樂的成分是原始的，語言的成分是后加的。詩本有調而無詞，后來才附詞于調；附調的詞本來沒有意義，到后來才逐漸有意義。詞的功用原來僅在應和節奏，后來文化漸進，詩歌作者逐漸見出音樂的節奏和人事物態的關聯，于是以事物情態比附音樂，使歌詞不惟有節奏音調而且有意義。較進化的民俗歌謠大半屬于此類?！?/p>

摘要：應用型人才培養模式是以能力為中心，以高質量工程技術人才為目標的培養模式。文章針對機械制造工程學課程教學中存在的問題，從優化教學內容、構建四位一體教學模式、創新教學方法和手段、加強實踐教學、完善成績評價體系等方面提出了機械制造工藝學課程教學改革的對策。

關鍵詞：應用型人才；機械制造工程學；教學改革

當前我國高等教育就人才培養而言，改變了過去行業專家的培養模式，力求造就知識面較廣、適應性較強的寬厚型、復合型、開放型的應用型人才。“機械制造工程學”是機械設計制造及其自動化專業的一門重要專業核心課程，由“金屬切削機床”、“金屬切削原理與刀具”、“機械制造工藝學”、“機床夾具設計”四門課程整合而成，具有較強的理論性、實踐性等特點[1-3]，在整個機械基礎課程中起到承上啟下的重要作用。但是這門課的內容多，開課時間卻十分有限，學時變為原來四門課程總學時的1/3左右，為了能完成教學任務，過去教師常采用“一言堂”、“滿堂灌”的單向灌輸的教學模式，但這種模式無法達到實踐的要求，導致學生學習效果很差。[4]同時，傳統的教育方式在教學上往往局限于對課本知識的記憶，無法激發出學生的創新思維，很難高質量地達到對學生解決問題能力的培養[4]，所以為了培養適應性較強的寬厚型、復合型、開放型的應用型人才，對“機械制造工程學”課程進行教學改革是迫在眉睫。

一、優化教學內容

“機械制造工程學”課程結構安排上側重機械制造方面冷加工領域的基本知識、基本原理和基本方法。由于“機械制造工程學”課程包括“金屬切削機床”、“金屬切削原理與刀具”、“機械制造工藝學”和“機床夾具設計”的內容，內容廣而多，并且原各獨立課程內部需要體系上和結構上的完整性，因此有些相同內容在不同科目中重復，增加了不必要的學時。根據這種情況，對于教學內容的改革，力求做到內容精練、有重點、有特色，在保留了原有課程核心內容的前提下，對課程內容體系進行合理規劃和調整。在教學內容選擇上以應用為目的，以必需、夠用為度。這里重點將原“金屬切削原理與刀具”分為兩部分，即切削加工基本知識部分和刀具部分，并根據刀具的用途，將刀具部分和機床部分相結合，如車床和車刀、銑床和銑刀等，這樣安排便于加深學生對于刀具具體應用的掌握。具體將“機械制造工程學”課程分為五個教學模塊。第一個模塊為切削加工基本知識，側重以掌握概念、強化應用為重點，簡化了切削變形、切削力和切削溫度等公式推導，重點是掌握金屬切削過程中的內在關系和基本規律；第二個模塊為機床和刀具，重點掌握切削加工中常用的機床和機床所用的刀具；第三個模塊為機床夾具，掌握機床夾具設計的基本原理和方法，了解常用機床夾具的結構及特點，重點培養學生具有設計夾具的初步能力；第四模塊為加工和裝配工藝，以制造工藝為主線，掌握機械加工工藝過程和裝配工藝過程的基本理論與知識，培養學生具有設計工藝規程的初步能力；第五個模塊為加工質量，重點培養學生初步具備綜合分析機械加工質量、生產率和經濟性等問題的基本能力。

二、構建四位一體教學模式

一、先進制造技術的特點

（一）是面向21世紀的技術

先進制造技術是制造技術的最新發展階段，是由傳統的制造技術發展起來的，既保持了過去制造技術中的有效要素，又要不斷吸收各種高新技術成果，并滲透到產品生產的所有領域及其全部過程。先進制造技術與現代高新技術相結合而產生了一個完整的技術群，它是具有明確范疇的新的技術領域，是面向21世紀的技術。

（二）是面向工業應用的技術

先進制造技術并不限于制造過程本身，它涉及到產品從市場調研、產品開發及工藝設計、生產準備、加工制造、售后服務等產品壽命周期的所有內容，并將它們結合成一個有機的整體。先進制造技術的應用特別注意產生最好的實際效果，其目標是為了提高企業競爭和促進國家經濟和綜合實力的增長。目的是要提高制造業的綜合經濟效益和社會效益。

（三）是駕馭生產過程的系統工程

1制造業同機械制造工藝的關聯及應用

1.1制造業同機械制造工藝的關聯

具相關調查顯示，制造業涉及的內容很多，例如：電子、輕工、紡織、化工、機械、食品等。由實質來看，機械制造工藝不但作為制造業的基礎，同時也是進行創新的過程，同時，機械制造工藝更是現今制造業的根本。主要包含以下兩方面內容：其一，在制造業中大量應用機械制造工藝有助于促進工藝及制造業的發展；其二，機械制造工藝的發展與轉變突出了制造業內先進的技術。因此，制造業同機械制造工藝之間是互相輔助、互相促進的關聯，二者缺一不可。

1.2制造業同機械制造工藝的應用

對于制造業來講，其規模較大，由其同機械制造工藝間的關聯可以發現，在機械制造期間，不管是商品的研發還是設計，都需要基于現代設計的思想層面上。由本質上轉變了以往設計方法、思想及模糊設計、計算機輔助設計等制造設計。在以往的設計內容中，其類別主要包含：技術設計、方案設計及工藝設計，內容較為狹窄?，F今，設計范圍不斷擴張，由商品的制造、計劃、檢驗、維護、營銷、回收等各個流程都體現著全面設計。

2機械制造工藝的可靠性

1概述

在我國當前社會生產體系發展的過程中，我國的機械制造行業在低碳制造方面所呈現出的研究不夠深入，并且沒有對于低碳制造技術的實際應用加以推廣，這也就導致部分資源存在著浪費現象。下文主要針對機械制造中低碳制造理論以及技術應用進行了全面詳細的探討。

2我國現代機械制造技術的發展現狀

在我國當前信息化技術、全新管理模式不斷發展那的過程中，大量的計算生產輔助技術開始涌現出來，但是這些先進的技術目前還沒有在我國的機械制造行業中得到廣泛的應用，這從某種程度上來說，實際上也反映出了方法、技術上的落后，這也就需要針對設計的效率加以強化和提升；而從機械加工環節來說，相應的精細加工技術體系，例如納米技術等，我國還僅僅只是處在一個初步的研發階段，大量的先進制造工藝都還在進行研發或者沒有投入到大規模生產體系中。除此之外，我國的機械制造行業手段，也極為落后，其中涉及到的生產模式、管理體系等方面表現出的更新都極為緩慢，這直接導致機械生產呈現出的耗能、耗損較大，增大了生產成本，和國際先進生產水平相比而言，不具有領先競爭優勢。

3低碳制造相關理論研究

3.1機床的自動化控制技術

摘要：成本控制對企業的發展起到重要作用，企業核心就是減少成本，增加最大剩余利潤。機械制造企業一般都是大型企業，科學的進行成本控制管理，是提高企業競爭力的基本因素，成本控制良好，企業能把資金用到開發與創新發面，能促使企業健康發展。本論文主要從機械制造企業成本控制的特點、機械制造企業成本控制管理中的主要問題、機械制造企業加強成本控制的對策措施三方面進行闡述機械制造企業成本控制管理，對如何開學對機械制造企業成本控制管理研究的學者提供理論參考依據。

關鍵詞：機械制造；企業成本；控制管理

企業核心競爭力是先進的科學技術，企業生存與發展基礎是利潤，減少企業成本是企業生存的基本保障，減少企業成本有很多因素組成，但主要是如何科學進行企業成本控制管理，減少成本并不是一味減少企業職工工資，減少引進生產資料，這些有時候可能更不利于企業科學的發展。主要就是不斷總結成本管理經驗，需要不斷創新學習新的管理模式，目的是提高企業在行業中的競爭力，激發員工正能量，讓企業自身不斷發展壯大。

1機械制造個業成本控制的特點

1.1可選擇性

成本控制有多種因素組成，在機械制造企業采用不同的成本控制方式，根據機械制造企業特點選擇合適的成本控制方法，目的就是提高企業的科學發展，讓企業向優化的方向發展，提高成本控制，是機械制造企業發展的基礎保障。