師德師風(fēng)研究論文

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【摘要】高等教育擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任，這要求教師既要有博大精深的學(xué)識(shí)，又要有德高望重的操行，滿腔熱情地投入，愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人。

【關(guān)鍵詞】師德；師風(fēng)；高等教育

2006年3月中下旬，在張偉良校長的親自指導(dǎo)下，我校連續(xù)兩次對(duì)我們35周歲以下青年教師進(jìn)行了師德師風(fēng)教育，由杜汝霖教授主講。在培訓(xùn)中，70多歲的杜教授不辭勞苦，聲情并茂的回顧了他近半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)生涯，講述了他們老一輩教師高尚的師德師風(fēng)，傳授了我們?cè)S多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)我們青年教師在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境下，應(yīng)該樹立師德，端正師風(fēng)。

聽完報(bào)告以后，我思潮澎湃，久久不能平靜。高等教育擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任，這要求教師既要有博大精深的學(xué)識(shí)，又要有德高望重的操行，滿腔熱情地投入，愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人。作為一名青年教師，一名高校輔導(dǎo)員，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、端正思想，樹立正確的政治理念和教育觀念。

堅(jiān)持以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持重在建設(shè)、以人為本的原則，使青年教師牢固樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，大力提倡愛國愛教、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的基本道德規(guī)范，努力提高我院青年教師的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)。

加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明和政治思想教育。以主題鮮明、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的各種活動(dòng)形式，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，進(jìn)一步我們青年教師的理想信念。廣泛開展科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法的教育，增強(qiáng)我們青年教師自己抵制封建迷信和歪理邪說的能力。積極開展經(jīng)常性的思想政治工作，解疑釋惑，引導(dǎo)人們振奮精神，開拓前進(jìn)。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。這是教師隊(duì)伍建設(shè)中最重要的一項(xiàng)工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，也是推動(dòng)和深化教育體制改革的必要措施。為了促進(jìn)我們青年教師全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高我們的自身素質(zhì)，就應(yīng)該全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念、先進(jìn)的教育思想、現(xiàn)代的教學(xué)手段使自己成為有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，更好地為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

二、明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

我認(rèn)為要做好輔導(dǎo)員工作，首先應(yīng)該明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。輔導(dǎo)員是在系黨總支、系行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)工處、團(tuán)委指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本系學(xué)生的教育與管理工作高校教師。其具體職責(zé)有：

1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向，做到德、智、體全面發(fā)展。

2．深入學(xué)生實(shí)際，做學(xué)生的良師益友，全面了解學(xué)生思想特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)、性格特征、家庭情況等，關(guān)心學(xué)生成長，指導(dǎo)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全的人格。

3．培養(yǎng)學(xué)生骨干，指導(dǎo)學(xué)生干部開展各項(xiàng)工作。

4．根據(jù)學(xué)校和職能部門的工作要點(diǎn)，制定本系相應(yīng)的工作計(jì)劃和相關(guān)制度，探索學(xué)生工作規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作。

5．有計(jì)劃地組織并指導(dǎo)本系學(xué)生開展各種比賽、文娛及社團(tuán)活動(dòng)，組織指導(dǎo)本系學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者活動(dòng)等。

6．協(xié)助黨組織做好學(xué)生入黨積極分子的考察、培養(yǎng)和發(fā)展工作，做好“推優(yōu)”工作。

7．配合任課老師抓好學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成良好學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)班干部認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作。

8．按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“獎(jiǎng)學(xué)金”、“文明宿舍”等的評(píng)選推薦工作。做好學(xué)生學(xué)期鑒定、畢業(yè)鑒定工作。

9．及時(shí)了解和處理本系學(xué)生突發(fā)事件，配合宿管中心做好學(xué)生宿舍管理與紀(jì)律教育工作。

10．按照有關(guān)規(guī)定，做好特困生、貧困生的調(diào)查摸底與資助工作，配合學(xué)校有關(guān)職能部門做好助學(xué)貸款的申請(qǐng)、調(diào)查、推薦與發(fā)放工作。

三、關(guān)于如何做好一名高校輔導(dǎo)員的思考

高校輔導(dǎo)員是我國高等教育體制中特定的一環(huán)，是從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和大學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的工作者。隨著高等教育體制改革的深化和招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校輔導(dǎo)員面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)這些新情況，結(jié)合本人從事輔導(dǎo)員工作的體會(huì)與思考，借此機(jī)會(huì)與大家交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

（一）堅(jiān)持以人為本的理念，做好學(xué)生的思想政治工作

學(xué)生思想政治工作樹立以人為本的觀念，必須要研究學(xué)生的需要，進(jìn)而通過研究如何滿足學(xué)生的需要，來激發(fā)廣大學(xué)生的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)其行為，達(dá)到教育、管理的目的。我校大部分學(xué)生年齡在二十歲左右，學(xué)生的自立意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)自己未來人生目標(biāo)已有強(qiáng)烈的追求欲望，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了較高的是非、善惡、榮辱的認(rèn)識(shí)判斷能力，具備了追求理想的較好的自我勉勵(lì)、自我控制能力。這是我們實(shí)行“以人為本”教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。為此，在日常工作中我們重點(diǎn)做了以下工作：

第一，滿足學(xué)生被認(rèn)可的需求，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)、特長。學(xué)生非常需要師長、朋友給予適當(dāng)?shù)馁澰S、認(rèn)可，以樹立他們的自信心，優(yōu)化他們的心理素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)人格的健全和完善。我們要用敏銳的眼光和洞察力幫助學(xué)生認(rèn)清優(yōu)勢(shì)、特長，并主動(dòng)地引導(dǎo)其發(fā)揚(yáng)光大。人的發(fā)展往往不是單項(xiàng)的，而是具有內(nèi)在連帶的，一個(gè)方面的發(fā)展和進(jìn)步往往成為全面發(fā)展的突破口。

第二，滿足學(xué)生受尊重的需求，幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的人格。引導(dǎo)學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生的前提是尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友。學(xué)生珍愛自己的人格，才能產(chǎn)生自我控制、自我約束的心理。

第三，滿足其求知和發(fā)展的需求，幫助學(xué)生達(dá)到其人生追求的目標(biāo)。高等學(xué)校學(xué)生的全面發(fā)展是最終目的，是至高無上的，這些年來我特別注意在工作中轉(zhuǎn)變以往以管理為主，教育為輔的工作理念，牢固樹立了“一切為學(xué)生的利益著想、一切為學(xué)生的成才著想、一切為學(xué)生的發(fā)展著想”的服務(wù)意識(shí)。著重做了以下幾項(xiàng)工作：一是在我院創(chuàng)建了學(xué)生成才激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)的增強(qiáng)提供服務(wù)。如《工程學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則》、《工程學(xué)院“學(xué)生推優(yōu)入黨”制度》等。二是有選擇地介紹我院歷屆校友中有成就的人物，邀請(qǐng)他們回校作報(bào)告，為學(xué)生的自我發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)的人生向?qū)Х?wù)。三是營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生的發(fā)展提供環(huán)境服務(wù)。四是積極搭建社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)，為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐提供服務(wù)。每年的寒、暑假都結(jié)合同學(xué)的專業(yè)為其提供社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所。

（二）堅(jiān)持用愛心、真心和責(zé)任心，做好學(xué)生的日常管理工作

“感人心者，莫先乎情”，輔導(dǎo)員情感的投入就是強(qiáng)有力的教育手段。我們輔導(dǎo)員要從情感入手，堅(jiān)持用愛心、真心和高度的責(zé)任心與廣大同學(xué)平等相處，真誠相待，才能做好繁瑣的學(xué)生日常管理工作。熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生并能夠深入到他們之中，了解他們的所思所想，用自己誠摯的感情激發(fā)學(xué)生，與他們保持“零距離”的接觸，這樣才能形成相互間的情感交流與共鳴，也才能得知真情，掌握第一手的情況，從而為自己正確的開展工作提供依據(jù)。在新生入學(xué)過程中，我用愛心來溫暖每一位同學(xué)，讓“同學(xué)來了能開心，家長走了能放心”；在同學(xué)日常的學(xué)習(xí)生活中，我用真心來對(duì)待每一位同學(xué)，讓“同學(xué)學(xué)習(xí)生活能安心”；在畢業(yè)生就業(yè)工作中，我用高度的責(zé)任心來對(duì)待每一名畢業(yè)生，盡心為每一名畢業(yè)生聯(lián)系到舒心的工作，讓“每一名畢業(yè)生離校時(shí)能順心”。

隨著我校綜合辦學(xué)實(shí)力的不斷提升，相信我們輔導(dǎo)員將扮演越來越重要的角色，只要我們進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，大膽探索新形勢(shì)下的工作方式和方法，就能夠?yàn)槲倚１究圃u(píng)估工作增磚添瓦，不斷開創(chuàng)學(xué)生工作的嶄新局面。

【參考文獻(xiàn)】

[1]輔導(dǎo)員之家網(wǎng)[OR].