博士生延期畢業及其對策探究

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【摘要】學位論文是我國博士研究生畢業的硬性要求，博士研究生需要按照規定通過學位論文的答辯才能畢業。目前，博士研究生在規定時間內無法完成論文任務導致延期畢業的現象越來越普遍，論文“難產”成為博士研究生畢業面臨的重要問題。本文對此進行分析，并提出了應對措施。

【關鍵詞】學位論文；博士研究生；延期畢業

隨著國家對博士生培養質量的監督力度越來越大，各高校為提高博士研究生培養質量和學術水平，不斷修訂博士生培養計劃，對博士生的畢業要求越來越嚴格，如博士生需要在核心期刊發表文章才能申請學位論文答辯，提高學位論文通過重復率電子檢測率的標準等。論文成為博士生畢業需要解決的最大問題，成為延期的主要原因。

一、博士延期與論文“難產”現狀

博士延期是指博士生在學校規定的學習年限內未達到博士畢業要求，需要延長學習時長（不超過學校規定的最長年限）。以某高校院系為例，直博生學習年限為5年，其他類型博士生學習年限在2014級以前為4年，2014級及以后為3年。該校規定的最長年限為8年。博士生延期并不是個例，而是普遍現象。我國博士的培養要求主要分為課程學習和科學研究。課程學習按照學校的相關規定完成考試等即可達標，而科學研究則需要學生發揮自主性、創造性，而且在博士階段科學研究進行到最后就是學位論文的答辯，所以無法在學制內完成學位論文，即論文“難產”，就成為博士延期的主要原因。論文“難產”有以下四種情況：一是無法確定課題，二是頻繁更換課題，三是研究進度緩慢，四是論文撰寫艱難。

二、延期博士論文“難產”原因分析

主要有以下四個方面：一是自身能力不足，規劃不當；二是導師指導不夠，要求過多；三是學科難度較大，周期較長；四是科研環境復雜，不確定因素較多。

三、應對措施

（一）定期舉辦主題講座或論壇。根據各專業特點定期舉辦學術交流論壇，或者針對某項技能如論文寫作方法舉辦知識講座，讓博士生在遇到自身無法解決的課題難題時加強交流，獲得靈感，加快博士生的研究步伐。（二）制定激勵政策，鼓勵博士生加快科研進程。在我國，博士延期后的相關資助將會被取消，博士生面臨的經濟壓力增大。院校針對延期博士的延長時間，可設置不同等級的資助獎學金，成立延期博士獎學金考核小組，通過對科研成果、學習表現等進行多指標考察，擇優發放資助獎學金，激勵博士生加快科研進程、提高學術質量。（三）針對導師舉辦培訓課程或發放培訓手冊。做好學生入學前導師的培訓工作，如邀請專業的老師教授相關的方法、邀請經驗豐富的導師進行心得分享等，或為導師發放學生培養相關的手冊，并及時更新，指導導師在新形勢下如何培養學生。當學生延期后，導師也能對其進行有效指導，幫助其完成要求，盡快畢業。（四）嚴格博士生與導師的考核流程，杜絕形式主義。成立專門的博士生考核與導師考核小組。不同院校都要有一套考核要求，院校應嚴格按照規定對博士生進行審核，如有不達標的學生要按照規定進行處理。導師是博士生培養過程中重要的引路人，對導師的考核不能僅限于成果，還要考核導師在人才培養過程中是否切實發揮了作用，如指導工作是否落實、是否幫助學生解決延期問題等。博士生導師“導”的名號不能僅僅流于表面，否則對學生的成長、院校的聲譽都有一定的影響。（五）做好博士生與導師的心理疏導工作。延期博士生面臨經濟、情感、就業等問題，心理上承受巨大的壓力，若壓力處理不當會嚴重影響其正常的學業進程和生活狀態。導師、輔導員應定期與延期博士生談心談話，了解他們的心理狀態，及時發現問題、解決問題。導師不僅要指導學生，還要保證實驗室的正常運作，是整個科研團隊的核心。所以，關注導師的心理問題也十分重要，如可以安排專業心理人員為有需要的導師進行心理疏導、為導師提供工作交流的機會和環境等。同時，為構建和諧師生關系，穩定雙方情緒，院校可以舉辦師生共同參與的活動，如各類文體活動、學術沙龍等，在活動中緩解師生壓力，拉近師生之間的距離。

參考文獻：

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作者:孔姝 單位:華中科技大學生命科學與技術學院