疫情大學生自媒體法治宣傳研究

時間:2022-07-16 10:40:09

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疫情大學生自媒體法治宣傳研究

摘要:本文以疫情為背景,以法學大學生為主體,以自媒體為手段,對比傳統(tǒng)法治宣傳模式,分析法治宣傳的可行路徑。通過調(diào)研分析公眾的法律知識需求,提出將自媒體運用到法治宣傳的有效策略。

關鍵詞:疫情;自媒體;法治宣傳

全面推進依法治國是新時代的大政方針,毋庸置疑,法治宣傳工作是關系到民生保障、社會穩(wěn)定的重要任務。目前我國疫情防控穩(wěn)步進入正軌,疫苗現(xiàn)已免費提供注射。但疫情防控期間,造謠傳謠、哄抬物價、制假售假、暴力傷醫(yī)、拒絕隔離等現(xiàn)象時有發(fā)生。由此觀之,現(xiàn)行階段下,我國法治宣傳工作仍存在不足。為推進我國社會主義法治化進程,改善當前我國的法治宣傳工作刻不容緩。[1]

一、自媒體法治宣傳概述

隨著我國5G技術的應用推廣和自媒體技術的發(fā)展,便捷、豐富、高效的自媒體宣傳優(yōu)點日益凸顯,網(wǎng)絡的共享、開放、即時、交互等特征,為自媒體技術的廣泛應用創(chuàng)造了條件,為社會發(fā)展提供了諸多動力,讓公眾逐漸對自媒體技術養(yǎng)成了依賴性。尤其是微博、抖音、快手、微信、今日頭條等平臺豐富了社會公眾獲取新聞的方式,成了受眾獲得信息的主要渠道。[2]網(wǎng)絡自媒體進行法治宣傳日益成為法治宣傳的“主力軍”,特別是自媒體技術為法治宣傳的短視頻提供了許多便利條件,拓寬了法治宣傳的途徑,使大眾可以隨時隨地隨心接觸、參與到法治宣傳中來,有利于大眾法治觀念的形成,也驅(qū)使更多的法律人士制作法院工作的宣傳視頻投放在視頻平臺上,讓更多人有更多機會了解到法律知識和法院相關工作,為進一步加快法治國家、法治政府、法治社會一體建設奠定基礎。

二、自媒體法治宣傳與傳統(tǒng)媒體法治宣傳對比

(一)傳統(tǒng)法治宣傳手段存在弊端

通過深入的社區(qū)調(diào)查以及基層訪問發(fā)現(xiàn):1.當前的法治宣傳內(nèi)容形式單一。標語式、廣場式、廣播式、傳單式的法治宣傳受眾面狹窄,缺乏系統(tǒng)性、針對性、嚴肅性,導致人民群眾認為“法治宣傳就是搞活動”,追求表面熱鬧,走過場重形式。國家出臺的法律條文以及政策缺乏能夠落實的宣傳途徑,群眾了解率低,維權意識更無從談起。[3]2.保障機制不充分,法治宣傳人員素質(zhì)參差不齊,缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)指揮,以各自為政的單兵作戰(zhàn)為主,無法形成法治宣傳的教育合力,宣傳人員存在“冗兵”問題,責權不統(tǒng)一,導致法治宣傳效率極低。3.傳統(tǒng)法治宣傳手段需要大量的經(jīng)費投入。受物力財力限制,很多部門沒有專項的法治宣傳資金,導致開支運行困難,工作無法順利開展。尤其普法宣講團內(nèi)容缺乏吸引力和活力,缺乏高素質(zhì)的培訓人員,影響法治宣傳教育效果,無法保障法治教育質(zhì)量。4.在重大公共衛(wèi)生事件下傳統(tǒng)法治宣傳手段受到了極大的限制。通過此次疫情可以看出傳統(tǒng)的普法方式收效甚微,限制了人與人的密切接觸也就限制了普法的效果。老式法治宣傳的單向灌輸式的倦怠,難以得到個性化的法律需求滿足。

(二)自媒體法治宣傳手段的優(yōu)勢

在互聯(lián)網(wǎng)技術高速發(fā)展不斷推陳出新和疫情防控中大家更多的用自媒體平臺了解信息的背景下,電視、廣播、報刊等傳統(tǒng)媒體已不能滿足普法事業(yè)推進的需求,微信、微博等自媒體平臺備受重視,通過近些年來的“自媒體法治宣傳”實踐,這種新型的法治宣傳手段涌現(xiàn)了越來越多相比于傳統(tǒng)法治宣傳手段的優(yōu)勢:一是經(jīng)費投入較小。自媒體運營成本小,通過更新設備、創(chuàng)新舉措,即可不斷提升基層法治宣傳教育的力度;二是豐富載體,提高群眾學法積極性。要進一步創(chuàng)新法治宣傳教育的方式和載體。如采取法治文藝演出、趣味以案釋法、法治知識錄音播放、“互聯(lián)網(wǎng)+”普法等方式廣泛開展法治宣傳教育。因人而異、因地制宜,制定具有針對性的法治宣傳教育工作方案,繼續(xù)抓好各類重點對象的法治宣傳教育工作,尤其重點抓好偏遠山區(qū)農(nóng)村居民和學校在校學生的法治教育工作;三是自媒體法治宣傳具有很強的時效性,尤其是像疫情給全國人民帶來的恐懼與害怕的情況下,自媒體可以更加迅速地讓人們了解到國內(nèi)外最新的時事政治、法律法規(guī),緊緊圍繞人民群眾關心關注的熱點、難點問題,提高法治宣傳教育內(nèi)容的實用性。

三、法學大學生自媒體法治宣傳舉措

(一)法治宣傳與自媒體短視頻相結合

近年來,自媒體短視頻隨著網(wǎng)絡技術的普遍應用而受到各類群體的廣泛青睞。自媒體平臺的交互性、自主性及多元性等特征通過短視頻方式被發(fā)揮到極致,法治宣傳教育與短視頻等自媒體方式相結合,更容易使受眾群體普泛化。在疫情封閉的背景下,足不出戶是疫情防控的必要手段,開展云學法等活動,可以更好地適應疫情法律普及之所需,同時,法庭審理案件也開展新的舉措,如云法庭,因此,法治宣傳工作可以廣泛采用短視頻方式對各類群體深入普法,突出其類型多、時間短、速度快、內(nèi)容精的特點,并開發(fā)相應的法治宣傳產(chǎn)品,如微視、抖音、微動漫、微故事、相聲等,同時,在應用短視頻速度快的特點時,還要注重于短視頻法治宣傳的表現(xiàn)形式,產(chǎn)品表現(xiàn)力及觀賞性、應用性,注重法治宣傳內(nèi)容的權威性、嚴肅性與專業(yè)性。

(二)法治宣傳與高校課堂,線上線下相結合

在2020年疫情背景之下,通過調(diào)查問卷、街頭訪問等手段了解到,大學生群體除了法學專業(yè)的學生較為了解國家的法律法規(guī)外,其他非法學系學生對我國法律的了解僅存于表面,并沒有對法律的深刻認知。通常學校舉行的法治宣傳活動,比如“普法進校園”“法律宣講團”等線下活動并沒有激發(fā)學生們對法律法規(guī)的了解興趣。[4]但是隨著科技的進步,互聯(lián)網(wǎng)時代的高速發(fā)展,短視頻時代的來臨,疫情的不斷好轉(zhuǎn),“趣味情景視頻”深入到廣大學生的日常生活。近些年來,“普法情景劇”迅速發(fā)展,自媒體短視頻就案例或法條,討論相關劇情,順臺詞,即可開拍。如誤報警、竊賊偷賣贓物等等,編入拍攝的短視頻中。在荒誕幽默的段子背后,通過典型案例,對大眾進行普法教育。這類雅俗共賞、風趣幽默的普法方式更容易被新時代的青年們所接受。使普法教育脫離死板、嚴肅說教的傳統(tǒng)框架,讓學生在娛樂、輕松的氛圍下了解法律,更好地加強學生的法治觀念教育,豐富學生群體的法律知識和提高自我保護能力,使學生真正地學法、懂法、用法、守法。

(三)法治宣傳社區(qū)服務

為進一步加強基層普法力度,擴大法治宣傳覆蓋面,增強社區(qū)群眾的法治觀念,可以定期組織“法治宣傳進社區(qū)”線上線下相結合的主題活動。以直播的形式宣傳疫情防控法律知識和《民法典》等新出臺的法律規(guī)范。線下以發(fā)放宣傳資料、開展法治知識有獎問答、解答法律咨詢等形式,引導群眾學法、懂法、守法、用法。在社區(qū)內(nèi)設置站點,由專門的志愿者定期值班,社區(qū)群眾如果對法律知識有疑問或急需法律援助,可以與法律工作人員面對面咨詢。同時,讓法律志愿者加入社區(qū)微信群,居民對于身邊的法律問題,可以聯(lián)系志愿者尋求解決。通過開設法律知識公眾號、在短視頻軟件注冊官方賬號,并定期更新法律知識,且通過后臺管理等方式,及時滿足群眾需求,讓法治建設深入人心[5]。

四、結論

新時代法治宣傳教育必不可少。疫情防控期間自媒體法治宣傳的優(yōu)勢進一步促進了它的發(fā)展。法學大學生利用自媒體開展法治宣傳,既能提升自身的法學素養(yǎng),也能為法治宣傳作出力所能及的貢獻。

參考文獻

[1]梁佳苗.自媒體時代我國網(wǎng)絡意識形態(tài)建設研究[D].杭州:浙江大學,2019.

[2]魏志榮,李先濤.基于大數(shù)據(jù)的精準普法探析[J].中國司法,2009(2):28-32.

[3]魏志榮,李先濤.“大普法”格局下法治宣傳教育創(chuàng)新研究——基于網(wǎng)絡法治熱點事件的分析[J].四川行政學院學報,2018(4):57-61.

[4]林凌.新媒體普法傳播模式創(chuàng)新研究[J].當代傳播,2018(5):85-87.

[5]李晟.建設高素質(zhì)大學生社區(qū)法律服務團隊的思考[J].新疆廣播電視大學學報,2019(3):45-48.

作者:劉伊琳 溫玉寧 顧曉偉 趙鴻照 秦力 單位:中國石油大學勝利學院