播客在廣播電視編導(dǎo)的運(yùn)用

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摘要：隨著我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域的發(fā)展。播客作為一種個(gè)性化自由選擇的數(shù)字廣播技術(shù)，能夠有效實(shí)現(xiàn)廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新，從而推動(dòng)廣播電視行業(yè)發(fā)展進(jìn)程。基于此，本文重點(diǎn)探究播客的特點(diǎn)，進(jìn)而提出播客在廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：播客；廣播電視編導(dǎo)；運(yùn)用；節(jié)目質(zhì)量

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體行業(yè)也進(jìn)入了發(fā)展高峰期。近些年來(lái)，播客在網(wǎng)絡(luò)新型傳播技術(shù)中發(fā)展尤為迅速，由于其具備直觀性、個(gè)性化、共享性、便捷性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，能夠有效推動(dòng)多媒體發(fā)展。與此同時(shí)，對(duì)于廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，由于當(dāng)今電視媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，想要提高廣播電視節(jié)目質(zhì)量與收視率，必須要充分發(fā)揮編導(dǎo)的作用。因此，廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域也逐漸朝向多元化方向發(fā)展，通過(guò)在廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域中應(yīng)用播客，能夠有效實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目創(chuàng)新，從而提高廣播電視節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、播客簡(jiǎn)述

(一)播客概述。播客作為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下的衍生品，主要是一種能夠通過(guò)自有選擇的數(shù)字廣播技術(shù)。通過(guò)播客平臺(tái)，人們能夠發(fā)揮自身的制作視頻、音頻信息，從而實(shí)現(xiàn)信息資源共享。很多人將播客與博客相互混淆，其實(shí)二者存在著很大的差異性，即博客所傳播的信息通常都是圖片或文字形式，播客主要體現(xiàn)在一個(gè)“播”字上，也就是主要通過(guò)播放視頻和播放音頻為主。可以說(shuō)播客就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)，能夠播放有聲有色的信息內(nèi)容，是主要依托于互聯(lián)網(wǎng)的一種個(gè)人電視臺(tái)。(二)播客特點(diǎn)分析。播客的最大特點(diǎn)就是共享性，播客的共享性與開(kāi)放性能夠讓每個(gè)網(wǎng)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)免費(fèi)獲得他人信息，或者自身通過(guò)空間制作的音頻節(jié)目或視頻節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)中，從而豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源。這種共享性與開(kāi)放性能夠讓信息資源提供者享受多個(gè)身份，也就是既是受益者同樣也是資源的提供者與創(chuàng)造者。

二、播客在廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域中的應(yīng)用

(一)為廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供幫助。通過(guò)播客的形式免費(fèi)傳播資源，能夠加強(qiáng)學(xué)生理解教學(xué)信息，特別是在廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教育匯總，教師可以通過(guò)自己制作相關(guān)播客軟件，從而吸引學(xué)生的注意力，從而根據(jù)播客內(nèi)容展開(kāi)課堂教學(xué)。要求教師制作的播客內(nèi)容必須符合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心理特點(diǎn)。由于課堂時(shí)間有限，教師可以將播客資源上傳到網(wǎng)絡(luò)空間中或教學(xué)平臺(tái)中，從而方便學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)。由于廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備一定的主持能力，教師可以通過(guò)制作播客，給學(xué)生進(jìn)行親身示范，將視頻經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單的處理即可上傳內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)播客內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在主持中掌握分寸。在開(kāi)展新聞播音之前，主持人需要先平復(fù)自身的心理，避免將個(gè)人情緒帶到廣播中，要根據(jù)播出內(nèi)容適當(dāng)融入相應(yīng)的情感，并實(shí)現(xiàn)良好的情緒平穩(wěn)過(guò)渡，讓廣播電視內(nèi)容更加流暢、自然。在制作播客視頻中，教師最好能夠融入一些動(dòng)畫(huà)素材，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)行為利弊有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。(二)播客在新媒體時(shí)代電視傳播中的應(yīng)用。隨著我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為媒體行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，例如數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字雜志、移動(dòng)電視、數(shù)字電影等。這些數(shù)字化產(chǎn)業(yè)主要是在技術(shù)與形式上進(jìn)行創(chuàng)新，播客就是這些新媒體發(fā)展下的衍生品，能夠?qū)Υ蟊娞峁﹤€(gè)性化、針對(duì)性服務(wù)，從而讓接收者與傳播者融匯成對(duì)，從影視短片、編導(dǎo)話(huà)劇、綜藝節(jié)目到主持人角色轉(zhuǎn)換、播客形式產(chǎn)業(yè)、媒體數(shù)字制作等一系列流程，都能夠彰顯出新媒體時(shí)代下廣播電視編導(dǎo)角色互換，由于信息展示便捷程度與終端多樣化特性彰顯非常細(xì)致，同時(shí)也推動(dòng)了廣播電視編導(dǎo)與信息傳播樣式的多元化發(fā)展。播客技術(shù)可以說(shuō)是廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域發(fā)展主要驅(qū)動(dòng)力，在傳統(tǒng)廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域中，主要是通過(guò)短小的文本新聞為主，現(xiàn)如今則需要通過(guò)手機(jī)、電視、電腦等實(shí)現(xiàn)，播客技術(shù)自身就是一種可以轉(zhuǎn)變編輯部的運(yùn)作方式，播客信息消息傳播極為迅速，甚至是在一瞬間就可以完成信息傳播。在新媒體的時(shí)代下，作為一名廣播電視編導(dǎo)人員，必須要能夠順應(yīng)時(shí)展需求，更新觀念、揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能夠提高自身的崗位競(jìng)爭(zhēng)力。廣播電視編導(dǎo)人員需要將播客技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐工作中，通過(guò)播客剛播電視信息傳播形式，來(lái)擴(kuò)寬適用人群，從而提高廣播電視節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力。新時(shí)期下，很多知名主持人和編導(dǎo)都有自身的播客，從而打破時(shí)間與空間的束縛，通過(guò)對(duì)比、播放、創(chuàng)新等形式，實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目發(fā)展與創(chuàng)新，同時(shí)也能夠充分發(fā)揮播客技術(shù)的積極作用，也就是讓廣播電視節(jié)目能夠滿(mǎn)足數(shù)字化信息傳播需求。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)信息技術(shù)不斷發(fā)展，播客技術(shù)作為信息時(shí)代的衍生品，其共享性與開(kāi)放性廣受社會(huì)各個(gè)階層人群的歡迎。本文重點(diǎn)探究了播客相關(guān)內(nèi)容，并從廣播電視編導(dǎo)教育領(lǐng)域和廣播電視編導(dǎo)工作領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用闡述。總而言之，在廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域中應(yīng)用播客技術(shù)，不僅能夠提高教育質(zhì)量、節(jié)目質(zhì)量。同時(shí)也能夠推動(dòng)我國(guó)多媒體行業(yè)健康發(fā)展。

作者:黃妙雅 單位:晴川學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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